心理戰(zhàn)的防御對(duì)策論述探析論文（共3篇）

心理戰(zhàn)的防御對(duì)策論述探析論文〔共3篇〕第1篇：培養(yǎng)心理戰(zhàn)專業(yè)人才途徑探析看重和加強(qiáng)心理戰(zhàn)力量建設(shè)，走專業(yè)化發(fā)展的道路，是現(xiàn)代心理戰(zhàn)發(fā)展的主要趨勢(shì)?，F(xiàn)代的重要強(qiáng)國，基本上都已構(gòu)成了以完善的領(lǐng)導(dǎo)體系，精干的科研機(jī)構(gòu)，正規(guī)的心理戰(zhàn)，專業(yè)化的心理戰(zhàn)人員所構(gòu)成的現(xiàn)代心理戰(zhàn)力量體系。這個(gè)力量體系在現(xiàn)代心理戰(zhàn)的研究、發(fā)展和運(yùn)用方面發(fā)揮著不可替代的作用。長期以來，我軍的心理戰(zhàn)力量建設(shè)一直是走以政治機(jī)關(guān)和政工為主體、發(fā)動(dòng)全軍指戰(zhàn)員加入的非專業(yè)化道路。現(xiàn)代心理戰(zhàn)發(fā)展和運(yùn)用的大量事實(shí)證明，非專業(yè)化的心理戰(zhàn)力量體系，已較難適應(yīng)現(xiàn)代國際心理斗爭(zhēng)和高技術(shù)部分戰(zhàn)斗的需要。加強(qiáng)現(xiàn)代心理戰(zhàn)的力量建設(shè)，十分是建設(shè)一支專業(yè)化的心理戰(zhàn)人才體系，已成為我軍心理戰(zhàn)建設(shè)中必需解決的主要課題。一、發(fā)揮院校教育主渠道作用，走專業(yè)化培養(yǎng)的道路將來高技術(shù)條件下的部分戰(zhàn)斗，為心理戰(zhàn)人才的專業(yè)素質(zhì)提出了更新、更高層次的要求。因而，必需適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需要，培養(yǎng)和培養(yǎng)一大批訓(xùn)練有素、業(yè)務(wù)精通的頂尖心理戰(zhàn)骨干。培養(yǎng)的途徑是多方面的，但發(fā)揮院校教育主渠道作用，走專業(yè)化培養(yǎng)的道路是主要的一環(huán)。堅(jiān)持以院校教育為主，在培養(yǎng)專業(yè)化心理戰(zhàn)人才方面有著不可替代的優(yōu)勢(shì)?！惨弧吃盒Ｒ_設(shè)心理戰(zhàn)研究課程要面向全軍招募生源，加大培養(yǎng)數(shù)量，使之納入教學(xué)的整體規(guī)劃之中。在培訓(xùn)上要區(qū)分條理：要對(duì)師以上領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行心理戰(zhàn)戰(zhàn)略培訓(xùn)，進(jìn)行“心理掃盲〞訓(xùn)練，加強(qiáng)其立體思維；對(duì)旅團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)施行心理戰(zhàn)戰(zhàn)斗培訓(xùn)，加強(qiáng)其心理作戰(zhàn)的適應(yīng)能力。培養(yǎng)時(shí)間可結(jié)合的實(shí)際情況和需要，采用短期培訓(xùn)、中級(jí)培訓(xùn)和高級(jí)培訓(xùn)相結(jié)合的方法，及時(shí)為輸送更多的高質(zhì)量的心理戰(zhàn)軍事人才?！捕骋⑿睦響?zhàn)研究機(jī)構(gòu)和實(shí)驗(yàn)基地以現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備為依托，走橫向“聯(lián)合開發(fā)〞，縱向深切進(jìn)入“實(shí)驗(yàn)基地〞搞調(diào)查研究的路子。美國早在1952年，就在布雷哥堡建立了心戰(zhàn)中心，專門進(jìn)行心理戰(zhàn)的理論研究和實(shí)驗(yàn)。我們國家固然建立了全國心理學(xué)協(xié)會(huì)中心，但組織不健全，活動(dòng)不經(jīng)常，還沒有一個(gè)心理戰(zhàn)實(shí)驗(yàn)基地。因而，健全心理戰(zhàn)研究機(jī)構(gòu)和實(shí)驗(yàn)基地，是當(dāng)下的主要任務(wù)。心理戰(zhàn)實(shí)驗(yàn)基地要與院校加強(qiáng)信息溝通與溝通，院校的心理戰(zhàn)理論工作者要定期到基地講學(xué)，深切進(jìn)入基地調(diào)查研究，心理實(shí)驗(yàn)基地要根據(jù)課程布置，不斷進(jìn)行心理實(shí)驗(yàn)和演練。二、訓(xùn)練和院校教育相結(jié)合，走聯(lián)合化培養(yǎng)的道路訓(xùn)練與院校教育同是軍事訓(xùn)練的主要構(gòu)成部分，都是人才培養(yǎng)的主要途徑，有著共同的規(guī)律。但兩者的本能機(jī)能、任務(wù)、環(huán)境、特點(diǎn)又有所不同，各有本身的特殊規(guī)律。因而，必需走院校教育和訓(xùn)練相結(jié)合的道路，共同培育專業(yè)化心理戰(zhàn)人才?！