數學老師家長會發(fā)言稿15篇

第53頁共53頁數學老師家長會發(fā)言稿15篇數學老師家長會發(fā)言稿1尊敬的各位家長朋友：你們好！秋收稻谷香，挽袖農田忙。感謝各位家長在百忙之中抽出時間，參加石潭中學初一新生家長會，我是120班數學老師楊博。那是在很久很久以前，我還在像他們一樣天真的奮斗著。穿越我們夢想萌芽的石潭小鎮(zhèn)，風從頭發(fā)之間吹過，我們的視野更加明晰。除了年輕的勇氣，我們一無所知，除了盲目的信仰，我們一無所有。這是一個全新的時代，讓我背棄意愿，背棄天真。過去是如今，是兩個平行向前涌動的世界。那些我們曾經說過的話，做過的事，如今只剩下這一首青春的歌。我曾像他們這樣坐在亮堂的教室里，成為石潭中學里一名學生，用汗水點亮求知的夢想。而不夠堅強的我，被孤獨的遺留了下來，看那些曾轟轟烈烈的奮斗，默默堅持。那些自由的情感曾經是我青春的夢，我們只是被蒙住眼睛的無憂的孩子。如今，他們在石潭中學，我也在這里，這里是夢想生長的地方。他們的呼吸，充滿了整個世間，他們在黑色天鵝絨的夜晚留下一串銀色的行跡，像星辰的軌道。我與他們一起航行，在他們身邊為他們指路，或者為他們的船領航穿越黑夜。但是沒有海洋能吞噬他們，沒有黑夜可以隱藏他們，因為我的愛和這份愛永遠散發(fā)不朽的光輝。作為初一新生的數學老師，我自知身上肩負的責任重大。對于初中三年的數學學習，這是很關鍵的一期。學生根底怎么樣，學得怎么樣，有什么樣的收獲，這些都是我在平常的教學中都在考慮的問題。學期過半，迎接的挑戰(zhàn)也不斷到來。在如何進步學生學習成績的同時，我常常與學生在生活里互相融洽交流，籃球場上他們飛揚的身姿，寢室里他們酣睡的模樣，這些都在我眼里變成一幅美麗畫卷。在某些場景，總會想起師長們也曾這樣對我。只是時間變了，身份變了。我變成了數學老師，變成了他們的大哥哥。一葉知秋落，天氣微涼。青春的旋律在校園回蕩，這些渾身散發(fā)著光輝的學生，在我的生命里都綻開了花。我愿，青春不老，與子成說！最后，祝愿各位家長：身體安康，萬事如意！數學老師：楊博數學老師家長會發(fā)言稿2尊敬的各位家長朋友：你們好！很快樂和大家見面，也很期待跟大家交流。我覺得家長會的真正意義在于給孩子鼓勵，在孩子們心中，你能來參加家長會，也就是對他們的關心，對他們的愛，他們會感到無比驕傲、幸福。孩子到校學習快兩年了。在這將近兩年的時間里，孩子們從剛入學時的注意力不集中，到如今根本能跟上老師的思路、能積極動腦，各方面都有很多進步。作為數學老師，接下來我主要就孩子的數學學習情況跟各位家長說一說。一、介紹本學期數學教學的重點難點二年級的數學學習已不同于一年級了，抽象知識增多，難度加大。比方：萬以內的數數，局部學生顯得比擬困難，特別是遇到幾個9連續(xù)翻坎。就糊涂了。像5099，有孩子就數到6000。還有時間的認識，內容較復雜，要準確到幾時幾分，還要進展時分秒之間的單位換算〔不是通常10進制，而是60進制〕以及簡單的算經過時間。這些知識都很抽象，假如沒有生活經歷做鋪墊，學起來是比擬吃力的。所以這就要請我們家長在平時的生活中，要有意識的引導孩子去發(fā)現(xiàn)這些數學知識，并鍛煉孩子解決根本數學生活知識的才能。二、談課堂管理下面我將談談我的教學工作。數學課堂四非常鐘是最重要的，也是最有效的。數學較其他學科而言，更注重方法和思維，課堂上學懂了，就會一通百通，課后根本不需要花多少時間做家庭作業(yè)。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過，那些成績不太好的同學往往是上課不注意聽講的同學。課堂學習實際上就是聽、思、說、寫這幾個過程，每個環(huán)節(jié)都很重要。為了進步課堂效率，從上學期開場，我實行了學習小組評比制：將班上44名同學分成了7個學習小組。各學習小組長以加減分的形式負責記錄本小組成員的課堂表現(xiàn)：包括課前準備，課堂紀律，積極考慮，踴躍發(fā)言等。除此之外，學習小組還記錄了學生的作業(yè)情況：包括有無按時完成作業(yè)，解題正確，書寫整潔等。針對此評比還制定了相應的獎懲措施。每兩周總結一次：得分前5名和進步最大的5名分別以“模范之星”“進步之星”的稱號頒發(fā)喜報。家長可以根據實際情況滿足孩子的一個小愿望。而最后3名我要求學生寫200字以上的反思日記。以前沒設計懲罰形式，想到總會有最后一名的出現(xiàn)。但如今發(fā)現(xiàn)有個別孩子屬老油條型號了，所以從今天家長會之后開場施行。我會以短信方式告知家長，請家長監(jiān)視，并及時的從正面教育鼓勵孩子向前進。班上同學都很喜歡這樣的競爭形式，大多數同學的學習積極主動性發(fā)揮到及至，課堂上眼、耳、手、腦并用，注意力高度集中，開小差的人明顯減少了，書寫速度加快了，我感覺孩子的學習效率有很大的進步。孩子的成長不僅靠老師、學校，還要靠父母、靠家庭。所以家庭教育起著舉足輕重的作用。下面我就家庭教育方面提幾點建議：〔一〕重視學習習慣的培養(yǎng)。我始終認為低年級最重要的是良好習慣的培養(yǎng)，有了一個好的習慣才能讓孩子獲得優(yōu)異的成績，好習慣可以讓孩子終生受用，說句實在話，有好習慣比有好成績更重要。好成績是暫時的，而學習習慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財富。尤其是低年級，正是培養(yǎng)孩子好習慣的最正確時期。我們如今多花點精力放在孩子的習慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級，需要我們操心的地方會越來越少。也就是說，我們如今操心正是為了今后不操心。建議家長們用心用時間幫助孩子養(yǎng)成一個好的學習習慣：1、在家里要給孩子創(chuàng)造一個合適學習的安靜的環(huán)境，假如在學習過程中，經常受到電視機、音響和來訪的客人的干擾，那么注意力就會被分散。作業(yè)就很容易出錯，讓孩子養(yǎng)成放學及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。2、獨立考慮。家長對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子考慮，重要的不是孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨立考慮的才能。3、認真細致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內去完成，而且不能草率馬虎。作業(yè)格式訓練也是學習習慣培養(yǎng)的一方面。良好的學習習慣還包括每天晚上能自己整理好以假如您發(fā)現(xiàn)孩子沒有用心的寫作業(yè)，請試著讓他重新寫得好一點，只要有一點進步，就要及時表揚?！踩持笇W習。我知道有的家長忙于工作，對于孩子的學習很少過問。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出5—10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況，問一問最近的學習的內容，然后幫助他出上幾道數學題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進與孩子的親密關系；還可以幫助孩子進步學習成績，好處是多方面的。