杜鵑圓舞曲教學設計

《杜鵑圓舞曲》教學內容：聆聽：《杜鵑圓舞曲》教材分析：《杜鵑圓舞曲》是根據(jù)挪威作曲家約納森創(chuàng)作的一首同名鋼琴曲改編的。樂曲在曲調和節(jié)奏上具有挪威民間舞曲的風格。樂曲采用三拍子圓舞曲體裁，C大調、中板。由三個小圓舞曲組成。第一段以杜鵑鳴叫的下行三度所構成的動機為核心，運用重復、模進、變奏等手法發(fā)展而成。第二段主旋律應用了許多顫音。第三段旋律流暢而連續(xù)，極富歌唱性，由于曲中出現(xiàn)了一系列變化半音，使得旋律更加新穎。樂曲由于曲調優(yōu)美，音樂形象生動鮮明，深受人們的喜愛。教學目標：能聽出《杜鵑圓舞曲》中杜鵑的叫聲，并隨樂曲進行同步模仿。教學重點：能隨樂曲進行同步模仿。教學難點：樂于參與實踐活動。教學方法：表演法、聆聽法。教學用具：電子琴、多媒體。教學過程：一、導入新課：同學們，你們認識杜鵑鳥嗎？知道它是在什么時候出現(xiàn)的嗎？杜鵑鳥清脆的叫聲告訴我們春天來了。春天到了，天氣暖和了，小杜鵑在森林里呀跳起了舞蹈。小草發(fā)芽，鮮花盛開給我們帶來了一個多彩的春天。讓我們一起走進這美麗的景色里去吧。請同學們閉上眼睛聆聽音樂《杜鵑圓舞曲》。二、聆聽管弦樂《杜鵑圓舞曲》：1、初聽樂曲：邊聽邊想想這首樂曲的速度是怎樣的？是二拍子的還是三拍子的？你聽到樂曲中“杜鵑”的叫聲了嗎？杜鵑跳的是圓舞曲，這是一種三拍子的舞曲。杜鵑鳥的叫聲好像是“布谷！布谷！所以又稱布谷鳥。這是挪威作曲家約納森所作的一首管弦樂曲，樂曲以輕快、活潑的節(jié)奏和清新、流暢的旋律描繪了一幅生機盎然的春天的景象。2、欣賞樂曲的第一主題：讓我們跟著音樂，和小杜鵑飛一飛，形成了溫和、迷人的氣氛。（1）在聽到杜鵑聲音時可以跟著音樂來拍一拍。（2）學生用拍手、拍腿等肢體動作表現(xiàn)樂曲。音樂中以豎笛婉轉的模仿杜鵑的叫聲以及輕松、活潑的三拍子節(jié)奏和清新、流暢的旋律，描繪出一幅春光明媚、鳥語花香的美好圖景。婉轉的鳥鳴和輕松的三拍子節(jié)奏，形成了暖和迷人的氣氛。（3）隨音樂哼唱、記憶主題旋律。（4）為第一主題起名：快樂的舞蹈、舞蹈的小鳥、自由的森林等等。（5）出示譜例：小組討論，選擇哪種樂器演奏哪行伴奏譜？為什么？（6）選用合適的打擊樂器為樂曲的第一主題伴奏。3、欣賞樂曲的第二部分：主要由長笛、大提琴、小提琴來演奏。這里，主旋律中應用了許多顫音，間雜著杜鵑的嗚叫聲，好似杜鵑鳥一會兒飛到這個枝頭停歇；一會又飛向另一個枝頭高唱，進一步描繪了春天的自然美景，展示了一個歡樂的舞蹈場面。（1）初聽第二部分：請你來聽聽這段音樂，跟剛才聽的一樣嗎？你覺得這段音樂里小杜鵑是怎樣跳舞的？跟著音樂跳一跳。（2）為第二主題起名：唱歌的杜鵑、舞蹈的小鳥、快樂的小鳥等。4、欣賞樂曲第三部分：由大提琴演奏出富有歌唱性的旋律。由于運用了一些變化半音，曲調更加新穎。加之以手風琴演奏所呈現(xiàn)的特有的音色，使的音樂有一種迷人的色彩。（1）初聽樂曲的第三部分：現(xiàn)在我們來聽聽第三部分的音樂，跟前面兩段音樂比，有什么變化？小杜鵑又是怎么跳舞的呢？請你邊跟著音樂和小杜鵑跳一跳。（2）為第三主題起名：舞蹈的大樹、快樂的大象、奔騰的大河等等。5、欣賞樂曲的第四部分：它和前面的哪一段相同？最后這段音樂再一次出現(xiàn)了前面第一段的音樂，就叫做再現(xiàn)。三、表現(xiàn)樂曲：1、復習管弦樂知識：：豎笛、長笛、小提琴、大提琴、手風琴。2、挑選打擊樂器，選出合適的節(jié)奏來為樂曲增添色彩。要求：第一和第三段用打擊樂器伴奏，第二段用優(yōu)美的動作來表現(xiàn)。3、情景表演：森林的小動物們都來欣賞《杜鵑圓舞曲》了。四、課堂小結：今天這堂課我們又認識了一位新朋友----頑皮的、可愛的小杜鵑，欣賞了杜鵑那美妙的“布谷布谷