常見天氣系統(tǒng)說課稿

《常見的天氣系統(tǒng)》說課稿一、說教材（一）說教材的地位和作用本單元教材主要探討自然環(huán)境中的重要要素一一大氣的運動以及對人類活動的影響，其中前兩課主要介紹大氣運動的基本原理和較大尺度意義上全球性的大氣環(huán)流。本課是在前兩課的基礎上，從生活實際需要出發(fā)，論述局地尺度意義上的幾種常見的天氣系統(tǒng)。通過本課的學習，使學生學會識讀電視天氣預報節(jié)目中常出現(xiàn)的簡易天氣圖，聽懂播放的天氣形勢預報。本課的學習還為后面案例中的氣象災害臺風、寒潮等的學習提供理論基礎。（二）說教學目標的確定根據(jù)教學大綱的要求和學生已有的知識基礎和認知能力，確定以下教學目標：1、知識目標：①記住影響我國天氣的主要天氣系統(tǒng)：鋒面系統(tǒng)，低壓系統(tǒng)，高壓系統(tǒng)。②理解鋒面系統(tǒng)的分類，掌握它們對天氣的影響。③理解低壓系統(tǒng)和高壓系統(tǒng)的區(qū)別，記住它們對天氣的影響。2、能力目標：①通過閱讀冷鋒、暖鋒、低壓、高壓等各類圖，提高學生閱讀識圖能力。②通過閱讀天氣形勢圖，使學生學會綜合分析問題的能力。3、德育目標：通過閱讀各類圖形，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力。（三）說教材重、難點1、教學重點：①對我國天氣有重要影響的鋒面天氣。②高壓系統(tǒng)、低壓系統(tǒng)的天氣特征。2、教學難點：①冷鋒、暖鋒與天氣的關系。②南北半球氣旋與反氣旋的氣流狀況與差異。3、教學重、難點確定的依據(jù)：確定鋒面天氣為本課重點之一是因為鋒面系統(tǒng)是影響我國的主要天氣系統(tǒng)。我國的降水和一些災害性天氣大都與鋒面有聯(lián)系。例如，我國北方夏季的暴雨，我國冬季爆發(fā)的寒潮以及北方冬、春季節(jié)的沙塵暴天氣都是冷鋒造成的天氣現(xiàn)象。另外，掌握了冷、暖鋒的形成以及與天氣的關系可以“學以致用”，解釋發(fā)生在我們日常生活中一些常見的天氣現(xiàn)象。例如“一場春雨一場暖”，“一場秋雨一場寒"。高壓、低壓系統(tǒng)的天氣特征也是本課的重點。因為夏秋季節(jié)，我國東南沿海常出現(xiàn)的臺風天氣就是熱帶氣旋強烈發(fā)展的表現(xiàn)，我國長江流域的伏旱天氣以及北方秋季“秋高氣爽”的好天氣都是在高壓系統(tǒng)的控制下形成的。把冷鋒、暖鋒與天氣的關系確定為難點之一，原因有四。一是鋒面對天氣的影響比較抽象，二是要抓住冷、暖氣團哪個為主動，三是鋒面兩側的溫度、濕度、氣壓、風等有明顯差異，四是要懂得什么是過境前、過境時、過境后，它們分別被什么天氣系統(tǒng)控制。本課難點之二是南北半球氣旋與反氣旋的氣流狀況與差異，造成這一難點的原因主要是難于長久性的記憶，容易將南北半球氣旋與反氣旋的水平氣流旋轉方向記錯。二、說教學方法如何把握重點，突破難點，實現(xiàn)本課的教學目標呢？那就要選擇適宜的教學方法和教學手段。1、教學方法：本課主要采取讀圖分析法和對比法。