有必要時可以指導孩子寫寫數學生活日記，讓孩子的快樂成為家長多大的快樂！〔四〕準備工具。我們的數學課有很多內容要準備學具，比方要一個鐘面認識時間，要一個計數器撥一撥促進對數位的理解等等，沒有學具你上課怎么學呢？雖然東西很常見，但是上課的時候還是有很多孩子沒有準備好，上課干瞪眼，有的東西孩子自己會準備，家長只要提醒一下，有的東西就需要家長幫助準備了呀。，但提醒孩子不要把學具當玩具要保護?！参濉持匾晹祵W語言開展，培養(yǎng)數學的邏輯思維才能。在生活中要多為孩子創(chuàng)設說數學用數學的時機，讓孩子說說自己的觀點、看法與思路，和孩子交談的形式不必過于正式，比方和孩子漫步時，和孩子去公園、超市時等等。特別是解決應用題的時候，多聽孩子說說他的分析^p思路，思路理順了，就能收到事半功倍的作用?！擦忱斫庾鹬貙W校與老師的教育行為，定期與老師進展溝通。我始終堅信，只有嚴和愛嚴密結合，我們的孩子才能更快更好的成長，所以可能我有的時候某些方面對你們的孩子有點嚴格，也請你們諒解。假如大家對于我的教學工作還有哪些建議，也請?zhí)岢?，我將在以后的工作中進一步改良，讓我們一起努力吧！總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個美妙的明天。今天我先說這么多，今后還會和大家常交流。謝謝大家！數學老師家長會發(fā)言稿3親愛的各位家長：大家好！x月我剛剛送走六年級，本以為今年會接一年級，開學時學校安排教三年級，所以與你們相遇了，這是一種緣分。今天大家工作了一天，本應該休息了，可是還是能聚在一起，為了我們的孩子們，先感謝大家對孩子的關心，有了你們的關心，我們就有信心把你們的孩子教好。先自我介紹一下，我是你們孩子的數學老師，姓x，假如不出意外的話，你們的孩子我將一直教他們到畢業(yè)。三年級的孩子在學習上處于一個非常關鍵的轉折期，首先他要擺脫一、二年級的稚嫩，很多事情都要學會自己處理，自己承當責任。不再一有事情就報告，一有事情就哭鼻子，一有問題就兩手一攤我不知道。學習上要學會獨立記錄回家作業(yè)，獨立安排回家作業(yè)的時間，獨立完成回家作業(yè)。這是一個非常坎坷的過程，半個學期下了，大局部孩子能做到，還有一小局部的孩子早上到校還會有這樣不做，那樣沒完成的現(xiàn)象。為了盡早讓孩子學會認真完成回家作業(yè)，我這里強調的是“完成”，有的時候您一早會接到，要求把孩子接回家做回家作業(yè)，請您務必配合，并適當批評，老師和家長雙方的壓力會讓他盡早養(yǎng)成好的習慣。千萬不可隨意對待，陪著孩子在門衛(wèi)做，或者開了輛車在車里做，你要一本正經的把他帶回家完成，并適時的進展批評。不要覺得我把孩子接回家了，別的課上不到會怎樣，習慣更重要，而且，你要清楚，你的孩子課沒上到，重要的內容老師還是會抽時間給他單獨補上去的，你辛苦走一趟，老師比你更辛苦，還要單獨給補課。請記住，老師給你孩子制造的費事其實出發(fā)點都是為了你的孩子好，請務必配合好。第二個轉折就是作業(yè)的速度。三年級作業(yè)量會適當增加，所以要求孩子的作業(yè)速度要加強。其實他是能快的，只是一開場要磨磨蹭蹭找本子、找鉛筆、寫的時候還要東張西望，甚至與邊上的同學聊上幾句。所以，請家長在家也積極配合，回家作業(yè)在規(guī)定時間內完成，中途不準吃東西，不準小便，不準說話，不會的等全部完成了再去教他。一般數學時間最多請控制在半小時以內。第三個關于口算。從開學早如今，你們家天天堅持給孩子批2條口算的家長請舉手。如今發(fā)現(xiàn)孩子的口算速度差異很大，問題出在回家的練習。重視的家長，孩子的口算練的很好，最快的20道用了一分鐘不到?？谒阋氖撬俣?，孩子的口算要在家長的監(jiān)視之下完成，你給他計時，不要讓他自己無時間限制的情況相下做，那樣是無效的。家長請別小看口算，近幾年的教學發(fā)現(xiàn)孩子的計算才能很差，計算題在我們試卷上的分值一般是30分左右，還不包括應用題計算，填空題中的計算，問題就出在根底的東西沒打扎實。所以我們回家作業(yè)天天兩條口算，這個任務就布置給家長您了，請您務必監(jiān)控時間，并且認真批好。另外，假如口算紙丟了，我把口算發(fā)到班級群共享中，丟了可以去打印一下。第四關于數學成績。我們如今試卷采用的是小數報試卷。試卷有一定的難度，開學到如今共考了4次小數報試卷，情況一次比一次好，所以讓我更堅持了我的做法。第一單元考下了讓我驚呆了，平均分只有70多分，不及格的人數還很多，到第4單元考下來已經屬于正常了，有不及格，但一般就1、2個，平均分能到達80左右。家長你如今要改變觀念，不要只看分數，要看孩子在班級中所處的位置。一般情況我都會告訴你多少90分段，多少80分段，多少70分段等等。碰到好幾個家長都跟我說，一二年級都考90幾的，如今只有70幾、80幾，試卷不同，難易程度不同，無法比擬分數的。假如要考90幾，我把試卷難度一降，都是90幾，有什么價值呢，只會助漲孩子的驕傲情緒，最終導致上課不要聽了。成績只是一個結果，關鍵是他掌握了沒有，掌握到了什么程度。另外，為了讓更多的孩子不懼怕考慮題，有時我還會把考慮題也折合到總分100分之中，這樣考高分的可能性就更小了，當然，這個考慮題應該在學生動動腦會做的范圍之內。第五，關于應用題。從幾次卷面上可以發(fā)現(xiàn)，孩子的理解才能不強，有幾次和作業(yè)盡然還有好幾個孩子應用題一道都不對的，真是令人大吃一驚。分析^p原因，孩子不會讀題，題目讀不通順，讀題之后不知道題目講什么意思，不知道如何去分析^p題目，從而采用正確的方法去解決。這跟語文的閱讀量有關，所以，我的習慣是中午布置回家作業(yè)，讓孩子在校有空就做掉，回去只練2條口算，估計就5分鐘，這樣有更多的時間去讀課外書，閱讀量和閱讀才能上去了，數學的理解才能也就上去了。另外，也可以在家買一種課課練，每天練幾道應用題，有才能的孩子可以買一本《數學奧賽起跑線》，或者每天練幾道相對難一點的題目，小數報上《每日思維操》也是不錯的，可以開拓一下思維?？傊?，今天給大家交流的那么多，概括第一就是回家作業(yè)一定要在家里認真完成；第二，口算請家長務必看好時間并修改好；第三，加強閱讀，可以適當的做應用題練習。數學老師家長會發(fā)言稿4尊敬的各位家長、親愛的同學們：大家下午好！我是九一班的數學老師。首先，非常感謝各位家長在百忙之中抽出珍貴的時間來參加這次家長會。單從這點就可以看出你們對自己子女的關心和對我們老師工作的支持。召開這次家長會的目的是為了進一步加強老師與家長之間的交流，更清楚的理解初三學生在校及在家的情況，以便老師可以及時調整工作，進步教學質量，同時促使家長也可以積極參與到學生的教育管理中來，這是我們的學生、你們的孩子、學校老師三者共同的心愿?？傊痪湓?，就是“一切為了學生，為了學生的一切！”。你的孩子進入初三學習已經一個多月了，學校在這期間安排了一次月考。從這次考試中我們發(fā)現(xiàn)了有這樣兩種情況的學生：一種是成績一貫不理想的人，缺乏動力，沒有時間緊迫感，自暴自棄嚴重，上課不專心聽講，作業(yè)馬虎應付甚至抄襲、不做，這些學生成績一直就處于班級和年級的后列，而且屢次教育了還是沒有太大變化。另一種是知道要好好學習，但學習不得法的人；或三分鐘熱度，毅力不夠，一遇攔路虎就放棄，其實還是學習動力不夠；或不注重徹底弄懂平時的練習訓練上做錯的題目，做查漏補缺的工作，而是老做無用功；或是平時只顧于應付老師布置的作業(yè)，不去深化鉆研，遇到不懂的問題不去及時請教老師，喜歡與其他同學的對答案，或者只滿足于聽老師課上來講解，似懂非懂，才能程度老得不到進步。