幼兒園小班安全教育活動教案

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幼兒園小班安全教育活動教案1

活動目的：

1、教幼兒學(xué)習(xí)一些交通規(guī)章，認(rèn)識一些交通安全標(biāo)識。

2、幼兒能從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)章的習(xí)慣。

活動預(yù)備：

情景圖片五張。紅綠燈標(biāo)識各一張，交通標(biāo)識圖五張。

活動過程：

一、猜謎語，導(dǎo)入新課。

紅綠燈和斑馬線，可結(jié)合班內(nèi)墻上的斑馬線圖案介紹斑馬線的作用。

二、結(jié)合情景圖片，學(xué)習(xí)交通規(guī)章。

1、幼兒自由舉手回答，自己還知道哪些交通規(guī)章？

2、幼兒說出來的可結(jié)合圖片講解，沒想到的出示圖片，說說圖片上的幼兒做的對不對，應(yīng)當(dāng)怎樣做才是遵守交通規(guī)章。

三、認(rèn)識交通安全標(biāo)識。

出示圖片，請幼兒猜猜它表示什么？

四、學(xué)兒歌記交通規(guī)章兒歌：

交通安全歌紅燈停，綠燈行，黃燈請你預(yù)備好。

天橋地道人行道，橫穿公路離不了。

頭手不出車窗外，不在路上玩游戲。

交通規(guī)章很重要，我們把它記得牢。

五、紅綠燈和小司機(jī)請兩名小伙伴，一人扮演紅燈，一人扮演綠燈，其他小伙伴為小司機(jī)，看哪位小司機(jī)遵守交通規(guī)章。

幼兒園小班安全教育活動教案2

活動分析：

滑梯是幼兒喜聞樂見又常常接觸到的玩具，戶外活動時，滑滑梯是孩子們的最愛。每次一問孩子們出去玩什么？都是爭先恐后的說：“滑滑梯”。但是由于小班的幼兒年齡小，四肢運(yùn)動不協(xié)調(diào)，在玩的過程中幼兒的自我愛護(hù)意識比較弱，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，對一些可能會造成損害的的事項(xiàng)缺乏防范意識和應(yīng)對技能，也就使得“滑滑梯”存在著肯定的危急，簡單導(dǎo)致意外事故的發(fā)生。因此我依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本次活動《滑滑梯真歡樂》。通過直觀的課件以及爭論之后的現(xiàn)場體驗(yàn)，輕松學(xué)習(xí)，自然習(xí)得，讓幼兒懂得滑滑梯的正確方法，同時增進(jìn)幼兒的安全意識和規(guī)章意識。

活動目標(biāo)：

1.知道玩滑梯的正確方法，懂得在玩中要愛護(hù)自己。

2.有初步的安全意識，感受和同伴一起游戲的歡樂。

活動重點(diǎn)：知道玩滑梯的正確方法，懂得在玩中要愛護(hù)自己。

活動難點(diǎn)：有初步的安全意識。

活動預(yù)備：

1.幼兒已有玩滑梯的相關(guān)閱歷。

2.玩滑梯視頻。

3.歌曲《滑滑梯》flash。

活動過程：

一、談話爭論，梳理閱歷。

老師和幼兒自由爭論，援助幼兒梳理生活中的零散閱歷。

“寶寶們到戶外活動的時候，你最喜愛做什么？”〔蕩秋千、玩滑梯……〕“你是怎樣玩滑梯的？”

二、掌控方法，鞏固閱歷。

通過觀看錄像，了解玩滑梯時會遇到的危急，掌控玩滑梯的正確方法，鞏固閱歷。

1.幼兒爭論：怎樣才能安全玩滑梯。

〔1〕“誰來告知大家，怎樣玩滑梯才安全呢？”“你覺得哪種方法又好玩又安全？”

老師小結(jié)：玩滑梯時，先要用手扶著滑梯兩邊的扶手，從臺階爬上去，坐好后再往下滑。人多時要排好隊(duì)，一個跟著一個不推不擠?；聛硪院笠ゾo離開滑梯，排到隊(duì)伍的后面去。

〔2〕“有哪些方法是不正確的？做了不正確的動作，可能會發(fā)生哪些危急？”

〔3〕“玩滑梯時要怎樣愛護(hù)自己呢？”

老師小結(jié)：玩滑梯時要做到不爭不搶、不推不擠，看到別人做危急動作要告知老師，萬一不當(dāng)心受傷了也要實(shí)時告知老師。

2.觀看歌曲《滑滑梯》flash，并學(xué)唱歌曲。

“有一首歌曲就是關(guān)于滑滑梯的，我們一起來學(xué)學(xué)吧?！?/p>

三、實(shí)踐體驗(yàn)，提升閱歷。

“剛才我們唱了歌曲，你會不會像歌里唱的那樣滑滑梯呢？”老師帶領(lǐng)幼兒到戶外玩滑滑梯，留意實(shí)時訂正幼兒不正確的動作，鼓舞幼兒用正確的方法玩滑梯。讓幼兒在實(shí)踐玩耍中體驗(yàn)正確玩滑梯的方法，理解自我愛護(hù)的重要性，體驗(yàn)玩滑梯的歡樂。

老師小結(jié)：

今日我們跟巧虎一起學(xué)了怎樣滑滑梯才是正確的，還學(xué)了關(guān)于滑滑梯的歌曲，說說看你們剛才是怎么玩滑梯的?！埠⒆幼杂砂l(fā)言〕我們今后玩滑滑梯的時候肯定要一個一個排著隊(duì)用正確的方法玩，留意安全。

幼兒園小班安全教育活動教案3

設(shè)計(jì)意圖

小珍寶看到和糖一樣外形、一樣顏色的藥品，是否會把它當(dāng)成彩虹糖焦急去搶、焦急去吃呢?是否會把包裝絢麗的洗潔劑誤認(rèn)為飲料呢?如何告知寶寶不要誤食藥品和有毒的物品是我們的重要任務(wù)。因此，我們就結(jié)合《花花綠綠的小藥球》的故事，對寶寶進(jìn)行這方面的安全教育。