本課的許多知識點容易混淆，例如，冷鋒與暖鋒的概念和形成的天氣，氣旋與反氣旋的氣流運動方向等。通過比較，可以讓學生比較深刻地認識不同事物之間的異與同，區(qū)別與聯(lián)系，可以深刻地把握各種事物的本質特征。本課幾種常見的天氣系統(tǒng)的形成過程及其對天氣的影響比較抽象，而課本有許多的插圖，所以可通過教師一系列的設問，來指導學生分析圖表中的地理信息，變抽象為直觀，更好地展示知識的內在聯(lián)系和事物的空間分布，運動狀態(tài)，以便于學生更好地理解和掌握。2、教學手段：在教學手段上，充分發(fā)揮多媒體課件的作用，把多媒體信息如文字、圖象、聲音等有機集成并顯示在屏幕上，給學生以全新的視聽感覺。三、說學法指導1、讓學生重視圖文轉化，進一步培養(yǎng)學生閱讀地圖的能力。本課文字簡潔，圖象豐富，色彩鮮艷，主題突出。學生學習過程中應緊密聯(lián)系教材中的插圖，將抽象、深奧的天氣系統(tǒng)知識轉化為直觀的圖象，彌補同學們感性認識的不足，并鞏固理性知識。2、助手勢，幫助強化記憶。3、北半球氣旋與反氣旋水平氣流運動方向的判別，是本課的難點之一，可指導學生借助手勢，幫助強化記憶。四、說課時安排本節(jié)課分兩個課時：第一課時：鋒與天氣、低壓和高壓與天氣第二課時：案例2臺風、寒潮五、說教學程序（一）導入新課：先播放兩段“城市天氣預報”和“天氣形勢預報”的錄像?？赐旰螅嬖V學生要能夠看懂和聽懂這些天氣預報圖，首先要了解影響我國的主要天氣系統(tǒng)及其與天氣有關的基礎知識。這樣導入新課，能吸引學生的注意力，激起他們的求知欲。（二）講授新課：第一課時一、鋒與天氣（一）鋒面結構與特點（利用多媒體播放鋒面動畫，通過教師一系列的提問，引導學生了解鋒面的概念，結構特點）1概念：冷暖氣團的交界面2結構特點：暖氣團在鋒面上面，冷氣團在鋒面下面。（問：①為什么暖氣團總在鋒面的上面？②一上一下兩種不同性質氣團會穩(wěn)定存在嗎？）3天氣特點：鋒面附近常伴有云、雨、大風等天氣（過渡：根據(jù)冷暖氣團誰主動移動，可將鋒面一般分為兩種類型）（二）鋒面類型與天氣（利用多媒體播放冷鋒、暖鋒與天氣的動畫，通過以下問題幫助學生學習冷、暖鋒與天氣的關系，完成表1內容）（問題：①冷、暖氣團誰主動向對方移動？暖氣團抬升情況如何？②何為鋒面過境時、過境前、過境后？提示學生根據(jù)鋒面移動的方向來確定。③冷、暖鋒面過境前，過境后分別在什么氣團控制下，天氣如何？④冷、暖鋒過境時天氣如何？⑤冷鋒、暖鋒降水都發(fā)生在鋒面的哪一側？它們又有何不同？）教師講解：我國降水和一些災害性天氣大都與鋒面有聯(lián)系。影響我國天氣的鋒面主要是冷鋒，例如，我國北方夏季的暴雨，我國冬季爆發(fā)的寒潮，我國北方冬、春季節(jié)的大風和沙暴天氣都是冷鋒造成的天氣現(xiàn)象。分類：冷鋒暖鋒準靜止鋒概念： 冷氣團主動向暖氣團移動 暖氣團主動向冷氣團移動 冷暖氣團勢力相當暖氣團上升情況： 被迫抬升主動徐徐爬升鋒圖：鋒面符號：天氣特征：過境前： 溫暖晴朗 低溫晴朗過境時： 刮風、下雨、陰天、降溫 連續(xù)性降水過境后：氣溫下降，氣壓上升，天氣轉晴氣溫上升，氣壓下降，天氣轉晴天氣實例：我國北方夏季的暴雨，我國冬季爆發(fā)的寒潮，我國北方冬、春季節(jié)的大風和沙暴天氣二、低壓（氣旋）、高壓（反氣旋）與天氣在學習該天氣系統(tǒng)之前，先向學生簡單介紹幾種基本的氣壓類型。