職業(yè)技能培訓學校管理制度（精選10篇）

職業(yè)技能培訓學校管理制度（精選10篇）職業(yè)技能培訓小學管理制度篇1

一、辦學宗旨、辦學理念、培養(yǎng)目標

1、辦學宗旨：濟困扶危、強技樂業(yè)。

2、辦學理念：以就業(yè)為導向、以愛心促和睦。

3、培養(yǎng)目標：以培養(yǎng)“技能硬、素養(yǎng)高的現(xiàn)代家政服務人才”為目標。

二、老師管理

1、老師要熱愛教導事業(yè)，愛崗敬業(yè)，具有豐盛的專業(yè)學問。

2、老師要做好學員的上課考勤統(tǒng)計工作。

3、老師上課要有明確的教學目的，有步驟，有重點。

4、教學辦法要求精講多練，重視案例分析，使學員快速把握技能技巧。

5、老師要加強新技術的學習，不斷提高自身專業(yè)水平。

三、學員管理

1.學員自主就近挑選培訓地點，免費食宿。

2.學員必需嚴格遵守小學管理制度。

3.采取嘉獎全勤、評比優(yōu)秀學員的獎懲制度。

4.學員就業(yè)支配按照考核成果“擇優(yōu)選用”，對于考試不合格的學員，可免費再學。

5.學員就業(yè)后定期對其舉行回訪，協(xié)助學員解決工作中碰到的問題。

四、教學管理

1.嚴格根據(jù)國家商務部《家政服務員培訓大綱》組織教學。2.采取班主任負責、班委會自治的年級管理制度。

3.課時支配靈便。結(jié)合學員普遍存在文化程度偏低，年齡偏大的狀況，靈便確定課時，如有的課程一節(jié)課學員可以把握，則課時為一節(jié)。若課堂內(nèi)容較難，則可支配多個課時。

4.考試考核。按照培訓規(guī)定的考試考核要求，對培訓學員舉行基礎理論考試和技能操作考試。

5.證書發(fā)放。學員基礎理論、技能操作雙合格的，小學頒發(fā)《技能等級證書》。

五、檔案管理

1、學員檔案：學員考勤記錄、鑒定資料、頒證花名冊等按培訓期次歸檔，建立了學員培訓信息資料庫。

2、老師檔案及教案歸檔：小學對老師檔案（含身份證復印件、學歷復印件、職稱復印件）舉行備案。對教學方案、教案、教學總結(jié)也定期備案。

3、全部檔案由校教務處統(tǒng)一保管，未經(jīng)校領導同意，任何組織和個人無權(quán)公布、查詢。

職業(yè)技能培訓小學管理制度篇2

1、自覺遵守實習廠方和小學的紀律與規(guī)則制度，安全實習，健康實習。

2、實習期間，無論在生活還是在實習生產(chǎn)上碰到任何問題，必需先向駐廠教師匯報，無法自行解決的事情，必需向教師匯報后由教師幫助處理。

3、實習生產(chǎn)（上班）期間，必需按規(guī)定統(tǒng)一穿戴工作服、帽子和廠牌。自覺根據(jù)廠的上班時光及時上班，遲到根據(jù)廠規(guī)則制度執(zhí)行扣罰。

4、有事請假（病假/事假），必需自行在其生產(chǎn)線的線長（或管工）處提出申請，填寫好請假條并批準后方可請假；如填寫好請假條但線長（或管工）沒有簽名批準的任何請假行為視為無效，強行請假離開，一律按曠工處理，由廠方按規(guī)則制度處理，情節(jié)嚴峻者廠方將扣除當月所有工資并辭退處理。

5、實習期間，同樣嚴格根據(jù)小學的儀表制度隨時抽檢。儀表不合格（染發(fā)、燙發(fā)、長甲、男長發(fā)等），提示自覺處理，提示后兩天內(nèi)不處理的，按小學規(guī)則制度箭處分。

6、晚上必需根據(jù)日常作息時光作息，晚上不能超過11:20回宿舍，對夜不歸宿的學生，按小學規(guī)則制度一律賦予箭處分。

7、男生不得到女生宿舍逗留，女生不得到男生宿舍逗留，一經(jīng)發(fā)覺，記過一次處分。

8、不得喝酒、賭博，狀況嚴峻，按小學制度賦予箭處理。

9、愛惜公物，損壞按價賠償外，由廠方和小學量情鄭重處理。

10、辭職、自離必需聯(lián)系家長，由家長提前15天通知小學，由小學通知駐廠教師辦理相關離職手續(xù)后才干離廠。沒有辦理離職手續(xù)自行離廠，按廠規(guī)定扣除當月30%-80%實習工資處理，小學并賦予記過兩次處理。

