教師招聘考試題庫(kù)《學(xué)生與教育》考點(diǎn)預(yù)測(cè)最新版(二)

參考答案:錯(cuò)誤教師招聘考試題庫(kù)《學(xué)生與教育》考點(diǎn)預(yù)測(cè)最新版(二)1、多選題新型師生關(guān)系的特點(diǎn)包括_____。參考答案:BCDE本題解釋:參考答案：BCDE2、填空題“染于黃則黃，染于蒼則蒼”說(shuō)明了學(xué)生具有____。參考答案:可塑性3、簡(jiǎn)答題“學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人?！边@句話的含義是什么？參考答案:【答案要點(diǎn)】把學(xué)生看成是具有獨(dú)立意義的人，包含以下三個(gè)基本含義：(1)每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立于教師的頭腦之外，不以教師的意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在。教師不可以對(duì)其隨意支配，或任意捏塑，不可以隨意強(qiáng)加給學(xué)生一些外在的知識(shí)，因?yàn)檫@樣并沒(méi)有尊重學(xué)生的主觀能動(dòng)性，只會(huì)挫傷學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，扼殺他們的學(xué)習(xí)興趣，窒息他們的思想，引起他們自覺(jué)或不自覺(jué)的抵制或抗拒。因此，絕不是教師想讓學(xué)生怎么樣，學(xué)生就怎么樣。(2)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。教師主導(dǎo)對(duì)學(xué)生客體的教育與改造，只是學(xué)生發(fā)展的外部條件和外因，學(xué)生的主體活動(dòng)才是學(xué)生獲得發(fā)展的內(nèi)在機(jī)制和內(nèi)因。這表現(xiàn)在：①學(xué)生是具有一定主體性的人；②學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體；③教學(xué)過(guò)程在于建構(gòu)學(xué)生主體。(3)學(xué)生是責(zé)權(quán)主體。從法律角度看，在現(xiàn)代社會(huì)，學(xué)生在社會(huì)系統(tǒng)中享受各項(xiàng)基本權(quán)利，有些甚至是特定的。但同時(shí)，學(xué)生也要承擔(dān)一定的責(zé)任和義務(wù)。把學(xué)生作為責(zé)權(quán)主體來(lái)對(duì)待，是現(xiàn)代教育區(qū)別于古代教育的重要特征，是教育民主的重要標(biāo)志。4、單選題《孟子》：“資之深，則取之左右逢其源?！边@句話強(qiáng)調(diào)的是教師應(yīng)具有_____A:半富的政治理論修養(yǎng)B:精深的學(xué)科專業(yè)知識(shí)C:廣博的文化科學(xué)知識(shí)D:豐富的教育理論知識(shí)參考答案:B本題解釋:答案：B【解析】“資之深，則取之左右逢其源”的意思是知識(shí)積累深厚了，就能在取用之時(shí)左右逢源取之不盡。對(duì)教師來(lái)說(shuō)，就是強(qiáng)調(diào)教師具備精深的學(xué)科專業(yè)知識(shí)的重要性。5、判斷題教師的根本任務(wù)是傳授人類文化。_____本題解釋:參考答案：錯(cuò)誤【解析】教師的根本任務(wù)是教書育人，即教師要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，在傳授知識(shí)的同時(shí)，以自身的道德行為和魅力，言傳身教。引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，塑造完美人格。6、單選題“桃李不言，下自成蹊”體現(xiàn)的是教師職業(yè)角色的_____方面。參考答案:C本題解釋:參考答案：C7、單選題關(guān)于師生關(guān)系的理論中，“兒童中心論”的代表人物是_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C【解析】杜威的《民主主義與教育》三中心論：“兒童中心(學(xué)生中心)”、“經(jīng)驗(yàn)中”；8、簡(jiǎn)答題參考答案:【答案要點(diǎn)】教師良好的人格特征表現(xiàn)在哪些方面？(1)積極樂(lè)觀的情緒；(2)豁達(dá)開朗的心胸；(3)堅(jiān)忍不拔的毅力；(4)廣泛的興趣。9、填空題教師的____身份在1993年頒布的《中華人民共和國(guó)教師法》中得到確認(rèn)。參考答案:專業(yè)技術(shù)人員10、填空題《教師法》規(guī)定了教師具有多種權(quán)利，其中，____是教師最基本的權(quán)利。