一年級(jí)下冊(cè)工作計(jì)劃

一年級(jí)下冊(cè)工作計(jì)劃一年級(jí)下冊(cè)工作計(jì)劃12/12PAGE12一年級(jí)下冊(cè)工作計(jì)劃一年級(jí)下冊(cè)的工作總結(jié)

一年級(jí)下冊(cè)的工作總結(jié)范文一時(shí)間真快，忙碌中一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。關(guān)于這個(gè)班，我感覺(jué)孩子們的成長(zhǎng)真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個(gè)頭竄高了好多;不經(jīng)意間，他們懂事了好多;不經(jīng)意間，他們學(xué)會(huì)了好多不經(jīng)意間，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來(lái)了。而我作為他們的同行者，作為他們成長(zhǎng)的目睹者，最大的感覺(jué)，就是欣喜?；厥走@一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地意會(huì)到：只有全體學(xué)生和任課老師共同努力，增強(qiáng)集體凝集力，創(chuàng)辦友善的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面獲得進(jìn)步。一、從常例下手，培育習(xí)慣。對(duì)一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，平常行為規(guī)范的培育特別重要，要學(xué)生很好地適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要班主任在平常生活中能有序地指引，不時(shí)各處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常例教育。我利用班會(huì)課、班隊(duì)會(huì)或晨會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的教育，如：講衛(wèi)生、對(duì)人有禮貌、和同學(xué)友善相處，認(rèn)真做每一件事，上好每一節(jié)課等。對(duì)他們提出詳盡的要求，讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。在平常學(xué)習(xí)中，時(shí)辰注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的踴躍性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講衛(wèi)生、講禮貌的好習(xí)慣。

二、選好班干部，發(fā)揮小干部作用。

要管好一個(gè)班級(jí)，自然要培育一批得力的小助手，我先選幸好班里影響力比較大的學(xué)生當(dāng)班干部，并且盡量多設(shè)崗位，讓盡量多的學(xué)生有時(shí)機(jī)當(dāng)上班干部，并且班干的任務(wù)做到明細(xì)化，此后教給班干部明確工作的方法，并擬訂了賞罰措施。為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的踴躍性，培育學(xué)生的各方面能

力，我還試一試進(jìn)行每個(gè)月的優(yōu)秀班干評(píng)比，并恩賜必然得獎(jiǎng)勵(lì)，這樣一來(lái)，大家都爭(zhēng)著當(dāng)班干部，都想被評(píng)為優(yōu)秀班干。這

樣，不但讓學(xué)生對(duì)管理班級(jí)有必然得踴躍性，還很好地提升了學(xué)生的自我管理的踴躍性。

三、及時(shí)炫耀激勵(lì)孩子

關(guān)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，炫耀的見(jiàn)效是特別好的。平常，我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：你又進(jìn)步了，你的字越

寫越漂亮了;課堂上常常對(duì)他們說(shuō)：你真棒!你學(xué)得真快!你說(shuō)的真好!當(dāng)我和家長(zhǎng)溝通時(shí)，常常聽(tīng)他們提及，孩子們回

家說(shuō)老師又炫耀他什么了，又獎(jiǎng)勵(lì)了他幾顆小紅花，一臉歡喜，此后那幾日在學(xué)校表現(xiàn)就會(huì)特別好。

四、關(guān)愛(ài)學(xué)生，做到家校聯(lián)合。

我對(duì)班里的每一位學(xué)生都能做到視同一律。讓每位同學(xué)都感覺(jué)老師是公正的，不會(huì)傾向任何一位同學(xué)。作為班主任除了有公正之心是不夠的，還要有愛(ài)心。教師只有付出愛(ài)心才能獲得學(xué)生的誠(chéng)心回報(bào)。無(wú)論是對(duì)調(diào)皮的王浩杰、龐嘉誠(chéng)等同學(xué)，還是特別聽(tīng)話的女孩子，我都會(huì)關(guān)注他們的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，我會(huì)抓住時(shí)機(jī)炫耀他、激勵(lì)他，讓他建立自信，踴躍向上?？沼嗟臅r(shí)間，我也會(huì)常常找孩子談