活動目標(biāo)

1.讓孩子知道花花綠綠的小圓球不能亂吃，以及裝在瓶子里的東西也是不能亂喝的，喝之前肯定要問清晰家長和老師。

2.知道愛護(hù)自己，學(xué)會簡約的自救常識。

3.幼兒能積極的回答下列問題，加強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)技能。

4.培育幼兒勇猛、活潑的性格。

活動預(yù)備

故事《花花綠綠小藥球》課件、實(shí)物小藥球、裝有清潔劑的瓶子、干燥劑、口紅等。

活動過程

1.出示花花綠綠的小藥球，讓孩子觀測，引起孩子的愛好。

2.引出主題，提問孩子這些小藥球和瓶子里裝的東西能吃嗎?結(jié)合故事進(jìn)行講解并描述。

3.故事中的大灰狼來到了小紅帽家，看見了窗臺上擺了一排花花綠綠的小瓶子，還有一個淺藍(lán)色的塑料瓶。大灰狼特別新奇就打開了，它以為花花綠綠的小圓球是水果糖，藍(lán)瓶子里是汽水，于是就把小圓球吃了，把瓶子里的東西喝了。講到此處請孩子思索大灰狼吃下這些東西后的反應(yīng)是怎樣的。孩子們各抒己見。

4.看課件一起來見證大灰狼的反應(yīng)：大灰狼的肚皮慢慢鼓了起來，越鼓越大肚子特別疼，不一會兒就倒在了地下，這時小紅帽的媽媽回來了，把大灰狼送進(jìn)了醫(yī)院。請孩子們想一想大灰狼為什么會被送進(jìn)醫(yī)院?

5.結(jié)合故事讓我們知道了，原來大灰狼吃的小圓球是小紅帽家的藥品，藍(lán)瓶子里裝的是清潔劑，大灰狼知道后，特別懊悔。

6.小結(jié)：通過故事告知幼兒不能亂吃藥品、亂喝瓶子里的東西，假如亂吃亂喝是會有生命危急的，肯定要問清晰再決斷。

活動延伸：

生活中有許多花花綠綠的東西，對孩子來說看起來比較像吃的，但卻是特別危急的東西，比如食品中的干燥劑、媽媽們用的化妝品等都含有化學(xué)成分，因此，我們要告知孩子這些東西不能隨意拿著玩，更不能往嘴里放。安全隱患無時無刻都在我們的身邊，作為家長和老師的我們肯定要提高警惕，給孩子一個安全健康的成長環(huán)境!

幼兒園小班安全教育活動教案4

設(shè)計(jì)思路：自20**年3月份在墨西哥發(fā)覺甲型H1NI流感病倒以來，目前已形成全球傳播擴(kuò)散的態(tài)勢，該流感主要通過飛沫呼吸傳播，當(dāng)然其中一個很重要的是通過手的傳播源間接接觸傳播。特別是幼兒園的小伙伴，沒有肯定的防患意識，也沒有一個良好的衛(wèi)生習(xí)慣。在幼兒園常常發(fā)覺有的小伙伴特喜愛趴在地上玩，之后還會把小手放到嘴里或是揉眼睛`````在通過與家長的溝通之后，還發(fā)覺了很多小伙伴在家也有這個壞習(xí)慣。于是我們開展“我有一雙小小手”的主題活動，使幼兒知道自己的小手本事很大，能做很多的事情，并在日常生活中學(xué)會運(yùn)用小手做力所能及的事，提高幼兒的生活自理技能，讓他們對自己的手充斥自信，并且充斥激情地運(yùn)用自己的巧巧手。同時，還結(jié)合安全領(lǐng)域，引導(dǎo)孩子愛護(hù)自己的手，做個講衛(wèi)生的小伙伴。本次活動設(shè)計(jì)由來是幼兒常常在地上摸打爬滾，還有在生活中不當(dāng)心將自己的手碰傷，然后難過的或可怕的告知成人自己的手破了，老師從幼兒生活中查找教育內(nèi)容，鼓舞孩子愛惜自己的小手，愛護(hù)自己的小手。

活動目標(biāo)：

1。懂得愛惜小手，不玩尖利的東西。

2。了解手劃破后簡約的處理和愛護(hù)方法

3．知道洗手的重要性，掌控洗手的正確方法，養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動預(yù)備：手受傷的小熊玩具。洗手的課件

活動過程：

一．游戲：“手指歌”導(dǎo)入活動“大拇哥、二拇弟、中指樓、四兄弟、小妞妞，來看戲，大家快來比一比，誰的大，誰的小，哪個指頭長，哪個指頭短？”

二．出示小熊玩具，通過故事導(dǎo)入：“今日小熊在玩的時候可不當(dāng)心了，弄傷了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”爭論：

〔1〕這個小熊的手怎么啦？〔出血了〕

〔2〕好好的小手怎么會出血呢？〔被東西劃破了〕

〔3〕什么東西會把手劃破？為什么？〔玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。由于這些東西很尖，很銳利?！?/p>

〔4〕啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。

三。爭論怎樣才能使我們的小手不受傷?！财匠２煌婕舻?、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西?！?/p>

小結(jié)：我們四周有許多東西，有的是很尖的，有的是很銳利的，假如我們?nèi)ネ孢@些東西，就會把手劃破，給自己帶來危急和很多不方便。所以小伙伴們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動和生活。

四．爭論怎樣愛護(hù)、處理小熊〔或自己〕受了傷的手。

〔1〕假如手不當(dāng)心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?？為什么？〔不能，由于沒有洗過的手有細(xì)菌，會使傷口感染、化膿。〕

〔2〕手受傷了怎么辦？〔假如擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴(yán)峻的要找醫(yī)生處理?！?/p>

〔3〕手包扎后還要留意哪些事項(xiàng)？〔不能把傷手浸在水里，不能隨意揭掉包布，要按時找老師、醫(yī)生換藥等。

小結(jié)：假如我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好愛護(hù)，這樣才能使它快快復(fù)原健康，為我們服務(wù)。