惨弧硺淞⒑狭τ诺挠^念就是要從我軍現(xiàn)代心理戰(zhàn)力量建設(shè)的全局出發(fā)，把專業(yè)化心理戰(zhàn)人才培養(yǎng)看作一個(gè)整體的系統(tǒng)經(jīng)過，院校和都是專業(yè)化心理戰(zhàn)人才成長經(jīng)過中施以連續(xù)不斷教育的主要環(huán)節(jié)。一方面院校要結(jié)實(shí)樹立自動(dòng)效勞的觀念，經(jīng)常派出專人深切進(jìn)入第一線調(diào)查研究，及時(shí)了解的需要，抓緊教學(xué)內(nèi)容的更新，努力提升培訓(xùn)起點(diǎn)，不斷改良教學(xué)方法和手段，培養(yǎng)高素質(zhì)的專業(yè)化心理戰(zhàn)人才；另一方面，也應(yīng)自動(dòng)借助院校的優(yōu)勢(shì)，采用走進(jìn)去、請(qǐng)進(jìn)來的辦法，進(jìn)一步加強(qiáng)院校教育和訓(xùn)練的有機(jī)結(jié)合，共同培育高素質(zhì)的專業(yè)化心理戰(zhàn)人才?！捕辰⒁惶浊袑?shí)可行的共同育才機(jī)制一是建立人才選拔制度。由和院校共同選拔優(yōu)秀人才進(jìn)入院校培養(yǎng)，保證入學(xué)人員的基礎(chǔ)質(zhì)量；二是建立共同考核制度。由和院校共同對(duì)在校學(xué)習(xí)和分配到的人員及時(shí)進(jìn)行考核，淘汰不合格人員，擬定深切進(jìn)入培養(yǎng)的規(guī)劃；三是建立實(shí)習(xí)制度。院校要選擇和建設(shè)相對(duì)穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地，探尋求索出一套合適專業(yè)特點(diǎn)的實(shí)習(xí)方法，讓在校學(xué)習(xí)的學(xué)員定期到實(shí)習(xí)或代職，加入的軍事演習(xí)和心理戰(zhàn)演習(xí)訓(xùn)練，進(jìn)行崗前鍛煉，縮短理論和理論的間隔；四是建立進(jìn)修、溝通制度。把在工作崗位上的心理戰(zhàn)人員定期不定期地送入院校進(jìn)修，不斷充分提升他們的水平；同時(shí)，還可把院校的心理戰(zhàn)專業(yè)教學(xué)人才與的心理戰(zhàn)骨干進(jìn)行適當(dāng)溝通，為充分理論、專業(yè)人才，為院校補(bǔ)充具有理論經(jīng)歷體驗(yàn)的教學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)骨干。三、拓寬培養(yǎng)形式，走綜合化培養(yǎng)的道路現(xiàn)代心理戰(zhàn)是高度知識(shí)化、專業(yè)化的領(lǐng)域，它需要的某些專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技術(shù)人才，并非一定要由自己培養(yǎng)，因而，從大軍事教育觀出發(fā)，借助國民教育力量，以多種形式培養(yǎng)專業(yè)化心理戰(zhàn)軍事人才，應(yīng)該成為專業(yè)化心理戰(zhàn)人才培養(yǎng)的主要思路?！惨弧辰柚胤礁咝熧Y力量理論證明，院校不可能包辦全部教育進(jìn)程和教學(xué)內(nèi)容，也無力承當(dāng)所需各種人才的培訓(xùn)任務(wù)。外軍非?？粗剀姷睾狭τ?。例如，美軍除了依靠院校培養(yǎng)軍官外，還在地方大學(xué)設(shè)置了名為“后備軍官訓(xùn)練團(tuán)〞的軍官訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，利用地方大學(xué)培養(yǎng)軍官。當(dāng)前，美軍在全國大專院校中設(shè)有400多個(gè)后備軍官訓(xùn)練團(tuán)，每年培養(yǎng)的軍官占新任命軍官的30～40%，是美軍軍官的重要來源。與外軍相比，在依托地方高等院校培養(yǎng)后備軍官上，我軍起步比較晚。我們必需正視差距，迎頭趕上，充足利用地方高等院校的師資力量和設(shè)備進(jìn)行聯(lián)合辦學(xué)，以改善我軍心理戰(zhàn)人才“私有制〞的狀態(tài)。一是直接從地方院校接收心理學(xué)專業(yè)人才，經(jīng)院校短期培訓(xùn)后派往服役；二是每年定期選送一定數(shù)量的專業(yè)骨干帶薪到地方大學(xué)攻讀心理學(xué)專業(yè)的學(xué)位，同時(shí)可以有計(jì)劃地定期請(qǐng)地方高校的心理學(xué)專家來講學(xué)。〔二〕把握繼續(xù)教育環(huán)節(jié)我們所處的時(shí)代是一個(gè)新知識(shí)層出不窮的時(shí)代，從事心理戰(zhàn)工作的同志要有畢生學(xué)習(xí)的精神，不斷補(bǔ)充和完善自己。主管部門要多給心理戰(zhàn)軍事人才創(chuàng)造有利于了解新情況、學(xué)習(xí)新知識(shí)的條件，鼓勵(lì)心理戰(zhàn)軍事人才經(jīng)常加入各種形式的學(xué)習(xí)。