小班美術蝴蝶教案反思

小班美術蝴蝶教案反思1.小班美術蝴蝶教案反思

活動目標：

1、感知蝴蝶翅膀對稱的圖案，學習用對印畫的方式表現(xiàn)對稱。

2、遷移已有閱歷，能夠用各種線條、圖案來裝飾蝴蝶。

3、大膽制作，體驗勝利的歡樂。

4、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

活動預備：

1、PPT、人手一張蝴蝶外形的黑紙。

2、紅、黃、綠顏料，棉簽，抹布。

活動過程：

(一)導入活動，引起幼兒興趣。

教師：小一班來了一位客人，你們看是誰呀?

教師：今日晚上他們要開蝴蝶晚會，大家都要穿上漂亮的衣服去參與晚會呢?我們一起來看一看，蝴蝶的衣服是什么樣子的。

(二)幼兒觀看蝴蝶，發(fā)覺蝴蝶左右對稱的特稱。

教師：蝴蝶翅膀上有什么呀?

教師：左邊和右邊是一樣的，他們是對稱的。

(三)教師示范，提出活動要求。

1.出示一只黑色蝴蝶。

教師：這只蝴蝶好難過啊，她在偷偷的哭泣呢?原來她沒有美麗的衣服，我們幫她穿上美麗的衣服?我們用什么幫忙蝴蝶呢?

教師：蝴蝶翅膀翻開來，棉簽輕輕畫下來，蝴蝶蝴蝶合起來，蝴蝶翅膀翻開來。

教師：棉簽上也有標記，什么顏色放什么顏料盒里。

(四)幼兒操作，教師指導。

1.幼兒大膽制作任意外形的衣服。

2.教師鼓舞幼兒依據(jù)自己的意愿制作，并嘗試用不同的顏色。

(五)教師講評。

教師：你給她穿上了什么顏色的衣服?

教師：除了顏色，還有什么外形的衣服?

教師：感謝你們，今日蝴蝶可以穿上漂亮的衣服參與晚會啦!

活動反思：

教師能奇妙地運用蝴蝶的對稱來實現(xiàn)印畫，在介紹操作步驟時，能用押韻的兒歌來讓幼兒熟識步驟，這種形式特別適合小班的幼兒，但是在許多細節(jié)方面還是考慮不夠周全的，比方沒有考慮顏料和色紙的搭配，導致許多顏色都不太明顯，影響了作品的效果。

2.小班美術活動教案：蝴蝶印畫教案(附教學反思)

活動目標：

1、感知蝴蝶翅膀對稱的圖案，學習用對印畫的方式表現(xiàn)對稱。

2、遷移已有閱歷，能夠用各種線條、圖案來裝飾蝴蝶。

3、大膽制作，體驗勝利的歡樂。

4、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

活動預備：

1、PPT、人手一張蝴蝶外形的黑紙。

2、紅、黃、綠顏料，棉簽，抹布。

活動過程：

(一)導入活動，引起幼兒興趣。

教師：小一班來了一位客人，你們看是誰呀?

教師：今日晚上他們要開蝴蝶晚會，大家都要穿上漂亮的衣服去參與晚會呢?我們一起來看一看，蝴蝶的衣服是什么樣子的。

(二)幼兒觀看蝴蝶，發(fā)覺蝴蝶左右對稱的特稱。

教師：蝴蝶翅膀上有什么呀?

教師：左邊和右邊是一樣的，他們是對稱的。

(三)教師示范，提出活動要求。

1.出示一只黑色蝴蝶。

教師：這只蝴蝶好難過啊，她在偷偷的哭泣呢?原來她沒有美麗的衣服，我們幫她穿上美麗的衣服?我們用什么幫忙蝴蝶呢?

教師：蝴蝶翅膀翻開來，棉簽輕輕畫下來，蝴蝶蝴蝶合起來，蝴蝶翅膀翻開來。

教師：棉簽上也有標記，什么顏色放什么顏料盒里。

(四)幼兒操作，教師指導。

1.幼兒大膽制作任意外形的衣服。

2.教師鼓舞幼兒依據(jù)自己的意愿制作，并嘗試用不同的顏色。

(五)教師講評。

教師：你給她穿上了什么顏色的衣服?

教師：除了顏色，還有什么外形的衣服?

教師：感謝你們，今日蝴蝶可以穿上漂亮的衣服參與晚會啦!