五．集中觀看手偶表演，援助幼兒了解洗手的重要性。

游戲?qū)耄骸搬t(yī)生嘟嘟來做客”〔激發(fā)幼兒觀看手偶表演的愛好〕老師引導(dǎo)語：“今日，我們小醫(yī)院的醫(yī)生嘟嘟要來我們班里做客了，我們一起來歡迎它吧！”〔出示扮演小醫(yī)生的手偶，向小醫(yī)生問好〕2觀看手偶表演：〔老師邊做手偶表演邊講解并描述故事，讓幼兒了解洗手的重要性〕提問：豆豆為什么會肚子疼啊？它應(yīng)當(dāng)怎樣做呀？〔通過故事讓幼兒了解手上有很多的細(xì)菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣〕3引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際進(jìn)行溝通〔調(diào)動幼兒已有的知識閱歷，進(jìn)一步體驗(yàn)洗手的重要性〕問題：你們的肚子疼過嗎？為什么？我們應(yīng)當(dāng)怎么做??？〔結(jié)合幼兒在實(shí)際生活中涌現(xiàn)的飯前便后不洗手及吃手現(xiàn)象，調(diào)動幼兒說一說洗手的重要性〕4小醫(yī)生嘟嘟小結(jié)：洗洗小手講衛(wèi)生〔鼓舞幼兒養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣〕

六．幼兒觀看洗手課件，接著實(shí)際練習(xí)：如何正確地洗手，進(jìn)一步掌控洗手的正確方法。

七．活動延伸：

1幼兒生活習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的，要在一日生活各環(huán)節(jié)中，對幼兒用語言或兒歌進(jìn)行提示或指導(dǎo)，使幼兒在實(shí)踐體驗(yàn)中不斷鞏固和提高幼兒的健康認(rèn)知水平，逐步培育幼兒養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣。

2家園共育：利用家長資源，請家長協(xié)作，引導(dǎo)幼兒在家獨(dú)立做力所能及的事情，進(jìn)一步培育幼兒的生活自理技能及良好的健康行為的養(yǎng)成。3區(qū)域活動里師幼一起爭論怎樣愛護(hù)小手；哪些東西會傷到小手；或開展語言區(qū)講一講關(guān)于愛護(hù)手的故事。

幼兒園小班安全教育活動教案5

篇一：如何對待生疏人

最近北京馬連道家樂福發(fā)生一起孩子失蹤案件，雖然最末孩子找到了，但是找到的孩子頭發(fā)已經(jīng)被剃光、衣服已經(jīng)被換掉，人口販子也沒有抓到，年關(guān)將至，人多混雜，不法事項(xiàng)也簡單發(fā)生，所以家長和老師們提前做足對孩子的安全教育至關(guān)重要，現(xiàn)在就從如何和生疏人相處說起。

1.了解和掌控一些和生疏人相處的方法。

2.知道不能輕信生疏人的話，不跟生疏人走。

活動預(yù)備：

1.請一位幼兒不認(rèn)識的阿姨扮演生疏人，并設(shè)置表演情境。

2.玩具、果凍、巧克力。

3.有關(guān)的圖片四張(附后)。

活動過程：

一、故事《沙沙和生疏人》

1.講解并描述故事《沙沙和生疏人》：變色龍沙沙獨(dú)自若院子里玩，這時一個生疏人問他公園怎么走，沙沙有禮貌地告知了他該怎樣走，生疏人特別感謝沙沙?；氐郊依铮成嘲堰@件事告知了媽媽，媽媽說：“沙沙，你做得對!不過還有一些事情你要多加留意?！鄙成弛s忙問媽媽：“還有什么事情應(yīng)當(dāng)留意的呢?”

2.集體爭論：(1)媽媽為什么說沙沙做得對?(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應(yīng)當(dāng)留意的事情?

3.出示圖片：

圖一：生疏人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。

圖二：生疏人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。

圖三：生疏人要去你家時，你不能帶路。

圖四：生疏人硬拉你跟他走時，你要抵抗，大聲呼救。

二、情境練習(xí)

情境一：一個生疏的叔叔對一位小伙伴說：“小伙伴你真可愛.我請你吃果凍?！苯又帜贸鐾婢呓o他玩。

集體爭論：能不能接受生疏人的禮物，應(yīng)當(dāng)怎樣對他說?

情境二：一個生疏的阿姨敲門進(jìn)入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好伙伴，她今日沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧?！?/p>

老師提示：(1)你認(rèn)識她嗎?(2)假如你不認(rèn)識她.能不能輕信她的話?(3)那你應(yīng)當(dāng)怎么對這位阿姨說?

老師小結(jié)：對待生疏人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟生疏人走。

三、選擇游戲(每題分A、B兩個答案，幼兒站在認(rèn)為正確的答案那一邊)

1.生疏人就是壞人嗎?

A.生疏人就是壞人。B.生疏人不肯定是壞人。

2.能不能跟生疏人走?

A.能去公園和游樂場。B.不能去任何地方。

3.有個認(rèn)識的阿姨想帶你出去玩。

A.可以和她去。B.需要先告知爸爸媽媽。

4.有個不認(rèn)識的叔叔給你東西吃：

A.巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。

B.什么都不能吃。

5.下大雨時一個生疏人說用車送你回家。

A.先說感謝再上車。B.不能上車。

6.生疏人問你的名字.家里有誰.能不能告知他?

A.只能告知名字，不能告知他家里有誰。

B.什么都不能告知他。

四、結(jié)束活動

提示幼兒外出時不要離開集體和成人，遇到生疏人不能輕信。

篇二：南南的腳受傷了

活動目標(biāo)：

1、教育幼兒懂得安全乘坐自行車的重要意義。

2、學(xué)習(xí)乘坐自行車的正確方法。

活動預(yù)備：

1、老師自繪《南南的腳受傷了》圖片(一)、(二)。

2、自行車一輛、放在自行車上用的兒童座椅兩張。(一張是放在前杠上的，一張是放在后架上的)。

活動過程：

1、看圖片，爭論南南的腳受傷的緣由。

(1)、小伙伴，你們每天坐什么車來上幼兒園?

(2)、有一位小伙伴叫南南，他也是坐媽媽的自行車上幼兒園的?？墒怯幸惶焖麉s沒有到幼兒園，是怎么回事呢?我們一起來看看。(指導(dǎo)幼兒看圖片)

(3)、看圖片(一)：南南的腳怎么了?

看圖片(二)：為什么會被輪子卡住?腳受傷了會給自己帶來哪些不便?

小結(jié)：

南南是由于兩手沒有抓住扶把，兩腳沒有踩住踏板，坐在車上亂動才把腳卡在輪子里受傷了。腳受傷了就不能走路、不能做操、也不能玩游戲了。

2、請幼兒看掛圖《南南的腳受傷了》，并進(jìn)行爭論。讓幼兒學(xué)習(xí)如何安全地坐自行車，并教會幼兒自我愛護(hù)的方法。

老師推出自行車，取出兩個座椅裝好。

怎樣坐在自行車上就不會有危急呢?我們的腳應(yīng)怎么放?手應(yīng)放在哪里?身體應(yīng)怎樣?能不能坐在車上睡覺?能不能坐在車的前杠上?

小結(jié)：

當(dāng)我們坐自行車時，應(yīng)把腳放在踏板上，兩手抓住扶把，身體不能來回的轉(zhuǎn)動或搖擺，不在車上睡覺，不坐在前杠上，這樣坐車就不會有危急了。

篇三：寶寶坐汽車

小班安全與戶外游戲相結(jié)合的教育活動

設(shè)計(jì)意圖：

伴隨著私家車數(shù)量的不斷增多，幼兒坐車的機(jī)會越來越多，因缺乏乘車常識而引發(fā)的損害事故屢有發(fā)生。為了使幼兒了解基本的安全乘車常識，加強(qiáng)幼兒乘車的安全意識和自我愛護(hù)技能，我設(shè)計(jì)了一節(jié)安全和戶外活動相結(jié)合的教育活動——“寶寶做汽車”。

活動目標(biāo)：

1、知道乘坐汽車時不任意按動車內(nèi)按鈕，不干擾成人開車，不把頭和手伸出窗，開關(guān)車門時留意安全。

2、被困車內(nèi)時知道實(shí)時呼救。

3、積極參與活動，感受戶外游戲的歡樂。

活動預(yù)備：

1、男孩被車門擠到手的圖片；男孩坐在車內(nèi)將頭和手伸出窗外的圖片；汽車內(nèi)各種按鈕的圖片；男孩被困車內(nèi)的照片；

2、節(jié)奏兒歌《寶寶坐汽車》。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好。

1、提問：

〔1〕你坐過車嗎？坐過什么車？

〔2〕是和誰一起坐的？感覺好不好？

幼兒都興奮地講解并描述自己的乘車過程。

二、了解安全乘車常識。

觀看男孩被車門擠到手的圖片。男孩坐在車內(nèi)將頭和手伸出窗外的圖片。

提問：圖中的小伙伴怎么了？我們在開關(guān)車門時應(yīng)當(dāng)怎樣做？在乘坐小汽車時怎樣做才更安全？

小結(jié)：開關(guān)車門時要留意安全，不要把手和腳放到車門外，不任意開關(guān)車門。

假如車內(nèi)有寶寶安全座椅，肯定要坐在安全座椅上，，假如沒有，就要提示爸爸媽媽把車開的慢一點(diǎn)。不要把頭和手伸出車窗外，這樣做很危急。

2、觀看汽車內(nèi)各種按鈕的圖片

提問：汽車?yán)镞@些按鈕你認(rèn)識嗎？他們有什么作用？我們坐車的時候能任意動這些按鈕嗎？為什么？

小結(jié)：汽車?yán)锏陌粹o都有各自不同的用處，小伙伴在乘車是不能隨意亂動按鈕，千萬不要干擾爸爸媽媽開車。

三、請你幫幫他。知道被困車內(nèi)的自救方法。

播放一段視頻：酷熱的夏天，小男孩被鎖在了汽車內(nèi)，車?yán)镉譄嵊謵?，小男孩滿頭大汗難過極了。這時候他應(yīng)當(dāng)怎樣做？請你幫幫他。

與幼兒爭論被困車內(nèi)的自救方法。

小結(jié)：我們肯定要提示媽媽爸爸，不要把我們獨(dú)自留在車內(nèi)。假如被困車內(nèi)感覺不舒暢，肯定想方法呼救?？梢园蠢取⒂昧ε拇蜍嚧暗确椒ㄏ蚵啡饲缶?。

兒歌

爸爸開汽車，寶寶不調(diào)皮，

開關(guān)車門時，肯定要留意。

小手和身體，不能伸出去，

安全坐汽車，寶寶數(shù)第一。

四、做游戲《寶寶坐汽車.》

1、老師：我是汽車小司機(jī)，歡迎小伙伴們來乘我的汽車。

坐車的時候要留意安全，要做文明小乘客。我們比一比誰做的最好。

〔老師做司機(jī)，小伙伴排成一排做乘客?！?/p>

我們開車了，小伙伴一起唱兒歌《寶寶坐汽車.》

爸爸開汽車，寶寶不調(diào)皮，

開關(guān)車門時，肯定要留意。

小手和身體，不能伸出去，

安全坐汽車，寶寶數(shù)第一。

五、活動總結(jié)：

老師總結(jié)幼兒今日的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓舞幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在回答下列問題的同時，感受到社會活動的歡樂。同時，老師要照看到那些在活動中比較寧靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得歡樂，以培育他們對社會活動的愛好。

活動反思：

現(xiàn)在幼兒缺乏安全乘車常識，家長也缺乏孩子安全乘車常識，因孩子乘車引發(fā)的損害事故屢有發(fā)生。我們不但要教育幼兒安全乘車，更應(yīng)當(dāng)通過家園共育教育家長照看好孩子，家長文明駕車，孩子安全乘車。

