西師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元第3課時(shí)教案

第三課時(shí)法運(yùn)算及簡(jiǎn)便運(yùn)算一）【學(xué)容課本第12--13頁(yè)例1～2，練習(xí)四第1題?！緦W(xué)標(biāo)1、經(jīng)歷在計(jì)算和解決問(wèn)題的具體情景中探索發(fā)現(xiàn)乘法交換律、結(jié)合律的過(guò)程。2、理解并掌握乘法交換律和結(jié)合律，初步能用這兩個(gè)運(yùn)算律解釋計(jì)算的理由。3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān)，培養(yǎng)學(xué)生自主探索數(shù)學(xué)知識(shí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。【學(xué)點(diǎn)在具體情景中探索發(fā)現(xiàn)乘法交換律、乘法結(jié)合律?！緦W(xué)程一、創(chuàng)設(shè)情景探索知1、教學(xué)例1。出示例1圖，學(xué)生獨(dú)立列式解答，然后在小組中互相交流。板書(shū)：9×4＝36（個(gè)），4×9＝36（個(gè)）。學(xué)生觀察板書(shū)，思考：這兩個(gè)算式有什么特點(diǎn)？板書(shū)：9×4＝4×9。教師：你還能寫(xiě)出幾個(gè)有這樣規(guī)律的算式嗎？板書(shū)學(xué)生舉出的算式。如：15×2＝2×8×5＝5×8……教師：觀察這些算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？

教師：你能用自己喜歡的方式表示乘法交換律嗎？（學(xué)生獨(dú)立思考后交流）教師：如果用a、b表示兩個(gè)數(shù)，這個(gè)規(guī)律可怎樣表示呢？（a×b=b×a）2、教學(xué)例2。出示例2情景圖，口述數(shù)學(xué)信息和解決的問(wèn)題。學(xué)生獨(dú)立思考，列式解答。然后在小組中交流解題思路和方法。全班匯報(bào)，教師板書(shū)。（6×24）×86×（24×8）＝144×8＝6×192＝1152（戶）＝1152（戶）學(xué)生對(duì)這兩種算法進(jìn)行觀察、比較，有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？板書(shū)：（6×24）×8＝6×（24×8）。出示下面的算式，算一算，比一比。16×5×2＝35×25×4＝12×125×8＝16×（5×2）＝35×（25×4）＝12×（125×8）＝觀察算式同樣的特點(diǎn)嗎？每排的兩個(gè)算式的結(jié)果相等嗎？學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，驗(yàn)證自己的猜想，全班交流。板書(shū)：16×5×216×（5×235×25435×（25×4）43×1258＝43×（125×8）誰(shuí)能說(shuō)出這幾組算式的規(guī)律？教師：誰(shuí)知道這個(gè)規(guī)律叫什么？教師板書(shū)：乘法結(jié)合律。教師：如果用a、b、c表示3個(gè)數(shù)，可以怎樣表示這個(gè)規(guī)律？教師板書(shū)：（a×b）×c＝a×（b×c）。教師：這個(gè)規(guī)律就叫乘法結(jié)合律。

小結(jié)同學(xué)們我們一起總結(jié)出了乘法交換律和乘法結(jié)合律下面看同學(xué)們會(huì)不會(huì)用。二、課活動(dòng)1、練習(xí)四第1題：學(xué)生獨(dú)立完成，全班交流，說(shuō)出依據(jù)。2、同