職業(yè)技能培訓小學管理制度篇3

教材是保證小學教與學的重要工具。搞好教材管理和方案供給是保證教學質(zhì)量，提高辦學效益的重要手段。為加強教材管理，特作如下規(guī)定：

一、教材管理原則

1、凡教學方案內(nèi)所設課程的教科書、講義、教學綱、試驗指導書、老師參考書、同學制式練習本等均屬教材管理的范圍。

2、教學方案內(nèi)開設的課程均應有相應的教材或講義。教材的選用應按照教學綱的要求。由任課教研室集體研究，經(jīng)系（部）主任審查后，每門課程確定不同的2至3套教材版本報小學教學員會討論確定使用其中的一套，教學員會認為部（系）所報教材版本不當亦可另選，選定的教材應保持相對的穩(wěn)定性，不宜常常變動。

3、全部教材的訂購、保管、供給均由教務處教材科統(tǒng)一負責，訂購或自編的教材一律由教務處教材科驗收入庫，妥當保管不應損壞，并建立完整的帳目。教材科應每學期向教務處領導和主管院長報教材出庫清單，每學期末清庫盤點一次，要求做到帳物相符。

二、教材的訂購

1、教材的訂購不受經(jīng)濟利益的驅(qū)動，必需以保證教學質(zhì)量和教材質(zhì)量為前提條件。并在學院紀審計部門監(jiān)督下，與學院方案財務裝備處共同采取招投標。

2、教務處教材科應按照小學教學員會所確定的教材版本，在每學年春、秋二次按訂購方案予以選購。

3、凡已訂購的教材，不應輕易變動。因為特別緣由必需變動時，由教研室提出申請，說明緣由，系部主任簽署看法，由教務處討論打算是否報小學教學員會討論確定，改訂手續(xù)至少提前2個月辦理。

4、訂購教材應按照每屆同學使用數(shù)、老師用書數(shù)、現(xiàn)有庫存數(shù)、教材下次出版時光等狀況，本著既要保證教材供給，又不要過長時光積壓資金的原則適當確定訂購數(shù)量，訂購數(shù)量不宜超過每屆同學使用數(shù)和老師用書數(shù)量。

5、校園自編教材、講義、試驗報告書，制式練習本，需批量印刷的；校園老師自編的教材、教參需由小學銷售的，應由系（部）主任召集有關人員會審通過并經(jīng)小學教學員會討論打算后，由教務處報學院教材員會審定，由紀審計室審計后舉行印刷或購進。并由教材科保管、供給。

三、教材的發(fā)放

1、教務處于每學期開學前二天發(fā)放教材。

2、任課老師、實驗輔導老師可按教學任務支配領取所任課程的教材或試驗指導書一本（套）。非所任課程的教材原則上不予供給。如確屬教學需要，需經(jīng)系（部）主任和教務處領導批準后限量供應。

3、外單位來校進修、聽課人員所需教材、講義費用自理。

4、小學舉辦的各種短訓班所需教材原則應有預訂方案。

5、老師如將教材走失，普通不再補發(fā)，可自費購買，老師所領教材普通應使用兩屆以上（更換新版本除外）。教務處應建立教研室和老師個人領書記下卡，以便校對、清查、發(fā)放。

6、為便于小學、教務處、各系（部）領導聽課，了解教學狀況，配給各系（部）本系（部）各門課程教材一套，配給教務處領導全校各門課程教材一套，由各系（部）和教務處指定專人管理。

7、新老師發(fā)放教材時，可同時配給23本配套教參、業(yè)務教材。

8、每學年各教學系（部）可購買1000元以內(nèi)的教輔資料，系（部）可憑購書發(fā)票，并經(jīng)教材科驗收后，由小學予以報銷。所購資料由教學系（部）指定專人管理。

9、外單位如在我校購買教材，需在保證我校教材供給的前提下，經(jīng)教務處長批準后售給，并按書價加入15%的管理費，如需郵寄則按20%計算。全部售書款均開具學院正規(guī)發(fā)票，并所有上交學院財務方案裝備處。

10、本校自編的教材，如需贈閱和溝通，需由有關教研室提出贈閱、溝通范圍和數(shù)量，經(jīng)系（部）主任、教務處長和主管院長批準后，普通由圖書館資料部門辦理。外購教材一律不贈閱、不溝通。

四、教材的報廢

對于近期使用過的庫存教材，原則上所有使用盡畢后才可更換新版本，確屬不宜再繼續(xù)使用的庫存教材又無法轉(zhuǎn)售的，以及長久積壓的教材，經(jīng)教務處長和主管院長批準可予報廢。報廢教材款由校財務予以沖銷。

五、本規(guī)定自公布之日起生效。

職業(yè)技能培訓小學管理制度篇4

1、職工上、下班不得聲喧嘩，影響同學歇息。

2、職工宿舍晚上九點之前熄燈，深夜不得外出或晚歸。

3、保持樓道、房間清潔，不得任意扔垃圾、雜物、任意吐痰等。

4、宿舍內(nèi)不得從事賭博、打架、吵架、著裝得體，不得做有礙文明形象的事。

5、住宿職工不得進入同學宿舍，特殊是女生宿舍。(生活教師除外)

