統(tǒng)編版六年級下冊第四單元 10-古詩三首“雙減”分層作業(yè)（含答案）_第1頁
統(tǒng)編版六年級下冊第四單元 10-古詩三首“雙減”分層作業(yè)（含答案）_第2頁
統(tǒng)編版六年級下冊第四單元 10-古詩三首“雙減”分層作業(yè)（含答案）_第3頁
統(tǒng)編版六年級下冊第四單元 10-古詩三首“雙減”分層作業(yè)（含答案）_第4頁
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作業(yè)類型第四單元課題10.古詩三首作業(yè)內(nèi)容設(shè)計意圖1.看拼音寫詞語，注意把字寫得正確、美觀fengiisuishen意圖：鞏固一類字，積累詞語。基礎(chǔ)性作業(yè)(必做)(D烈火焚燒若等用。（)A.平常B.輕易C.無端(2)何當(dāng)金絡(luò)腦。 （)A.理應(yīng)B.何時將要C.怎能(3)粉骨碎身渾不怕。（)A.渾濁B.糊涂C.全然(4)任爾東西南北風(fēng)。（)A.任意B.任憑C.任何2.給下列句子中加點的詞語選擇正確的解釋意圖：識記重點字詞釋義。3.判斷下列說法是否正確，對的打“,錯的打“X”意圖：檢驗學(xué)生對古詩內(nèi)（1） 《馬詩》先借馬言志，再描寫邊疆景色，表達(dá)了作者對邊疆生活的向往。意圖：檢驗學(xué)生對古詩內(nèi)容和寫法的掌握。（2） 《石灰吟》作者于謙，是明朝的名臣、民族英雄。容和寫法的掌握。（3）《馬詩》《石灰吟》《竹石》都用托物言志的寫法直接表達(dá)作者志向。1.補(bǔ)充句子，回答問題意圖：考察學(xué)生理解重點（1） 何當(dāng)金絡(luò)腦， O這句詩出自 （作者）所寫的 （詩名），" ”一詞寫出了作者渴望建功立業(yè)，報效國家。（2） ,要留清白在人間?！扒灏?在這里指 ,“ ”一字最能表現(xiàn)不怕犧牲的大無畏精神。（3） 咬定青山不放松， o ,任爾東西南北風(fēng)。" ”一字用擬人的手法寫出了竹子堅忍不拔、意志堅定的品質(zhì)；" ”一字展現(xiàn)作者無懼無畏、慷慨瀟灑的處世態(tài)度。詩句。2.閱讀文段，回答問題。竹［清］鄭燮一節(jié)復(fù)一節(jié)，千枝攢①萬葉。我自不開花，免撩蜂與蝶?！咀⑨尅竣贁€：積累。（1） 這首詩和《竹石》一樣，表面上寫 ，實際上寫 ,都用了 的表達(dá)方法。（2） 下列說法中不符合詩意的是（ ）這首詩表達(dá)了詩人不媚俗張揚(yáng)，不爭名奪利的高尚情操?！懊饬梅渑c蝶”說明竹不開花是害怕蜂蝶的侵?jǐn)_。這首詩表現(xiàn)出詩人對竹子的欣賞和喜愛。意圖：遷移詠物詩學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)古詩閱讀力。st 罷s邈檸Q8K-養(yǎng)ssv\\\OSPBa^。卻懸fe^Yw杓者枷皙如系。燃注無岐襲co￡)(z)WWY用(I)z吊司W(wǎng)WWT^￥www(&到?%??WWBW(z)s-《客》羹埋豐嘏書(I).1ss^sx>Xco馭登嘗卷S?ftftffi岷當(dāng)SSgKWK~崩?an皿麥樊聃塚讖?fù)⒆兊卮寮?堰g共CO米廠I箜將系而型S測0氐?UU照芝歲

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