蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《1 兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算 》word教案

教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)資源設(shè)計(jì)

乘法估算1.知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生自主探索并掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法，體會(huì)解決問(wèn)題的方法的多樣性。2.能力目標(biāo)：體會(huì)不同估算方法的不同價(jià)值，估算時(shí)根據(jù)具體情況合理選擇估算方法。發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，提高解決問(wèn)題的能力。3.情感目標(biāo)：體會(huì)估算的作用，幫助學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)估算、驗(yàn)算的良好習(xí)慣。重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法，體會(huì)估算的作用。難點(diǎn)：根據(jù)具體情況，合理選擇不同的方法進(jìn)行估算。學(xué)生經(jīng)驗(yàn)：1.學(xué)生已經(jīng)有了兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算的基礎(chǔ)基礎(chǔ)上鼓勵(lì)學(xué)生自主探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)估算的方法。2.教師準(zhǔn)備情境圖。1.自學(xué)課本P33上的內(nèi)容，你能估算出×42的結(jié)果嗎？2.想想有幾種估算方法，寫(xiě)下來(lái)。學(xué)程設(shè)

導(dǎo)學(xué)策略一、創(chuàng)情境，引出題?！及鍓K一〗(設(shè)分鐘1.師出示例題情境圖要求學(xué)生弄清題意后1.學(xué)生觀看情境圖，收集嘗試列式。信息，并嘗試列式。2.揭示課題今天這課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)兩位2.明確今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容數(shù)乘兩位數(shù)的估算。和目標(biāo)?！景鍓K二】二、目驅(qū)動(dòng)，自主究。1.小小組交流預(yù)習(xí)作業(yè)1，說(shuō)說(shuō)你是怎樣估(設(shè)鐘)

算的？資料設(shè)計(jì)

1.交流預(yù)習(xí)作業(yè)12.集體交流。（1）自己?jiǎn)为?dú)想一想，明3.根據(jù)學(xué)生所說(shuō)的不同答案進(jìn)行提問(wèn)你是明家一天大約可以擠多少

怎么想的？為什么覺(jué)得比800多？千克的奶？（2）和同桌交流各自的想法。2.全班討論交流三班交流煉建（為什么覺(jué)得1500??？左右是什么意思？你設(shè)5分）

是怎么考慮的？1.學(xué)生獨(dú)立計(jì)算精確值?！及鍓K三〗2.思考：計(jì)算后的精確值要求學(xué)生動(dòng)手算一算精確答案，并和估計(jì)值與估算值對(duì)比，有什么想法？

進(jìn)行比較。提問(wèn)：通過(guò)計(jì)算后與估算值的對(duì)比，你有什四固練習(xí)化新知么想法？設(shè)鐘)

讓學(xué)生明確只要方法合理，幾種估算的方法基本練習(xí)：1.完成“想想都是可以的。做做”第1、2題。(1)學(xué)生獨(dú)立完成。(2)全班交流。

〖板塊四〗基本練習(xí)要求學(xué)生獨(dú)立完想想做做”第1題。觀察第2題中三道算式乘2.要求獨(dú)立完成“想想做做”第2題。數(shù)結(jié)果之間的關(guān)系從而（1）要求學(xué)生獨(dú)立完成。發(fā)現(xiàn)中間算式結(jié)果范圍就（2在觀察的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行結(jié)果范圍是在第一題和第三題的結(jié)

的估計(jì)。果之間。3.要求學(xué)生在剛才的基礎(chǔ)上完成“想想做2.“想想做做第3。做”第3題。(1)學(xué)生獨(dú)立完成。(2)集集體交流時(shí)說(shuō)說(shuō)估算的想法。體交流時(shí)說(shuō)說(shuō)自己是怎么想的。綜合算式：

綜合練習(xí)：要求學(xué)生完成“想想做做”第4題，先估算再計(jì)算。要求學(xué)生先獨(dú)立解決再組織大家進(jìn)行交流，資料設(shè)計(jì)

1.完成“想想做做”第4交流時(shí)說(shuō)說(shuō)各自的想法。