6、職工一律不準亂拉、私接電線、插座、有線電視、電腦等，如需帶電器設備需向主管申請批準后方可使用。

7、看電視、手機充電一律插在宿舍廳的插座上，必需有人看守。

8、嚴禁使用功率電器，如電磁爐、電水壺、電爐、熱得快等。

9、插座前不準堆放易燃易爆物品。

10、嚴禁任何時光在宿舍內(nèi)使用明火炊具，嚴禁點蠟燭。

11、各宿舍嚴格遵守以上規(guī)定，對違規(guī)定者，根據(jù)規(guī)定賦予罰款50元，其中違第8、第10條罰款1000元，造成責任事故的賠償所有損失并擔當相關的法律責任。

職業(yè)技能培訓小學管理制度篇5

為了規(guī)范我校財務行為，加強財務管理，提高資金使用效益，促進我校各項事業(yè)蓬勃進展，按照我校詳細狀況，制定本制度。

一、關于財務管理的若干規(guī)定：

1、小學財務管理體制是：“統(tǒng)一領導，集中管理”，財務工作采取校長負責制。

2、小學總務處履行財務職責，在校長領導下，統(tǒng)一管理小學的各項財務工作。

3、小學財務人員要嚴格執(zhí)行有關財務制度的政策，對違背財務制度的行為堅定制止。

4、仔細全面地做好開學前的預算，期末的決算，方案使用經(jīng)費。

5、做好財務各類賬目，合理支配好小學各類開支，做到日清月結(jié)，賬目清晰，

賬款相符，?？顚Ｓ?，手續(xù)嚴密，內(nèi)容真切。

6、嚴格執(zhí)行各項審批制度，各部門購置物品前須填寫“小學物品申請（購）單”，經(jīng)

校長審批后方可購買。

7、妥當保管好會計憑證、帳冊、報表等財物資料，定期歸檔。

8、嚴格執(zhí)行有關財務制度政策，堅定抵制違背財務制度的各種行為。

9、財務監(jiān)督是貫徹國家財經(jīng)規(guī)矩以及財務規(guī)則制度，維護財經(jīng)紀律的保證。

二、關于經(jīng)費民主管理的若干規(guī)定：

1、經(jīng)費預決算每年一次舉行校園公示。

2、定期、不定期公布經(jīng)費使用狀況。

3、各部門的各項收費必需填寫“小學部門收費申請單”后才干按規(guī)定舉行，以保

障職能部門依法收費和做到陽光作業(yè)。同時各部門收費需履行好接受財務審核的`義務。

4、購置貨物票證，必需是統(tǒng)一發(fā)票。

5、每年進行一次職工代表大會，對財務運行狀況舉行通告并審議

6、堅持采取集體領導下的“一支筆”審批制度，重大財務活動集體討論打算。

7、現(xiàn)金報銷，必需有經(jīng)手人、證實人簽名和領導審批簽字，方可報銷。

職業(yè)技能培訓小學管理制度篇6

為了促進同學德、智、體、美、勞全面進展，加強同學管理，按照我校實際狀況，制訂本制度。每個同學每個月的基本分為75分，每月及格分數(shù)為70分，按制度對同學舉行操行評定，每月底匯總，每學期末得出平均分。

