有關(guān)小學(xué)學(xué)期教學(xué)工作計劃范文集合五篇

第18頁共18頁有關(guān)小學(xué)學(xué)期教學(xué)工作方案范文集合五篇小學(xué)學(xué)期教學(xué)工作方案篇1本學(xué)年我但任是小學(xué)一年級的語文教學(xué)，我的課改方案如下:一、指導(dǎo)思想以全制義務(wù)教育《課程標(biāo)準(zhǔn)》為教學(xué)指導(dǎo)思想，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，使語文教學(xué)面向全體學(xué)生。語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成局部。小學(xué)語文是義務(wù)教育階段的一門根底學(xué)科。小學(xué)語文教學(xué)要貫徹國家的教育方針，堅持“三個面向”，全面表達(dá)素質(zhì)教育的思想及新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神;要以馬克思和科學(xué)的教育理論為指導(dǎo)，聯(lián)絡(luò)學(xué)生現(xiàn)實生活，加強理論，積極進(jìn)展教學(xué)改革，確保進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量;要在加強語文根本功訓(xùn)練根底上注重培養(yǎng)學(xué)生的美妙道德情操和人文精神，為學(xué)生。二、課改思路1、落實漢語拼音教學(xué)，在此根底上學(xué)會教材規(guī)定的常用漢字，能按要求正確、工整地書寫標(biāo)準(zhǔn)漢字，能在詳細(xì)語言環(huán)境中理解漢字的意思，學(xué)會使用工具書。2、注重閱讀才能的訓(xùn)練、閱讀知識的積累、閱讀情感的培養(yǎng)。能正確、流利、有感情地朗讀有關(guān)課文及課文精彩片斷;學(xué)會閱讀課文，學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品，掌握材料、信息的搜集及積累方法;可以背誦教材規(guī)定的內(nèi)容;完成規(guī)定的課外閱讀量;可以在閱讀過程中感悟、積累、運用有關(guān)知識;可以通過閱讀教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生濃重的閱讀興趣及良好的閱讀習(xí)慣。3、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境，進(jìn)步口語交際程度。學(xué)會在交際活動中傾聽、表達(dá)與交流，有初步的區(qū)分與鑒賞才能;能正確表達(dá)自己的所見、所聞、所想，使對方聽得清楚，明白意思;口語交際要講禮貌，學(xué)會使用普通話及文明用語。4、努力進(jìn)步學(xué)生的寫作才能，重視習(xí)作根本功的訓(xùn)練。要求對寫話有興趣，能借助漢語拼音寫自己想寫的話，寫自己熟悉的人和物，能正確運用學(xué)過的詞語及標(biāo)點符號。5、在開展語言才能的同時，開展思維才能，激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能。逐步養(yǎng)成實事求是，崇尚真知的科學(xué)態(tài)度，初步掌握科學(xué)的思想方法，形成必備的語文素養(yǎng)。三、實驗詳細(xì)措施1、老師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)全日制義務(wù)教育《課程標(biāo)準(zhǔn)》，轉(zhuǎn)變教育觀念，用新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)工作，培養(yǎng)創(chuàng)新才能，建立學(xué)習(xí)語文的興趣和信心。2、明確當(dāng)前的課堂教學(xué)是以教材為依托，老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的師生互為情感交流和信息交流的動態(tài)開展過程。學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人，老師是語文學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。3、熱愛、尊重、理解和信任學(xué)生，和學(xué)生建立起和諧、朋友式的師生關(guān)系，讓每個學(xué)生都有一種積極向上的狀態(tài)，都有一種學(xué)習(xí)輕松感，時時處處都能感受贊揚和鼓勵。4、改變舊的教學(xué)形式，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)以“自主、合作、探究”為主要特征的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生在語文理論活動中進(jìn)步語文素養(yǎng)。5、認(rèn)真研究教材，理解教材的編排意圖，在課堂教學(xué)中，能充分表達(dá):理念新，教材新，教法新。