參考答案:教育教學(xué)權(quán)11、填空題教育機(jī)智可以用四個(gè)詞語(yǔ)概括：因勢(shì)利導(dǎo)、____、掌握分寸、對(duì)癥下藥。參考答案:隨機(jī)應(yīng)變12、單選題教師的表率作用主要體現(xiàn)在_____參考答案:A本題解釋:答案：A【解析】教師勞動(dòng)的特點(diǎn)具有示范性，身教重于言教，凡是要求學(xué)生做到的，教師一定要身體力行，言行一致，才能起到示范作用。13、判斷題學(xué)生是教育的對(duì)象，教師可以隨意對(duì)待學(xué)生。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)誤【解析】學(xué)生是教育對(duì)象，但也是具有主觀能動(dòng)性的人。14、多選題學(xué)校中教師的權(quán)利包括_____。參考答案:ABD本題解釋:參考答案：ABD解析：學(xué)校中教師的權(quán)利包括教育教學(xué)權(quán)、科學(xué)研究權(quán)、指導(dǎo)評(píng)價(jià)權(quán)、獲取報(bào)酬權(quán)、民主管理權(quán)、進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)15、單選題有人說(shuō)教師工作是個(gè)無(wú)底洞，沒(méi)有明顯的時(shí)空界限。這反映了教師勞動(dòng)的_____特點(diǎn)。A復(fù)雜性和創(chuàng)造性B性和示范性C連續(xù)性D性和廣延性參考答案:C本題解釋:答案：C【解析】教師的勞動(dòng)成果是人才，而人才培養(yǎng)的周期比較長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生所施加的影響需要經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間才能見(jiàn)效，而且教師的勞動(dòng)沒(méi)有嚴(yán)格的交接班時(shí)間界限，因此教師的勞動(dòng)具有長(zhǎng)期性和連續(xù)性。16、判斷題師生關(guān)系在社會(huì)道德上是相互促進(jìn)的關(guān)系。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：正確【解析】師生關(guān)系在社會(huì)道德上是相互促進(jìn)的關(guān)系，因?yàn)椋?1)師生關(guān)系從本質(zhì)上講是一種“人一人”關(guān)系。師生關(guān)系是師生間思想交流、情感溝通、人格感化的社會(huì)互助關(guān)系；(2)教師對(duì)學(xué)生的影響不僅體現(xiàn)在知識(shí)和智力上，而且體現(xiàn)在思想和人格上。17、單選題學(xué)校不得使未成年學(xué)生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動(dòng)，否則就是侵犯了學(xué)生的_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C解析：學(xué)生作為公民享有法律賦予的生命權(quán)、身體權(quán)和健康權(quán)，學(xué)校若使未成年學(xué)生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動(dòng)，就侵犯了學(xué)生的身心健康權(quán)。18、簡(jiǎn)答題教師職業(yè)的性質(zhì)(或?qū)I(yè)特點(diǎn))是什么？參考答案:【答案要點(diǎn)】教師職業(yè)的性質(zhì)表現(xiàn)為：(1)教師職業(yè)是一種專門職業(yè)，教師是專業(yè)人員；(2)教師是教育者，教師職業(yè)是促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化的職業(yè)。19、多選題教師的專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)包括_____A:精湛的語(yǔ)言表達(dá)能力B的學(xué)科知識(shí)C:廣博的科學(xué)文化知識(shí)D:較強(qiáng)的組織管理能力E:寬厚的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)和管理學(xué)知識(shí)參考答案:BCE本題解釋:參考答案：BCE【解析】教師的專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)包括:政治理論修養(yǎng)、精深的學(xué)科專業(yè)知識(shí)、廣博的科學(xué)文化知識(shí)、必備的教育科學(xué)知識(shí)20、簡(jiǎn)答題—本曾經(jīng)產(chǎn)生轟動(dòng)效應(yīng)的暢銷書《學(xué)習(xí)的革命》說(shuō)道世界上最好的系統(tǒng)是引向成功?！