一、組織紀律

早操（讀）、上課、自習（包括晚自習）集體活動100%出勤率，無遲到、早退、曠課、請假（因公因病請假除外）現(xiàn)象者，加10分／月。

二、學習態(tài)度

1、按要求天天完成當天作業(yè)的，加5分。

2、按要求完成假期作業(yè)的，加5分。

3、素養(yǎng)教導考試90分（包括90）以上的加10分。

4、階段性考試、期中考試、期終考試所考科目所有及格（60分及以上）加10分，且不限制累加。

三、勞動態(tài)度

1、當月衛(wèi)生檢查均合格（7分以上）者，當月加2分。

2、被評為月優(yōu)秀寢室的，該寢室成員當月加3分，寢室長加5分；

3、聽從教師支配，仔細完成公區(qū)衛(wèi)生維護的，加3分。

四、樂觀參與集體活動加分

1、在全校的評選和比賽中獲獎，第一名加5分，其次名加3分，第三名加2分，各種獲獎可累加分數(shù)。

2、做合格班干部（班長加4分，科代表加3分，班，寢室室長小組長加2分）

3、黑板報工作人員按每人每次加2分。

五、思想品德

1、當月沒有通報批判以上（包括通報批判）處分，加5分。

2、制止同學打架、舉報違紀行為者，加5分／次。

3、見義勇為、舍己救人，有突出事跡者，加25分／次。

4、拾金不昧者，加10分／次。

職業(yè)技能培訓小學管理制度篇7

一、組織紀律

1、凡違校紀，通報批判每次扣2分；警告每次扣5分；嚴峻警告每次扣8分，箭每次扣10分，留校察看每次扣20分。

2、遲到、早退每次扣1分；

3、曠課（包括集體活動）每節(jié)扣3分

4、早操、早讀按曠課一節(jié)起，每次扣3分

5、早讀、晚自習不遵守紀律者，每次扣3分

6、請假（特別狀況除外）每次扣1分，不履行請假手續(xù)，偽造假條、冒充班主任簽字，每次扣10分。

7、不參與集體活動，按曠課處理每次扣3分

8、不按時返校，每次扣10分

9、上課違課堂紀律，玩手機、看小說、說笑、睡覺，帶零食進入教室視狀況每次扣2分；

10、晚上21:30未返回寢室的，每次扣5分。

11、不按時就寢、熄燈后聲喧嘩、聽收音機、mp3、玩弄樂器或舉行其它消遣活動影響他人歇息者，每人每次扣2分。

12、不帶校牌、儀容儀表不規(guī)范者進入教室（特別狀況除外），每人每次扣2分，且不限制累加。

13、留宿校外人員或男女生互竄寢室者，箭以上處分每次扣10分，且不限制累加。

14、違章用電、私拉亂接、電線板繞床，箭以上處分每次扣10分,且不限制累加。

15、在校內(nèi)內(nèi)抽煙每次扣10分，酗酒者每人每次扣10分，且不限制累加。

16、盜刷他人卡的，嚴峻警告每次扣8分，且不限制累加。

17、有意破壞公物每次扣10分，且不限制累加。

18、說假話哄騙教師和領導，與教師無理頂撞，每次扣10分。

19、阻礙或刁難同學干部正常工，每次扣10分。

20、破壞環(huán)境衛(wèi)生者每次扣3分，亂倒飯菜扣5分，亂倒污水每次扣1分，亂扔垃圾每次扣1分，隨地吐痰者每次扣1分。

21、私自到小攤乏購買無衛(wèi)生許可證食物且?guī)胄?nèi)，每次扣5分。

二、學習態(tài)度

1、未按要求完成平常作業(yè)的，扣2分/每次。

2、未按要求完成假期作業(yè)的，扣5分。

3、素養(yǎng)教導考試不合格的扣10分，補考不及格的扣15分。

4、階段性考試、期中考試、期終考試所考科目一門不合格（60分以下）扣5分，不限制累加。

三、勞動態(tài)度

1.凡每日檢查評選中，不合格的寢室，該室成員每人每次扣2分，寢室長扣4分。

2.凡每日檢查評選中，不合格的教室，值班同學扣每人每次扣2分，班長和勞動員扣4分。

3.公區(qū)衛(wèi)生維護不到位的，每次扣5分。

四、思想品德

1.凡有下列狀況之一者，操行評定為不及格：

1）炮制、張貼各種、小字報或散發(fā)非法宣揚品者；

2）呼喊動口號，發(fā)表動演說者；

3）到校園、外舉行非法串聯(lián)者；

4）有其他違反四項基本原則，破壞國家安定團結(jié)言行者；

5）盜竊國家及他人財物造成嚴峻后果者；

職業(yè)技能培訓小學管理制度篇8

為加強小學管理，確保教導質(zhì)量、同學管理秩序和教學秩序的正常開展，特制訂本制度。

第一章總則

同學在校期間，教官負責幫助校方做好同學的德育工作，培養(yǎng)同學良好的行為習慣，處理同學違紀、違法行為。做好軍訓、巡邏安保、同學安全、早操課間操、國旗護衛(wèi)、校內(nèi)衛(wèi)生、宿舍內(nèi)務、就餐秩序、軍事教導課、就寢管理等管理管理工作。

其次章細則

第一條嚴格執(zhí)行部隊的條令條例和各項規(guī)則制度，堅定聽從命令，服從指揮，做到令行禁止。

其次條遵守校方有關規(guī)定，愛惜公物，庇護環(huán)境；敬重領導，團結(jié)學生，做到行為規(guī)范，語言文明，統(tǒng)一服裝維護教官的良好形象。

第三條嚴格落實請示報告、請銷假制度；同學在校期間、訓練期間任何教官不得請假、遲到早退，特別狀況不能參與訓練必需經(jīng)領導批準。

第四條嚴格落實作息制度，堅持早點名、晚清查，發(fā)覺有不到位人員準時查找并報告上級領導。

第五條嚴格訓練，文明帶兵，科學管理，不準打罵或變相體罰同學；注重做好同學思想工作，調(diào)動同學訓練熱烈，加強協(xié)作意識；發(fā)生問題準時報告，不得私自處理。

第六條負責訓練或管理的男教官，要注重訓練或管理中的言行舉止和方式辦法；訓練以外時光，不得擅自與女生接觸；不得私自進入女生宿舍樓，若因工作需要進入時，需兩人以上伴隨，晚九點必需離開。