談心，讓他感覺(jué)到老師時(shí)辰在關(guān)懷他，珍愛(ài)他。學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)

題，我會(huì)及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)反響狀況，或認(rèn)識(shí)孩子的家

庭狀況，找尋問(wèn)題的原由，同時(shí)也讓家長(zhǎng)配合老師一同來(lái)教

育他，幫助他，使孩子能健康地成長(zhǎng)。

五、為人師表，搶先垂范。

班主任不可以是是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)

班級(jí)的教育者。所以班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較

大的影響。俗語(yǔ)說(shuō)：身教重于言教。老師的外專家為表現(xiàn)對(duì)

學(xué)生擁有一種模范和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生耳擩目染的

影響，特別是對(duì)鑒識(shí)能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子，影

響特別突出。所以，在平常與學(xué)生相處的不時(shí)辰刻，我都嚴(yán)

格要求自己，做到要學(xué)生做到的，老師先要做到。比方，教

育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)感謝

你之類的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)往返答我。

以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些努力，回首這半年

的工作，若干感想，這此中有經(jīng)驗(yàn)，可是更多的是教訓(xùn)。如

果問(wèn)我這一年來(lái)的感覺(jué)的話,我會(huì)說(shuō)，很累，但很充分。是

領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的相信使我背負(fù)著責(zé)任，是激烈的責(zé)任心

使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)成為名師，但我會(huì)用我的誠(chéng)心、

愛(ài)心、熱情去對(duì)待我的每一位學(xué)生，永不放棄。

一年級(jí)下冊(cè)的工作總結(jié)范文二平凡的班主任工作，是讓

學(xué)生提升能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人品的工作，是一件光榮而

有意義的工作，而它又是瑣碎、忙碌的。我擔(dān)當(dāng)?shù)氖且?1)

班的班主任，在這一學(xué)期中，我和學(xué)生們都努力扎實(shí)地做好

每一件事情，有勤勞的耕種，有收獲的歡喜，也有不足與遺

憾。下邊我就介紹一下班級(jí)的一些詳盡狀況和以及我所做的

主要工作。

1、培育學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)慣。

一年級(jí)學(xué)生因?yàn)槟挲g小，表現(xiàn)為開(kāi)朗好動(dòng)，自覺(jué)性很差，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點(diǎn)就放在我培育

學(xué)生優(yōu)秀習(xí)慣上，第一是利用晨會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作。在平常學(xué)習(xí)中，時(shí)辰注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的踴躍性，逐漸養(yǎng)成上課專心聽(tīng)講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習(xí)慣。比方：讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣，我要修業(yè)生到了教室此后就取出語(yǔ)文課本讀書，不可以走開(kāi)自己的位子，并且每天都有班長(zhǎng)和副班長(zhǎng)管理。學(xué)生從清晨上學(xué)到下學(xué)，一日的常例能否規(guī)范、文明，影響到優(yōu)秀集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。學(xué)期初，我就依據(jù)班中的實(shí)質(zhì)狀況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：兩操檢查員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、衛(wèi)生監(jiān)察員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí)，我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)議論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不可以做哪些。以此不停增強(qiáng)，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

2、培育優(yōu)秀的班集體

我聯(lián)合一年級(jí)的學(xué)生實(shí)質(zhì)，經(jīng)過(guò)每天的晨會(huì)課不停地向

學(xué)生浸透在校的一平老例，讓他們知道哪些事情能做，那些

事情不可以做，常常給他們講講班級(jí)的集體榮譽(yù)，比方：讓他

們看看四項(xiàng)比賽的流動(dòng)紅旗，哪個(gè)班級(jí)最多，我們班做得怎

么樣，哪些地方不足，是誰(shuí)傷害了我們班級(jí)的榮譽(yù)，我們應(yīng)

該向哪個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)等等，使學(xué)生形成熱愛(ài)班級(jí)的感情，并且