小學(xué)學(xué)期教學(xué)工作方案篇2一、教材分析^p本冊教材共有8個單元，其中第4和第8單元是復(fù)習(xí)單元。其余各個單元均是新授單元。每個單元的標(biāo)題是該單元的話題，同一單元的語言材料圍繞這個話題展開。話題與學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)等親密相關(guān)，能使學(xué)生覺得熟悉、實用，既便于課堂教學(xué)的展開，又便于學(xué)會僧在實際生活和學(xué)習(xí)中套用與這些話題相關(guān)的句子，進(jìn)展簡單的交流。新授單元由七個版塊組成。新授單元的第一局部是readandsay情景對話版塊。該版塊通過情景對話，著重訓(xùn)練學(xué)生的聽說技能，進(jìn)步會話才能，同時呈現(xiàn)新的詞匯、功能工程和舉行。第二局部look,readandlearn,主要按話題歸類和土詞結(jié)合的方式呈現(xiàn)詞匯，其中有寫是以前的三冊教材中已經(jīng)出現(xiàn)過的，其余的是新詞語。第三和第四版塊中的句型是每一個單元的教學(xué)重點，一般都要求四會掌握。復(fù)習(xí)單元由四個版塊組成，不含新單詞和句型，它們通過形式多樣、生動活潑是聯(lián)絡(luò)，有重點的復(fù)現(xiàn)了相關(guān)單元的主要語言點。二、教學(xué)要求和目的1、能按要求四會與三會要求掌握所學(xué)的單詞。2、能按四會要求掌握所學(xué)的句型。3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)展簡單的交流，并作到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語與場合相符。4、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂明晰的話語和錄音。5、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫標(biāo)準(zhǔn)、整潔。6、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習(xí)慣，能自覺的模擬語音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。7、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言知識，完成某項任務(wù)，并促進(jìn)語言才能的進(jìn)步。8、能延長已學(xué)過的英語歌曲，朗讀已學(xué)過的歌謠。教學(xué)重點難點分析^p重點：1、能按四會與三會要求掌握所學(xué)單詞。2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。3、能運用日常交際用語，或用四會句型，驚醒簡單的交流，并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語符合場合。4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下，聽懂明晰的話語與錄音。5、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、標(biāo)準(zhǔn)。難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習(xí)慣，能自覺的模擬語音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。三、學(xué)生根本情況分析^p五〔1〕班共17學(xué)生，男生6人，女生9人，平均年齡在12歲左右。五〔2〕班24人。學(xué)生們大局部出身農(nóng)村家庭，父母文化程度不高，家庭教育欠佳。再加上有幾個同學(xué)是新轉(zhuǎn)來的，他們沒有英語的根底，所以學(xué)起來很吃力。認(rèn)知才能方面對于五年級的學(xué)生來說，通過二年多的學(xué)習(xí)已有一定的英語根底〔除新轉(zhuǎn)來的〕，對英語學(xué)習(xí)有著濃重的興趣，渴望通過新學(xué)期的學(xué)習(xí)獲得更多是知識，以豐富自己的交際內(nèi)容，進(jìn)步交際才能。四、改良教學(xué)方法，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的措施：1、在教學(xué)過程中，要把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在加強聽說的前提下，通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做大呢感形式，進(jìn)展大量的語言操作〔drill)和練習(xí)(practice)，努力做到以聽說助讀寫，以讀寫促聽說，而不能讀寫代替聽說。2、在教學(xué)funhouse時，可以讓學(xué)生借助生動的卡通畫，輕松地讀懂一個小故事，從中得到樂趣，獲得成就感，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。