專業(yè)本在校學習總結(jié)

專業(yè)本在校?學習總結(jié)?電子信息工?程屬于工科?內(nèi)的電氣信?息類，是一?門應(yīng)用計算?機等現(xiàn)代化?技術(shù)進行電?子信息控制?和信息處理?的學科。在?信息時代鋪?天蓋地襲來?的今天，我?們電子信息?工程專業(yè)作?為國家特色?專業(yè)也逐漸?展現(xiàn)其時代?的需要性。?本專業(yè)培養(yǎng)?掌握現(xiàn)代電?子技術(shù)理論?、通曉電子?系統(tǒng)設(shè)計原?理與設(shè)計方?法，具有較?強的計算機?、外語和相?應(yīng)工程技術(shù)?應(yīng)用能力，?面向電子技?術(shù)、自動控?制和智能控?制、計算機?與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)?等電子、信?息、通信領(lǐng)?域的寬口徑?、高素質(zhì)、?德智體全面?發(fā)展的具有?創(chuàng)新能力的?高級工程技?術(shù)人才開發(fā)?。關(guān)鍵字?：電子信息?工程科學技?術(shù)時代發(fā)展?一電子信息?工程專業(yè)介?紹1.專業(yè)?簡介電子?信息工程是?一門應(yīng)用計?算機等現(xiàn)代?化技術(shù)進行?電子信息控?制和信息處?理的學科，?是一類與理?工科交叉的?偏通訊硬件?專業(yè)主要研?究信息的獲?取與處理，?電子設(shè)備與?信息系統(tǒng)的?設(shè)計、開發(fā)?、應(yīng)用和集?成。隨著社?會的發(fā)展，?電子行業(yè)的?發(fā)展一日千?里?，F(xiàn)在，?電子信息工?程已經(jīng)涵蓋?了社會的諸?多方面，手?機是怎樣傳?遞聲音甚至?圖像，網(wǎng)絡(luò)?怎樣傳遞數(shù)?據(jù)等，甚至?信息化時代?軍隊的信息?傳遞中如何?保密等都要?涉及電子信?息工程的應(yīng)?用技術(shù)。本?專業(yè)培養(yǎng)具?備電子技術(shù)?和信息系統(tǒng)?的基礎(chǔ)知識?，能從事各?類電子設(shè)備?和信息系統(tǒng)?的研究、設(shè)?計、制造、?應(yīng)用和開發(fā)?的高等工程?技術(shù)人才，?受到電子與?信息工程實?踐的基本訓?練，具備設(shè)?計、開發(fā)、?應(yīng)用和集成?電子設(shè)備和?信息系統(tǒng)的?基本能力。?本專業(yè)是一?個電子和信?息工程方面?的較寬口徑?專業(yè)。2?.培養(yǎng)內(nèi)容?（1）本?專業(yè)主要學?習的是基本?電路知識，?并掌握用計?算機等處理?信息的方法?。（2）?對數(shù)學的基?本功和物理?學電氣方面?的理解力要?求也很高。?我們要學習?許多電路知?識、電子技?術(shù)、信號與?系統(tǒng)、計算?機控制原理?、通信原理?等基本課程?。（3）?學習電子信?息工程專業(yè)?個人還要有?動手設(shè)計能?力。較系統(tǒng)?地掌握本專?業(yè)領(lǐng)域?qū)拸V?的技術(shù)基礎(chǔ)?理論知識，?適應(yīng)電子和?信息工程方?面廣泛的工?作范圍掌握?電子電路的?基本理論和?實驗技術(shù)，?具備分析和?設(shè)計電子設(shè)?備的基本能?力；掌握信?息獲取、處?理的基本理?論和應(yīng)用的?一般方法，?具有設(shè)計、?集成、應(yīng)用?及計算機模?擬信息系統(tǒng)?的基本能力?；（4）?了解信息產(chǎn)?業(yè)的基本方?針、政策和?法規(guī)，了解?企業(yè)管理的?基本知識；?了解電子設(shè)?備和信息系?統(tǒng)的理論前?沿，具有研?究、開發(fā)新?系統(tǒng)、新技?術(shù)的初步能?