或壓力過重，一味用功，不會合理安排時間，不會休息，往往上課無精打采，這樣事半功倍，得不償失。這兩類情況學生的問題可以整理為以下幾點：1．學習方法不科學。2．學習自覺性還存在一些問題。3．局部學生自信心嚴重缺乏，少局部同學盲目自大。4．最突出的問題是偏科嚴重，要引起重視，同時希望家長配合教育。那么出現(xiàn)這樣的問題，在這關鍵的一年里我們家長該做些什么呢？我真誠的向在座的每一位家長提出一些建議：1．家長要理解學校對學生的要求，積極配合學校做好工作。在學生的學習方面多與老師進展交流。家長理解學生的學習情況往往不如老師理解得多，何況有的學生向家長報喜不報憂甚至匯報假情報，不說真話。所以要想家庭和學校雙方面共同對孩子的教育有所促進，家長們就要更多的和我們的老師進展交流。有的家長問：你們不開家長會，我們怎么來？其實家長和老師進展交流的方法很多，也可以和老師通過進展聯(lián)絡。每次考試完后，都要問一問孩子的學習情況，乃至孩子在學校的表現(xiàn)情況。家長和老師進展的交流會直接影響孩子的學習積極性。2．家長要要給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。要多一些時間和耐心去和孩子交流。孩子并不僅僅滿足家長物質上的給與，學生需要的是和家長的真誠交流。往往一個學生學習的動力來與家長的期望，家長要經常性的理解學生的學習情況，在學校表現(xiàn)情況，和學生共同制訂學習目的。家長要多投入一些精力關心學生的學習。這樣，孩子感受到家長對其學習的關注，當然在學習上就會非常用功，努力把學習搞好。3．要學會欣賞孩子，要擅長發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想當一個學生認識到自己也同樣很優(yōu)秀，當他內心成材成功的欲望被激起時，學生能學不好嗎？要理解他們、尊重他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說你能行。事實上，學生要求也不在乎家長給他們買多少好吃的多少穿的，有時一句鼓勵的話語、一個慈祥的眼神就可以使他們很滿足、充滿動力了。各位家長朋友，教育孩子，把孩子教育成才，是老師和家長共同的責任和愿望。蘇霍姆林斯基曾說：“兩個教育者——學校和家庭，不僅要一致行動，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同樣的原那么出發(fā)，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧?！弊詈?，我衷心希望學校的工作能得到各位家長的大力支持，并堅信在學校、家長、學生三方共同努力下，一定能實現(xiàn)我們共同的美妙目的，為明年的中招交一份滿意的答卷。謝謝大家！數學老師家長會發(fā)言稿5大家下午好！我是來自初三年級兩班的數學老師。受初三年級組和初三數學備課組的委托，由我代表本組數學老師在此次家長會上發(fā)言。首先，非常感謝各位家長朋友在百忙之中抽出時間來參加我校初三年級家長會。其次，想與各位家長朋友一起交流一下與本期數學教與學有關的問題。第一：教學內容的安排。因本學期時間較長，初三下學期復習迎接中考的時間短、任務重，所以我們初三數學備課組各位老師共同決定本期教學內容包括本期教材中的一元二次方程、命題與、圖形的相似、銳角三角函數、概率的計算和下期教材中的二次函數、反比例函數以及圓。因此，本期教學內容非常繁多，任務很重。尤其是一元二次方程的應用、幾何證明、二次函數及其應用、反比例函數的應用、圓及函數幾何的綜合是本期的教學難點。第二：家長如何理解自己孩子在校的數學情況。你可以和數學老師打，或到學校找老師理解，也可以通過仔細觀察孩子的家庭作業(yè)，課堂筆記本和分析^p考試成績來大致理解孩子的學習情況。假如他的家庭作業(yè)做得很認真，錯誤及時認真更正，課堂筆記記得很細致，并且經常研究和復習筆記，這樣的孩子數學學習肯定是認真的，考試成績必定是很好的。反之，說明他的學習是不認真的，成績也肯定不會令人滿意。所以家長應多仔細觀察孩子的家庭作業(yè)——《原創(chuàng)新課堂》，周末作業(yè)——《三點一測》和報紙練習、筆記本，就能理解孩子學習情況，也能催促孩子平時的數學學習。第三：家長如何引導自己孩子正確使用參考書。要學好數學，必須多做題————這是大多數家長的看法。因此，每到開學初，家長都會幫孩子買不少參考書。殊不知，如今的很忙，根本沒時間去閱讀它們。我們老師的看法是：先要把老師下發(fā)的學慣用好，將資料上的每道題都弄懂弄通弄透，寧精勿濫；實在各科均學有余力，可適當精選參考書或習題進展進步。第四：家長如何擔負起督導子女學習數學的責任。有的家長抱怨自己因遺忘等各種原因導致的數學程度太低，沒有才能輔導孩子的數學學習。其實孩子的學習是他自己的事情，家長和老師都是不能替代與包辦的。我與學生做思想工作時，經常對他們說：“世界上有些事情可以讓人代替你做，此時你要做個智者，善假于物，即擅長利用外界因素為自己效勞，而有些事情是不可讓人替代的，正常人的吃﹑喝﹑拉﹑撒﹑睡是別人不可替代的，真正的學習其實也是如此！”因此作為家長，你對孩子數學學習應該擔負監(jiān)視﹑催促的責任，催促他及時按質按量完成作業(yè)，糾正學習中的錯誤，并不斷進展復習和穩(wěn)固！這樣，你對孩子經常傳達一種信息：我很在意你的數學學習，數學很重要！第五：要非常重視數學學習中的錯誤和問題。關于糾錯的問題，我給我的學生經常說一句口號，打一個比方。一句口號是：不要放過任何一個小問題。一個比方是：一瓣雪花就是一個小問題，一瓣雪花落在你手上，憑你的才能〔體溫〕完全可以輕易融化它，假如你對小問題置之不理，累積起來，如雪花累積成小雪球，你醒悟得早，憑你的才能經過一定努力，你仍然可以融化它，此時付出的代價可能會是雙手冰涼，有不少痛苦；假設仍置之不理，小雪球會越滾越大成大雪球，超出你的身體承受才能范圍，你再想融化它，已不可能，在你融化這個大雪球之前，你早已被完全凍僵。因此，數學學習中一定要擅長及時糾錯，防止造成知識缺陷的積累；實際上，學習的進步是在不斷的糾錯過程中實現(xiàn)的，將不會的、出錯的問題，學會、做對，就是進步；無數小的進步累積起來就會成為大的進步。第六；關于家教方式。有的家長說自己家教嚴格。我認為：嚴格就是嚴守防線，不能出格。嚴格不是什么事都管，處處約束孩子，這不對那不對，這不行那不行，嚴厲，板著臉，說一不二，這是專制，不是真正意義上的嚴格。比方，孩子在數學學習中出了某個問題，出格了，你生氣、打罵、撕書本，孩子害怕了，重新再來，到達了要求，這是嚴格。你和風細雨講道理，讓孩子認識到自己的錯誤，再來一次，到達了要求，這也是嚴格。當然是既嚴守了防線，又不傷害孩子的嚴格方式更好。六年級數學家長會發(fā)言稿講話致辭如今孩子，提倡寬容。其實寬容不是縱容，孩子錯了也不管。寬容是指心理上的理解。孩子出錯了，我們要理解，因為他畢竟是孩子，不能孩子一犯錯就發(fā)火。但不能因為理解就放松要求。簡單一句話：我理解你，但我不遷就你，更決不縱容你。第七：關于奧數學習。學奧數，上奧數班成了如今學生和家長口中的熱門詞匯，因為很多學生不管程度如何，理想中都是沖著市內外名校、重點高中去的。奧數班的學習內容有些是教材內容、知識的深化與拓展，有些是專門的競賽知識與技能。