睂W(xué)生在學(xué)習(xí)上的成就感從何而來(lái)？從教師的“因材施教”而來(lái)?！敖逃嫦騻€(gè)性”不是一句空話，它應(yīng)該指向我們每天面對(duì)的每一個(gè)學(xué)生。蘇霍姆林斯基有一句名言：“讓每個(gè)孩子抬起頭來(lái)!”他進(jìn)一步闡述道人的天賦、可能性、能力和愛(ài)好確實(shí)是無(wú)可限量的，而每一個(gè)人在這些方面的表現(xiàn)又是獨(dú)一無(wú)二的?！庇捎诿總€(gè)學(xué)生的家庭背景、生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境各不相同，這直接影響著學(xué)生的心理變化，影響一個(gè)人的成長(zhǎng)。盡管個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程有差異，但作為教育者，應(yīng)當(dāng)在尊重差異的前提下，對(duì)學(xué)生進(jìn)行公平的教育，不能有特別的“優(yōu)待”或“嫌棄”，否則就會(huì)違背教育的初衷和規(guī)律。對(duì)一個(gè)取得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)生要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)，對(duì)一個(gè)犯了錯(cuò)誤的孩子要學(xué)會(huì)引導(dǎo)。當(dāng)一個(gè)受了傷害的學(xué)生有了心理疾患，他這時(shí)更需要的是呵護(hù)、關(guān)愛(ài)和正確的疏導(dǎo)，如果能這樣，這個(gè)學(xué)生就有希望了，否則就會(huì)斷送他的終生。結(jié)合所學(xué)教育學(xué)知識(shí)分析上述案例。參考答案:【答案要點(diǎn)】(1)現(xiàn)代學(xué)生觀強(qiáng)調(diào)，學(xué)生是處于發(fā)展過(guò)程中的人，是獨(dú)特的人，是具有獨(dú)立意義的人。“人的天賦、可能性、能力和愛(ài)好確實(shí)是無(wú)可限量的，而每一個(gè)人在這些方面的表現(xiàn)又是獨(dú)一無(wú)二的?！边@段話深刻體現(xiàn)了現(xiàn)代學(xué)生觀提倡的觀點(diǎn)。為此，教師要做到不以僵化的觀點(diǎn)去否定學(xué)生，不將學(xué)生視為純粹接受知識(shí)的容器。時(shí)刻以現(xiàn)代學(xué)生觀去對(duì)待學(xué)生，這樣不僅有利于學(xué)生的發(fā)展，也有利于教師自身的發(fā)展。(2)“引向成功”同時(shí)也體現(xiàn)了個(gè)體身心發(fā)展規(guī)律中的個(gè)體差異性規(guī)律。個(gè)體差異性規(guī)律要求教師要因材施教，不以固定標(biāo)準(zhǔn)去要求學(xué)生，而是要多標(biāo)準(zhǔn)地去評(píng)價(jià)學(xué)生，使學(xué)生獲得最大的發(fā)展。21、單選題教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，提高_(dá)____的使命。B:公民思想道德素質(zhì)C:公民科學(xué)文化素質(zhì)參考答案:D本題解釋:答案：D【解析】題干是《中華人民共和國(guó)教師法》對(duì)“教師”概念的界定。22、單選題我國(guó)的教師職業(yè)就其身份特征而言，是_____。參考答案:A本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)教師職業(yè)界定的掌握?！緟⒖即鸢浮緼【名師點(diǎn)睛】《中華人民共和國(guó)教師法》第一章第三條對(duì)教師的概念作了全面、科學(xué)的界定：“教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人、培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命”。第一次從法律上確認(rèn)了教師社會(huì)地位的專業(yè)性。這一界定說(shuō)明了教師職業(yè)是一種專門職業(yè)，教師是專業(yè)人員。23、單選題教師成為一種獨(dú)立的社會(huì)職業(yè)，大致是在_____參考答案:B本題解釋:答案：B【解析】私學(xué)在春秋時(shí)期出現(xiàn)，而獨(dú)立的教師職業(yè)是伴隨著私學(xué)的出現(xiàn)而產(chǎn)生的。24、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述教師專業(yè)發(fā)展的基本內(nèi)容。參考答案:【出題思路】本題考查考生對(duì)教師專業(yè)發(fā)展相關(guān)內(nèi)容的掌握。