繼續(xù)教育的方式應(yīng)多種多樣，如舉辦短訓(xùn)班、研修班等，都有著“簡(jiǎn)短〞和“高效〞的特點(diǎn)，能夠在比較短的時(shí)間內(nèi)熟悉和把握較新的知識(shí)點(diǎn)。再如訪學(xué)制度，這也是培養(yǎng)高條理心理戰(zhàn)軍事人才的一種最佳方式，以研究課題為主線，進(jìn)行有目的地實(shí)地考察和理論研究，能有效地提升訪問者的理論水安然平靜科研能力。〔三〕定期選派人員進(jìn)修進(jìn)修我軍現(xiàn)有一批致力于心理戰(zhàn)研究的人才，他們有較高的覺悟，有一定的心理戰(zhàn)理論基礎(chǔ)以及相應(yīng)的實(shí)際工作經(jīng)歷體驗(yàn)，通過進(jìn)修進(jìn)修，他們很快能夠成為合格的心理戰(zhàn)專業(yè)人才。因而，能夠把他們送入、地方的相關(guān)院校和科研單位進(jìn)修進(jìn)修，同時(shí)還能夠選拔一些優(yōu)秀心理戰(zhàn)工作人員出國留學(xué)進(jìn)修，學(xué)習(xí)外軍，十分是要學(xué)習(xí)美軍、俄軍的心理戰(zhàn)理論、經(jīng)歷體驗(yàn)和結(jié)果，以加強(qiáng)對(duì)外軍的研究和了解。宋金榮第2篇：淺談高技術(shù)條件下心理戰(zhàn)的防御對(duì)策0引言心理戰(zhàn)是個(gè)廣泛存在于人類社會(huì)生活中的大略念，而不是軍事領(lǐng)域的專屬概念，它內(nèi)在地包括心理進(jìn)攻和心理防御，它與武力戰(zhàn)交錯(cuò)在一起，兩者相互兼容，互相借勢(shì)。軍事上心理戰(zhàn)：是指以既有或潛在的軍事實(shí)力為后盾，以各種形態(tài)的信息媒介為武器，綜合運(yùn)用多種手段，對(duì)敵方的精神心理施加刺激和影響，迫使敵批示紊亂、作戰(zhàn)自信心動(dòng)搖，戰(zhàn)役潛力遭遇損傷，并在政治上遭到孤立，進(jìn)而有效降低其作戰(zhàn)效能；同時(shí)穩(wěn)固己方心理防線，到達(dá)以小的代價(jià)換取大的勝利或直接實(shí)現(xiàn)不戰(zhàn)而屈人之兵的目的。1高技術(shù)條件下心理戰(zhàn)的特點(diǎn)1.1目的多元化在改變目的個(gè)體或群體的態(tài)度和行為的經(jīng)過中，可選擇的攻擊重點(diǎn)相當(dāng)廣泛，心里攻擊可從多個(gè)側(cè)面和角度施行和展開，都能直接或間接的影響到敵精神心理狀況、軍事同盟關(guān)系、民眾對(duì)戰(zhàn)斗的態(tài)度、軍心士氣、批示謀略等諸多領(lǐng)域均可成為心理攻擊的對(duì)象?？傊?，隨著戰(zhàn)斗進(jìn)程的展開，會(huì)隨機(jī)暴露出各種各樣的攻擊時(shí)機(jī)，只要把握住規(guī)律，發(fā)現(xiàn)要害，可供打擊的心理重點(diǎn)是許多的。1.2手段多樣化隨著作戰(zhàn)款式的變化和武器設(shè)備打擊效能的提升，隨著決策經(jīng)過的加快和疆場(chǎng)態(tài)勢(shì)的轉(zhuǎn)瞬即逝，在各條理心理對(duì)抗中都存在著相應(yīng)的攻擊手段，強(qiáng)力威懾、設(shè)謀用詐、懷柔奪心、宣傳攻勢(shì)、信息網(wǎng)絡(luò)等手段，都可在將來心理角逐中一展身手。1.3力量多維化隨著全球化趨勢(shì)的加速，不同文化形態(tài)之間，日益浸透交融，不同個(gè)體和群體之間的聯(lián)絡(luò)愈加嚴(yán)密，同一主領(lǐng)會(huì)與更多客體產(chǎn)生利益關(guān)聯(lián)，使得對(duì)同一心理作戰(zhàn)對(duì)象施加影響的外部要素增加，組織施行心理作戰(zhàn)可調(diào)動(dòng)和依靠的力量也相應(yīng)的增加，不管平常還是戰(zhàn)時(shí)心戰(zhàn)施行方，都可根據(jù)自己的戰(zhàn)略設(shè)想，充足依靠社情民情，地利之便，依托多種社會(huì)和國際資源，調(diào)動(dòng)一切能夠調(diào)動(dòng)的力量對(duì)某一心戰(zhàn)對(duì)象展開多方合成性攻擊。1.4行動(dòng)全時(shí)化心理作戰(zhàn)有本身獨(dú)立的運(yùn)行規(guī)律，它往往先于武力戰(zhàn)展開，武力戰(zhàn)之后還要延續(xù)，使心理對(duì)抗具有全程性。戰(zhàn)前對(duì)敵各種心理目的區(qū)施行軟殺傷，通過心理攻勢(shì)為實(shí)戰(zhàn)累積作戰(zhàn)效能；戰(zhàn)中，全程伴隨作戰(zhàn)行動(dòng)，配合一線開展敵后策反、陣前瓦解；戰(zhàn)后，則須從精神心理上消化穩(wěn)固作戰(zhàn)結(jié)果，穩(wěn)定由己方主導(dǎo)的戰(zhàn)區(qū)社會(huì)秩序。2心理戰(zhàn)防御對(duì)策2.1筑牢思想防線一是針對(duì)敵方心理戰(zhàn)的特點(diǎn)，進(jìn)行有效的心理免疫教育。