我們數學老師的觀點是：并不是每個學生都能學好奧數知識，掌握其技能的！說得更實在點，絕大多數學生是根本不合適學習奧數的。真正能學好奧數的孩子，一定要是根底非常扎實，習慣優(yōu)良，思維異常敏捷，上進心與拼搏精神都很強，特別出眾的孩子。但是，人才和才能的金字塔塔尖又有幾人能占有一席之地呢？所以，有些家長盲目跟風，單憑主觀意愿，不顧孩子實際地上奧數，是很不明智的。我們的絕大多數學生應該一心一意夯實根底，緊扣中考，而不是應付其它名牌高中的選拔考試！各位家長朋友一定要對自己的孩子有個真正切合實際的正確的定位！各位家長朋友，孩子，把孩子成才，是老師和家長共同的責任和愿望。蘇霍姆林斯基曾說：“兩個教育者——學校和家庭，不僅要一致行動，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同樣的原那么出發(fā)，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧?！弊詈笪乙f的是：“讓我們齊心協(xié)力，攜手并進，讓我們的孩子安康成長，讓我們一起創(chuàng)造弘毅新華的更大輝煌。”發(fā)言不當之處，敬請各位家長朋友多多包涵，批評指正。數學老師家長會發(fā)言稿6小學三年級，是小學階段由低年級到高年級的轉折點。務必培養(yǎng)良好的學習習慣和優(yōu)良的學習氣氛。但是，要想讓學生一堂課40分鐘全神貫注的聽講確實不易，就算是好同學也很難做到，老師講課的時候務必讓他們把焦點放在老師身上。小學三年級的數學教學，最令我煩心的是如何進步學生學習數學的興趣。原因較多，也是比擬復雜的，我個人認為除了學生自身的原因，數學學科本身的特點，任課老師的教學方法和教學手段及教學根本功是否扎實也是很關鍵的。于是我在教學設計中不斷的反思，上課前認真準備，同時我還用心的透過其他途徑來完善自我的每一節(jié)課堂教學。一、重學習環(huán)境，讓學生參與數學高效課堂教學必須強調學生在活動中學習，通過學生的主動參與，開展學生的應用意識與推理才能，新的數學課程標準廢除了學科中心論，確立了數學教育應面向全體學生，表達數學教學的根底性、普及性和開展性;重視數學與學生生活、自然和社會的聯(lián)絡;表達了數學學習活動的過程性特點;尊重學生的個體差異，倡導自主性學習和探究性學習。二、重問題情境，讓學生親近數學只要在教學中注重對學生心理訓練，養(yǎng)成安康心理不怕費事、不怕失敗、敢于挑戰(zhàn)，定能使學生學有所成。主要采取了以下措施:(1)在班中實行幫教活動，每一個學困生都找到一個學習優(yōu)秀的好朋友來每一天對所學的知識進展輔導和考試，老師定期進展抽查。(2)我作為數學老師每一天的工作方案中就有關于學困生的輔導工作。(3)學困生自我制定出詳細的學習目的，以不斷促使自我努力。三、重動手操作，讓學生體驗數學思維往往是從人的動作開場的，切斷了活動與思維的聯(lián)絡，思維就不能得到開展。而動手理論那么最易于激發(fā)學生的思維和想象。在教學活動中，老師要非常關注學生的直接經歷，讓學生在一系列的親身體驗中發(fā)現(xiàn)新知識、理解新知識和掌握新知識，讓學生如同“在游泳中學會游泳”一樣，“在做數學中學習數學”，開展思維才能。四、重生活應用，讓學生理論數學數學于生活又效勞于生活，生活中處處有數學。在教學中，老師應經常讓學生運用所學知識去解決生活中的實際問題，使學生在理論數學的過程中及時掌握所學知識，感悟到數學學習的價值所在，從而增強學好數學的信心，學會用數學的目光去看周圍的事物，想身邊的事情，拓展數學學習的領域?？傊?，我們要踏踏實實地研究“高效課堂教學”，在新課程標準的指導下，從學生實際出發(fā)，從素質教育的目的出發(fā)，使我們的課堂教學建立在更加有效的根底上。在今后教學中，我必需要真正讓學生在主體用心參與、操作、交流、動腦、動口的探究性學習中建立概念、理解概念和應用概念。理論證明:學生學習方式的轉變，能激發(fā)學生的學習興趣，讓課堂煥發(fā)師生生命的活力，讓課堂更精彩。數學老師家長會發(fā)言稿7尊敬的各位家長朋友們：大家下午好!非常感謝各位家長朋友可以在百忙之中抽出珍貴的時間來參加今天的家長會，在此,衷心的感謝各位家長對我們工作的關心與支持。作為(2)班的數學老師,我一直在探究,如何盡己所能,使枯燥的數學課變得生動活潑,讓孩子樂意學數學,感受到數學的多姿多彩,激起探究的欲望,享受成功的喜悅，為孩子的終身學習打好根底。今天,我借這個時機,和大家一同討論孩子的數學學習問題。下面我首先介紹一下這次的期中考試情況：從試卷題型來說，本次檢測試題難易程度適宜，比擬可以反映大多數學生對知識的掌握情況。從學生卷面來說，此次考試給我最大的感想是，它的側重點更注重學生才能和學習習慣以及對數學學科素養(yǎng)—嚴謹性的考驗?？疾鞂W生是否認真仔細。還有就是有些同學靈敏運用書上的根本知識的才能強，而有些同學靈敏運用知識的才能弱一些，有些同學平常課堂作業(yè)做的還可以，但題稍有變化就不會做了?？傊?，這次考試不管對老師還是家長來說都能更好的理解學生的學習情況，對孩子的學習會有更深的認識?？荚嚨碾y度和成績說明了以下幾點：如今隨著年級的升高，孩子學習數學會越來越困難，這和孩子的學習方法、考慮問題的方式有關。孩子的數學學習不能以會做幾道題來考察，孩子成績不好，不要抱怨他不夠勤奮要先理解他的思維狀況和思維特點。根據他的思維特點系統(tǒng)的有方案的啟發(fā)引導孩子一點一滴的學習數學，幫助孩子，漸漸的進步他的考慮才能。另一方面，孩子有差異，有的孩子只要上課認真聽，認真完成作業(yè)，就能每次都考一個不錯的成績。而有的孩子對于一些根底的知識，在老師的一遍遍講解中都不可以掌握。還有的孩子很聰明，當時聽會了，但不寫作業(yè)或不認真完成作業(yè)，時間一長，把學會的也忘了。數學不像語文多寫多練還能對付，假如孩子做的題再多，但全都是錯的，那就一點意義也沒有。所以對于孩子的教育離不開家長的配合教育。通過半學期的教學，我發(fā)現(xiàn)班上的學生有兩點是需要我們注意的，一是字體，班上有局部學生五年級了還沒有一二年級學生的字體工整，二是局部學生思維才能有點滯后，不知道解決問題的方向在哪兒。鑒于以上情況我對家長有一下幾點希望：1、家長要很及時理解孩子的學習狀況，和老師及時溝通，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，與孩子共同分析^p產生問題的原因。不要一味地指責孩子，讓孩子失去信心，不能光看分數的多少來衡量孩子的努力程度。要耐心的幫助孩子。每天與孩子進展親切交流和他們談談今天學到了什么新知識有什么地方不懂今后打算怎樣做以如此的方式試著檢查學生的學習情況及時查漏補缺做到堅持不懈。2、五年級數學學習已不同于低年級了，抽象知識增多，難度加大。就數學而言到了五年級是出現(xiàn)兩極分化的時期。主要是看誰先適應如今的學習，因為低段和高段肯定是不一樣的，因此如今的根底很重要，對于學有余力的學生來說，不能局限于書本，書本上的都是根底比擬簡單，有了根底那就一定要多做一些課外拓展性題目，對所學知識有更深層次的運用;而對于一些學習書本知識有困難的學生來說，家長就要多花點心思輔導了。計算才能不過關，家長千萬不要把“粗心”這個詞掛在嘴邊，計算是根本功一定幫孩子扎實的多練。3、指導孩子主動預習。新知識在未學習之前，要指導孩子認真閱讀教材，帶著問題去預習。