【參考答案】教師專業(yè)發(fā)展是指教師作為專業(yè)人員，在專業(yè)思想、專業(yè)知識(shí)、專業(yè).能力等方面不斷完善的過(guò)程，即由專業(yè)新手逐漸成長(zhǎng)為專家型教師的過(guò)程。教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)容包括如下幾個(gè)方面：第一，專業(yè)理想的建立。教師的專業(yè)理想是教師對(duì)成為一個(gè)成熟的教育教學(xué)專業(yè)工作者的向往與追求，它為教師提供了奮斗的目標(biāo)，是推動(dòng)教師發(fā)展的巨大動(dòng)力。具有專業(yè)理想的教師對(duì)教學(xué)工作會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的認(rèn)同感和投入感，會(huì)對(duì)教學(xué)工作抱有強(qiáng)烈的期待。第二，專業(yè)知識(shí)的拓展與深化。作為一個(gè)專業(yè)人員，教師必須具備從事專業(yè)工作所需要的基本知識(shí)。因此，專業(yè)知識(shí)是教師專業(yè)發(fā)展中的一個(gè)重要內(nèi)容，教師專業(yè)知識(shí)主要包括本體性知識(shí)、條件性知識(shí)、實(shí)踐性知識(shí)和一般文化知識(shí)。第三，專業(yè)能力的提高。教師的專業(yè)能力是教師綜合素質(zhì)最突出的外在表現(xiàn)，也是評(píng)價(jià)教師專業(yè)性的核心因素。教師必須具備從事教育教學(xué)工作的能力，這種專業(yè)能力可分為教師技巧和教育教學(xué)能力兩個(gè)方面。第四，專業(yè)自我的形成。專業(yè)自我包括自我意象、自我尊重、工作動(dòng)機(jī)、工作滿意感、任務(wù)知覺(jué)和未來(lái)前景。對(duì)教學(xué)工作來(lái)說(shuō)，教師的專業(yè)自我是教師個(gè)體對(duì)自我從事教學(xué)工作的感受、接納和肯定的心理傾向，這種傾向?qū)@著地影響到教師的教學(xué)工作效果。25、單選題高年級(jí)學(xué)生希望教師能與他們一起分擔(dān)痛苦與憂傷、分享歡樂(lè)與幸福，這說(shuō)明了教師具有_____的角色。參考答案:B本題解釋:答案：B【解析】高年級(jí)學(xué)生愿意把教師當(dāng)作他們的朋友，也期望教師能把他們當(dāng)作朋友看待，希望在學(xué)習(xí)、生活、人生等多方面得到教師的指導(dǎo)，希望教師能與他們一起分擔(dān)痛苦與憂傷、分享歡樂(lè)與幸福。26、單選題在師生關(guān)系上存在影響較大的兩大理論流派，即“教師中心論”和“兒童中心論”。其中，“教師中心論”的代表人物是_____參考答案:A本題解釋:答案：A【解析】關(guān)于師生關(guān)系，有兩種對(duì)立的觀點(diǎn)，即教師中心論和兒童中心論。教師中心論的典型代表包括赫爾巴特與凱洛夫，兒童中心的代表人物有法國(guó)的盧梭和美國(guó)的杜威。27、簡(jiǎn)答題教師專業(yè)發(fā)展的途徑有哪些？參考答案:【答案要點(diǎn)】(1)師范教育；(2)入職培訓(xùn)；(3)在職培訓(xùn)；(4)自我教育。此外，跨校合作(比如教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校)，專家指導(dǎo)(比如講座、報(bào)告)，政府教育部門和教研機(jī)構(gòu)組織的各類專業(yè)培訓(xùn)和交流活動(dòng)等也是教師專業(yè)發(fā)展的途徑。28、單選題教師的_____是教師個(gè)體對(duì)自我從事教育教學(xué)工作的感受、接納和肯定的心理傾向，這種傾向?qū)@著地影響到教師的教育教學(xué)工作效果。參考答案:B本題解釋:答案：B【解析】題干描述的是教師專業(yè)自我的內(nèi)涵。29、簡(jiǎn)答題中小學(xué)生身心發(fā)展的時(shí)代特點(diǎn)有哪些？參考答案:【答案要點(diǎn)】(1)生理成熟期提前；(2)學(xué)習(xí)目的多元化、實(shí)用化；(3)價(jià)值觀念多元化，具有較高的職業(yè)理想和務(wù)實(shí)的人生觀；(4)自我意識(shí)增強(qiáng)，具有一定的社會(huì)交往能力；(5)心理問(wèn)題和行為問(wèn)題增多；(6)傳播媒介對(duì)兒童的不良影響加大。30、單選題聯(lián)合國(guó)通過(guò)的《兒童權(quán)利公約》的核心精神是維護(hù)少年兒童的_____。A:社會(huì)權(quán)利的客體獨(dú)立地位B:社會(huì)權(quán)利的主體非獨(dú)立地位C:社會(huì)權(quán)利的主體獨(dú)立地位D:社會(huì)權(quán)利的客體非獨(dú)立地位參考答案:C本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)《兒童權(quán)利公約》關(guān)于兒童權(quán)利的了解?！