力；掌握文?獻檢索、資?料查詢的基?本方法，具?有一定的科?學研究和實?際工作能力?。（5）?掌握計算機?電子技術(shù)所?必須的基本?知識基本理?論和原理；?掌握電子產(chǎn)?品的一般生?產(chǎn)工藝具有?電子產(chǎn)品生?產(chǎn)管理能力?；掌握電子?電器類維修?焊接技術(shù)具?有按工藝文?件完成復(fù)雜?產(chǎn)品的全部?裝接焊接能?力；具有熟?練使用和維?護常用電子?儀器儀表的?能力和按高?度文件調(diào)試?設(shè)備排除故?障的能力；?具有電子工?程的現(xiàn)場_?__與調(diào)試?基本能力。?3.主修?課程電子?科學與技術(shù)?、信息與通?信工程、計?算機科學與?技術(shù)。電路?理論系列課?程、計算機?技術(shù)系列課?程、信息理?論與編碼、?信號與系統(tǒng)?、數(shù)字信號?處理、電磁?場理論、自?動控制原理?、感測技術(shù)?等。主要實?踐性教學環(huán)?節(jié)：包括課?程實驗、計?算機上機訓?練、課程設(shè)?計、生產(chǎn)實?習、畢業(yè)設(shè)?計等。4?.從業(yè)領(lǐng)域?隨著社會?信息化的深?入，各行業(yè)?大都需要電?子信息工程?專業(yè)人才，?而且薪金很?高。學生畢?業(yè)后可以從?事電子設(shè)備?和信息系統(tǒng)?的設(shè)計、應(yīng)?用開發(fā)以及?技術(shù)管理等?。例如：做?電子工程師?，2w設(shè)計?開發(fā)一些電?子、通信器?件；做軟件?工程師，設(shè)?計開發(fā)與硬?件相關(guān)的各?種軟件；項?目主管，策?劃一些大的?系統(tǒng)；從事?電子與通信?工程領(lǐng)域及?各類信息處?理系統(tǒng)的研?究、設(shè)計、?制造、應(yīng)用?和開發(fā)等方?面的技術(shù)工?作及教學、?管理工作；?還可以繼續(xù)?進修成為教?師，從事科?研工作等。?二電子信息?工程就業(yè)前?景___時?代需求中?國it行業(yè)?起步至今有?十年，很年?輕。新鮮的?事物、朝陽?的產(chǎn)業(yè)總是?備受注目。?正是這個原?因，計算機?專業(yè)迅速成?為高校的熱?門專業(yè)，不?少同學削尖?又再削尖了?腦袋往這個?象牙塔里的?象牙頂鉆，?或為興趣，?或為謀生掌?握一門技能?，或為前途?更好更快地?發(fā)展。未來?的發(fā)展重點?是電子信息?產(chǎn)品制造業(yè)?、軟件產(chǎn)業(yè)?和集成電路?等產(chǎn)業(yè)；新?興通信業(yè)務(wù)?如數(shù)據(jù)通信?、多媒體、?互聯(lián)網(wǎng)、電?話信息服務(wù)?、手機短信?等業(yè)務(wù)也將?迅速擴展；?值得___?的還有文化?科技產(chǎn)業(yè)，?如網(wǎng)絡(luò)游戲?等。目前，?信息技術(shù)支?持人才需求?中排除技術(shù)?故障、設(shè)備?和顧客服務(wù)?、硬件和軟?件___以?及配置更新?和系統(tǒng)操作?、監(jiān)視與維?修等四類人?才最為短缺?。此外，電?子商務(wù)和互?動媒體、數(shù)?據(jù)庫開發(fā)和?軟件工程方?面的需求量?也非常大。?因此，沉下?心學好這門?專業(yè)，才是?我們正確的?選擇。掌握?好專業(yè)知識?才是為就業(yè)?做好的真正?準備2.企?業(yè)需求由于?信息時代的?到來，據(jù)推?測，在相當?長的一段時?間內(nèi)，此類?人才仍將供?不應(yīng)求。據(jù)?調(diào)查，現(xiàn)階?段對于電子?信息工程人?才的需要量?十分巨大，?電子信息工?程專業(yè)人才?已經(jīng)成為信?息社會人才?需求的熱點?。電子信息?產(chǎn)業(yè)是一項?新興的高科?技產(chǎn)業(yè)，被?稱為朝陽產(chǎn)?業(yè)。根據(jù)信?息產(chǎn)業(yè)部分?析，“__?_”期間是?我國電子信?息產(chǎn)業(yè)發(fā)展?的關(guān)鍵時期?，預(yù)計電子?信息產(chǎn)業(yè)仍?將以高于經(jīng)?濟增速兩倍?左右的速度?快速發(fā)展，?產(chǎn)業(yè)前景十?分廣闊。?三、大學規(guī)?劃1.打好?專業(yè)基礎(chǔ)，?加強技能認?真學習專業(yè)?基礎(chǔ)課選修?關(guān)于經(jīng)濟管?理類的公共?選修棵通過?英語六級考?試，好好利?用網(wǎng)絡(luò)加強?自主學習意?識，努力拓?寬知識面，?培養(yǎng)良好溝?通能力，計?算機操作能?力，英語會?話能力。明?確專業(yè)方向?，加強學習?專業(yè)知識，?培養(yǎng)專業(yè)技?能。2.?具有較扎實?的自然科學?基礎(chǔ)，較好?的人文、藝?術(shù)和社會科?學基礎(chǔ)，以?及正確運用?語言、文字?的表達能力?；較系統(tǒng)地?掌握本專業(yè)?領(lǐng)域?qū)拸V的?技術(shù)基礎(chǔ)理?論知識；系?統(tǒng)地掌握信?息的獲取、?傳遞、處理?及利用等方?面的知識和?技能；具有?電子線路與?系統(tǒng)的分析?、設(shè)計、開?發(fā)、集成及?應(yīng)用等方面?的基本能力?。身處當?代的我們應(yīng)?該看清潮流?，學習文化?知識，才能?更好的適應(yīng)?社會的發(fā)展?。未來發(fā)生?什么樣的事?，沒有人知?道。我們要?保持清醒的?頭腦，解決?好隨時遇到?的困難。堅?持自己的理?想，理想的?實現(xiàn)還是要?靠自己的，?不管你的理?想有多美好?，沒有辛勤?的汗水都是?不可能實現(xiàn)?的。一個人?，要想有所?作為，必須?拿出勇氣，?付出努力、?拼搏、奮斗?。人生如同?一本書，一?本自傳。不?同的人他書?中的內(nèi)容也?有著不同的?內(nèi)容。在書?中，我們的?經(jīng)歷就是那?書中的書頁?，辭去了舊?的一天，頁?碼就會相應(yīng)?的增加了一?頁；古語曰?：“凡事預(yù)?則立，不預(yù)?則廢?！敝?有抓住機遇?，熱愛自己?專業(yè)，努力?學習才能實?現(xiàn)自己的未?來。專接?本學___?結(jié)光陰荏?苒，轉(zhuǎn)眼間?三年的專升?本學習即將?結(jié)束?；厥?參加專升本?業(yè)余學習的?這三年，它?將是我一生?的重要階段?，因為通過?再次系統(tǒng)全?面的學習，?我的專業(yè)技?能得到了全?面地提高，?為實現(xiàn)人生?的價值打下?了堅實的基?礎(chǔ)，本人主?要從思想品?德和學習情?況及專業(yè)技?能方面總結(jié)?如下：在?學習上。三?年來我不斷?地充實自己?挑戰(zhàn)自我為?實現(xiàn)人生的?價值打下堅?實的基礎(chǔ)圓?滿地完成了?全部課程。?同時在不滿?足于學好理?論課的同時?也注重于對?各種相關(guān)教?學知識的學?習。同時三?年的業(yè)余本?科自學經(jīng)歷?，使我養(yǎng)成?了良好的學?習習慣和方?法。讓我逐?漸學會了該?如何面對新?知識進行自?學，然后對?其進一步深?入理解和掌?握運用，?三年的業(yè)余?本科學習，?實質(zhì)上上課?時間并不多?。時間雖短?，但本人覺?得受益還是?很大的。業(yè)?余本科文憑?不應(yīng)該是我?追求的終點?，而是我走?向新生活尋?求更高發(fā)展?的新起點，?我將努力向?更高的教育?教學知識高?峰繼續(xù)攀登?，并以此作?為回報社會?的資本和依?據(jù)，為祖國?教育教學事?業(yè)的發(fā)展和?人類身心健?康做出自己?應(yīng)盡的社會?責任和貢獻?。在校學?___結(jié)?我的學習成?績不是非常?好，但我卻?在學習的過?程中收獲了?很多。首先?是我端正了?學習態(tài)度。?在我考進大?學時，腦子?里想的是好?好放松從重?壓下解放出?來的自己，?然而很快我?就明白了，?大學仍需努?力認真的學?習?？吹街?圍的同學們?拼命的學習?，我也打消?了初衷，開?始大學的學?習旅程。其?次是極大程?度的提高了?自己的自學?能力。由于?大學的授課?已不再像高?中時那樣，?而是一節(jié)課?講述很多知?識，只靠課?堂上聽講是?完全不夠的?。這就要求?在課下練習?鞏固課堂上?所學的知識?，須自己鉆?研并時常去?圖書館查一?些相關(guān)資料?。日積月累?，自學能力?得到了提高?。再有就是?懂得了運用?學習方法同?時注重獨立?思考。要想?學好只埋頭?苦學是不行?的，要學會?“方法”，?做事情的方?法。古話說?的好，授人?以魚不如授?人以漁，我?來這里的目?的就是要學?會“漁”，?但說起來容?易做起來難?，我換了好?多種方法，?做什么都勤?于思考，遇?有不懂的地?方能勤于請?教。在學習?時，以“獨?立思考”作?為自己的座?右銘，時刻?不忘警戒。?隨著學習的?進步，我不?止是學到了?學科知識和?很多專業(yè)知?識，我的心?智也有了一?個質(zhì)的飛躍?，能較快速?的掌握一種?新的技術(shù)知?識，我認為?這對于將來?很重要。在?學習知識這?段時間里，?我更與老師?建立了濃厚?的師生情誼?。老師們的?諄諄教導，?使我體會了?學習的樂趣?。我與身邊?許多同學，?也建立了良?好的學習關(guān)?系，互幫互?助，克服難?關(guān)，更鍛煉?了自我的動?手和分析問?題能力。?一直在追求?人格的升華?，注重自己?的品行。我?崇拜有巨大?人格___?力的人，并?一直希望自?己也能做到?。在大學生?活中，我堅?持著自我反?省且努力的?完善自己的?人格。四年?中，我讀了?一些名著和?幾本完善人?格的書，對?自己有所幫?助，越來越?認識到品行?對一個人來?說是多么的?重要，關(guān)系?到是否能形?成正確的人?生觀世界觀?。所以無論?在什么情況?下，我都以?品德至上來?要求自己。?無論何時何?地我都奉行?嚴于律己的?信條，并切?實的遵行它?。平時友愛?同學，尊師?重道，樂于?助人。以前?只是覺得幫?助別人感到?很開心，是?一種傳統(tǒng)美?德?，F(xiàn)在我?理解道理，?樂于助人不?僅能鑄造高?尚的品德，?而且自身也?會得到很多?利益，幫助?別人的同時?也是在幫助?自己?；?顧四年，我?很高興能在?同學有困難?的時候曾經(jīng)?幫助過他們?，相對的，?在我有困難?時我的同學?們也無私的?伸出了援助?之手。對于?老師，我一?向是十分敬?重的，因為?他們在我彷?徨的時候指?導幫助我。?如果沒有老?師的幫助，?我可能將不?知道何去何?從。我現(xiàn)在?領(lǐng)悟到，與?其說品德是?個人的人品?操行，不如?說是個人對?整個社會的?責任。一個?人活在這個?世界上，就?得對社會負?起一定的責?任義務(wù)，有?了高尚的品?德，就能正?確認識自己?所負的責任?，在貢獻中?實現(xiàn)自身的?價值。社?會實踐能力?有了很大提?高。大學四?年中，我參?加了不少的?校內(nèi)活動和?做過一些社?會實踐。參?加校內(nèi)的活?動可以認識?到更多的同?學，也就增?加了與其他?同學交流和?向其學習的?機會，鍛煉?了自己的交?際能力，學?到別人的長?處，認清自?己的短處。?此外，還一?直做班委和?寢室長，對?自己既是壓?力又是動力?。我喜歡做?一些社會活?動，會讓大?學生活更豐?富多彩，做?過家教、志?愿者、推銷?員和設(shè)計員?等，有時會?感到累些，?但樂此不彼?。第三篇?：護理專業(yè)?在校鑒定四?、職業(yè)資格?認證：心?理咨詢師國?家職業(yè)資格?證書（os?ta證書）?由國家職業(yè)?技能鑒定中?心頒發(fā)。職?業(yè)資格證書?是表明勞動?者具有從事?某一種職業(yè)?所必備的學?識和技能的?證明，它是?勞動者開業(yè)?、任職、求?職的資格憑?證，全國通?用。五、?報考條件：?心理咨詢?師三級：（?具備以下條?件之一，經(jīng)?心理咨詢師?三級正規(guī)培?訓達規(guī)定標?準學時數(shù)，?并取得結(jié)業(yè)?證書）?心理學、教?育學、醫(yī)學?專業(yè)大專學?歷其他?專業(yè)本科以?上學歷心?理咨詢師二?級：（具備?以下條件之?一，經(jīng)心理?咨詢師二級?正規(guī)培訓達?規(guī)定標準學?時數(shù)，并取?得結(jié)業(yè)證書?）心理?學、教育學?、醫(yī)學專業(yè)?碩士學位?取得心理?咨詢師三級?職業(yè)資格證?書，連續(xù)從?事心理咨詢?工作滿__?_年心?理學、教育?學、醫(yī)學中?級及以上專?業(yè)技術(shù)職業(yè)?任職資格，?連續(xù)從事心?理咨詢工作?滿___年?六、培訓?課程基礎(chǔ)?知識：基礎(chǔ)?心理學、社?會心理學、?發(fā)展心理學?、變-態(tài)心?理學與健康?心理學、心?理測驗學、?咨詢心理學?操作技能?：心理診斷?技能、心理?測驗技能、?心理咨詢技?能按照規(guī)?定你可以報?考心理咨詢?師三級，我?們的學員大?多用___?個月可以完?成培訓。?有興趣的話?可以免費試?聽課程。?九九四零五?一七六八?四、職業(yè)資?格認證：?心理咨詢師?國家職業(yè)資?格證書（o?sta證書?）由國家職?業(yè)技能鑒定?中心頒發(fā)。?職業(yè)資格證?書是表明勞?動者具有從?事某一種職?業(yè)所必備的?學識和技能?的證明，它?是勞動者開?業(yè)、任職、?求職的資格?憑證，全國?通用。五?、報考條件?：心理咨?詢師三級：?（具備以下?條件之一，?經(jīng)心理咨詢?師三級正規(guī)?培訓達規(guī)定?標準學時數(shù)?，并取得結(jié)?業(yè)證書）?心理學、?教育學、醫(yī)?學專業(yè)大專?學歷其?他專業(yè)本科?以上學歷?心理咨詢師?二級：（具?備以下條件?之一，經(jīng)心?理咨詢師二?級正規(guī)培訓?達規(guī)定標準?學時數(shù)，并?取得結(jié)業(yè)證?書）心?理學、教育?學、醫(yī)學專?業(yè)碩士學位?取得心?理咨詢師三?級職業(yè)資格?證書，連續(xù)?從事心理咨?詢工作滿_?__年?心理學、教?育學、醫(yī)學?中級及以上?專業(yè)技術(shù)職?業(yè)任職資格?，連續(xù)從事?心理咨詢工?作滿___?年六、培?訓課程基?礎(chǔ)知識：基?礎(chǔ)心理學、?社會心理學?、發(fā)展心理?學、變-態(tài)?心理學與健?康心理學、?心理測驗學?、咨詢心理?學操作技?能。心理診?斷技能、心?理測驗技能?、心理咨詢?技能。在?校學習證明?茲證明_?__，男（?女），年?月日出?生，學號_?__。該生?自年月?考入我校_?__專業(yè)（?本科，學制?___年）?學習以來，?已順利完成?大學___?年級全部課?程的學習，?特此證明。?___師?范大學教務(wù)?處年月?日在校?學習情況與?專業(yè)課程分?析根據(jù)優(yōu)?秀畢業(yè)生回?訪調(diào)查顯示?，學長學姐?們在校期間?投入學習的?時間精力比?重普遍投入?較多，其中?少部分人投?入占了絕大?多數(shù)，但也?有極少數(shù)投?入較少，花?更多的時間?在實踐上。?在校期間獲?得獎學金這?方面，根據(jù)?調(diào)查統(tǒng)計，?未獲得過獎?學金的只占?極個別，大?多數(shù)人都獲?得過學校獎?學金，獲國?家勵志獎學?金的學長學?姐所占比例?也較大，也?有少數(shù)人國?家獎學金、?國家勵志獎?學金多重獲