時(shí)辰想為自己的班集體爭(zhēng)光。逐漸形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)

協(xié)作的班集體。

3、培育有管理能力的小干部

俗語(yǔ)說(shuō)：火車跑得快必然車頭帶。相同的道理，要帶好

一個(gè)班級(jí)，班干部的作用是老師也沒(méi)法代替的，所以，我在

班級(jí)管理中特別重視班干部的選拔和培育，本學(xué)期，我采納

輪值班長(zhǎng)制，一年級(jí)學(xué)生年齡小，能力強(qiáng)的也不多，所以我

重視培育了班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)，他負(fù)責(zé)管應(yīng)該天的衛(wèi)生打掃以及

眼保健操的檢查，這樣讓更多的同學(xué)參加到班級(jí)管理，鍛煉

他們的能力。

4、平常增強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系

一開(kāi)學(xué)我把自己的電話也及時(shí)地告訴家長(zhǎng)，讓他們有問(wèn)

題隨時(shí)可以打電話咨詢。當(dāng)家長(zhǎng)打來(lái)電話時(shí)，我老是耐心地

和他們講解，溝通。在平常一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、

思想上有什么特別狀況，我老是及時(shí)、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，

向他們認(rèn)識(shí)狀況，獲得家長(zhǎng)的理解和配合，共同教育孩子。

家長(zhǎng)們也都特別相信、理解、支持我的工作，我感覺(jué)很欣慰。

這點(diǎn)也是我這學(xué)期自己感覺(jué)做得比較成功的地方。

在對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育中，我老是利用課余時(shí)間與他們談

心，化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感覺(jué)老師對(duì)他們的關(guān)懷與

愛(ài)，使他們?cè)敢庖宰约汉玫姆矫嬲宫F(xiàn)給老師看。

一年級(jí)的孩子就憂如一張白紙，上邊的五彩斑斕老是慢

慢累積，此刻的底色將注定其基礎(chǔ)色彩。而我希望我?guī)Ыo學(xué)生的的一片晴空、綠地、清水這些最純真、最漂亮的畫面擺

在我眼前時(shí)，我會(huì)更加努力地邁好每一步!

一年級(jí)下冊(cè)的工作總結(jié)范文三德育是學(xué)校實(shí)行素質(zhì)教

育的重要構(gòu)成部分。它貫穿于學(xué)校教育講課的全過(guò)程和學(xué)一世常生活的各個(gè)方面，浸透在智育、體育、美育等教育中。對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保障作用。近來(lái)幾年來(lái)，我校踴躍貫徹中共中央和教育部《關(guān)于增強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)》文件精神，素來(lái)把德育工作擺在重要地點(diǎn)，為保證順利實(shí)行，一年來(lái)，我校德育工作堅(jiān)持育人為本、德育為先，發(fā)展為本的原則，將基本道德涵養(yǎng)培育作為德育教育的主要抓手，研究規(guī)律，講究操作，重視實(shí)效，使德育教育向著規(guī)范化、科學(xué)化的方向邁進(jìn)。詳盡工作總結(jié)以下。

一、增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，圓滿管理制度，建立管理系統(tǒng)。

1、學(xué)校進(jìn)行德育管理，需要有一個(gè)健全的組織機(jī)構(gòu)。

我們建立了校、處、班三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，明確德育管理職責(zé)，

由校長(zhǎng)、德育主任、大隊(duì)指導(dǎo)員和班主任構(gòu)成德育領(lǐng)導(dǎo)小組。

從校長(zhǎng)到基層的班，形成一種垂直的聯(lián)系，這就要學(xué)校的德

育工作從組織到操作做到全方向聯(lián)通，以達(dá)到指揮靈巧，步

調(diào)一致，信息暢達(dá)，充發(fā)散揮德育管理的效能。

2、學(xué)校常常組織全體教職員工學(xué)習(xí)有關(guān)教育法律法規(guī)、

課改理論，召開(kāi)教師民主生活會(huì)，派人出門取經(jīng)等，特別是

經(jīng)過(guò)每周的例會(huì)，間周一次的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，更