緟⒖即鸢浮緾【名師點(diǎn)睛】1989年11月20日聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)的《兒童權(quán)利公約》的核心精神，正是出于對(duì)青少年兒童的社會(huì)權(quán)利主體獨(dú)立地位的維護(hù)。這一精神的基本原則是：(1)無(wú)歧視原則；(2)尊重兒童尊嚴(yán)原_則；(3)尊重兒童觀點(diǎn)與意見(jiàn)原則；(4)兒童利益最佳原則。31、簡(jiǎn)答題教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)容是什么?參考答案:【答案要點(diǎn)】(1)專業(yè)理想的建立；(2)專業(yè)自我的形成；(3)專業(yè)知識(shí)的拓展與深化；(4)專業(yè)能力的提高；(5)教師專業(yè)人格；(6)專業(yè)態(tài)度和動(dòng)機(jī)的完善32、多選題學(xué)生是教育過(guò)程中的教育對(duì)象，其特點(diǎn)包括_____。A:學(xué)生是迅速發(fā)展中的人B:學(xué)生具有主觀能動(dòng)性C:學(xué)生具有自我教育的可能性D:學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)摿⒖即鸢?ABCD本題解釋:參考答案：ABCD解析：本題是對(duì)學(xué)生特點(diǎn)的考查。33、填空題“教師教育大學(xué)化”是教師職業(yè)發(fā)展的____階段。參考答案:專業(yè)化34、填空題學(xué)校、教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生尊嚴(yán)，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相剝削體罰或其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，這指的是學(xué)生的____。參考答案:人格尊嚴(yán)權(quán)35、單選題教育學(xué)生必須了解學(xué)生的年齡特征，這要求教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)有_____A:必備的教育科學(xué)知識(shí)B:精深的學(xué)科專業(yè)知識(shí)C:廣博的科學(xué)文化知識(shí)參考答案:A本題解釋:答案：A【解析】教師了解學(xué)生的年齡特征，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，需要相關(guān)的教育科學(xué)方面的知識(shí)。36、簡(jiǎn)答題小明上小學(xué)時(shí)因經(jīng)常把麻雀、青蛙、蚯蚓等帶到教室而被老師批評(píng)和懲罰，上初中后他仍然經(jīng)常把小動(dòng)物帶進(jìn)教室，班主任發(fā)現(xiàn)后不但沒(méi)有批評(píng)他，還在班里成立了動(dòng)物興趣小組。他非常激動(dòng)，向班主任表示了決心，半年后，小明在班主任的引導(dǎo)下，通過(guò)對(duì)動(dòng)物的探索活動(dòng)，懂得了學(xué)好各門功課的重要性，并對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，也逐漸改掉了散漫的習(xí)慣，學(xué)習(xí)有了很大進(jìn)步，完成并發(fā)表了《販蝴在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用》的小論文，還在全市昆蟲標(biāo)本制作比賽中獲得了一等獎(jiǎng)。請(qǐng)運(yùn)用教育學(xué)的有關(guān)理論對(duì)班主任老師的做法進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。參考答案:【出題思路】本題考查考生對(duì)教師職業(yè)素養(yǎng)的掌握。【參考答案】教師作為專門性的職業(yè)，不僅僅需要學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)，更重要的是需要具有先進(jìn)的教育理念，與學(xué)生構(gòu)建良好的師生關(guān)系。教育者持有不同的教育觀、不同的師生觀，會(huì)培養(yǎng)出不同的學(xué)生。(1)傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)’，的師生關(guān)系，在管理上表現(xiàn)為“以教師為中心”的專制型師生關(guān)系，具有等級(jí)主義，必然導(dǎo)致學(xué)生的被動(dòng)性和消極態(tài)度，造成師生關(guān)系緊張，學(xué)生的人格得不到尊重，學(xué)生的自由意見(jiàn)與自主思想得不到重視。