要給官兵講授高技術(shù)戰(zhàn)斗中心理戰(zhàn)的地位、作用、任務(wù)、內(nèi)容、特點(diǎn)等，引導(dǎo)官兵文化水平高技術(shù)條件下心理戰(zhàn)的主要性和復(fù)雜性，了解把握高技術(shù)條件下心理戰(zhàn)的方法和手段。運(yùn)用一些心理戰(zhàn)的典型戰(zhàn)例對(duì)進(jìn)行教育，提早對(duì)官兵進(jìn)行心理戰(zhàn)“免疫〞。二是強(qiáng)化政治信念。的靈魂，重要表現(xiàn)為它對(duì)自己國家主體價(jià)值觀的堅(jiān)信和忠實(shí)。國家的國體、政體，基本的社會(huì)制度，執(zhí)政的執(zhí)政理念，共同的社會(huì)理想等，凝聚全社會(huì)的精神紐帶。作戰(zhàn)主體對(duì)這些國家政治屬性能否認(rèn)同，直接決定的精神戰(zhàn)役力水平。有鑒于此，對(duì)思想靈魂的塑造，首先，就要在政治理念上下工夫，用共同的社會(huì)理想來統(tǒng)一官兵的思想，使官兵政治上認(rèn)同并忠實(shí)于自己國家的社會(huì)制度和社會(huì)理想，并愿意為維護(hù)這一制度和理想而英勇戰(zhàn)役以至獻(xiàn)出生命。三是培養(yǎng)精神。任何一支，要蒙受住軍事斗爭(zhēng)帶給人的精神心理沖擊，都必需把高揚(yáng)旗幟，作為思想灌輸和政治教育的主題。2.2強(qiáng)化心理訓(xùn)練一是針對(duì)戰(zhàn)時(shí)殘暴的環(huán)境，強(qiáng)化平常的適應(yīng)性訓(xùn)練。訓(xùn)練要利用平常的訓(xùn)練、演習(xí)等機(jī)會(huì)，設(shè)計(jì)將來戰(zhàn)斗中可能碰到的懸崖峭壁、崎嶇山路、寂靜黑夜、孤立無援和聲、光、煙、波等戰(zhàn)斗環(huán)境情況，使官兵感遭到將來戰(zhàn)斗殘暴環(huán)境下的心理體驗(yàn)。選擇復(fù)雜的環(huán)境進(jìn)行訓(xùn)練，以提升官兵心理的適應(yīng)能力和穩(wěn)定性。二是加強(qiáng)心理素質(zhì)訓(xùn)練，提升高技術(shù)條件下作戰(zhàn)時(shí)的心理適應(yīng)力和耐受力。2.3搞好信息控制一是搞好信息防御。在有效封鎖己方信息的基礎(chǔ)上，對(duì)敵方向己方投送的心理戰(zhàn)信息要及時(shí)予以阻斷，防止其向更大范圍擴(kuò)散，產(chǎn)生毀壞性的心理效應(yīng)。在基層和地方民眾中間，建立大眾性心防組織，發(fā)現(xiàn)敵人心戰(zhàn)信息即按預(yù)案及時(shí)上報(bào)并作應(yīng)急處理，構(gòu)成整體性快速阻斷的網(wǎng)絡(luò)和機(jī)制。把截獲敵心戰(zhàn)信息的地域作為前沿，及時(shí)按有關(guān)程序，對(duì)信息源進(jìn)行封閉、隔離、監(jiān)控和轉(zhuǎn)移，最大限度地減少接觸范圍，防止其向外繼續(xù)輻射和蔓延。二是搞好信息反制?？赏ㄟ^強(qiáng)大的信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)攻擊對(duì)方的網(wǎng)絡(luò)體系，進(jìn)行軟摧毀，可以對(duì)其進(jìn)行硬摧毀，使其傳輸心戰(zhàn)信息最為便捷的載體經(jīng)常處于斷裂狀況，科索沃戰(zhàn)斗中，從轟炸一開始，北約就把南聯(lián)盟新聞機(jī)構(gòu)人員和設(shè)備作為軍事攻擊目的。2.4做好心理治療應(yīng)用心理學(xué)的原理和方法，消除、矯正或緩和參戰(zhàn)人員的心理障礙或心理病癥，改善其心理適應(yīng)水平，促使其恢復(fù)正常心理功能。由于現(xiàn)代戰(zhàn)斗采取的熱能武器逐步向威力宏大、打擊精到準(zhǔn)確、遠(yuǎn)程高速突防的方向發(fā)展，戰(zhàn)斗的烈度使受打擊一方軍民蒙受的心理負(fù)荷越來越高，導(dǎo)致大量心理疾病的發(fā)生。如疲憊綜合癥、恐懼癥、焦慮癥、憂郁癥、強(qiáng)迫癥、癔癥、神經(jīng)衰弱等。二戰(zhàn)期間，美軍大約有一百萬人患戰(zhàn)役緊張癥，其中45萬人因患精神病而退伍，占美軍因傷病而退伍人數(shù)的40%。我軍固然已多年遠(yuǎn)離現(xiàn)代戰(zhàn)斗的硝煙，但我們要加快貯備專業(yè)心理治療的經(jīng)歷體驗(yàn)，建立強(qiáng)有力的專業(yè)心理治療隊(duì)伍，以應(yīng)付將來高技術(shù)部分戰(zhàn)斗中可能出現(xiàn)的各種心理疾患。李軍第3篇：辛亥革命時(shí)期革命人的心理戰(zhàn)述論心理戰(zhàn)廣泛用于政治、軍事和外交等領(lǐng)域，其根據(jù)人們的心理活動(dòng)規(guī)律，用特殊的信息刺激，影響和改變?nèi)说恼J(rèn)知、情感、意志、個(gè)性傾向等心理系統(tǒng)，到達(dá)兵不血刃或小戰(zhàn)大勝的目的。