第八版兒科學教學課件

第八版兒科學教學課件第八版兒科學教學課件活動目標：1、了解水的三態(tài)變化，明確水的形態(tài)。2、知道節(jié)約用水，感受水的美麗。3用語言描述水與我們生活的關(guān)系。活動準備：PPT、小水滴、水蒸氣、雪花的圖片等活動過程：談話導入師：小朋友們，今天老師給你們介紹一個新朋友?？炜此钦l？（小水滴）我們和小水滴打個招呼吧！驗，知道水與人們的關(guān)系。）（教師引導幼兒大膽猜測，說出自己的理由）干什么呀？讓我們一起來聽聽吧！放課件，教師讀故事。分步驟了解故事的內(nèi)容。那小水滴跟著太陽公公會發(fā)生什么事呢？師：孩子們，小水滴要變魔術(shù)咯，它會變成什么呢?誰來說一說？我們一起來看一看吧！它變成了什么呀？那怎么會變成水蒸氣呢？（太陽就像一個大火球，小水滴碰到它肯定很熱，一下子就變成了水蒸氣）就像我們家里燒水一樣，水燒滾后，蓋子一打開，蓋子反面都是水蒸氣。了水蒸氣，飛到了空中））師：一陣大風吹來，小水滴從云媽媽的身上掉了下來。它變成了什么呀？（云遇到風就會變成雨）師：看，小水滴又來到了哪里呀？你們知道北極是一個什么樣的地方嗎？（一年四季冰天雪地、非常寒冷）是啊，寒冷的風呼呼地吹，他們又變成了什么?師：北極怎么樣？（做動作）小水滴也覺得好冷??！它會怎么說呢？哇，小水滴也是這么說的呢！師傅：最后小雨滴回到家了嗎？3、通過提問鞏固水三態(tài)的基礎(chǔ)知識。師：孩子們，故事講完了，還記得題目叫什么嗎?引導幼兒討論：小水滴在旅行過程中，變了幾次，分別變成了什么？小水滴先是變成了什么？怎么會變成水蒸氣呢？小水滴跟著云媽媽飄到了哪里？它們又變成了什么？為什么會變成雨呢？教師總結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)了，小水滴遇到巨大熱量的時候，它會變成水蒸氣；水蒸氣飛到空中和云靠在一起，云遇到風變成雨；雨遇到特別寒冷的時候又會變成雪。雪又化為水。就這樣，我們發(fā)現(xiàn)原來水有很多種形態(tài)，它是不斷循環(huán)的。（出示水各種形態(tài)的循環(huán)圖）4、小組合作，分角色表演故事，進一步鞏固知識點。鞏固水三態(tài)的基礎(chǔ)知識。5、活動延伸和總結(jié)活說出小水珠的用途。了解水與人們生活的關(guān)系。）通過簡單地提問，遷移幼兒的生活經(jīng)驗，發(fā)揮想象，說一說小水珠的用處。——滅火、小魚形象地總結(jié)出水與人們的關(guān)系。小結(jié)：水是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚?，我們每天都離不開它，每個人都需要它，每個生物都離不開水。因此在生活中，我們小朋友要節(jié)約用水。第八版兒科學教學課件二活動目標：1、初步了解種子的不同傳播方式。2、產(chǎn)生探索植物種子的興趣?；顒訙蕚洌?、多媒體課件：種子的旅行2、種子旅行配對圖活動過程：一、活動導入1、師：你們都去旅行過嗎？用什么方法去旅行的？2、師：今天呀，范老師請來了一些好朋友，它們也想去旅行，你們愿意幫助它們嗎？3、出示PPT課件：看，誰來了？4、師：認識它們嗎？誰能來說說它們叫什么名字？（蒲公英、蒼耳、蓮子）歸納提升：蒲公英、蓮子和蒼耳，它們都是植物的種子。二、認識種子不同的傳播方式1、師：這些種子都一樣嗎？它們有哪些區(qū)別？歸納提升：這些種子大小不同、顏色不同、形狀也不同，有的是毛茸茸的、有的是滑溜溜的、有的是帶鉤還長刺呢。2、師：這些小種子呀迫不及待的要開始自己的旅行了，它們要到很遠很遠的地方去，鉆進土壤里，吸取著陽光和雨水，落地、生根、發(fā)芽。但是，小種子沒有手也沒有腳，它們要怎樣才能開始自己的旅行呢？追問：有哪些方式可以幫助種子傳播到四面八方呢？3、借助多媒體課件，幫助幼兒認識蒲公英、蓮、蒼耳等植物的傳播方式?！钇压⒙眯袔煟哼祝钦l在說話？兒哪兒就是我的家。師：啊，原來是蒲公英的種子在說話，你們聽清楚它說了些什么？（flash）追問：為什么蒲公英的種子會隨著風兒去旅行呢?歸納提升：因為蒲公英的種子很輕，并且有絨毛，像一把降落傘，所以蒲公英就是靠風來幫它旅行的，風能幫助蒲公英傳播種子?！钌徸勇眯袔煟赫l能幫助蓮子去旅行呢？師：聽，這是什么聲音？（播放流水聲追問：為什么蓮子會隨著水流去旅行呢？☆蒼耳旅行師：蒼耳旅行要靠誰來幫忙呢？（flash）追問：為什么小動物能幫助蒼耳去旅行？歸納提升：蒼耳渾身長刺，容易沾到動物和人身上，動物和人走到哪兒，就把它帶到哪兒，所以動物和人都能幫助蒼耳去旅行?！铠P仙花種子旅行師：我們周圍的大自然非常有趣，原來許多種子都由忙也能去旅行，你們想知道它是誰嗎？（播放視頻）播的'，象我們常見的黃豆、赤豆、綠豆等。4、師：你還知道哪些植物的種子是靠這些方法去旅行的？（播放視頻）風，有的靠水，有的靠人和動物，還有的