活動反思：

教師能奇妙地運用蝴蝶的對稱來實現(xiàn)印畫，在介紹操作步驟時，能用押韻的兒歌來讓幼兒熟識步驟，這種形式特別適合小班的幼兒，但是在許多細節(jié)方面還是考慮不夠周全的，比方沒有考慮顏料和色紙的搭配，導致許多顏色都不太明顯，影響了作品的效果。

3.小班美術蝴蝶和花教案反思

活動目標：

1、能表現(xiàn)花的根本特征，運用多種顏色作畫。

2、在拼貼過程中，感受蝴蝶翅膀的對稱。

3、初步感知構圖，體驗與同伴共同操作的歡樂。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術氣質。

活動預備：

閱歷預備：熟悉蝴蝶，觀賞過各種漂亮的花。

物質預備：教師事先在瓷磚墻上畫出各種顏色、外形的花，顏料(稍稀釋)，排筆、棉棒，塑料圖形片(用水沾濕)，蝴蝶頭飾，抹布，磁帶，錄音機。

活動過程：

一、音樂嬉戲導入，激發(fā)幼兒參加活動的樂觀性。

師：蝴蝶寶寶和媽媽一起出去飛一飛、玩一玩吧!

放音樂，教師與戴蝴蝶頭飾的幼兒共同舞蹈。

二、談話活動，引發(fā)幼兒觀看。

師：寶寶們，我們到花園里采花蜜吧!你看到花園里有什么樣的花?

教師引導幼兒從顏色、外形等方面觀看，并進展爭論。

教師小結：花兒有各種顏色、不同外形的花瓣，有的開放了，有的沒開放，是包在一起的。

師：可是這個花園只有這么幾朵花，不夠我們來采花蜜，怎么辦?

三、提出要求，幼兒作畫。教師指導。

師：你想種什么顏色、什么外形花瓣的花?幼兒自由爭論答復。

師：那我們把花種在花園的什么地方?

交代要求，幼兒作畫，

教師指導：

1、在花園里種出不同外形花瓣、不同顏色的花。

2、用塑料片片拼一拼，找出更多的蝴蝶朋友和我們一起玩。

幼兒繪畫，教師指導，鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)不同外形花瓣、不同顏色的花，提示幼兒留意拼貼蝴蝶翅膀是對稱的，留意畫面中的蝴蝶和花的位置。

四、展現(xiàn)幼兒作品，觀賞評價。

師幼共同觀賞集體作品。

在音樂聲中，師幼共同采花蜜，在輕松開心的氣氛中完畢活動。

活動反思：

在集中幼兒進展評價時，我只強調活動完畢后要把材料收回原樣，表揚了能自己整理材料的幼兒。忽視了讓幼兒講一講你是怎么分蝴蝶的?

可以提問幼兒：“紅蝴蝶有大的，有小的，為什么都放在一起呢?”以此加強幼兒按顏色分類的意識。

此外，提出黃色標記和黃蝴蝶的顏色存在肯定色差，還有一個疑問：顏色標記的擺放的方向是否要全都。

4.小班美術蝴蝶教案反思

活動目標：

1、感知蝴蝶的形狀特征，并對蝴蝶產生興趣。

2、依據(jù)自己的認知，運用彩筆對蝴蝶進展涂色活動。

活動預備：人手一份彩筆，畫有蝴蝶輪廓的紙、以及范畫、圖片等若干。

活動過程：

一、敘述《三只蝴蝶》的故事，引出課題

“小朋友們，今日，我們班上來了一位小客人，你們知道它是誰嗎?”“現(xiàn)在，我把它請出來，你們看……”。出示蝴蝶教具，引導幼兒觀看

二、出示各種各樣的蝴蝶圖片，感知蝴蝶的形狀特征。

“你們看，蝴蝶是什么樣子的，誰能告知我呢?”引導幼兒說出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。

三、教師示范

“你們看，我手上的是什么呀?”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀?”“那我們來給它畫上一件美麗的衣服，好不好。”“我們先來選一種顏色的彩筆寶寶來涂這一塊，我們涂的時候，要怎么樣啊?要用力小一點……然后我們再來涂這一塊……我們把這一塊也涂好了，現(xiàn)在蝴蝶已經窗上衣服了，它的頭上有什么呀?{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根。“這樣，漂亮的蝴蝶衣服就畫好了?！?/p>