第七條禁止接受同學的請客送禮（包括煙、酒、吃飯、夜宵等），嚴禁私自帶同學離開小學。

第八條保持教官宿舍內(nèi)務干凈，物品擺放統(tǒng)一有序。

第三章獎懲

第九條請假，按請假程序舉行，經(jīng)小學批準并換取出門條方可離校，同時扣發(fā)請假天數(shù)的工資（婚假、喪假除外）。

第十條：有下列狀況之一的，扣除所有工資并立刻免職，情節(jié)嚴峻移交司法機關處理。

1、不聽從校方管理者；

2、和在校生有不正常關系、談戀愛者；

3、有偷盜行為或不經(jīng)允許私自挪用他人或校方資產(chǎn)者；

4、和同學或他人發(fā)生沖突并實施打架斗毆行為，造成惡劣影響者；

5、體罰同學造成惡劣影響者；

6、夜不歸宿，私自外出者；

7、以請假為由，私自帶同學外出者。

第十一條：有下列狀況之一的，處所設物價十倍以上處罰

1、在校管理期間，又喝酒、吸煙造成不良影響者；

2、有意破壞公共財物者；

3、索賄，收取同學禮品禮金者。

第十二條：有下列狀況之一的，處紀律處分

1、未經(jīng)允許私自進入女生寢室者；

2、藏匿場合教官之間行為不檢點，勾肩搭背者；

3、教官不管理制度執(zhí)行者；

4、在崗不履職或履職不到位者；

5、請瞎假，騙假，不按時到崗銷假者；

6、無故曠工者。

第十三條：有下列狀況之一的，責任自負

1、請假期間個人浮現(xiàn)安全事故；

2、在小學不知情的狀況下，私自承接其他業(yè)務，個人浮現(xiàn)的一切事故；

3、小學配發(fā)個人的財產(chǎn)破壞或走失；

4、管理期間脫崗（請假必需支配好自己崗位的頂崗履職工作），發(fā)生重事件故按第十條執(zhí)行。

職業(yè)技能培訓小學管理制度篇9

第—章總則

第一條為了加強小學的教學工作，規(guī)范教學管理，提高教學質(zhì)量和辦學水平，適應職業(yè)教導改革與進展的需要，按照國家教導部有關文件精神和本市中職校的實際狀況，特制定本規(guī)程。

其次條小學教學工作和教學管理必需堅持黨的教導方針，堅持與時俱進和改革創(chuàng)新。以德育為核心，培養(yǎng)同學創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，全面推動素養(yǎng)教導。

第三條小學教學工作和教學管理應遵循職業(yè)教導教學邏輯，結(jié)合小學特點，要以社會需要和同學的成才愿望為動身點，提高工作效率，維護教學秩序，推進教學改革，全面提高教導質(zhì)量。

第四條小學教學工作和教學管理要有利于推動同學有共性的全面進展，拓展其實踐創(chuàng)新能力；有利于老師制造性工作，有利于深入改革，有利于與各類教導的交流與連接，充分利用計算機及網(wǎng)絡等現(xiàn)代手段，實現(xiàn)教學管理的信息化、程序化、規(guī)范化和科學化。

其次章教學事務管理

第五條每學期小學均應按照教導行政部門的工作方案和小學教學目標管理的基本要求，制定教學工作方案。

教學工作方案主要包括小學教學工作方案，科（室）及教研組教學工作方案等。

小學教學工作方案用以確定小學學年或?qū)W期教學工作的指導思想、工作目標和詳細任務，由分管校長提出，經(jīng)校長辦公會議審定后，于新學期開學前下達貫徹。

教務處按照小學教學工作方案，結(jié)合教學工作的發(fā)展狀況擬定月教學工作方案。

各教學科（室）和教研組的教學工作方案分離由科（室）主任和教研組長按照小學教學工作方案，結(jié)合本科（室）、組詳細狀況按學期制訂。

第六條教務處應在放假前編制完畢新學期校歷和學期教學進程表。其依據(jù)是教導行政部門的有關規(guī)定、小學整體支配和各專業(yè)教學實施計劃（教學方案），也應結(jié)合實習、試驗條件等詳細狀況。校歷和學期教學進程表經(jīng)教務例會研究、校長辦公會議審定后，以小學名義印發(fā)至各科（室）實施。

編制校歷應注重：

（1）新學年開頭為9月1日（逢雙休日順延）；

（2）每學年分為兩個學期，共42個教學周，包括理論教學、實踐教學、入學與畢業(yè)教導、公益勞動、考試和機動時光等（含公休）；

（3）寒暑假每學年共10周，普通寒假3周（含春節(jié)），暑假7周。

小學在編制校歷時，因特別緣由要延遲開學或削減教學周數(shù)，應事先征得小學主管部門（指區(qū)、縣教導局，各委、局、控股集團公司及其他主管部門，下同）的同意。

第七條教務處在小學印發(fā)校歷和學期教學進程表的同時，下達新學期的教學任務（學期課程設置及老師任課方案）。各科（室）應按照統(tǒng)籌兼顧、新老結(jié)合、擇優(yōu)支配、合理負荷等原則對新學期的老師任務作出初步支配，并報教務處。老師教學任務須經(jīng)教務例會研究調(diào)節(jié)，分管校長批準后正式確定。教務處應于放假前頒發(fā)老師教學任務書，開學后制成各班老師任課一覽表，印發(fā)各科（室）。