弄清例題講的什么內容，告訴了哪些條件，求什么，書上怎么解答的，為什么要這樣解答，還有沒有新的解法。或者什么地方不懂，可以把它做上記號，這樣上課的時候就會做到有的放失，帶著問題聽課，有助于進步孩子聽課的效率。養(yǎng)成主動預習的習慣，這是使孩子獲得數學知識和學會學習的重要手段。我們最終要讓學生學會“捕魚”，而不是“吃魚”。另外，還要讓孩子養(yǎng)成及時復習的好習慣，要把數學書當作語文書一樣去看，去讀，做到作業(yè)前先看書，這樣可以讓孩子及時地穩(wěn)固所學的知識，同時也培養(yǎng)了學生良好的學習習慣。4、指導孩子學會考慮。對于孩子遇到的問題，要讓孩子說明哪一點不明白，先讓孩子多讀幾遍題，在讀中抓住重點的字、詞、句進展分析^p聯(lián)想，幫助孩子考慮，不要孩子一問，家長就告訴怎么做，這樣其實他還是沒有真正的學會。要多讓孩子來講自己的想法，這樣也許會給你一定的啟發(fā)，知道從哪里去幫助孩子。俗話說：熟讀百遍，其意自現(xiàn)。所以你可以讓他多讀幾遍題，有可能他在讀的過程中自己就會了。5、要指導孩子養(yǎng)成自覺檢查的好習慣。在完成作業(yè)后要催促孩子主動檢查和評價自己的學習過程及結果，及時糾正錯誤的認識和錯誤的計算，不放過任何一個小小的失誤。讓孩子自己養(yǎng)成檢查作業(yè)的習慣，不要輕易指出孩子的錯誤，那樣不會讓他有深化的印象。讓孩子自己檢查，假如錯了自己負責。但并不是家長就不要檢查了，針對孩子的作業(yè)的情況理解，細心的家長就可以理解孩子的學習掌握情況。每天晚上要檢查學生的學習情況以及完成家庭作業(yè)情況及時查漏補缺做到堅持不懈。希望家長可以配合檢查。數學不查，做錯了，就做的沒有意義。周末的作業(yè)最好安排在星期六，不要等到周日的晚上再著急寫。最后，我希望孩子的成績不好的家長，不要簡單的指責孩子，而是耐心分析^p原因，從如今做起，讓我們共同努力，理解他們、幫助他們。一切為了孩子”是我作為老師的最大心愿，以上所談的一些建議也僅供參考而已，還請批評指正。為了我們美妙的理想，我們必須一起努力。我們愿意從一點一滴做起，和各位家長一道共同教育好您的子女，我們的學生。我相信，你們的到來，將會使孩子們的學習成績更上一層樓。最后，祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才!祝各位家長身體安康、萬事如意!謝謝大家!數學老師家長會發(fā)言稿8各位家長：大家下午好!我是五2班數學老師。很快樂和大家見面，也一直很期待與大家的這次交流。我們召開這個家長會，主要目的也是為了加強老師與家長之間的聯(lián)絡，互相交流一下我們班的學生在校及在家的表現(xiàn)情況，以便老師可以及時調整工作，進步教育教學質量，同時促使家長也可以積極參與到學生的教育管理中來，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，獲得更好的成績!作為數學老師，接下來我主要就孩子的數學學習情況跟各位家長說一說作為數學老師，我們一直在努力探究，如何讓孩子樂意學數學，感受到數學的多彩，激起探究的欲望，享受成功的喜悅。經過多年的教學理論，我們發(fā)現(xiàn)要學好數學，除了孩子，除了老師，更需要我們家長的配合。下面我針對各位家長提出以下幾條建議：1、重視孩子學習數學習慣的培養(yǎng)有些孩子學習行為習慣還不是很好，我經常發(fā)現(xiàn)有的孩子總是丟三落四，今天數學書忘帶了，隔天家庭作業(yè)忘記寫了，要么數學學具忘記帶了，這就要求我們家長提醒孩子睡前整理好學慣用品，時間一長，他也養(yǎng)成自己整理的習慣了。作業(yè)書寫要求和格式訓練也是學習習慣培養(yǎng)的一方面。比方：字跡清楚，做題按照題目要求,格式完好,筆算時要數位對齊。解決問題時，要讀題、審題、寫算式，寫單位名稱和答.。學習習慣的另一方面就是作業(yè)的按時完成，我們大多時候是書面作業(yè)，要注意提醒孩子認真完成好，并在才能范圍內給他們檢查。尤其要強調一點的是我們班還有些同學的作業(yè)比擬馬虎，字跡邋遢,在作業(yè)本亂畫，做錯了不擦就直接改的現(xiàn)象還有，家庭作業(yè)還要請我們家長嚴格要求。在此我想對孩子的回家作業(yè)如何完成提幾點小建議：1、回到家時要給孩子創(chuàng)造一個合適孩子學習的習慣，讓孩子養(yǎng)成放學及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的習慣。一般數學作業(yè)30分鐘內可以完成，假如您覺得孩子速度慢，錯誤率高，可以幫孩子分析^p情況.2、獨立考慮。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子考慮問題，重要的不是孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨立考慮的才能。3、培養(yǎng)孩子活潑的思維。不要以大人的目光來對待孩子，不要把自己看來很簡單的題目，認定孩子一定會做，他會出錯有多方面的因素，這就需要家長的換位考慮。擅長發(fā)現(xiàn)孩子勤思的優(yōu)點，對他們的提問進展恰當的鼓勵與表揚，并能及時更正孩子的錯誤想法。簽字、請家長簽上你的名字，別看一個簽名，對孩子來說很重要，這是爸爸媽媽對他在家學習的肯定，孩子對此非常在意，所以希望我們的家長再忙，也要擠出一點時間簽上這個名，你簽了，我們就知道你的孩子這個作業(yè)完成了，對于書面作業(yè)，有時我們還要求家長催促孩子加快速度，逐步養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。2、重視孩子思維才能和計算才能的培養(yǎng)小學數學重點是計算才能的培養(yǎng)，由于孩子的根底不同，不同孩子的計算純熟程度和速度以及計算質量也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天的數學課練習是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進展這方面的練習。計算的練習方式多樣，，可以利用口算本，可以制作卡片，供孩子獨立練習，也可在做家務、和孩子上街等時間來個聽算練習。同時要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。每天練習5分鐘左右，防止枯燥的題海練習，每天幾十道，錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學數學的興趣的。數學老師家長會發(fā)言稿9各位家長：晚上好!非常感謝大家來參加這次家長會。今天趁這個時機，我想主要和大家交流一些數學學習的問題。二年級上學期數學同下學期相比，抽象知識多，難度加大。有些孩子一時難于適應，再加上沒有好的學習習慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。下面我分三個方面跟家長交流：一關注口算才能的培養(yǎng)。數學是一門根底學科，各個單元的內容之間都存在有機聯(lián)絡，后面的學習是對以前學過的內容進展更高層次的深化學習，假如根底不牢靠，以后的學習也會變得困難。所以應盡可能在低年級時學好根底課程。其中口算是低年級數學教學的重要組成局部，是學生學習數學的根底，口算速度的快慢、口算的正確率直接影響著學生的數學才能，而良好的口算才能也讓孩子在今后中高年級的學習中，把其主要精力放在更深層次的知識學習上，不需再花精力在低級的計算上了，我們每天課上花5分鐘-10分鐘的進展練習，內容包括：1、20以內加減法;2、表內乘除法(包括有余數除法);3、兩位數加減整十數(包括整十數加減整十數);4、兩位數加減一位數(不進位、進位、不退位、退位);5、幾百幾十加整十數(不進位)、一百幾十減整十數、幾百幾十減整十(百)數(不退位);6、1000以內：整百數加整十(百)數、整百數減整百數、一百(千)減整十(百)數;數學老師家長會發(fā)言稿口算技能的優(yōu)化進步，還是需要每天堅持不懈的練習，也需要家長每天繼續(xù)配合.二、關注孩子解決問題才能的培養(yǎng)，指導孩子學會考慮。學習數學離不開解題，要解題必須先看懂題目。根據我們以往的教學經歷，很多學生做題中出現(xiàn)的錯誤，不是不會做，而是由于沒有仔細看清題目要求造成的，有的孩子已經養(yǎng)成了馬虎讀題，甚至不讀完題目就草率下筆的壞習慣，再不改就更困難了。俗話說：熟讀百遍，其意自現(xiàn)。特別是解決實際問題，也就是通常我們所說的應用題，失起分來也是最多的，我們在課堂教學中要求學生至少讀題三遍。本學期還增加了兩步計算的應用題，孩子必須讀題理解題意后，明確先求什么，再求什么，再列分步式計算，切忌盲目用數去湊算式。所以在家輔導也同樣要讓他多讀幾遍題，我們家長既不能因包辦代替，也不能不聞不問，關鍵在于正確引導。同時，家長要鼓勵孩子不懂就問，適當給一些指導和幫助。三、注重培養(yǎng)孩子良好的學習習慣要學好知識，對于低年級學生來說，關鍵是養(yǎng)成良好的學習習慣。好的學習習慣一旦形成，將會使孩子受益終生。優(yōu)秀的學生往往就是學習習慣養(yǎng)成較好的學生。但在課堂教學中，一些學生表現(xiàn)出急躁，精神無法集中，行為、習慣比擬散漫等現(xiàn)象。局部孩子對數學作業(yè)，只求速度不求質量。改錯是草草了事完成，對錯題沒有認真去考慮并訂正。作業(yè)的書寫也開場潦草。那么我們作為家長應該如何協(xié)助孩子養(yǎng)成好習慣呢，給家長幾點建議：1、正確對待并重視孩子的回家作業(yè)，培養(yǎng)孩子認真完成作業(yè)的習慣。讓孩子感受到你作為家長對孩子學習的關注，也有助于咱們家長及時理解孩子的學習情況。有的家長說我每天都問孩子作業(yè)做好了沒，光口頭上問一問，讓一些不自覺的孩子鉆了空子。所以不管孩子是否自覺學習，我覺得家長無論多忙，每天一定要拿出5分鐘時間來檢查一下孩子的作業(yè)。您可通過檢查家庭作業(yè)，理解孩子今天所學的數學知識及對課堂知識的掌握程度，通過孩子作業(yè)的認真程度，也反映出今天學習的收獲。家長檢查一看書寫是否工整、清潔、準確。養(yǎng)成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產生的過失。所以假如您發(fā)現(xiàn)孩子沒有用心寫作業(yè)，請試著讓他重新寫得好一點，只要有一點進步，就要及時表揚檢查作業(yè)二看答題是否正確.家長假設發(fā)現(xiàn)作業(yè)有錯誤，一定要及時糾正。學習是一個錯誤改正、從新進步的過程，沒有改錯，學生就沒有進步。所以當孩子做完題后，你發(fā)現(xiàn)了錯誤，一定催促他及時訂正，因為題目剛做完，還有印象，這樣的糾錯效果會更好。還有很重要的一點是要教孩子學會自己檢查作業(yè)，假如你只對孩子說你做完了，要檢查一下作業(yè)，可能孩子眼睛看一下就說檢查好了，但真正檢查了沒有是可想而知的，所以家長可以讓孩子把寫好的作業(yè)一道一道讀一遍，通過讀一讀還是能發(fā)現(xiàn)一些錯誤的，這樣既讓孩子又一遍熟悉題型，還進步了孩子讀題的才能，或也可以用手遮住答案再算一遍等方法。他自己檢查好了，家長再協(xié)助檢查一下，有問題在給予幫助。2、培養(yǎng)學生學會傾聽的好習慣。傾聽是學生重要的學習素養(yǎng)，是學生攝取知識的有效保證，學生學會了傾聽可以進步學習效率。短短40分鐘一定要好好把握。有的孩子比擬好動，上課眼睛都不看著老師，老師要經常提醒，往往課上沒學會，回家還要補課，更嚴重的是養(yǎng)成了一種不良的上課習慣。會傾聽的孩子注意力集中，學習效率也高。所以，孩子回家后，家長可以問問他今天學會了什么，你發(fā)言了嗎?和孩子聊聊當天的學習內容，同時也到達了穩(wěn)固新知的作用。和孩子交流的時候，請試著要孩子眼睛看著你說話，眼睛看著家長聽，看看您的孩子能否做到。平時也要注意培養(yǎng)孩子專心傾聽的習慣。假如我們在教學中有什么不合理之處或不盡如人意的地方，希望家長朋友們可以理解，可以諒解，也歡送家長們能坦誠與我們交流。數學老師家長會發(fā)言稿10各位家長：大家好！我是五〔1〕班的數學老師。很快樂和大家見面，也一直很期待與大家的這次交流。互相交流一下孩子在校及在家的表現(xiàn)情況，以便可以及時調整工作，進步教育教學質量，同時讓家長也可以積極參與到學生的教育管理中來，希望家長進一步配合老師，做好一些工作。作為本班的數學老師，我一直在探究，如何讓孩子樂意學數學，感受到數學的多姿多彩，激起探究的欲望，享受成功的喜悅，為孩子的終身學習打好根底。接下來我主要就孩子的數學學習情況跟各位家長說一說。本次期中考試反映出了很多的問題：學生之間的差距正在加大，隨著知識難度的增加個別學生已經是力不從心；少數學生考試時間不夠用，說明平時的根底不牢加之平時作業(yè)拖拉散漫成習慣，考試自然就存在問題；局部學生的書寫已經嚴重影響考試程度的發(fā)揮，自己寫的數字自己不認識或認錯等等。希望家長進一步配合，做好數學輔導，讓孩子們數學學得更好，獲得更好的成績！下面我針對期中考試給大家說一下孩子們的學習情況。一、學生的學習情況分析^p：1、期中成績分析^p：本學期剛剛進展了期中檢測，先和大家交流一下這次期中考試的問題。這次期中考試考得比擬好的同學有：田振夢、李志玲、李云祥、李辰路、田辰政、李志祥、田連盈、李夢佳、張一倫、陳冰洋、李夢瑤、李昊原、張曉溶。也有一局部同學考得不太理想，我覺得有主要原因有以下幾個方面：學習態(tài)度不端正，主要表如今：有的貪玩好耍、學習不認真，不做作業(yè)、作業(yè)書寫差；有的卷面不整潔，自以為是；有的是沒有認真審題，連題目是什么都沒弄清楚就匆匆忙忙做題了；還有的是考試經歷差，不能靜下心來讀題、做題。主要表現(xiàn)是：卷子上橫式寫好了，列豎式時題目抄錯，計算題丟分的多，這學期大局部內容都是關于小數的計算，特別是乘除法。同學們對計算方法都可以掌握，但就是缺少計算時的細心。試卷中的計算題，全班有40多位同學有扣分。有些同學不夠細心，解決問題這一題錯誤特別多。2、學生這半期來的學習情況介紹：從學生課堂作業(yè)、課外作業(yè)完成情況來看存在的問題，除我前面已經講到的，主要還有：〔1〕做題粗心，如抄錯題看錯數，題沒做完也不知道，計算最后不寫結果，口算題也做錯等；〔2〕解決問題不寫單位名稱，不寫答語，作圖不用工具，隨手亂畫；〔3〕沒有好的審題習慣，沒有掌握良好的思維技巧，雖然每次考試都說做題之前要把題目多看多想想，認真做好分析^p、計算、檢驗幾個環(huán)節(jié)，但是有的學生還是不聽，最后是多處發(fā)生錯誤。二、家長的配合〔對家長提出的幾條建議〕五年級的數學學習已不同于低年級了，抽象知識增多了，知識的綜合性增多了，難度加大了。有些孩子一時難于適應，再加上沒有好的學習習慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。希望這些家長要抽出更多的時間來關注關心孩子的數學學習，采取有效措施，對癥下藥，進步孩子學習成績。假如你覺得孩子在退步的話，請與老師聯(lián)絡，我們共同交流成績下滑的原因，并找出實在可行的解決方法。要學好數學，除了孩子與老師的努力，同樣需要我們家長的配合。很多家長把教育孩子的希望全部寄托在老師身上，認為孩子只聽老師的，不聽自己的。我們希望家長更多的支持和參與，我相信兩個家長關注一個孩子的學習，總比一個老師關注60個孩子的學習來得容易，有效。家長對孩子的關注，對孩子教育的重視決定著孩子的將來。從某種意義上孩子就是家長的一面鏡子，家長的一言一行無時不刻不在潛移默化地影響著孩子。針對以上情況我給各位家長提出幾點希望。1、重視孩子純熟計算才能的培養(yǎng)。小學數學其中的一個重點就是計算才能的培養(yǎng)，從四年級開場每天就會布置幾道計算題讓學生進展訓練。升上五年級更是每天都練，我都為學生修改，做錯的還讓學生改正。但由于孩子的根底不同，不同孩子的計算純熟程度和速度以及計算質量也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天的數學課練習是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進展這方面的練習。計算的練習方式多樣，可以利用口算本，也可以制作卡片，供孩子獨立練習，也可在做家務、和孩子上街等時間來個聽算練習。同時要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。2、正確認識家庭輔導的問題。家庭學習輔導是個別性的學習輔導，主要內容是幫助消化理解課堂上所學的知識。輔導的重點是啟迪孩子的思維，培養(yǎng)孩子的學習才能，在輔導學習過程中培養(yǎng)孩子良好的學習數學的習慣。有的家長可能說我太忙了，顧不上，這也是非常實際的困難，但對我們來說最重要的還是孩子，你每天中只要擠出一點時間你就能顧上孩子了，家長們就是你再忙你最起碼也要做到，孩子放學回家，你讓他先獨立做作業(yè)，你可以看看他書寫認真吧，假如不認真你要提醒他書寫認真，但你不能跟孩子一起做作業(yè)，一定讓孩子獨立完成作業(yè)，不能邊玩或邊看電視邊做作業(yè)，孩子做作業(yè)時家里要安靜，作業(yè)做完了，你要檢查，你做到了這些，孩子就能體會到，我的家長很重視我的學習，到學校里我也得認真學，比你跟孩子說“學習是有多么多么重要，要好好學習”之類的話效果會強一百倍。希望家長們能天天給點時間，多多關心孩子和孩子交流，多關注孩子的學習，假如能在百忙之中每天抽出那么幾分鐘問問他的在校情況，看看他的作業(yè)，那效果絕對要比你在雙休日專門空出一天來給他練習要好幾倍。數學中每天孩子都會做題，可能會出現(xiàn)有很多錯題，老師在課堂上都評講過的，但您的孩子有可能因為開小差等原因沒有及時修改。要是家長不配合催促，那孩子就會把學到的知識還給老師了。還可能談成績進步嗎？3、催促孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。班上有些孩子一放學就沉浸在電腦、電視的娛樂當中，把學習置之腦后。最后，草草地應付作業(yè)。甚至是有些孩子早上連飯都不吃，臉也不洗。希望各位家長催促一下孩子，讓他們按時起床。4、正確認識孩子考試的分數。分數只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數學才能終究相差多少，不是僅分數就能說明的，我們得詳細分析^p才是。不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿；考試分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題所在。特別是每次考試后孩子出錯到底是什么原因，從試卷上找出原因，找出薄弱點。最后，希望各位家長能與我們多交流，多討論，期待著在我們的共同努力下，創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，促進孩子的開展。也希望各位家長給我們和學校提出您的珍貴意見。謝謝大家！數學老師家長會發(fā)言稿11尊敬的各位家長：下午好！今天家長會，我主要講三個方面：一、目前數學學習的現(xiàn)狀。短短幾個月的時間，是一個學生走近我，我走近學生的過程；也可以說是由一個生疏到熟悉再到理解的過程。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)我們班的學生聰明活潑、熱情大方，表達才能不錯，思維比擬活潑，集體榮譽感也很強，在數學學習上的興趣還是很濃的，大局部的學生在課堂上能積極參與，其中有的孩子在解決問題上能大膽猜測，不時閃現(xiàn)獨特的思維火花。跟孩子們相處了半個學期，漸漸熟悉了他們每一個人，他們的名字，他們的興趣愛好，他們的優(yōu)點和缺點。在聰明活潑的背后，我看到了他們的急躁和粗心；在熱情大方的背后，我看到了他們因為熱情過度，上課也忍不住跟同學說悄悄話的小缺點；在表達才能強的背后，我看到他們只擅長說而不愿意動手做的懶惰；在思維活潑的背后，我也看到他們耍小聰明，跟老師斗智斗勇逃避學習任務的另外一面……做為一個教了近20xx年書的老師，孩子們的這些壞缺點，我早已熟悉了。該如何幫助他們克制這些缺點，進步學期成績呢？這是我作為老師一直考慮的問題。在這里，我把一些初淺的體會跟各位家長做一個交流。二、幫助學生進步數學學習成績的對策首先，向各位家長匯報一下本次數學期中測試的情況，期中考試是對學生半個學期以來學習情況的檢測，結果還是令人比擬滿意的。每一個父母見到孩子學習松懈。成績不夠理想，都非常焦急。有的家長就開場抱怨、斥責，甚至對孩子進展懲罰。這樣做是非常錯誤的。不能從根本上解決問題。要幫助孩子進步學習成績，我覺得最重要的一點是培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。根據蘇聯(lián)出色的生理學家巴甫洛夫的學說，建立一種習慣就是建立新的動力定型，這種定型的建立往往是從破壞以往的定型為前提的。而這種過程并非一時可以完成。因此，對于小學生來說，養(yǎng)成良好的學習習慣不能急于求成，恨鐵不成鋼，這種心情可以理解，但是，我們如今必需要做的是煉鐵成鋼，方可奏效。那么，家長應當從哪里入手進步孩子的學習成績呢？第一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學后必須做完作業(yè)，必須檢查?？陬^作業(yè)、復習、預習作業(yè)也不容草率。而孩子往往比擬討厭作業(yè)。原因有：一、學習有困難根據多元智能學說的原理，人的智力是由語言、數理、音樂、運動、協(xié)作等多種才能構成的，不同的孩子，他們的智力存在不同的差異。有的孩子可能語言、數理方面的才能強一些，有的孩子可能音樂運動方面的才能強一些，因此。每個孩子領會知識的速度和質量也有差異。同樣的作業(yè)，在目前情況下，老師布置作業(yè)往往傾向于中等生，假如作業(yè)一多，他們必須花很多的時間，這時假如沒有人來幫助催促，時間一長，這些學生就容易喪失信心，害怕做作業(yè)。二、學習目的不明確玩是孩子的天性。自實行雙休日以來，學生課外活動的時間更多了，假如家長只顧工作，不正確引導孩子，就容易使孩子迷上看電視、玩電游等，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時間，幾天的作業(yè)花半個小時就給解決了。也有孩子，先玩?zhèn)€痛快，等到第二天要上學了，實在沒方法，才匆匆做作業(yè)。這樣的作業(yè)，它的質量可想而知，不是字跡潦草，就是錯處很多。因此，家長在孩子的假期中，要經常關心他們的學業(yè)，催促按時保質完成作業(yè)三、意志不強學生放學回家，經常是每個家庭最熱鬧的時候，孩子拿著吃的，邊吃邊玩，好不開心。吃完晚飯，本來想做作業(yè)，假如這時父母把電視機翻開，想看一會兒電視，有些孩子心里也就不想做作業(yè)了，就津津有味地看起電視來。結果，把做作業(yè)的事給耽誤了。第二天，心里著急，才急忙把作業(yè)補上。因此，做家長的要給孩子立下規(guī)矩，放學回家，要先做作業(yè)后娛樂，而不應放任孩子。我想家長們參加這次會議的主要目的不外乎有兩個，一是理解孩子的學習情況，二是關于孩子在校的其他表現(xiàn)，作為數學老師，接下來我主要就孩子的數學學習情況跟各位家長談一談。首先介紹本學期數學的重點難點和其他知識點。本冊內容的重點難點：1、初步認識乘法和除法，尤其是乘法口訣的背誦更為重要，不管是乘法還是除法都要用到。2、是解決簡單的實際問題。3、是時、分、秒的`認識。另外本冊教材中還安排了認識長度單位厘米和米，認識東南西北四個方向，認識簡單的道路圖，以及從前后左右觀察物體。想接下來我向你們說說期中考試情況：試卷和平時測試的難度差不多，學生的計算才能，審題才能及解題的綜合才能還是比擬好的，總體來說還是比擬讓人滿意的。但是也有個別同學發(fā)揮的不是很好，不該錯的錯了，特別是高網俊，下半學期我會重點關注他。針對孩子的作業(yè)、試卷情況，我在這對家長提幾點建議：1、要控制孩子的做作業(yè)的時間，因為我每天的數學作業(yè)量不多，各位家長可根據孩子的作業(yè)速度給定一個作業(yè)時間。2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成認真書寫、作業(yè)清楚的好習慣。家長在家也要多催促孩子認真書寫，書寫端正了，作業(yè)的質量才會高。3、催促孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的好習慣，可以先讓孩子獨立地檢查，假如孩子自己能發(fā)現(xiàn)，家長應及時表揚。然后再家長檢查，發(fā)現(xiàn)錯誤不要直接告訴孩子錯在哪里，要怎么做？而應該給學生一個考慮的時間，給他一個自我發(fā)現(xiàn)的時機，實在想不出，家長再做一些適當的引導。4、及時給孩子的試卷簽字。每次單元測試，我都會讓孩子拿回家簽字。簽字不是目的，主要是讓家長準確地理解孩子的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)缺乏，更有助于我們家校配合。最后，祝各位家長工作順利，再次感謝你們的支持。愿我們的孩子都能快樂成長，天天進步。數學老師家長會發(fā)言稿12各位家長：你們好！非常感謝你們在百忙中抽出時間參加孩子的家長會！很快樂又有時機和大家面對面地交流。今天，我借這個時機，就目前存在的問題以及需要家長配合的方面作一個簡短的發(fā)言。一、數學上存在的問題1?？谒闼俣忍?。原因：1。2—10的分與合背誦不純熟。2。有些孩子是用手算的。措施：1。純熟背誦2—10的分與合；2。盡量不要手指數，想分與合3。每次堅持一練，練3—5分鐘。每分鐘12道。2。書寫主要表如今：數字書寫不標準，態(tài)度不認真，沒有掌握筆順及書寫格式，握筆姿勢不正確。措施：家校結合，對孩子的書寫要求嚴格，及時向我反應孩子在家的作業(yè)情況家長練習0—10的書寫，給孩子正確的指導。家長指導孩子正確的握筆姿勢。3。訂正不及時。須當天完成改錯。二、數學科需家長配合的地方1、每天要求家長檢查作業(yè)完成情況，看孩子有沒有少做、漏做及書寫潦草的情況，檢查完后家長要簽名。這個簽名是必須有的，不僅僅是簽名也是你對孩子學習的一份態(tài)度。你可以寫上已完成，加上日期。2、家長陪伴孩子寫作業(yè)，給孩子營造一個舒適安靜的寫作業(yè)環(huán)境：家長要做孩子的典范，不要在家中看電視、手機等，做作業(yè)時注意孩子的坐姿、握筆的姿勢和書寫姿勢是否正確，要教誨孩子做作業(yè)要一心一意，不能邊看電視邊寫作業(yè)，或者寫一會玩一會，這樣容易分散他們的注意力，不能專心做一件事。將來功課一多就無法按時完成。3、老師要求的背誦任務須當天完成，以微信的形式私發(fā)給老師，主動監(jiān)視孩子按時完成。4、每天堅持監(jiān)視孩子們的口算。我今天就講這么多，感謝各位家長們的聆聽。也希望各位家長能支持與配合我！各位家長有什么事情可以隨時找我，面談、微信、都可以。謝謝！數學老師家長會發(fā)言稿13非常感謝各位能在百忙之中抽空來參加今天的會議.當前畢業(yè)班面臨著小學最后沖刺階段的學習生活，因此召開今天的會議也就顯得尤為重要.互相交流學生在家的學習情況、討論如何配合搞好后段學生的復習、進步學生會考的成績、做好臨考前的一系列思想教育，是今天這次會議的最終目的.一、匯報本班段考情況90分-100分有5人，80分-89分有5人，70分-79分有9人，60分-69分有10人,60考分以下有20人，及格率59.2%。從學生考試的情況來看，顯然是不令人滿意的.這次考試采取的是單人單坐的形式,成績相對來講是較真實的.從考試內容上講是這學期所學的內容,同一老師教的、內容是一樣的、考試的地點是一樣的，為什么會出現(xiàn)如此的偏向呢？下面每周家庭作業(yè)登記也許能說明一定的問題：1~10作業(yè)登記情況是:王浩銘11次沒做,13次少做;鄒子良6次沒做,3次少做;向梅4次未做;陳濤1次未做,7次少做;彭曉先2次未做,7次少做;易中寶2次未做,1次少做;周軍旗5次少做;常小翠6次少做;彭帥健2次未做,2次少做;曹霖1次未做,2次少做;易望慶4次少做.更可怕的是有局部學生屢次地抄襲作業(yè).再加上六年級教材是實驗教材，有它自身的難度，老師布置的作業(yè)不去消化吸收，要掌握好所學的知識肯怕是不可能的。俗話說：溫故才能知新??！一個方面，沒有學習的氣氛和自覺性,更談不上積極性。心目中心貪玩為主,沒有把心放在如何讀書上。不能自主的復習，也更談不上不懂就問、積極鉆研。我們也清楚地知道有些學生確實存在承受才能方面的障礙因素，這是沒有方法的。有些學生也確實存在根底知識差，記憶力缺乏，根本的東西無法記住。作為有些中等學生也還存在分析^p才能不強，粗心大意。二、后段教學設想與建議后段時間非常珍貴，我們以全面復習與模擬測試相結合。因此，復習的量有所增大，測試的時機會增多。這就要求我們每位家長積極的、主動的、好心的予以配合。多關心、多支持、多過問、多催促自己的孩子的學習，重鼓勵而不馴斥、打罵，重溝通而不冷漠，重溫暖而不鐵面。重留意觀察而不遷就。重與老師聯(lián)絡而不以工作繁忙為由。我想，假如我們每位家長能做到每天和孩子溝通，給孩子以信心，告訴孩子學習是他的責任，學習需