提出要求：

1、現(xiàn)在，要輪到你們來畫了，我們先畫什么呀?在畫什么呀。

2、管好自己的蠟筆寶寶，拿自己的紙。

3、幼兒作畫，教師巡回指導。

提示：用力勻稱、把衣服畫滿，不留出空隙;別忘了觸角。

四、完畢作畫

請畫完了的小朋友到后面坐好，并發(fā)給其一個小蝴蝶，進展溝通。

教學反思：

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用肯定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

5.小班美術活動蝴蝶飛飛教案反思

設計意圖：

春天，草兒青青，花兒盛開，彩色的蝴蝶在花叢中飛來飛去，漂亮極了。在上周的活動中，幼兒學習了手印裝飾蝴蝶，對漂亮的蝴蝶布滿了深厚的興趣，而本節(jié)活動就在此根底上，引導幼兒學習用對角折的方法折出漂亮的蝴蝶，并粘貼到花叢中。

活動目標：

1.激發(fā)幼兒對折紙的興趣。

2.培育幼兒的動手操作力量。

3.引導幼兒學習用對角折的方法折出漂亮的蝴蝶，并粘貼到適當位置。

重點：引導幼兒學習用對角折的方法折出漂亮的蝴蝶。解決方法：教師示范指導。

難點：幼兒能學會對折的圖標，并依據(jù)圖示完成作品。解決方法：教師引導提示。

活動預備：幼兒用書“蝴蝶飛飛”;彩色折紙;膠水;棉棒;教師范畫;折紙圖示;折紙成品—蝴蝶;上周活動中幼兒的作品。

活動過程：

(一)開頭局部：以談話的方式導入活動，出示上周作品?！敖袢战處熃o小朋友帶來了一幅畫，這是誰畫的?你們畫的是什么?你喜愛蝴蝶嗎?”

(二)根本局部：

1.出示教師范畫“教師也做了一只蝴蝶，你們知道我是怎么做的嗎?”

2.出示折紙圖示，教幼兒學折蝴蝶“你能看懂這幅圖嗎?這條線是什么意思?”(教師依據(jù)幼兒的答復進展示范，教幼兒折蝴蝶)3.請幼兒操作

(1)提示幼兒按步驟看圖示折紙。

(2)幼兒折紙時，教師巡回指導。

4.引導幼兒將折好的蝴蝶貼到指定位置?！昂酆昧耍瑧斮N到哪?”“那一面應當朝上?”

5.請幼兒粘貼

(1)提示蘸膠水時要適量。

(2)提示幼兒粘得反正。

(三)完畢局部：請幼兒分組拿著作品到前面，其余幼兒評價，教師總結。“誰做得好?哪里好?”

(四)延長活動：請幼兒到美工區(qū)將粘好的作品進展添畫。

教學反思：

此活動各個環(huán)節(jié)設計緊湊，符合幼兒的需要，課堂中，我嘗試了新的教學方法，比擬好的完成了活動目標。但也有一些缺乏的地方，如：第一：本節(jié)課是美術課，課堂中不單單是傳授孩子繪畫方面的技能，而應當讓他們知道有關蝴蝶的更多學問。其次：范畫時，示范完蝴蝶的撕法后，應當把示范的蝴蝶拿過去，不應當展現(xiàn)在后面的背景上，這樣，孩子操作時，可讓他們自己充分想象，還可以怎么做，從而充分發(fā)揮他們的想象力。

總之，本次教學活動從設計到展現(xiàn)，我收益非淺，尤其在活動后的反思中熟悉到每次活動都是一次藝術的制造，信任在不斷的學習和反思中，對小班幼兒的課堂教學我會把握的更好。一節(jié)課不過二非常鐘，無論是勝利還是失敗，留給上課的、聽課的人的思考都會許多，我作為執(zhí)教者，對這節(jié)課還是回味無窮，由于它讓我成熟了許多。

6.小班美術漂亮的蝴蝶教案反思

設計意圖：

春天里，漂亮的蝴蝶想來是孩子們的最愛，孩子們常常聚在一起觀看蝴蝶采蜜或是追趕飄舞的彩蝶。本活動“漂亮的花蝴蝶”追隨孩子的興趣，通過供應豐富多樣的材料(蝴蝶的視頻、圖片)，讓幼兒在充分感知、體驗、溝通的根底上去探究和發(fā)覺蝴蝶的漂亮，從而使幼兒情愿大膽的用繪畫來表達表現(xiàn)。