3、凡帶有活動和游戲性質(zhì)的工程及歌謠、歌曲，要讓學(xué)生有時機猜一猜、說一說、演一演，畫一畫，玩一玩或唱一唱。4、兩個復(fù)習(xí)單元，也應(yīng)該堅持利用情景，通過大量的聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等學(xué)習(xí)活動，在生動的活潑的氣憤中，完成復(fù)習(xí)和穩(wěn)固的任務(wù)。小學(xué)學(xué)期教學(xué)工作方案篇3轉(zhuǎn)眼間，已臨近期末。作為一名剛出道的體育老師，如同剛出生的嬰兒，不斷地在教學(xué)中汲取營養(yǎng)，在學(xué)習(xí)中成長，漸漸地加深了對本職工作的認(rèn)識和理解。在這個學(xué)期的教學(xué)工作中，我擔(dān)任六年級的體育教學(xué)，盡管獲得的成績不多，但對于新人而言，總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)、發(fā)現(xiàn)與解決問題的研究，是至關(guān)重要的;為了使今后的體育教學(xué)更加科學(xué)化、人性化，更好地效勞于學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的身心安康、全面開展，現(xiàn)對本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、在教學(xué)工作中的認(rèn)識及所得1、本著“安康第一”的指導(dǎo)思想，立足于根底教育與素質(zhì)教育的方針與政策，以學(xué)生為主體，師生互動互學(xué)，以教促學(xué)，以學(xué)促教，力爭全面開展學(xué)生，實現(xiàn)快樂體育與體育教育的有機結(jié)合。2、學(xué)生對體育運動積極性較高，在老師的教學(xué)及指導(dǎo)下能積極鍛煉，增強自身體質(zhì)，有效地矯正和補償自身身心缺陷，特別是使他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和正確的思想意識。3、通過體育課的鍛煉，使那些有身心障礙的學(xué)生消除了自卑心理，感受到了學(xué)校、班級和老師的溫暖，體會到了集體的和諧;在學(xué)習(xí)過程中樹立自信、自尊、自強，促進(jìn)德、智，體、美等素質(zhì)的全面開展。4、在整個體育教學(xué)中，突出教與學(xué)的實用性和興趣性，既保證了學(xué)生得到積極鍛煉，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的好習(xí)慣。在教案的編寫上，突出了個體差異、因材施教，盡量使每個學(xué)生都能尋找到合適自己的活動內(nèi)容和健身方法，促進(jìn)學(xué)生個性自由開展的同時，也讓他們理解到自己在這個群體中的位置，從而快樂、安康地成長在這個充滿活力的大家庭里。5、在教學(xué)過程中，對教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)展科學(xué)、合理地編排，并根據(jù)實際情況做靈敏的調(diào)整。突出以“學(xué)生為主，老師為輔”的教學(xué)形式，盡可能為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛。6、在郭倫老師的指導(dǎo)下，積極參與校田徑代表隊的訓(xùn)練工作，并在青羊區(qū)中小學(xué)生秋季運動會和青羊區(qū)50米迎面接力上獲得可喜的成績，積極參與校園內(nèi)外各項體育活動的組織與開展。下一目的就是在下學(xué)期選拔和培養(yǎng)出更多的體育特長生，力爭在市、區(qū)的各類體育活動以及賽事中更上一層。7、認(rèn)真組織和管理學(xué)校的教學(xué)工作及其體育活動，本著“一切為學(xué)生效勞，只有后進(jìn)生，沒有差生”的教育念想，落實到教學(xué)與日常生活中，制定了詳細(xì)的考核評比制度，并落實檢查、考核。二、缺乏之處1、自身的業(yè)訓(xùn)程度還有待深化鉆研與改良，自身的綜合素質(zhì)還很缺乏;2、專業(yè)理論知識與實際教學(xué)的磨合程度有待進(jìn)步。3、方言不通，導(dǎo)致與同學(xué)在溝通上存在一定的障礙，以及對每個學(xué)生日常生活的理解缺乏。4、向其他各個科目老師的學(xué)習(xí)與交流偏少，缺少校際間的交流與合作。三、改良措施1、加強各類理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn)2、多參與校內(nèi)、校際間的交流、討論3、積極外出學(xué)習(xí)，參與各項體育活動4、注重利用網(wǎng)絡(luò)資學(xué)習(xí)，及時“充電”、晉級與更新。5、充分利用時間，加深師與師、師與生之間的人際關(guān)系。小學(xué)學(xué)期教學(xué)工作方案篇4一、指導(dǎo)思想根據(jù)xx鎮(zhèn)中心小學(xué)的工作思路，以進(jìn)步質(zhì)量、特色開展為核心，以優(yōu)化管理、樹立品牌為重點，以加快學(xué)校、老師、學(xué)生的生命開展為使命，著力打造xx完小的特色品牌，全力進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。