（利用“海平面等壓線分布”圖，介紹五種基本的氣壓類型：高氣壓，低氣壓，高壓脊，低壓槽，鞍形氣壓場（鞍部））（強調：低壓或氣旋，高壓或反氣旋，分別是對同一個天氣系統(tǒng)的不同描述。低壓，高壓是對天氣系統(tǒng)氣壓狀況的描述，氣旋、反氣旋是對天氣系統(tǒng)氣流狀況的描述。）（利用多媒體播放“北半球低壓系統(tǒng)的形成及其天氣”動畫，在學習了“大氣的運動”的基礎上，引導學生分析該天氣系統(tǒng)水平方向和垂直方向上的氣流特征，以及天氣特點。然后讓學生用對比的方法分析“北半球高壓系統(tǒng)的形成及其天氣”，完成表2內容。天氣系統(tǒng)氣壓分布狀況水平氣流狀況北半球南半球垂直中心氣流狀況天氣狀況天氣實例低壓（氣旋）系統(tǒng)中心氣壓低于四周逆時針方向輻合順時針方向輻合輻合上升云量增多，陰雨天氣夏秋季節(jié)，我國東南沿海常出現(xiàn)的臺風天氣高壓（反氣旋）系統(tǒng)中心氣壓高于四周順時針方向輻散逆時針方向輻散輻散下沉天氣晴朗我國長江流域的伏旱天氣，我國北方“秋高氣爽”的好天氣（四）鞏固練習通過本堂課的學習是要讓學生能夠聽懂和看懂一些簡易的天氣形勢圖，因此最后通過活動課”試做天氣預報員”來檢測學生對本節(jié)課的掌握情況。（五）布置作業(yè)鋒面氣旋不同部位天氣狀況是否相同，氣旋前方、后方、中部的天氣各如何？（六）板書設計

2.5常見的天氣系統(tǒng)一、鋒面系統(tǒng)（一）鋒面結構與特點1概念：冷、暖氣團的交界面2結構特點：暖氣團在鋒面之上，冷氣團在鋒面之下3天氣特點：鋒面附近常伴有云、雨、大風等天氣（三）鋒面類型與天氣分類概念暖氣團上升情過境前過境時過境后天氣實例冷鋒冷氣團主動向暖氣團移動被迫抬升溫暖晴朗刮風、下雨、陰天、降溫氣溫下降，氣壓上升，天氣轉晴我國北方夏季的暴雨，我國冬季爆發(fā)的寒潮，我國北方冬、春季節(jié)的大風和沙暴天氣暖鋒暖氣團主動向冷氣團移動主動徐徐爬升低溫晴朗連續(xù)性降水氣溫上升，氣壓下降，天氣轉晴一場春雨一場暖準靜止鋒冷暖氣團勢力相當，鋒面來回擺動連綿的陰雨天氣長江中下游地區(qū)的“梅雨”天氣二、低壓（氣旋）和高壓（反氣旋）系統(tǒng)1五種基本的氣壓類型2氣旋與反氣旋的差異天氣系統(tǒng)氣壓分布狀況水平氣流狀況北半球南半球垂直中心氣流狀況天氣狀況天氣實例低壓（氣旋）系統(tǒng)中心氣壓低于四周逆時針方向輻合順時針方向輻合輻合上升云量增多，陰雨天氣夏秋季節(jié)，我國東南沿海常出現(xiàn)的臺風天氣高壓（反氣旋）系統(tǒng)中心氣壓高于四周順時針方向輻散逆時針方向輻散輻散下沉天氣晴朗我國長江流域的伏旱天氣，我國北方“秋高氣爽”的好天氣第二課時引入新課：氣候既是一種資源，也會帶來無窮的災害。許多專家認為，本世紀初是一個自然災害頻發(fā)的時期，我們該如何趨利避害呢？