本案例中小明的小學(xué)班主任老師沒(méi)能理解小明的行為而一味地進(jìn)行批評(píng)和懲罰，使得小明的行為得不到強(qiáng)化，從而影響了小明學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)。(2)進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)，信息來(lái)源多元化，信息技術(shù)被廣泛應(yīng)用到教育領(lǐng)域，教師要由原來(lái)的知識(shí)擁有者和傳授者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者，引導(dǎo)學(xué)生全面健康地發(fā)展。樹立新型師生觀是建立新型師生關(guān)系的前提和基礎(chǔ)。能夠根據(jù)學(xué)生的興趣和特點(diǎn)因材施教的教師，才能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。所以現(xiàn)代教師要深入學(xué)生的精神世界，真正做到理解學(xué)生、欣賞學(xué)生、善待學(xué)生。本案例中小明初中班主任在課外活動(dòng)中以小明的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)，引導(dǎo)小明對(duì)所感興趣的科目進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，進(jìn)而遷移到各門功課中，使得小明發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的重要性，促使小明的學(xué)習(xí)有了很大提高。(3)同樣的學(xué)生，不同的教師，會(huì)培養(yǎng)出不同的學(xué)生。所以，現(xiàn)代教師要懂得科學(xué)先進(jìn)的教育理念，能夠根據(jù)學(xué)生的需求，以學(xué)生為本，注重學(xué)生素質(zhì)和潛能的挖掘。37、填空題____是教師完善人格的一個(gè)重要標(biāo)志，也是教師心理健康的重要內(nèi)容。參考答案:良好的人際關(guān)系38、單選題“道之所存，師之所存”反映了教師職業(yè)角色中的_____參考答案:A本題解釋:答案：A【解析】“道之所存，師之所存”意思是說(shuō)無(wú)論(地位)高低貴賤，無(wú)論(年紀(jì))大小，道理存在的地方，就是老師存在的地方，體現(xiàn)了教師職業(yè)“傳道者”角色。39、單選題師生關(guān)系在人格上是一種_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A【解析】學(xué)生作為一個(gè)獨(dú)立的社會(huì)個(gè)體，在人格上與教師是平等的,真正的民主的師生關(guān)系是一種朋友式的友好與幫助的關(guān)系。40、單選題關(guān)于教師專業(yè)化，下列說(shuō)法不正確的是_____A:教師需要具有專業(yè)知識(shí)技能B:教師需要具備專業(yè)精神C:教師專業(yè)化是要師范畢業(yè)生從事教學(xué)工作D:教師專業(yè)化的實(shí)現(xiàn)需要社會(huì)多方面的共同努力參考答案:C本題解釋:答案：C【解析】教師專業(yè)發(fā)展，又稱教師專業(yè)成長(zhǎng)，是指教師在整個(gè)專業(yè)生涯中，依托專業(yè)組織、專門的培養(yǎng)制度和管理制度，通過(guò)持續(xù)的專業(yè)教育，習(xí)得教育教學(xué)專業(yè)技能，形成專業(yè)理想、專業(yè)道德和專業(yè)能力，從而實(shí)現(xiàn)專業(yè)自主的過(guò)程。41、填空題“十年樹木，百年樹人”反映了教師勞動(dòng)的____。參考答案:長(zhǎng)期性42、填空題教師要因材施教，不斷更新教育教學(xué)方法，并能靈活處理教學(xué)過(guò)程中的突發(fā)事件，這體現(xiàn)了教師職業(yè)角色的____特點(diǎn)。參考答案:創(chuàng)造性43、單選題教師的勞動(dòng)價(jià)值主要體現(xiàn)在教師勞動(dòng)的_____A:社會(huì)價(jià)值和個(gè)人價(jià)值B:主體價(jià)值和個(gè)體價(jià)值C:.創(chuàng)造價(jià)值和個(gè)人價(jià)值D:教育價(jià)值和社會(huì)價(jià)值參考答案:A本題解釋:答案：A【解析】略。44、填空題教師專業(yè)發(fā)展分為“非關(guān)注”階段、“虛擬關(guān)注”階段、____、____、“自我更新關(guān)注”階段。參考答案:“生存關(guān)注”階段“任務(wù)關(guān)注”階段45、單選題我國(guó)的師生關(guān)系的根本目標(biāo)是_____A: