幼兒園小班教案《睡覺覺》含反思

第第頁幼兒園小班教案《睡覺覺》含反思小班教案《睡覺覺》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒在老師的援助下學(xué)習(xí)講解并描述故事，感知理解故事的內(nèi)容，學(xué)習(xí)象聲詞“啪嗒啪嗒啪嗒”，體驗大家一起睡覺覺的溫馨感覺。

活動目標(biāo)：

1、感知理解故事的內(nèi)容，學(xué)習(xí)象聲詞"啪嗒啪嗒啪嗒'；

2、在老師的援助下學(xué)習(xí)講解并描述故事；

3、體驗大家一起睡覺覺的溫馨感覺。

4、喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。

5、大膽地參加爭論，清晰地表達(dá)自己的觀點與想法，進(jìn)展求異思維。

活動預(yù)備：

教學(xué)掛圖、背景圖；木偶小娃娃，小豬，小羊，小白兔各一個。

指導(dǎo)要點：

1、活動重點：感知理解故事的內(nèi)容，學(xué)習(xí)象聲詞。

2、活動難點：在老師的援助下學(xué)習(xí)講解并描述故事。

活動過程：

1、完整地講解并描述故事。

導(dǎo)語：今日老師帶來了一個好聽的故事，故事的名稱叫《睡覺覺》。

提問：晚上，天黑了，有誰在大床上睡覺？

2、感知理解故事。

⑴出示背景圖，引導(dǎo)幼兒觀測圖片。

提問：你們看看這幅圖是白天還是晚上？

你哪里看出是晚上？〔星星月亮〕

在圖片上你還看到了什么？〔一張大床〕

晚上睡覺的時候你躺在床上有什么感覺？〔舒暢〕

⑵逐一出示木偶，運用象聲詞和動作表演，援助幼兒理解故事。

提問："啪嗒啪嗒啪嗒'誰來了？〔按故事中角色涌現(xiàn)的先后順次進(jìn)行講解并描述〕

嘟，小娃娃鉆進(jìn)哪里了？〔被窩里〕

老師：哇，床上真舒暢啊！

3、在老師的援助下嘗試運用象聲詞講解并描述故事。

老師操作木偶，幼兒跟隨老師練習(xí)講解并描述故事。

4、觀看木偶表演，完整觀賞故事。

小結(jié)：

小娃娃、小豬、小羊、小白兔在一起睡覺真舒暢?。∵€有很多小動物也想來和大家一起睡覺，回家以后，你們可以學(xué)一學(xué)小動物們的動作，一邊表演一邊講故事給爸爸媽媽聽。

反思：剛?cè)雸@的小班幼兒對幼兒園的生活還比較生疏，開展系列的午睡活動對幼兒來說特別重要。在活動中一開始我先用動作默示引導(dǎo)幼兒說出晚上最明顯的特征，讓幼兒從生活閱歷出發(fā)，感知白天與晚上的區(qū)分。然后讓幼兒運用自己已有的生活閱歷對故事情節(jié)做一個猜想，調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)愛好。同一種模式的提問、講解并描述方式造成了幼兒學(xué)習(xí)疲乏，假如老師用猜謎語方式引出小兔等，通過猜想再次激起幼和學(xué)習(xí)的愛好，保持學(xué)習(xí)的長久性。當(dāng)幼兒了解故事中的情節(jié)后，老師逐步退位，在講解并描述語分語句時放慢速度，并留有停頓、空白，有意識地培育幼兒"自已說'的技能。在最末環(huán)節(jié)中老師有意識地減削故事角色的講解并描述，避開重復(fù)講解并描述中幼兒涌現(xiàn)留意力分散的現(xiàn)象。對于部分只情愿傾聽的幼兒老師用創(chuàng)編角色動作方式引