從1895年興中會(huì)成立到1912年中華民國建立，在與清王朝的斗爭(zhēng)中，以孫中山為首的資產(chǎn)階級(jí)革命人采取了豐富的心理戰(zhàn)形式，在宣傳、謀略、策反中到達(dá)了匠心獨(dú)運(yùn)、精彩紛呈，對(duì)爭(zhēng)取人心、鼓勵(lì)士氣和瓦解對(duì)手起到了主要的作用一、廣泛而深切進(jìn)入的宣傳心理戰(zhàn)革命人不僅在認(rèn)識(shí)上看重輿論宣傳，在理論中也進(jìn)行了下面廣泛而深切進(jìn)入的宣傳心理戰(zhàn)。(一)宣傳內(nèi)容：理性宣傳與感性宣傳相結(jié)合，使兩者相得益彰從心理戰(zhàn)的角度審視宣傳形式，大致可分為理性宣傳與感性宣傳兩類。前者作用于對(duì)象的認(rèn)知系統(tǒng)，通過知識(shí)和理論的宣傳，使其在潛移默化中構(gòu)成宣傳者所預(yù)期的認(rèn)知、立場(chǎng)與態(tài)度；后者作用于對(duì)象的情感系統(tǒng)，通過宣傳激發(fā)起對(duì)象的或愛或恨、或喜或怒、或振奮或沮喪等情緒。當(dāng)然，理性宣傳與感性宣傳經(jīng)常需要互相浸透，不能截然劃分，缺乏感性的宣傳容易變成乏味的說教，沒有理論深度的宣傳則又顯得慘白無力。辛亥革命中，革命人的宣傳內(nèi)容固然廣泛，但按其功能同樣可分為理性宣傳和感性宣傳兩大類。前者出力于民眾的思想啟蒙，高舉資產(chǎn)階級(jí)民權(quán)、民主、自在的大旗，宣傳民權(quán)思想，歌頌民主自在，揭露批判封建獨(dú)裁制度，鼓吹在中國建立資產(chǎn)階級(jí)民主共和制度；后者出力于民眾的感情煽動(dòng)，通過揭露帝國主義對(duì)中國的侵略、欺凌與壓迫以及批判滿清的獨(dú)裁、黑暗與腐朽，激發(fā)民眾的愛國情感和民族情感，加強(qiáng)民眾對(duì)帝國主義十分是滿清的痛恨情緒，以便使其投入到暴力革命的洪流之中。革命人在宣傳理論中把理性宣傳與感性宣傳二者靈敏嚴(yán)密地結(jié)合起來。詳細(xì)表現(xiàn)為：一是針對(duì)不同對(duì)象在方式上有所著重。對(duì)知識(shí)文化階層，重要是宣傳西方資產(chǎn)階級(jí)的民主共和理論，同時(shí)結(jié)合傳統(tǒng)的“夷夏之辨〞，宣傳民族主義理論，〔民報(bào)〕等革命喉舌經(jīng)?？d這方面的文章。而對(duì)廣闊未受過教育或識(shí)字不多的普通庶民，重要以演講、戲劇、詩歌等通俗易懂的形式激發(fā)其樸素的情感。二是在宣傳某一主題時(shí)，既重視理性宣傳又看重感性宣傳，在理論啟蒙的同時(shí)培養(yǎng)情感。以“排滿〞宣傳為例，革命人一方面在理論上竭盡全力地宣傳西方資產(chǎn)階級(jí)人權(quán)、民主、共和等政治理論，在學(xué)術(shù)研究中千方百計(jì)地將滿族貴族排擠在華夏民族之外，把傳說中的黃帝說成是中國人唯一的祖先，并把其作為“排滿〞的理論根據(jù)；同時(shí)又具體揭露滿清對(duì)外投降賣國對(duì)內(nèi)欺壓民眾的各種罪惡，以激起民眾對(duì)滿清的憤怒敵視，煽動(dòng)其“排滿〞的革命熱情。(二)宣傳風(fēng)格：文白并用，雅俗共賞在中國，白話文的提倡始于戊戌變法時(shí)期的維新派。辛亥革命時(shí)期，書面語言仍以文言為主。但革命人在使用文言文的同時(shí)，還積極使用白話文，并根據(jù)不同的內(nèi)容、不同的宣傳對(duì)象選擇不同的文體，文白并用，擇其所宜。革命人對(duì)知識(shí)分子階層一般仍用文言文。有的宣傳家如章太炎等由于國學(xué)深切厚重，還慣用文言寫作，以求古典高雅。章太炎1907年為〔神州日?qǐng)?bào)〕撰寫的發(fā)刊辭就是一篇用文言文宣傳的經(jīng)典之作，固然文字特別晦澀難懂，但激賞之情溢于言表，抒懷舊之蓄志，發(fā)思古之幽情，被視為“舊文學(xué)中之代表作〞。［1］244\|245針對(duì)識(shí)字不多的廣闊民眾，革命人看重運(yùn)用粗淺的白話文進(jìn)行宣傳，在形式上加強(qiáng)宣傳的針對(duì)性。林獬在開創(chuàng)辦理〔中國白話報(bào)〕時(shí)，以“白話道人〞的筆名說明了革命人使用白話的初志是由于文言文只能給讀書人看，任你說得如何痛哭流涕，老是對(duì)牛彈琴，一點(diǎn)受益之處沒有，那些耕田的、做手藝的、做買賣的、當(dāng)兵的以及那些十幾歲的孩子，識(shí)字不多，文化不高，不喜歡也看不懂“子乎也者，詩云子曰〞之類的文章。［2］為此，革命人積極開創(chuàng)辦理白話報(bào)。有名的有上海的〔中國白話報(bào)〕，在日本東京開創(chuàng)辦理的〔白話〕雜志，〔直隸白話報(bào)〕和〔安徽白話報(bào)〕等。除辦報(bào)外，一批革命人積極用白話文著書撰文，進(jìn)行革命宣傳。如陳天華的宣傳論著全部使用通俗的白話文，“務(wù)使輿夫走狗皆能讀之了解〞［1］119，〔警世鐘〕、〔猛回頭〕即是這類通俗著述的范本，這些著述在南方各省廣為流傳。鄒容的〔革命軍〕也因其文字粗淺易懂，數(shù)年間發(fā)行竟至百萬余冊(cè)。革命人還利用戲劇、鼓詞、歌謠等通俗易懂的形式向群眾進(jìn)行宣傳。當(dāng)時(shí)寫這些通俗的宣傳作品成為一種風(fēng)氣，就連章太炎也寫出了直截了當(dāng)、痛快淋漓的〔排滿歌〕。