第八條教務處編制課程表普通應于放假前一周完成，經(jīng)分管校長審定后在放假前將老師課表先分發(fā)至每一位任課老師。課程表包括小學總課程表，分班課表和老師課表等。課程表一經(jīng)排定公布不允許輕易變動。小學應建立“排課、調(diào)課、代課及停課制度”。

第九條教務處應常常檢查各年級教學日志填寫狀況，用以考核同學出缺勤狀況、老師授課狀況以及統(tǒng)計老師工作量。

第十條教學例會制度包括教務例會和教研組長會議、老師和同學座談會等，主要用于布置和檢查各項教學工作，準時分析、討論和解決教學中浮現(xiàn)的各種問題，落實整改措施，注意實效，并要有明確的議題和過程記錄。教務處、各教學科（室）應定期召開老師、同學座談會，聽取老師、同學對教學工作和小學管理工作的看法與要求，并作為期末考評老師工作的依據(jù)。

第十一條小學應仔細貫徹執(zhí)行教導行政部門頒發(fā)的中等職業(yè)小學同學學籍管理規(guī)定，做好同學的入學與注冊、成果考核、升級與留級、轉(zhuǎn)學與轉(zhuǎn)專業(yè)、休學復學與退學、紀律與考勤、嘉獎與處分、畢業(yè)與結(jié)業(yè)等學籍管理工作，并設專人負責同學的學籍檔案及電子注冊等工作。

要樂觀舉行制度創(chuàng)新，采取靈便的學制和學習方式，有條件的小學都應試行學分制，為同學共性進展、工學交替、分階段完成學業(yè)制造條件。

第十二條選用教材應按照各專業(yè)培養(yǎng)目標、業(yè)務規(guī)格和教學要求，普通應選用教導行政部門公布的統(tǒng)編教材，以及有關行業(yè)規(guī)范教材；無相應統(tǒng)編教材時，可選用基本符合教學大綱要求的其他教材，或按教學大綱要求自編校本教材（講義）。老師提出選用教材須經(jīng)教學科（室）主任同意，自編校本教材（講義）應由教務處會同各教學科（室）統(tǒng)籌支配，并報分管校長批準。要加強對教材使用的管理，制訂教材管理制度，要逐步建立教材評價制度和在專家指導下的教材選用制度。

小學應按照職業(yè)教導教學改革和進展的新要求，樂觀推動課程和教材改革，開發(fā)和編寫反映新學問、新技術、新工藝和新辦法、具有職業(yè)教導特色的課程和教材，制作各類多媒體教學軟件，為同學提供優(yōu)質(zhì)服務。

第十三條小學應建立和健全教學檔案制度，教學檔案包括教學文件檔案、教務工作檔案、學籍管理工作檔案、教研與教改工作檔案和老師業(yè)務檔案等。教學檔案應由專人負責管理，并按教導行政部門的要求，對教學檔案的收集、保管和利用等作出規(guī)定，使教學檔案工作制度化、規(guī)范化、信息化，更好地為教學服務。

第十四條小學應有方案地常常組織教學檢查，并自覺接受教導行政部門和教學討論機構(gòu)及小學主管部門組織的教學檢查，以落實培養(yǎng)目標，穩(wěn)定教學秩序，優(yōu)化教學過程，提高教學質(zhì)量。教學檢查應把常常性和階段性檢查結(jié)合起來，期初查預備，期中查進程，期末查效果。

第三章教學文件管理

第十五條專業(yè)教學計劃（教學方案）是小學實現(xiàn)培養(yǎng)目標，組織和支配教學工作的依據(jù)，分為教導行政部門及有關行業(yè)制訂的專業(yè)教學指導計劃（指導性教學方案），小學按照專業(yè)培養(yǎng)目標及市場需求等實際狀況制定的專業(yè)教學實施計劃（實施性教學方案）兩種。

制定專業(yè)教學實施計劃(實施性教學方案)要遵循教導部關于制定中等職業(yè)小學教學方案的原則看法，參照專業(yè)教學指導計劃（指導性教學方案），普通由教務處會同教學科（室）在市場調(diào)研基礎上于新生入學前3個月提出，經(jīng)分管校長審定，校長辦公會議研究通過后執(zhí)行，并報小學主管部門備案。

專業(yè)教學實施計劃(實施性教學方案)通常由說明和表格二部分組成。說明部分包括專業(yè)名稱；招生對象與學制；培養(yǎng)目標與業(yè)務范圍；學問結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)及要求；課程設置及教學要求等內(nèi)容，各部分內(nèi)容均應用簡明扼要的文字描述。表格部分包括教學活動時光分配（按周）表、課程教學時光支配（教學進程表）和實踐教學時光表等。