今天我們就來談這個問題，我們主要了解一下臺風和寒潮。一、臺風.臺風的概念指導學生閱讀課本，了解臺風的概念。臺風：西北太平洋上熱帶氣旋中心附近最大風力在12級或以上颶風：東北太平洋和大西洋熱帶氣旋中心附近最大風力在12級或以上。.臺風的形成和結構臺風形成在熱帶或副熱帶海面溫度在26℃以上的廣闊洋面上，是一種強烈發(fā)展的熱帶氣旋（中心氣壓很低），在北半球為逆時針向中心輻合的大旋渦，在南半球為順時針向中心輻合的大旋渦。外圍 旋渦 臺 旋渦大風 風雨 風 風雨區(qū) 區(qū)眼區(qū)指導學生讀圖2.24，了解臺風的結構，并由此分析臺風不同區(qū)域的天氣情況。提問：臺風警報中，為什么說“臺風中心附近最大風力”，而不說“臺風中心最大風力”？.臺風的分布.臺風的危害首先播放臺風錄像節(jié)目，然后閱讀課本內容，讓學生充分認識到臺風的危害性，強調指出，臺風災害主要由強風、特大暴雨和風暴潮造成。其具體表現(xiàn)為：10級大風就能拔樹倒屋，而臺風有12級或以上的強風，具有可怕的摧毀力。強風會掀翻巨輪，使地面建筑物和通信設施遭受嚴重損失。特大暴雨會造成河堤決口，水庫崩潰，洪水泛濫，瞬息之間使農田、村鎮(zhèn)變成一片汪洋澤國。特大風暴潮更會產生毀滅性災害。嚴重的風暴潮，潮位可高出海平面5?6米，能破壞海堤，淹沒島嶼。閱讀短文，了解臺風的危害。1990年第十二號臺風，從8月20日至22日，前后三次登陸福建，使福建全省連降暴雨，沿海一帶泛濫成災。全省各大小河流都超過警戒水位和危險水位，大中小型水庫全部溢洪。造成全省13萬公頃農田被淹，9000多處水利工程被洪水沖毀，5000多間民房在暴雨中倒塌，44人在風災水災中死亡，受災人口達400多萬，直接經濟損失5億元以上。福建人民全力抗洪救災，力爭把洪災的損失減到最低限度。一一1990年8月24日《人民日報》.臺風的路徑指導學生讀圖2.25,了解臺風中心位置及其移動方向，以及暴雨出現(xiàn)的地區(qū)，判定不同地區(qū)的天氣情況。.臺風危害的監(jiān)測1986年7號臺風在登陸廣東前三天，中央氣象臺便發(fā)出了準確警報。廣東三防指揮部通知并招回在南海北部和廣東沿海作業(yè)的上千條漁船，數(shù)千漁民避免了覆頂之災，使海上未死一人。1989年8號臺風，由于在臺風登陸前三天，連續(xù)發(fā)布了警報和緊急警報，政府采取了有效的防御措施，海上未死一人，經濟損失也明顯減輕。二、寒潮(1)閱讀短文中央氣象臺今天下午六點鐘發(fā)布寒潮警報昨天提到的強冷空氣的前鋒，今天正午已經移到我國內蒙古醅到西北地區(qū)東部一帶，并將繼續(xù)向東南方向移動，影響我國大部地區(qū)。預計，明天到后天，我國東部地區(qū)將出現(xiàn)大范圍雨雪天氣，江南和華南的部分地區(qū)有雷雨大風。西北地區(qū)東部、華北、東北地區(qū)大部、黃淮、江淮、江南等地區(qū)將先后出現(xiàn)5到7級東北風，其中黃淮地區(qū)東部及江河湖面有6到7級大風，明天晚上到后天，渤海、黃海將有7到9級東北風，東海、臺灣海峽將先后有6到8級大風。冷空氣前鋒過后，長江以北地區(qū)的氣溫將下降到8至15