篇四：安全教育月活動方案

設(shè)計(jì)意圖：

在幼兒的一日生活中，時時會涌現(xiàn)各種狀況，而這些狀況中就蘊(yùn)含著教育內(nèi)容，隨機(jī)教育的契機(jī)最多。因此，老師要擅長捕獲這些有效的教育時機(jī)，實(shí)時實(shí)施隨機(jī)教育。作為一名幼兒老師，每天與幼兒學(xué)習(xí)、生活在一起，假如不實(shí)時引導(dǎo)，那就會丟失良好教育契機(jī)。

教育目標(biāo)：

愛護(hù)幼兒的生命是幼兒園的首要任務(wù)。老師要重視在日常生活中向幼兒進(jìn)行安全教育，使幼兒掌控一些基本的安全常識，培育幼兒自我愛護(hù)的意識和技能，要和家長親密協(xié)作，共同做好幼兒安全教育和愛護(hù)工作。隨機(jī)教育是自護(hù)教育中最有效的策略之一，由于孩子們通過親身體驗(yàn)，有較深的理解，也易取得事半功倍的效果。

活動預(yù)備：認(rèn)識火警電話〔圖片〕、火的危害和好處〔錄像〕、自救的方法〔情景表演〕

活動形式：分班進(jìn)行

詳細(xì)內(nèi)容及要求：

目標(biāo)：

1、通過親身體驗(yàn)，懂得火不能玩，有基本的安全知識。

2、初步形成自我愛護(hù)技能。

過程：

一、認(rèn)識火警電話119

創(chuàng)設(shè)情景表演〔波波透過院墻看見焚燒樹葉的煙，他大叫起來：“老師，著火了！”〕

〔1〕爭論“你怎么知道著火了？”

〔2〕“著火了我們該怎么辦呢？”〔幼兒的回答是找消防叔叔，打110，甚至有的幼兒還真的表演起來?！跋离娫捑烤故嵌嗌倌兀俊庇變旱幕卮鸶魇礁鳂樱河?20，有110，就是沒有119?！?/p>

重點(diǎn)教育幼兒〔盡最大技能離開火源，找大人尋求幫忙〕

出示圖片〔大大的119〕，并告知幼兒：這是火警電話119。你們還小，當(dāng)有火災(zāi)時，你們要趕快離開，告知大人請他們幫忙。

二、初步感知火的危害和好處

〔1〕、帶幼兒去觀測火源，讓幼兒略知火有好處，也有壞處?？吹娇萑~還在燃燒并發(fā)出許多煙，幼兒的反應(yīng)還是以為真的著火了，需要請消防叔叔，打119電話。

〔2〕、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀測：“燒的是什么？為什么燒它？燒了有什么用處？這種火有沒有危害嗎？”幼兒七嘴八舌，我相信他們已經(jīng)明白這種火的意義。

三、進(jìn)一步感知玩火所帶來的危害。

觀測錄像〔前面有一片枯草被淘氣男孩燒掉〕

幼兒觀測后提問：“這一大塊黑黑的地方怎么了？四周的草漂不美麗？松軟不松軟？”引導(dǎo)幼兒明白任意玩火的危害。

故事教育〔發(fā)生在大哥哥身上的事，由于玩火，點(diǎn)著了稻草堆，引燃了房屋，最末是在消防叔叔和大人的援助下這場火才被撲滅，〕。

幼兒爭論知道什么能玩，什么不能玩，知道如何自護(hù)。

四、學(xué)習(xí)火災(zāi)逃命

〔一〕觀看錄像

〔二〕爭論逃命的初步方法方法

首先要有秩序，要用濕毛巾捂住嘴巴預(yù)防煙嗆。

〔三〕幼兒練習(xí)逃命的方法

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

依據(jù)安全教育月詳細(xì)活動內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一些活動區(qū)域，預(yù)備相應(yīng)游戲材料。

(1)在科學(xué)欄創(chuàng)設(shè)安全教育專欄，提高孩子的安全意識。

(2)讓幼兒認(rèn)識119的標(biāo)識。

家長工作：

向家長介紹安全教育周詳細(xì)活動內(nèi)容，使家長了解幼兒自我愛護(hù)的重要性

在家中為孩子創(chuàng)設(shè)安全的環(huán)境，提示幼兒不做玩火、玩電、危急事情。

詳細(xì)措施：

1、利用正規(guī)性教育活動和非正規(guī)性教育活動〔每周一晨間談話活動時間〕向幼兒進(jìn)行安全常識教育。

2、依據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)，結(jié)合游戲活動教給孩子初淺的安全知識。

3、在日?；顒又?，引導(dǎo)幼兒自己查找安全和擔(dān)心全行為，使幼兒更徑直了解自我愛護(hù)的方法。

篇五：不跟生疏人走

活動目標(biāo)

1．知道不能輕信生疏人的話，不跟生疏人走。

2．了解和掌控一些和生疏人相處的方法。

活動預(yù)備

1．有關(guān)的圖片四張(附后)。

2．請一位幼兒不認(rèn)識的阿姨扮演生疏人，并設(shè)置表演情境。

3．玩具、果凍、巧克力。

活動過程

一、故事《沙沙和生疏人》

1．講解并描述故事《沙沙和生疏人》：變色龍沙沙獨(dú)自若院子里玩，這時一個生疏人問他公園怎么走，沙沙有禮貌地告知了他該怎樣走，生疏人特別感謝沙沙?；氐郊依铮成嘲堰@件事告知了媽媽，媽媽說：“沙沙，你做得對!不過還有一些事情你要多加留意?！鄙成弛s忙問媽媽：“還有什么事情應(yīng)當(dāng)留意的呢?”

2．集體爭論：(1)媽媽為什么說沙沙做得對?(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應(yīng)當(dāng)留意的事情?

3．出示圖片：

圖一：生疏人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。

圖二：生疏人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。

圖三：生疏人要去你家時，你不能帶路。

圖四：生疏人硬拉你跟他走時，你要抵抗，大聲呼救。

二、情境練習(xí)

情境一：一個生疏的叔叔對一位小伙伴說：“小伙伴你真可愛．我請你吃果凍?！苯又帜贸鐾婢呓o他玩。

集體爭論：能不能接受生疏人的'禮物，應(yīng)當(dāng)怎樣對他說?

情境二：一個生疏的阿姨敲門進(jìn)入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好伙伴，她今日沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧?！?/p>

老師提示：(1)你認(rèn)識她嗎?(2)假如你不認(rèn)識她．能不能輕信她的話?(3)那你應(yīng)當(dāng)怎么對這位阿姨說?

老師小結(jié)：對待生疏人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟生疏人走。

三、選擇游戲(每題分A、B兩個答案，幼兒站在認(rèn)為正確的答案那一邊)

1．生疏人就是壞人嗎?

A.生疏人就是壞人。B．生疏人不肯定是壞人。

2．能不能跟生疏人走?

A．能去公園和游樂場。B．不能去任何地方。

3．有個認(rèn)識的阿姨想帶你出去玩。

A．可以和她去。B．需要先告知爸爸媽媽。

4．有個不認(rèn)識的叔叔給你東西吃：

A．巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。

B．什么都不能吃。

5．下大雨時一個生疏人說用車送你回家。

A．先說感謝再上車。B．不能上車。

6．生疏人問你的名字．家里有誰．能不能告知他?

A．只能告知名字，不能告知他家里有誰。

B．什么都不能告知他。

四、結(jié)束活動

提示幼兒外出時不要離開集體和成人，遇到生疏人不能輕信。

活動反思

在活動的開始部分通過和幼兒講變色龍沙沙和一個生疏人之間發(fā)生的一段事情，引發(fā)幼兒在現(xiàn)有閱歷的基礎(chǔ)上談?wù)剬Α吧枞?。的理解，以及遇見生疏人?yīng)留意些什么。再通過集體的學(xué)習(xí)，援助全部幼兒了解和掌控一些和生疏人相處的方法，讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危急：我認(rèn)為僅僅告知幼兒“不接受生疏人的糖果或不要和生疏人說話”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要向孩子描述可能遇到的狀況．然后指導(dǎo)孩子如何去做。所以我在活動中設(shè)置了一些與幼兒實(shí)際生活特別貼近的情境，引起幼兒的愛好．援助幼兒認(rèn)識生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象，再通過游戲活動，共同分析判斷，懂得在生活中不要輕信生疏人的話，更不要跟生疏人走。

篇六：會“咬人”的電

活動目標(biāo)：

1.認(rèn)識“有電危急”的標(biāo)識。

2.知道電插座里藏著會“咬人”的電，不能用手觸摸。

活動預(yù)備：

1.“有電危急”標(biāo)識圖一張，電插線板一個；“有電危急”粘紙10張〔叫幼兒活動資源包〕

2.《會“咬人”的電》老師教學(xué)資源。3.幼兒學(xué)子資源①第18-21頁。

活動過程：

1.播放老師教學(xué)資源，并依據(jù)故事進(jìn)行簡約提問：

故事里有誰？

〔出示電插線板〕電插線板里藏著什么？

小伙伴可以自己插插線板嗎？

蹦蹦是怎樣做的？

2.認(rèn)識“有電危急”的標(biāo)識。

出示圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)、說一說在哪里見到過這樣的標(biāo)識。

3.查找并爭論如何保證安全用電。

提問：我們的幼兒園哪里有電插線板？怎樣才能讓全部的小伙伴都知道碰電插線板有危急呢？

請幼兒分別找出活動室、盥洗室、寢室、戶外活動區(qū)等場地的插線板所在位置。通過爭論，找到提示幼兒留意安全的方法，如：在插線板旁邊張貼“有電危急”的標(biāo)識圖及用東西遮擋等。

老師和幼兒一起閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源①第18-21頁，將“有電危急”的標(biāo)識貼在插座旁邊，以示提示。

4.總結(jié)談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指或小金屬片插到插座的小嘴巴里，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學(xué)會安全用電。

幼兒園小班安全教育活動教案6

活動目標(biāo)：

1、知道追跑簡單使自己身體受傷。

2、留意上下樓梯時漸漸走，學(xué)習(xí)避開與他人碰撞及簡約的自護(hù)方法。

活動預(yù)備：

1、請1名大班幼兒裝扮成受傷的小猴，額頭和四肢某關(guān)節(jié)處包裹上紗布。

2、小貓頭飾人手1個。

3、教學(xué)掛圖。

4、幼兒用書。

活動過程:

1、老師帶領(lǐng)幼一起探望受傷的小猴，引出爭論話題。

扮演小猴的大班幼兒走進(jìn)活動室，額頭和膝蓋上包著紗布。

老師：小猴，你頭上和膝蓋上為什么包著紗布？疼不疼??？

小猴不好意思地對大家說：我在樓道里和小伙伴追跑，摔倒了，膝蓋破了。下樓時，和小伙伴一邊擠一邊跑，結(jié)果從樓梯上摔下來，把頭也磕破了。哎呦，疼死我了。

2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合實(shí)際生活爭論。

老師：你摔倒過嗎？為什么會摔倒？摔倒后疼不??？

老師：怎樣走路才不會簡單摔倒呢？

老師出示掛圖并小結(jié)：追跑打鬧簡單摔倒。下樓時不當(dāng)心或往下跑也簡單摔跟頭。平常走路要看著路漸漸走，下樓時要一個跟著一個漸漸走。

與幼兒一起閱讀幼兒用書中的相關(guān)內(nèi)容，幼兒引導(dǎo)觀測小猴和小鴨的不同行為，知道應(yīng)當(dāng)向小鴨學(xué)習(xí)，下樓時一步一步漸漸走。

３、游戲“我會輕輕走”．

老師出示小貓頭飾，請小伙伴說一說小貓?jiān)鯓幼呗凡W(xué)一學(xué)。

請幼兒帶上頭飾仿照小貓輕輕走路。老師用語言提示幼兒學(xué)習(xí)小貓“眼睛看著路，腳下漸漸走，高興奮興做游戲，愛護(hù)自己不摔跤。

4、反思：課程設(shè)計(jì)符合幼兒年齡特點(diǎn)，老師細(xì)心設(shè)計(jì)活動過程，教學(xué)預(yù)備充分，讓幼兒在游戲中掌控了安全知識，符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

幼兒園小班安全教育活動教案7

活動目標(biāo)

1、嘗試了解各種不同的交通標(biāo)識圖，正確表達(dá)它們各自的作用。

2、體驗(yàn)游戲的歡樂，樂于遵守交通規(guī)章。

活動預(yù)備

1、動畫片：交通信號燈

2、交通標(biāo)識〔停車標(biāo)識、信號燈、左右轉(zhuǎn)彎標(biāo)識〕。

3、教具：信號燈

活動過程

1、觀看動畫片：交通信號燈引導(dǎo)幼兒用自己的語言完整講解并描述，知道十字路口明顯的交通標(biāo)識叫“紅綠燈”。

2、老師引導(dǎo)幼兒設(shè)想路段的狀況，以生動的例子、形象的手勢，啟發(fā)孩子理解標(biāo)識圖的作用。

3、老師：老師扮演交通警阿姨。，你們想不想當(dāng)一個小記者來采訪我？引導(dǎo)幼兒從交通警的職業(yè)狀況、辛苦程度、交通手勢等不同角度進(jìn)行采訪。

4、詳細(xì)了解民警在指揮交通時有什么手勢？這些手勢告知我們哪些交通規(guī)章？微笑立正表示對人尊敬；右手掌往上，手心向外，體前平舉表示請停下；右手臂側(cè)舉，來回移動表示前行

5、請幼兒學(xué)做民警阿姨指揮交通。

6、游戲：過公路要看燈，幼兒分成信號燈、行人兩類角色，自由體驗(yàn)生活。

〔1〕幼兒徒步行走在人行道上。

〔2〕幼兒學(xué)做開汽車狀，穿梭于公路上，面對交通標(biāo)識，正確識別，仔細(xì)開車，最末把車?？吭谕＼噲?。

結(jié)束活動。

幼兒園小班安全教育活動教案8

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。

2、知道過公路時要留意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危急性。

3、讓幼兒學(xué)會念兒歌，進(jìn)一步培育幼兒的幼兒的語言表達(dá)技能。

4、培育幼兒敏銳的觀測技能。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

活動預(yù)備：

1、圖片紅綠燈、斑馬線

2、兒歌《交通燈》

活動過程：

1、手指游戲，穩(wěn)定幼兒心情。"小伙伴們伸出小手，跟叔叔一起玩?zhèn)€手指游戲好不好？"

2、談話，引入主題。"小伙伴們知道怎樣過公路嗎？過公路時應(yīng)當(dāng)留意些什么？"〔幼兒爭論〕

3、出示圖片，提高幼兒愛好。"我們小班小伙伴太乖了，叔叔讓你們看以些圖片好不好？想不想看？小伙伴們把小眼睛閉上，叔叔把小圖片請出來，3，2，1，好了，睜開小眼睛。""這是什么呀？〔紅綠燈〕小伙伴們見過嗎？小伙伴們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過？"〔幼兒爭論〕

4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅綠燈"小班小伙伴真棒，叔叔來告知小伙伴，這個是紅綠燈，小伙伴們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看，公路上的十字路口就有了。"

5、引導(dǎo)幼兒爭論"我們小班小伙伴那么聰慧，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎？"〔幼兒爭論〕

6、講解怎樣安全過公路"小伙伴說街上車多不多？危不危急？所以小伙伴們肯定要知道怎樣看紅綠燈是不是。那小伙伴們要張開小嘴巴跟叔叔學(xué)了好不好。""紅燈?！渤鍪緢D片紅燈〕，綠燈行〔出示圖片綠燈〕。"〔反復(fù)教幼兒三遍〕

7、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識斑馬線"小伙伴們看，這又是什么呀？你們有沒有見過"〔同上，介紹紅綠燈時一樣〕"小伙伴們張開小嘴巴跟叔叔念，過公路要走斑馬線"

8、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌"今日中三班小伙伴表現(xiàn)太棒了，叔叔來你們一首兒歌好不好？每個小伙伴都要張開小嘴巴跟叔叔讀了，叔叔來一下，看哪個小伙伴的聲音最好聽，等一下我們就送小星星給它。"

9、帶幼兒讀兒歌〔引導(dǎo)幼兒讀第一遍，鼓舞幼兒讀第二遍，表揚(yáng)幼兒讀得棒，提到幼兒愛好，讀第三遍?！?/p>

10、延伸"小伙伴跟爸爸媽媽上街時候還要留意些什么呀？"〔做公車時先下后上，上街時要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護(hù)欄等等〕

11、請小伙伴跟圖片紅綠燈說再見，活動結(jié)束。

兒歌

交通燈，會說話

黃燈說，請留意

紅燈說，快停下

綠燈說，請走吧

牢記他們說的話

根據(jù)紅黃綠行動

做個文明好娃娃。

幼兒園小班安全教育活動教案9

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識春游中的戶外安全提示標(biāo)識，了解安全標(biāo)識的作用。

2、能夠在安全標(biāo)識的提示下留意自己的活動安全。

重難點(diǎn)：

能看懂戶外安全標(biāo)識，并了解安全標(biāo)識所要提示我們的事。

活動預(yù)備：

1、《小兔去春游》PPT。

2、各種戶外安全標(biāo)識圖

活動過程：

一、互動溝通，激發(fā)愛好與幼兒共同回憶前不久開展的春游活動經(jīng)受，再次體驗(yàn)春游時的開心心情。

提問：

1、前幾天我們?nèi)チ四睦锎河危?/p>

2、你看到了什么最快樂？

小結(jié)：我們最喜愛去春游，大家高興奮興地去，平平安安地回來，沒有人受傷，真快樂！

二、觀賞《小兔去春游》PPT

〔觀測春游過程中會遇到的一些安全標(biāo)識〕春游安全標(biāo)識：系好安全帶、禁止翻越欄桿、請勿喂食。

1、引出故事：今日，有一個小動物也想去春游，猜猜它會使誰？〔小兔〕。我們來看看，小兔是不是也能和我們一樣高興奮興去春游，安安全全地回來呢？

2、第一段：小兔去春游，它上了旅游車，看到車廂里有這樣的標(biāo)識〔系好安全帶〕，這是提示大家要干什么？

3、第二段：小兔來到動物園，看到小企鵝們在欄桿后面的水池里游泳，它正想翻過欄桿到小企鵝旁邊去，突然看到了這個標(biāo)識〔禁止翻越圍欄〕，這個標(biāo)識是提示我們什么事情？