活動目標：

1.了解蝴蝶的形狀特征，感知蝴蝶翅膀上花紋對稱的漂亮。

2.能用多種材料大膽進展表現(xiàn)，愛惜自己和別人的作品。

3.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進展裝飾。

活動預備：

1.活動前帶著幼兒一起去戶外觀看過蝴蝶

2.三原色水粉顏料

3.滴管、抹布、水粉筆等材料

4.不同材質的蝴蝶輪廓圖

5.ppt課件一份

活動過程：

一、觀賞導入——引出蝴蝶

師：(出示PPT1)春天到了，嫩綠的小草鉆出了地面，漂亮的花兒朵朵開放。小鳥嘰嘰喳喳的唱歌，蜜蜂忙著采蜜，小朋友在歡樂的郊游。瞧!誰也來了?

二、觀看蝴蝶——感知蝴蝶對稱的特點

1.出示PPT2：蝴蝶長得怎么樣?它哪里最美?

2.教師小結：蝴蝶蝴蝶真漂亮，兩根胡須頭上翹，身穿對稱花花衣，春天里來把舞跳。

3.出示ppt3：這只蝴蝶還邀請了它的一些好朋友，你喜愛那一只?“本，文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)“它翅膀上的花紋是怎么樣的?

(引導幼兒從蝴蝶翅膀上的顏色、線條、圖案進展觀賞)

4.教師小結：每只蝴蝶的翅膀都有著不同的顏色和花紋，而且它們都是對稱的。

三、幼兒裝扮蝴蝶——表現(xiàn)蝴蝶對稱的翅膀

1.介紹作畫材料

2.爭論：我們用什么方法讓蝴蝶的翅膀對稱呢?

3.幼兒自由選擇材料作畫，嘗試表現(xiàn)蝴蝶的翅膀。

四、作品觀賞——再次激起表現(xiàn)蝴蝶的興趣

你的蝴蝶翅膀上的花紋是怎樣的?

活動反思：

本課采納蝴蝶圖片和影像通過多媒體播放，調動兒童的視覺和聽覺，帶兒童進入情景。在動手制作的環(huán)節(jié)中，綜合運用多種材料和表現(xiàn)手法大膽創(chuàng)新進展再創(chuàng)作活動，從動手制作中了解形態(tài)對稱的特點和顏色協(xié)調要素，激發(fā)幼兒感受和表現(xiàn)蝴蝶的興趣。在評價的環(huán)節(jié)，實行“展覽”的形式進展互評、師評等多元化評價，使不同力量的幼兒都有收獲，在評價中得到提高。

7.小班美術彩色蝴蝶變變變教案反思

教學目標

1、通過觀賞作品，體驗顏色中的心情感受。

2、能大膽運用顏色自由繪畫，體驗繪畫的樂趣。

3、體驗想象制造各種圖像的歡樂。

4、培育幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習慣。

設計意圖

每個顏色寶寶心中都有自己的故事，有的寶寶快樂，有的哀痛，有的郁悶，有的……你們猜猜這里的顏色寶寶是什么樣的心情呢?依據(jù)小班的年齡特點和心理特征，考慮到小班幼兒的思維特征更多的是在直覺上，而顏色生活中隨處可見，為此我設計了《歡樂的顏色》。

教學預備

1.感受生活中的顏色。

2.大型紙張、大小不等方形或長方形鉛畫紙若干、各種顏料(加膠水)、顏料盤、水粉筆、雙面膠、抹布。

3、音樂磁帶、錄音機。

活動重點難點：

活動重點：

讓孩子對顏色感興趣，愿意參與玩色活動。

活動難點：

參加到玩色活動中，體驗嘗試樂趣。

教學過程

一、回憶自己的歡樂。引導幼兒感受顏色的心情。

1、看幼兒用書，教師引導幼兒：“每個顏色娃娃的心里都有自己的故事，有的快樂，有的難過，有的喧鬧，有的寧靜。你能感受到嗎?

2、展現(xiàn)各種顏色的顏料：“讓我們看看哪種顏色最歡樂，你能把它挑出來嗎?“畫一幅歡樂的畫。(可播放歡快，熱忱的背景音樂。)讓我們用這些歡樂的顏色來做一個嬉戲。

3、小朋友們，你們歡樂嗎?為什么會歡樂?我們把最快的的心情畫出來。