進(jìn)一步提升了德育教育隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。

二、以人為本，狠抓隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)育人意識(shí)。

以嚴(yán)校長(zhǎng)為首的校領(lǐng)導(dǎo)一班人，高瞻遠(yuǎn)矚，把德育工作

置于重中之重。他們以為教師是德育工作的直接實(shí)行者，是

進(jìn)行德育的集體力量，而班主任又是學(xué)校正學(xué)生張開(kāi)德育教

育的主力軍，所以，優(yōu)化教師隊(duì)伍，增強(qiáng)班主任培訓(xùn)又成為

諸工作中的重頭戲。

1、建立一種看法：建立了德育是為全體學(xué)生供給服務(wù)的看法，為學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、生理、心理成長(zhǎng)供給全方向的服務(wù)，幫助學(xué)生自主認(rèn)識(shí)、實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。

2、增強(qiáng)一種責(zé)任：我校每位教職員工做到踴躍主動(dòng)、

耐心認(rèn)真地關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生，充分表現(xiàn)一個(gè)教育工作者的

責(zé)任感和使命感。

3、抓好一條主線(班主任隊(duì)伍)：學(xué)校經(jīng)過(guò)對(duì)班主任的

培訓(xùn)、核查、評(píng)優(yōu)等門路，提升全校班主任的整體素質(zhì)，形

成了一支素質(zhì)優(yōu)秀、精壯實(shí)效、開(kāi)辟進(jìn)步的班主任隊(duì)伍，涌

現(xiàn)出了舒官芝、李紅英等模范班主任。在她們的帶動(dòng)下，我

校掀起學(xué)先進(jìn)，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班級(jí)的活動(dòng)高潮，起到了很好的效

果。

4、形成一種合力：建立了德育教育無(wú)小事，人人參加，

齊抓共管，形成合力，使學(xué)校的每一個(gè)教育活動(dòng)都能表現(xiàn)德

育教育的育人功能。

三、美化環(huán)境，陶冶師生情操，創(chuàng)辦德育氛圍。

校園環(huán)境是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時(shí)又是學(xué)校日

常德育的載體。所以我校努力凈化、美化校園環(huán)境，指引校

園文化氛圍向健康、高雅方向發(fā)展。

1、增強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。各班教室后邊的黑板和墻面都

充分利用起來(lái)，如建立學(xué)習(xí)園地、圖書角、光榮欄等，讓它

們也成為對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種教育的文化陣地。

2、部署校園環(huán)境的美化。努力創(chuàng)辦一個(gè)不時(shí)受教育，

各處受傳染的德育環(huán)境，讓學(xué)生在耳擩目染中拓展知識(shí)，開(kāi)

闊眼界，啟迪智慧，陶冶情操。如為迎接陽(yáng)光鍛煉計(jì)劃，我

校在體育場(chǎng)特意新刷的口號(hào)每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十

年，幸福生活一輩子，就能讓學(xué)生在鍛煉的同時(shí)，浸潤(rùn)文化

的熏陶。

3、重視校園環(huán)境的凈化。不時(shí)保持整齊并有優(yōu)秀的秩

序環(huán)境：地面無(wú)紙屑雜物和煙蒂痰跡，無(wú)球印蹤影，無(wú)亂涂

亂刻亂貼;近期恰逢我校修建綜合樓工程，建筑資料等對(duì)校

園環(huán)境的保潔有點(diǎn)矛盾，但在領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，各種建材

堆放、車輛停放規(guī)范整齊，有條不紊，真看不出有多大影響。

優(yōu)美的校園環(huán)境正耳擩目染地熏陶每一個(gè)師生的心靈。

4、增強(qiáng)校園人文資源的發(fā)掘。以校園文化活動(dòng)為載體，

以學(xué)生的發(fā)展為根本，推進(jìn)校園文化建設(shè)，我們力爭(zhēng)讓每位

學(xué)生在高風(fēng)格的浸潤(rùn)下，激發(fā)他們愛(ài)校、愛(ài)國(guó)感情，增強(qiáng)學(xué)