二、工作要點1.重德育立品行我們xx小學(xué)一直把學(xué)生德育工作擺在突出位置，努力打造良好的德育陣容。建立健全面向全體學(xué)生、關(guān)注所有學(xué)生安康成長的德育工作制度和機制，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，塑造良好的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。積極調(diào)動社會力量，重點關(guān)注外來務(wù)工人員子女等特殊群體的安康成長。本學(xué)期，在完成中心布置的各項活動外，著力重點做好以下幾點：〔1〕良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動。加強文明班集體建立，注重良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)。各年級、各班根據(jù)學(xué)生的情況、分層次、有針對性地對學(xué)生進(jìn)展思想道德教育和文明禮儀教育，力求逐步形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，使學(xué)生的行為標(biāo)準(zhǔn)外化為行為，內(nèi)化為素質(zhì)，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣。并結(jié)合少先隊的檢查監(jiān)視，嚴(yán)格執(zhí)行常規(guī)衛(wèi)生競賽，強化兩操質(zhì)量，促使學(xué)生養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)、有序、守紀(jì)的根底素質(zhì)?！?〕“環(huán)保手帕飄起來”綠色行動。開學(xué)初每位學(xué)生發(fā)放“環(huán)保手帕飄起來綠色行動建議書”，利用黑板報、宣傳窗進(jìn)展宣傳，班主任利用午間談話等時間對學(xué)生進(jìn)展進(jìn)展環(huán)保知識學(xué)習(xí)。讓大家辭別在校使用餐巾紙，從小小一塊手帕做起，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，更好地保護(hù)我們的地球?！?〕“每月之星”評比活動。為了更好地展示學(xué)生在德、智、體、美、勞各方面的開展，學(xué)校繼續(xù)開展班級“每月之星”評比活動，開展學(xué)生個性，宣傳身邊典范，營造和諧的校園氣氛?！?〕“農(nóng)具征集”活動。為進(jìn)一步展現(xiàn)我校多姿多彩的學(xué)校文化，搶救和保護(hù)記載xx開展過程中的珍貴農(nóng)具資，向全校師生及家長征集老農(nóng)具，把反映xx開展和建立的不同歷史時期珍貴的農(nóng)具保存下來，為進(jìn)一步挖掘我校辦學(xué)傳統(tǒng)和積淀做出奉獻(xiàn)。〔此活動長期進(jìn)展，為建我校的農(nóng)耕博物館做準(zhǔn)備〕。2.抓教學(xué)升品位作為中心小學(xué)的一份子，我們要做到的就是對中心小學(xué)的工作安排的絕對執(zhí)行。這個學(xué)期，我們繼續(xù)與中心同步，以進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量為核心，圍繞中心小學(xué)的工作方案，有序展開各項工作，強化團(tuán)隊的執(zhí)行力，力求使各項工作步入標(biāo)準(zhǔn)化的管理軌道?！?〕強化和標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)。嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，認(rèn)真抓好備課、上課、作業(yè)修改、輔導(dǎo)幾個主要環(huán)節(jié)的管理。堅持把課堂教學(xué)作為教研工作的`中心，深化研究課程施行過程中遇到的問題，尋找解決問題的策略。認(rèn)真剖析教學(xué)成績落后的班級、學(xué)科，查找原因定措施，努力促進(jìn)全校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步進(jìn)步?！?〕開展好各項教研活動。抓好校本培訓(xùn)，組織好周一教材解讀活動，開展好青年老師推門聽課活動、“師徒結(jié)對”活動，圍繞課題扎實開展教研活動。在各項活動中，做到有方案，落實分工明確、責(zé)任到人的制度?！?〕認(rèn)真做好月考核工作。每月有檢查的重點和常規(guī)工程的檢查。通過考核，展現(xiàn)亮點，發(fā)現(xiàn)缺乏，加強學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，有效落實“減負(fù)增效”，標(biāo)準(zhǔn)老師教學(xué)行為，把教學(xué)五認(rèn)真做細(xì)、做實、做到位?！?