專業(yè)教學實施計劃(實施性教學方案)在實施時必需保持其鄭重性。

按照勞動力市場需求與變化狀況，小學可以在保證人才培養(yǎng)規(guī)格和質(zhì)量的前提下，調(diào)節(jié)專業(yè)的服務方向，在課程設置、教學環(huán)節(jié)、學時支配等方面有一定的靈便性和機動性，但必需履行調(diào)節(jié)手續(xù)，防止專業(yè)教學計劃（教學方案）執(zhí)行的任意性。

第十六條課程標準（教學大綱）是組織教學工作，檢查教學質(zhì)量，評價教學效果，選編教材和裝備教學設施的依據(jù)。應體現(xiàn)培養(yǎng)目標對同學在學問與技能、過程與辦法、情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求，并規(guī)定課程的性質(zhì)、目標、內(nèi)容，以及提出教學和評價建議。專業(yè)教學實施計劃(實施性教學方案)規(guī)定開設的課程（包括實踐性課程），均應有相應的課程標準或教學大綱。

文化基礎課采納教導行政部門頒發(fā)的課程標準（教學大綱）；專業(yè)基礎課和專業(yè)課采納教導行政部門和有關行業(yè)頒發(fā)的課程標準（教學大綱）；尚無教學大綱的課程，或在課時、教學內(nèi)容、教學要求等方面已作較大改革的課程，應由小學根據(jù)教學大綱的統(tǒng)一體例組織自編大綱，并經(jīng)有關專家論證后執(zhí)行。

任課老師、教研組和各教學科（室）要根據(jù)課程標準（教學大綱）組織教學，同時鼓舞老師在完成基本要求的前提下補充新學問，充實新內(nèi)容。

第十七條學期授課方案應仔細執(zhí)行課程標準（教學大綱），體現(xiàn)課程教學的內(nèi)容和進度要求。學期授課方案由任課老師結(jié)合實際，根據(jù)統(tǒng)一的要求編寫。同教材、同進度者，應使用同一份學期授課方案。

任課老師必需根據(jù)學期授課方案組織教學，如確有須要調(diào)節(jié)，須事先經(jīng)有關教學科室或教研組同意，報教務處備案。若教學內(nèi)容、教學時數(shù)有較大變動時，須經(jīng)分管校長批準。

第四章主要教學環(huán)節(jié)管理

第十八條老師應仔細備課進教室。備課應備大綱、備教材、備同學、備社會，并按照學期授課方案，于每次課前仔細撰寫一個較為完整的教案。

教案普通應包括首頁、備課筆記和教學后記三個部分。首頁應反映教學的基本要素；備課筆記應反映教學的基本內(nèi)容和因材施教的構(gòu)想與創(chuàng)意；教學后記應反映教學得失與改進措施。

任課老師在學期開課前必需備有二周以上的教案，平常亦應有至少一周的提前量，不準無教案或沿用教學內(nèi)容過時的教案上課。鼓舞老師應用計算機舉行電子備課，注意信息技術與學科教學的整合。

第十九條老師要仔細上好每一堂課，要注重加強基礎學問和基本技能的教學，確保所授學問及技能的思想性、科學性、針對性和有用性，充分發(fā)揮課堂教學在素養(yǎng)教導中的主渠道作用。老師講課的基本要求是：條理清楚，概念明確，重點突出；語言精確?????，精煉、生動；板書繁簡適度、工整有序。

要體現(xiàn)職業(yè)教導特點，貫徹理論與實踐相結(jié)合的原則，重視同學智力開發(fā)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，強化同學職業(yè)技能的訓練。要樹立同學為主體、老師為主導的基本思想。引導同學舉行探索性學習，在實踐中學習，促進同學在老師指導下主動地、富有共性地學習。

要樂觀應用現(xiàn)代教導技術改革教學辦法和手段。廣泛采納直觀教具、教學掛圖、多媒體課件、仿真技術和電化教學設施舉行教學。實踐性，工藝性較強的課程內(nèi)容，要到試驗室（實訓室）或生產(chǎn)、技術、管理、服務工作的現(xiàn)場去上，以提高教學質(zhì)量和教學效果，適應新時代對人才培養(yǎng)的要求。

其次十條老師應結(jié)合教學進度，組織有效的課外輔導和答疑，指導同學優(yōu)化學習方式。要仔細布置作業(yè)和批改作業(yè)。老師對布置的作業(yè)應預先試做，準時批改，嚴格要求，要評出成果或?qū)懗鲈u語，以此作為評定同學平常成果的依據(jù)。

其次十一條要實行選修課等多種多樣的形式充實豐盛其次課堂，充分利用小學各種教導教學資源，有方案地組織和指導同學參與課外學習活動，以拓展同學學習時空，讓同學有挑選地自主優(yōu)化學問、能力結(jié)構(gòu)，拓寬學問面，增加適應性，促進全面進展。

其次十二條試驗員或任課老師應按照課程標準（教學大綱）和試驗指導書的要求，仔細做好試驗課的預備、講課、指導和批改試驗報告等項工作。讓每一個同學都能按大綱規(guī)定的時光充分動手，自立操作，養(yǎng)成鄭重仔細、實事求是的科學作風。

凡是有條件的專業(yè)可將試驗單獨設課，單獨考核，單獨記分，并編寫相應的試驗課教材。同時還要注重加強綜合性試驗訓練，提高同學的試驗能力和專業(yè)技能。除試驗課外，試驗室應制造條件向同學開放。

其次十三條實習按其性質(zhì)和任務普通可分為熟悉實習、教學實習（實訓）、生產(chǎn)實習、專業(yè)勞動和畢業(yè)實習（綜合實習）等。

熟悉實習是通過參觀和現(xiàn)場教學，使同學初步了解專業(yè)，獲得與本專業(yè)教學有關的比較全面的感性學問，為后繼課程的教學打好基礎的實踐性教學環(huán)節(jié)。

教學實習（實訓）是按照大綱規(guī)定的要求，在校園實習基地對同學舉行本專業(yè)所必需的專業(yè)技能基本訓練的實踐性教學環(huán)節(jié)。

生產(chǎn)實習與專業(yè)勞動普通在校外實習基地舉行，是同學對本專業(yè)所涉及的主要崗位的生產(chǎn)勞動或結(jié)合生產(chǎn)過程，學習操作技能，培養(yǎng)生產(chǎn)和服務能力的實踐性教學環(huán)節(jié)。

畢業(yè)實習是一種綜合性的實習，也稱綜合實習，要求同學綜合運用所學理論和基本技能分析、解決生產(chǎn)、技術、服務及管理工作中各種實際問題，提高實際工作能力，為就業(yè)、創(chuàng)業(yè)作好預備。

不論何種實習都必需根據(jù)專業(yè)教學實施計劃（專業(yè)教學方案）的支配和實習大綱的要求舉行，并遵守勞動、人事和教導行政部門對同學實習的有關規(guī)定。各教學科（室）應按照小學和實習地點的詳細狀況，于實習前提出實習方案。實習方案的主要內(nèi)容有：

（1）實習的性質(zhì)、目的和任務；

（2）實習內(nèi)容、方式和時光分配；

（3）實習的組織與輪換，指導老師的分工與支配；

（4）實習考核、實習成果的評定方法與評分標準，

（5）實習安全與保障措施等。實習方案須經(jīng)教務科（教育處）審核，分管校長同意后執(zhí)行。

凡有條件的小學（專業(yè)），都應通過實習讓同學能獲得相應技能等級證書或職業(yè)資歷證書。

其次十四條社會調(diào)查、課程設計是結(jié)合課程教學支配的一種實踐性教學環(huán)節(jié)。社會調(diào)查的目的性要明確，并應有詳細的調(diào)查提綱和切合實際的日程支配。指導老師要組織同學深化實際，深化市場，把握第一手材料，學習調(diào)查討論的辦法，仔細指導同學寫好調(diào)查報告。課程設計的題目，由任課老師按照教學大綱的要求選定，力求典型、有用并保持相對穩(wěn)定。

其次十五條畢業(yè)設計是同學畢業(yè)前最后一次綜合性的實踐性教學環(huán)節(jié)。要按照專業(yè)培養(yǎng)目標和基本教學要求，緊密結(jié)合職業(yè)崗位的實際擬定畢業(yè)設計的題目。指導老師由本專業(yè)的專業(yè)課老師擔任，也可招聘有閱歷的工程技術人員和其他專業(yè)人員擔任。

其次十六條對同學學業(yè)的檢查與成果評定應嚴密組織，科學管理，以保持學業(yè)檢查與成果評定工作的鄭重性，充分發(fā)揮其激勵和導向作用，調(diào)動廣闊師生教與學的樂觀性，樹立良好的考風和學風。要不斷改革和完美學業(yè)檢查方式，增加其促進同學進展、老師提高和改進教學實踐的功能。對有條件的課程應采取“教考分別”；專業(yè)和實踐教學的學業(yè)檢查應爭取用人單位共同參加。

第五章老師教學業(yè)務管理

其次十七條小學要按照小學進展規(guī)劃和對老師的基本要求制訂師資隊伍建設規(guī)劃和老師培養(yǎng)方案，并落實到人。要樂觀開展以骨干老師為重點的全員培訓，提高老師的職業(yè)道德、實踐能力和教學水平，培養(yǎng)一批具有較高學術水平和教學能力的骨干老師和學科、專業(yè)帶頭人，建設一支年齡結(jié)構(gòu)、學歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍。老師應按照小學和各教學科（室）的要求，制訂個人提高方案，并完成規(guī)定的“五年一輪”老師職務培訓任務。

要不斷加強對老師職業(yè)能力的培養(yǎng)，組織他們參與相應的生產(chǎn)實踐、試驗室等工作，獲得“雙師型”教學能力。對尚不相宜開課的老師、尚不具備合格條件的試驗員和實習指導老師，應限期提高；不具備老師素養(yǎng)的應調(diào)任其它工作。

其次十八條小學應貫徹競爭上崗、擇優(yōu)聘任的原則，建立健全的激勵