生的光榮感和責(zé)任感。為此，學(xué)校特意把歷屆從子小畢業(yè)的

優(yōu)秀學(xué)生的資料整理歸檔，常常取出來(lái)當(dāng)?shù)湫托v，有時(shí)本

著經(jīng)濟(jì)、適用的原則，就近找以前畢業(yè)于子小，目前在事業(yè)

上小有收獲的成功人士來(lái)我校言傳身教，用鮮活的案例傳染

學(xué)生。

5、張開(kāi)多種形式文化宣傳。每期一小報(bào)即在上邊寫些名言警句、生活知識(shí)等，每個(gè)月一大報(bào)每個(gè)教研組和年級(jí)組織的活動(dòng)，如板報(bào)、作業(yè)展、書畫展、多種主題的畫報(bào)等。其他，學(xué)校還要求老師們寫些講課意會(huì)、漫筆、論文等，優(yōu)選好的取出來(lái)展覽，擇機(jī)向上介紹，并擬訂相應(yīng)的考評(píng)方案，對(duì)寫的好的宣布的恩賜必然的獎(jiǎng)勵(lì)。

四、重視創(chuàng)新，豐富活動(dòng)形式，培育文明學(xué)生。

1、抓好常例管理。本學(xué)期擬訂了《子陵中心小學(xué)基礎(chǔ)道德教育培育方案》。學(xué)期初，利用一周時(shí)間張開(kāi)文明禮儀常例訓(xùn)練活動(dòng)，深入落實(shí)《子陵中心小學(xué)學(xué)生行為規(guī)范實(shí)行重點(diǎn)》，聯(lián)合《小學(xué)生守則》《小學(xué)生一日行為規(guī)范》要修業(yè)

生實(shí)現(xiàn)三管住。即：管住自己的口，不隨地吐痰;管住自己的手，不亂扔垃圾;管住自己的腳，不踐踏花草，培育學(xué)生優(yōu)秀的行為習(xí)慣。

2、重視主題活動(dòng)。在道德教育培育過(guò)程中以讀有利書，

做文明人為主線，張開(kāi)各種形式的主題教育活動(dòng)。①?gòu)堥_(kāi)升

旗儀式教育活動(dòng)，講話內(nèi)容突出對(duì)學(xué)生進(jìn)行做人習(xí)慣、學(xué)習(xí)

習(xí)慣、生活習(xí)慣和勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。②張開(kāi)一日行規(guī)評(píng)

比活動(dòng)。③捕獲時(shí)機(jī)，張開(kāi)紀(jì)念日活動(dòng)。如三月學(xué)雷鋒活動(dòng)，

五月舉行以感恩為話題的講孝道活動(dòng)，六月慶祝少兒節(jié)文藝

匯演，九月尊師重教活動(dòng)，十月革命傳統(tǒng)教育等。④觀看與

安全同行，與自護(hù)相伴消防演練。⑤張開(kāi)抗震救災(zāi)，獻(xiàn)出一

分愛(ài)捐款、捐物活動(dòng)。⑥參加子陵關(guān)工委組織的童心迎奧運(yùn)

演講比賽。⑦張開(kāi)三熱愛(ài)一般話比賽。⑧張開(kāi)《我愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)

言美，走近中華經(jīng)典》朗讀活動(dòng)。經(jīng)過(guò)豐富多彩的系列教育

活動(dòng)使學(xué)生的感情、意志、道德、性格在實(shí)踐與體驗(yàn)中獲得

了升華，使學(xué)生們的知行獲得了一致，好習(xí)慣在他們心中生

根開(kāi)花。

3、整合各項(xiàng)活動(dòng)。學(xué)校德育工作與創(chuàng)辦行為規(guī)范示范

校、素質(zhì)教育、經(jīng)典朗讀、先進(jìn)班級(jí)建設(shè)、文明教室評(píng)比、

雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)、快樂(lè)中隊(duì)創(chuàng)辦等有機(jī)整合。如我校把素質(zhì)教

育活動(dòng)中各中隊(duì)隊(duì)員遵守道德好習(xí)慣的表現(xiàn)、隊(duì)員一日行規(guī)

評(píng)比等歸入先進(jìn)班集體核查項(xiàng)目之一，還與爭(zhēng)章活動(dòng)聯(lián)合起

來(lái)，如：自理章干干凈凈迎接每天;好朋友章及時(shí)感謝別

人幫助;家務(wù)章用過(guò)的東西放回原處;禮儀章主動(dòng)打招呼;規(guī)

則章按規(guī)則做事獲得了較好的見(jiàn)效。

4、張開(kāi)法制安全教育。學(xué)校把安全教育和法制教育作

為德育工作長(zhǎng)久堅(jiān)持的重點(diǎn)。各班把安全教育、法制教育貫

穿到整個(gè)學(xué)期，常抓不懈，充分利用午會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)進(jìn)行教

育，規(guī)范學(xué)生的課間活動(dòng)，學(xué)生在校園內(nèi)不玩危險(xiǎn)性的游戲，

杜絕不安全隱患。每次活動(dòng)結(jié)束后，各班都要上接班會(huì)活動(dòng)

記錄和講課設(shè)計(jì)，學(xué)校德育室予以存檔。學(xué)校每期都要邀請(qǐng)校外

法制指導(dǎo)員、交警人員劉相同到校舉行安全教育講座。屆時(shí)，

全校全部教職員工都得會(huì)合到大操場(chǎng)聽(tīng)講座，做筆錄。其他

還增強(qiáng)了教師課間、早、中、晚值日護(hù)導(dǎo)，保證學(xué)生在校園

內(nèi)進(jìn)行安全活動(dòng)，本學(xué)期無(wú)一同安全事故發(fā)生。

5、增強(qiáng)對(duì)特別學(xué)生的教育管理。(1)為特別學(xué)生建立相關(guān)的檔案資料，正確掌握他們的真實(shí)狀況。(2)建立代管家

長(zhǎng)隊(duì)伍。學(xué)校要求班主任、課任教師與留守學(xué)生結(jié)對(duì)子，當(dāng)

學(xué)生的代管家長(zhǎng)，踴躍肩負(fù)其監(jiān)護(hù)職責(zé)。(3)踴躍張開(kāi)各種

活動(dòng)，如召開(kāi)關(guān)愛(ài)留守學(xué)生見(jiàn)真情主題班會(huì)，舉辦為特別學(xué)

生獻(xiàn)愛(ài)心募捐活動(dòng)等，讓留守學(xué)生的確意會(huì)到學(xué)校大家庭的

暖和。

6、增強(qiáng)心理健康教育。我校十分關(guān)注師生的心理健康。

以李紅英、舒官芝等先進(jìn)教師為主，帶動(dòng)全部班主任自主學(xué)

習(xí)心理健康教育方面的知識(shí)，合時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行初淺的心理健

康教育，同時(shí)認(rèn)真上好健康教育課，連續(xù)圓滿心理健康檔案，

對(duì)有意理阻攔的苗子提前進(jìn)行心理指導(dǎo)，盡最大努力使每一

個(gè)學(xué)生的身心能健康發(fā)展。

五、因校制宜，科學(xué)合理安排，重視課內(nèi)外活動(dòng)。

1、的確提升課堂育人的實(shí)效。依據(jù)小學(xué)各學(xué)科分學(xué)段

講課的要求，增強(qiáng)學(xué)科德育浸透課堂講課，重點(diǎn)增強(qiáng)道德與

社會(huì)、語(yǔ)文、音樂(lè)、體育等學(xué)科的民族精神教育和熱愛(ài)生命

教育，提升課堂育人的實(shí)效。

2、我校依據(jù)民族精神和熱愛(ài)生命教育的基本內(nèi)容，充

分利用社會(huì)資源，組織一、二年級(jí)學(xué)生觀光