后人在回憶當(dāng)時(shí)這種情形時(shí)說，由于民間歌曲的調(diào)子深切進(jìn)入人心，為群眾喜聞樂見，因而，革命人宣傳革命時(shí)，大多采取民歌的曲調(diào)。當(dāng)時(shí)廣州、香港的革命人主持的報(bào)紙雜志，“滲入宣傳排滿的劇本、南音、粵謳等，數(shù)不勝數(shù)。〞［3］(三)宣傳形式：豐富多彩革命人不僅利用傳統(tǒng)的信息載體如口傳、書信等形式進(jìn)行宣傳，而且還充足利用近代信息技術(shù)的結(jié)果如報(bào)刊、書籍、電報(bào)等進(jìn)行宣傳，在宣傳的渠道上具體表現(xiàn)出了豐富多彩的特色。當(dāng)然，革命人重要的宣傳形式還是通過演講、報(bào)刊和書籍三大渠道。演講宣傳因面對(duì)面便于互動(dòng)以及具有感染性強(qiáng)的特點(diǎn)，效果容易立竿見影，是革命人運(yùn)用最多、影響最廣泛的宣傳方式。革命擁有一批口才出眾、極具煽動(dòng)性的演講天才。革命領(lǐng)袖孫中山能夠“九流三教，皆可共語〞［4］；女革命家秋瑾逢會(huì)必講時(shí)，“其詞淋漓悲壯，蕩人心魂〞，聽眾“鮮不打動(dòng)愧赧而繼之以泣也〞［5］；鄒容最喜歡在青年學(xué)生中演講，其詞“犀利悲壯，鮮與倫比〞［6］。就連喜做文言文的革命理論家章太炎，演講起來也是長篇大論、慷慨激昂，使人蕩氣回腸，聽眾為之動(dòng)容。革命人利用報(bào)刊進(jìn)行宣傳。與口頭宣傳相比，報(bào)刊宣傳在內(nèi)容上具有理論性、連續(xù)性的特點(diǎn)，在形式上具有可視性、保存性的優(yōu)勢(shì)。中國的報(bào)刊最早出如今維新時(shí)期，至辛亥時(shí)期得到了迅猛發(fā)展。作為一種新興的群眾形式，革命人高度看重報(bào)刊的宣傳功能。革命人的第一份報(bào)紙是1899年陳少白奉孫中山之命在香港籌備的〔中國日?qǐng)?bào)〕，該報(bào)積極宣傳排滿，是革命最早的喉舌。隨著革命運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，革命人開創(chuàng)辦理的革命報(bào)刊急劇增加，有人統(tǒng)計(jì)，清末時(shí)，各種形式的革命報(bào)刊有110多種。［7］其中〔民報(bào)〕、〔蘇報(bào)〕等重量級(jí)的報(bào)刊影響廣泛，在革命宣傳中發(fā)揮了宏大的作用。書籍也是革命人主要的文字宣傳載體。革命人針對(duì)不同讀者的特點(diǎn)，使宣傳革命的書籍內(nèi)容豐富、形式多樣。既有章太炎〔訄書〕那樣的學(xué)理精深之著，也有劉成禺〔太平天國戰(zhàn)史〕那樣的借古諷今之作。當(dāng)然，最多的還是像陳天華、鄒容著述的那種通俗易懂、直截了當(dāng)?shù)男?cè)子。二、機(jī)變?cè)幵p的謀略心理戰(zhàn)中國作為謀略大國，重視謀略的巧妙運(yùn)用始終是中國心理戰(zhàn)最為顯著的特點(diǎn)。辛亥時(shí)期的革命人在與其強(qiáng)大的敵人——滿清的斗爭(zhēng)中，也廣泛地運(yùn)用了這一心理戰(zhàn)形式，詳細(xì)表現(xiàn)如下。(一)明確攻擊重點(diǎn)，集中斗爭(zhēng)目的對(duì)以建立資產(chǎn)階級(jí)共和國為目的的革命人來說，始終面臨著清和西方列強(qiáng)兩個(gè)強(qiáng)大的敵人。清反動(dòng)腐朽，是陷中國于災(zāi)難深淵的根本源頭，西方列強(qiáng)要吞滅中國，更是兇惡危險(xiǎn)。但一個(gè)拳頭不能同時(shí)打擊兩個(gè)敵人。孰輕孰重，孰先孰后，在斗爭(zhēng)策略上的確需要細(xì)心謀劃考量。革命人從推翻清王朝的直接目的出發(fā)，同時(shí)為了避免清與列強(qiáng)聯(lián)手鎮(zhèn)壓革命，決定先“安內(nèi)〞而后“攘外〞，于是采用了對(duì)列強(qiáng)的“姑示寬容〞策略，以集中力量首先打擊清王朝。對(duì)于這一點(diǎn)，章太炎在〔革命軍約法回答〕中說得很透徹：“言種族革命，則滿人為巨敵，而歐美稍輕〞，“若就政治社會(huì)計(jì)之，則西人之禍吾族，其列千萬倍于滿洲。……然以利害相較，則革命軍不得不姑示寬容，無使清人、白人協(xié)以謀我。〞①也就是說，為了避免清與列強(qiáng)勾結(jié)起來共同鎮(zhèn)壓革命，需要對(duì)列強(qiáng)采用臨時(shí)忍受的策略。章太炎的這種主張，代表了當(dāng)時(shí)多數(shù)革命人的思想。即使是“排滿〞，也有個(gè)謀略問題。革命人并非要反對(duì)所有滿族人，而是把朝廷和一般的滿族民眾區(qū)別開來，以集中斗爭(zhēng)目的。早在1906年，孫中山即明確指出：革命人的“排滿〞，是一場(chǎng)推翻滿清獨(dú)裁、建立民主共和的政治革命，而不是種族革命，就算漢人為君主，也不能不革命。章太炎是以劇烈排滿著稱的革命家，但他也不是狂熱的種族復(fù)仇主義者。他解釋所謂的“排滿〞只是“排其皇帝〞、“排其官吏〞和“排其士卒〞，而不是要將所有的滿族民眾都趕盡殺絕。②資產(chǎn)階級(jí)革命人的把斗爭(zhēng)目的指向滿清統(tǒng)治者及其專政工具的策略，既明確了革命的重點(diǎn)，又使“排滿〞宣傳博得了更多民眾的認(rèn)同，同時(shí)也避免了將革命演變成一場(chǎng)民族仇殺。(二)巧妙利用謠言進(jìn)行心理攻擊謠言是一種特殊的信息傳播。制作和巧妙利用謠言能夠起到迷惑人心、瓦解敵方軍心士氣的作用，所以，自古以來謠言都是心理戰(zhàn)的一種利器。在辛亥革命中，資產(chǎn)階級(jí)革命人也廣泛利用謠言進(jìn)行心理攻擊，為此，他們采用的方式是：1.利用謠言激起民眾對(duì)清的不滿，動(dòng)搖清統(tǒng)治的心理基礎(chǔ)一般而言，動(dòng)亂的社會(huì)最容易產(chǎn)生謠言。在武昌起義前夕，各種各樣的政治謠言流傳甚廣。其中有很多謠言就是資產(chǎn)階級(jí)革命人存心故意制作出來的。宣統(tǒng)年間，資產(chǎn)階級(jí)革命人景梅久造出了“彗星東西現(xiàn)，宣統(tǒng)兩年半〞的讖謠，使得人心大動(dòng)。后來，這則讖謠在傳播中演變?yōu)椤安幌?，不消算，宣統(tǒng)不外兩年半〞，并傳得更快更遠(yuǎn)。在后來成為首義爆發(fā)點(diǎn)的武漢則盛傳著“湖北翻了天，犯人全出監(jiān)，紅衣滿街走，‘長毛’在眼前〞的歌謠。滿天飛的謠言預(yù)示著清的覆亡，也折射出民眾對(duì)清統(tǒng)治的不滿、輕視與嘲弄。當(dāng)時(shí)，人心浮動(dòng)、人心思變已成為一種普遍的社會(huì)心態(tài)。2.利用謠言發(fā)動(dòng)起義武昌首義在一定水平上就是在謠言的推波助瀾下爆發(fā)的一場(chǎng)兵變。當(dāng)孫武因趕制炸藥發(fā)生意外暴露起義計(jì)劃時(shí)，清固然逮捕和處決了3名資產(chǎn)階級(jí)革命人，但并不想擴(kuò)大事態(tài)，而是希望盡快結(jié)案撫慰人心。但就在這里時(shí)卻出現(xiàn)了一條謠言：“清正在按繳獲的花名冊(cè)捕殺革命人〞。這條謠言在傳播的經(jīng)過中被不斷添油加醋，逐步發(fā)展為朝廷要“緝捕沒有留長辮的兵士〞和“處分所有漢族兵士〞。當(dāng)時(shí)在湖北的新軍總數(shù)約有17000名，其中有組織的資產(chǎn)階級(jí)革命人將近2000人，經(jīng)過聯(lián)絡(luò)而同情革命的約4000人，其余的絕大多數(shù)兵士還是處于游離觀望的狀況。而這些謠言的分布，使得游離觀望的新軍兵士人心惶惶，感到自己的身家性命遭到了威脅。在與其坐以待斃不如揭竿而起的心理支配下，一場(chǎng)大規(guī)模的新軍起義發(fā)生了。這其中，謠言的催化劑作用是特別明顯的。3.利用謠言推波助瀾，擴(kuò)大起義規(guī)模武昌起義爆發(fā)后，11日上午，革命人即切斷了電報(bào)、電話線路。信息真空與情報(bào)不明給謠言的傳播提供了更大的空間。為震懾清，加強(qiáng)起義自信心，消除中間分子的疑懼心理，革命人有意識(shí)、有計(jì)劃地制作和分布了不少謠言。據(jù)朱崎三在其〔辛亥武昌起義前后記〕中回憶：當(dāng)時(shí)，革命人控制的報(bào)紙“夜間計(jì)劃鼓吹方式，撰寫各處電文，使清疆吏互相猜忌，如先載湖南響應(yīng)，九江獨(dú)立，南昌、安慶起義〞，其實(shí)這些地方當(dāng)時(shí)髦未獨(dú)立。當(dāng)清軍攻下漢口與漢陽后，武昌城內(nèi)一片混亂，人心浮動(dòng)，革命人通過〔大漢報(bào)〕在半日之內(nèi)連出6份號(hào)外，謊稱“他省戰(zhàn)勝、援兵立至及北京反正〞等毫無根據(jù)的消息，結(jié)果“人心稍安，士氣復(fù)振〞，以致武昌的童謠皆唱：“大漢報(bào)真?zhèn)€巧，見了他膽大了。〞［8］這些謠言迎合了當(dāng)時(shí)的人心趨向，產(chǎn)生了宏大的作用，極大地鼓舞了士氣，穩(wěn)定了人心軍心，同時(shí)也瓦解了很多清廷官吏的抵抗意志。如在廣州，張鳴岐等地方大員本想垂死掙扎，但當(dāng)看到香港、廣東各報(bào)登載“京陷帝崩〞的訛傳，民眾歡聲雷動(dòng)時(shí)，便以為大勢(shì)已去，無可挽回，倉促逃離廣州，其部屬紛紛投降，使革命人在廣州兵不血刃、不戰(zhàn)而勝。(三)在宣傳策略上，妙招迭出革命人在宣傳策略上采用了如下妙招：1.旁敲側(cè)擊，迂回宣傳1903年蘇報(bào)案以后，清對(duì)輿論宣傳控制很嚴(yán)，對(duì)有革命色彩的書報(bào)打壓更甚。在這里情況下，革命人十分留意宣傳策略，往往采用旁敲側(cè)擊，迂回宣傳的辦法，意內(nèi)言外，隱含情緒。如于右任開創(chuàng)辦理的〔神州日?qǐng)?bào)〕，僅從字面上并沒有劇烈、明顯的反清、光復(fù)的政治主張，按于右任的話說就是旨在“中華民族之祖國夢(mèng)想〞，“激發(fā)潛伏的民族意識(shí)〞?！采裰萑?qǐng)?bào)〕、〔民呼日?qǐng)?bào)〕、〔民立報(bào)〕等在監(jiān)督、為民請(qǐng)命、諷諭、清議的外表下，實(shí)際上滿紙?zhí)N含著民權(quán)、以至“吊民伐罪〞的革命思想。