〕加強學(xué)校特色活動。積極開展有特色的活動，讓跑跳繩繼續(xù)譜寫新的華章，讓各個社團(tuán)綻放光榮，尤其希望我們的足球社團(tuán)可以成為一朵奇葩。3.重平安保平安平安重于泰山，理應(yīng)警鐘長鳴，理應(yīng)居安思危。學(xué)校把平安工作作為工作的重中之重，天天講平安，天天查平安，時時注意平安?！?〕嚴(yán)格實行“領(lǐng)導(dǎo)值周、老師值日”制度。值日、值周老師負(fù)責(zé)上、放學(xué)校門口、車站乘車及上下車平安及校內(nèi)平安?！?〕加強平安衛(wèi)生教育。經(jīng)常性開展交通、法制、預(yù)防傳染病等平安教育，每學(xué)期開展防震、防火等平安應(yīng)急演練和生存技能培訓(xùn)，進(jìn)步師生的平安防范意識和自救自護(hù)才能，杜絕一切平安事故的發(fā)生。小學(xué)學(xué)期教學(xué)工作方案篇5指導(dǎo)思想以xx區(qū)教育系統(tǒng)十三五開展規(guī)劃為藍(lán)圖，以xx小學(xué)敏慧文化建立為核心，以進(jìn)步學(xué)生核心素養(yǎng)為目的。不斷優(yōu)化教學(xué)管理，明確目的，強化質(zhì)量意識。加強校本培訓(xùn)，強化課堂教學(xué)的研究，做好教學(xué)常規(guī)和質(zhì)量調(diào)研的研究和管理，為學(xué)生的可持續(xù)開展，為老師成就自我，為學(xué)校的教育教學(xué)程度不斷提升而努力。主要工作一、豐富研討活動，提升老師專業(yè)素養(yǎng)我們要創(chuàng)設(shè)形式多樣的教學(xué)研討活動，通過活動，全面提升老師的專業(yè)素養(yǎng)。首先，研討活動要堅持“走出去請進(jìn)來”的原那么。“走出去”就是指走出校園。學(xué)校要選派優(yōu)秀老師、骨干老師出去參加上級有關(guān)教育主管部門組織的培訓(xùn)、賽課、根本功比賽等活動，并能把外出學(xué)習(xí)到的經(jīng)歷回校后傳授給更多的老師，從而做到以點帶面，促進(jìn)全體老師的共同成長。“請進(jìn)來”就是將專家、特級老師、教育名師請進(jìn)我們的校園，聆聽大師課堂，感受名師風(fēng)范，汲取新穎理念。讓我校的教育教學(xué)“常有活水頭來”。其次，研討活動要凸顯校際交流特色。在牽頭協(xié)作區(qū)教學(xué)的同時，我校已經(jīng)牽手蘇州大學(xué)實驗學(xué)校、海門市東洲小學(xué)兩所名校。我們要加強與兩所名校的校際交流，通過交流，實在進(jìn)步本校老師的教育教學(xué)程度。同時，我們還要加強與協(xié)作區(qū)學(xué)校的教學(xué)交流，通過教學(xué)聯(lián)誼活動，取長補短，共同進(jìn)步。第三，著力打造“紅杏杯”教學(xué)研討活動?！凹t杏杯”已經(jīng)走過了十七個春秋，20xx年，第十八屆“紅杏杯”教學(xué)研討活動，我們將以“鍛造敏學(xué)課堂，提升青年老師教學(xué)素養(yǎng)”為主題，圍繞專業(yè)知識、課件制作、教學(xué)才能等方面進(jìn)展。本屆“紅杏杯”，老師的參與面要廣，40周歲以下老師全員參與，比賽涉及的內(nèi)涵要豐富，通過比賽，將很好地調(diào)動老師的教學(xué)積極性，提升老師的才能程度。第四，繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校的草根研究平臺。繼續(xù)以大學(xué)科為平臺開展教學(xué)研究活動，充分發(fā)揮大學(xué)科組長的作用，提升各年級各學(xué)科教研組長的才能，通過集體備課、教研組活動等根底陣地，帶動全校的教學(xué)研究氣氛，帶動老師整體開展，從而提升全校的教學(xué)質(zhì)量。大學(xué)科組一月一活動，以評課、學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念為主;年級學(xué)科組兩周一活動，重點討論本組的推優(yōu)課、先行課，以及下兩周的集體備課教案。二、完善評價體系，進(jìn)步課堂教學(xué)效率課堂教學(xué)，要不斷變知識傳授為學(xué)力構(gòu)建，變技能強化為情商培育，轉(zhuǎn)變狹隘的質(zhì)量觀，深化探究基于學(xué)生才能培養(yǎng)的質(zhì)量生長途徑。要呵護(hù)學(xué)生的思維品質(zhì)，注重培育學(xué)生開放、靈敏的思維方式。要重視對學(xué)生非智力因素(情商)的培養(yǎng)，通過調(diào)動學(xué)生的積極性、能動性，到達(dá)質(zhì)量進(jìn)步的目的。在南通市十二字方針的引導(dǎo)下，結(jié)合“敏學(xué)”課堂研究范式，我們進(jìn)一步完善我校的課堂評價體系，實在進(jìn)步課堂教學(xué)的效率。從培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)出發(fā)，為了進(jìn)步學(xué)生的學(xué)力，我們設(shè)計了《xx小學(xué)“敏學(xué)”課堂教學(xué)評價表》。其中，學(xué)生表