4、第三段：小兔又和大家一起去看孔雀，它覺得孔雀好美麗，正想把自己的餅干給孔雀吃，可是它又發(fā)覺了一個標(biāo)識，這個標(biāo)識又告知我們什么？

小結(jié)：小兔去春游的時候，由于它看懂了安全標(biāo)識，小伙伴們也提示了小兔避開危急，愛護(hù)好自己，所以小兔能和大家一樣高興奮興去春游，平平安安回來，小兔感謝大家了！

三、游戲：快速認(rèn)標(biāo)識〔復(fù)習(xí)鞏固對安全標(biāo)識的認(rèn)識〕

老師在教室空地上安放三個安全標(biāo)識牌，幼兒跟著音樂和老師一起走走，音樂停，老師說出一種標(biāo)識，孩子聽明白以后快速找到標(biāo)識前站好，最快找到的孩子為勝。

幼兒園小班安全教育活動教案10

活動目標(biāo):

1、初步加強(qiáng)上下樓時的安全意識。

2、知道上下樓梯時要遵守肯定的規(guī)范。

3、了解上下樓的正確方法。

4、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

活動過程:

一、導(dǎo)入情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的愛好。

導(dǎo)語：今日是小狗的生日，我們小伙伴要到小狗的家里做客，可是小狗的家在二樓，它提示小伙伴要留意安全，小伙伴你們知道應(yīng)當(dāng)怎樣正確、安全的上下樓嗎?

二、開展

1、請幼兒說一說平常是怎樣上下樓的?

2、老師小結(jié)援助幼兒了解掌控。

小結(jié)：小伙伴在上下樓梯的時候，不要可怕也不要焦急，靠右邊走，眼睛看著前方，右手扶住欄桿，腳踩穩(wěn)臺階一級一級的向前走。

3、提問：人多的時候應(yīng)當(dāng)怎樣上下樓梯呢?(請幼兒自由回答)

小結(jié)：人多時要一個跟著一個上下樓，不擁擠，不搶先，上下樓時要考右邊走。

4、老師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)上下樓，到小狗家送禮物。實(shí)時提示、援助動作不協(xié)調(diào)或有擔(dān)心全行為的幼兒。

三、延伸

1、幼兒集體唱生日歌向小狗表示慶賀。請一名幼兒當(dāng)"小狗"為大家表演一個節(jié)目，小狗與小伙伴告辭。

2、活動延伸：在平日的活動中隨時指導(dǎo)幼兒形成良好的習(xí)慣。

教學(xué)反思：

我設(shè)計(jì)的這節(jié)安全活動課很適合小班小伙伴。孩子們的學(xué)習(xí)愛好很高。在日常幼兒園活動中，還需多進(jìn)行練習(xí)，并用故事、兒歌加強(qiáng)孩子們的安全意識，逐步掌控更多正確地日常習(xí)慣，援助孩子們學(xué)會正確處理問題的方法。

幼兒園小班安全教育活動教案11

活動目標(biāo)：

1、知道不能輕信生疏人的話，不跟生疏人走。

2、了解和掌控一些和生疏人相處的方法。

3、培育幼兒獨(dú)立自主的性格特點(diǎn)。

4、培育幼兒思索問題、解決問題的技能及快速應(yīng)答技能。

5、培育幼兒勇猛、活潑的性格。

重難點(diǎn)分析：

掌控一些和生疏人相處的方法。

活動預(yù)備：

1、有關(guān)的圖片四張。

2、請一位幼兒不認(rèn)識的阿姨扮演生疏人，并設(shè)置表演情境。

3、玩具、果凍、巧克力。

活動過程：

一、導(dǎo)入部分

講解并描述故事《沙沙和生疏人》：變色龍沙沙獨(dú)自若院子里玩，這時一個生疏人問他公園怎么走，沙沙有禮貌地告知了他該怎樣走，生疏人特別感謝沙沙?；氐郊依?，沙沙把這件事告知了媽媽，媽媽說："沙沙，你做得對！不過還有一些事情你要多加留意。"沙沙趕忙問媽媽："還有什么事情應(yīng)當(dāng)留意的呢？"

二、開展部分

1、集體爭論：〔1〕媽媽為什么說沙沙做得對？〔2〕我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應(yīng)當(dāng)留意的事情？

2、出示圖片：

圖一：生疏人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。

圖二：生疏人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。

圖三：生疏人要去你家時，你不能帶路。

圖四：生疏人硬拉你跟他走時，你要抵抗，大聲呼救。

3、情境練習(xí)情境一：一個生疏的叔叔對一位小伙伴說："小伙伴你真可愛、我請你吃果凍。"接著又拿出玩具給他玩。

集體爭論：能不能接受生疏人的禮物，應(yīng)當(dāng)怎樣對他說？

情境二：一個生疏的阿姨敲門進(jìn)入教室，對某幼兒說："我是你媽媽的好伙伴，她今日沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。"老師提示：〔1〕你認(rèn)識她嗎？〔2〕假如你不認(rèn)識她、能不能輕信她的話？〔3〕那你應(yīng)當(dāng)怎么對這位阿姨說？

老師小結(jié)：對待生疏人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟生疏人走。

4、選擇游戲〔每題分A、B兩個答案，幼兒站在認(rèn)為正確的答案那一邊〕生疏人就是壞人嗎？

A、生疏人就是壞人。

B、生疏人不肯定是壞人。

能不能跟生疏人走？

A、能去公園和游樂場。

B、不能去任何地方。

有個認(rèn)識的阿姨想帶你出去玩。

A、可以和她去。

B、需要先告知爸爸媽媽。

有個不認(rèn)識的叔叔給你東西吃：

A、巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。

B、什么都不能吃。

下大雨時