2.正話反說，指桑罵槐武昌起義爆發(fā)后，景梅久寫了一篇題為〔鄂亂疑心篇〕的文章，明明要向世人傳播武昌首義的驚人新聞，但卻假裝疑心，存心故意說成是“未敢置信〞；明明是要說明占據(jù)武昌對(duì)革命意義怎樣重大以大造聲勢(shì)，鼓舞人心，但卻貌似中立，簡(jiǎn)單介紹武昌的戰(zhàn)略地位后便戛然而止；明明知道被革命人推為都督的新軍將領(lǐng)黎元洪并無臺(tái)甫，是趕鴨子上架，無奈而為，卻存心故意把他說成是西方人眼中的“第一流名將〞。景梅久后來成認(rèn)這些都是“謊言〞、“反筆〞。［9］顯然，這些“謊言〞、“反筆〞是當(dāng)時(shí)革命人對(duì)付清的策略，讀者只要稍加分析便很容易明了事情的實(shí)相和宣傳者的真實(shí)意圖。3.空白版面，無聲勝有聲武昌起義爆發(fā)之初，〔國風(fēng)日?qǐng)?bào)〕做出了一個(gè)驚人之舉：出了一期白版，正面一版全為空白。理由是固然“消息甚多〞，但因警察干預(yù)，只好“一律削去〞。社會(huì)心理學(xué)表示清楚，謠言往往源于信息的缺失，沒有信息，人們就會(huì)用自己的猜想去填補(bǔ)信息空間。果然，報(bào)紙一出，“人心更是洶洶不定〞，人們紛紛猜想那些被禁的消息可能是“革命軍完全勝利了，清兵大失敗了〞，“各省都響應(yīng)起來了〞。此刻，清才感到不妙，只好又放寬對(duì)報(bào)紙的限制，“除過靠不住的謠言，準(zhǔn)你們登載就是。〞［10］一張一反常態(tài)的白版報(bào)紙，的確是宣傳的奇招妙術(shù)，既激發(fā)出了對(duì)清晦氣的各種社會(huì)輿論，又博得了與禁錮宣傳斗爭(zhēng)的勝利，可謂無字勝有字，無聲勝有聲。三、手段豐富的策反心理戰(zhàn)革命人對(duì)新軍的策反是這一時(shí)期心理戰(zhàn)極具光榮的一頁。對(duì)策反新軍，革命人不僅構(gòu)成了相關(guān)的思想，在理論上也獲得了宏大成功。(一)自上而下策動(dòng)新軍軍官反戈，帶動(dòng)兵士響應(yīng)革命人以為，新軍的軍官對(duì)兵士有很大的影響力，一旦他們倒向革命，就會(huì)帶動(dòng)廣闊兵士起而響應(yīng)。因而，早期的革命人把策反的重點(diǎn)放在對(duì)新軍軍官的爭(zhēng)取上。如華興會(huì)之下所設(shè)的黃漢會(huì)，就是專門策反加入起義的機(jī)構(gòu)，而且以新軍的軍官為主；日知會(huì)也“專以發(fā)展軍官為主〞。黃興、陳天華、劉道一、趙聲等革命人都在長沙、武昌、南京等地的新軍和巡防營的中下級(jí)軍官中做過很多這方面的工作。如黃興親身策反桂林巡防營統(tǒng)領(lǐng)郭人漳就是一例。長沙起義失敗后，黃興與時(shí)任江西道員的郭人漳在上海相識(shí)。1905年，黃興預(yù)備兩廣起義時(shí)，郭任巡防營統(tǒng)領(lǐng)駐防桂林，黃興專赴桂林發(fā)動(dòng)其反正。并在桂林成立興漢會(huì)，吸收郭及其手下參加。1907年，郭奉命鎮(zhèn)壓廣東民眾的抗捐起義，黃興又再次從香港回國，策動(dòng)郭起兵反清。資產(chǎn)階級(jí)革命人自上而下對(duì)新軍軍官的策動(dòng)固然獲得了一些效果，但總的來說并不很成功。因軍官多出身于中等社會(huì)階層，有一定的既得利益，在革命形勢(shì)尚不明朗的時(shí)候，往往會(huì)首鼠兩端，顧慮重重，很難冒身家性命的危險(xiǎn)支持革命。湖北革命人就總結(jié)了策動(dòng)軍官的缺點(diǎn)是“人數(shù)過少，一旦發(fā)生變故，又以地位關(guān)系，不能堅(jiān)持到底〞，一遇挫折，“即銷聲匿跡，不肯繼續(xù)干下去了〞。［10］(二)自下而上策動(dòng)新軍中的兵士起義資產(chǎn)階級(jí)革命人鑒于策動(dòng)軍官的教訓(xùn)，后期采用了變自上而下為自下而上的策反策略，把策反的重點(diǎn)轉(zhuǎn)向爭(zhēng)取廣闊的新軍兵士。由于兵士大多出身寒微，性情樸實(shí)堅(jiān)決，有通過革命改變現(xiàn)在狀況的強(qiáng)烈要求。更主要的是他們沒有太多的掛念顧慮，關(guān)鍵時(shí)刻能夠舍己忘身忘命。兵士固然具有革命要求，但還需要通過宣傳使他們懂得革命的道理，激發(fā)其革命的熱情。為此，資產(chǎn)階級(jí)革命人對(duì)新軍兵士做了大量切實(shí)有效的宣傳工作。如對(duì)他們宣傳的內(nèi)容重要是通過揭露清的腐敗、帝國主義的壓迫、軍官克扣軍餉等激發(fā)兵士的愛國熱情，以便爭(zhēng)取其對(duì)革命的理解、同情和支持。宣傳的形式重要有口頭宣傳和文字宣傳兩種?？陬^宣傳有演講會(huì)、講故事、個(gè)別談話等，這些宣傳活動(dòng)重要由打入新軍內(nèi)部的資產(chǎn)階級(jí)革命人進(jìn)行。在對(duì)兵士進(jìn)行宣傳時(shí)，選擇一些與兵士有親身關(guān)系的題材，使宣傳活動(dòng)的內(nèi)容通俗易懂、聲情并茂，往往“說者大哭