大學(xué)生畢業(yè)論文總結(jié)

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高校生畢業(yè)論文總結(jié)集合15篇

總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等狀況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以促使我們思索，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)當包括什么內(nèi)容呢？以下是我整理的高校生畢業(yè)論文總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高校生畢業(yè)論文總結(jié)1

為期兩個月的畢業(yè)設(shè)計即將結(jié)束，我也完成了自己的畢業(yè)設(shè)計任務(wù)“氣體流量的測量”。時至今日，論文基本完成。從最初的茫然，到漸漸的進入狀態(tài)，再對思路漸漸的清楚，整個寫作過程難以用語言來表達。兩個月的奮戰(zhàn)，緊急而又充實的畢業(yè)設(shè)計中古落下帷幕?；叵脒@段日子的經(jīng)受和感受，我感慨萬千，在這次的畢業(yè)設(shè)計的過程中，我擁有了很多難忘的回憶和收獲。通過親自做畢業(yè)設(shè)計，我發(fā)覺了自己學(xué)問的匱乏和力量的欠缺，我覺得自己對專業(yè)學(xué)問的熟悉、理解是比較膚淺的。

在設(shè)計過程中，我遇到了很多問題，例如：各硬件芯片的選擇，流量計掌握部分設(shè)計，軟件的編程等。不過這些問題在指導(dǎo)老師的細心關(guān)心下一點一點地解決了。

在搜集資料的過程中，我人很預(yù)備了一個筆記本。我在學(xué)校圖書館，收集資料，還在網(wǎng)上查找各類相關(guān)資料，將這些珍貴的資料全部記在筆記本上，盡量使我的資料完整，精確，數(shù)量多，這有利于論文的撰寫。然后我將收集到的資料認真整理分類，準時拿給導(dǎo)師進行溝通。

當我最終完成全部的打字、繪圖、排版、校對的任務(wù)后整個人都很累，但同時看著電腦的屏上的畢業(yè)設(shè)計時我的心里是甜的，我覺得我這一切都值了。這次畢業(yè)論文的制作過程是我的一次再學(xué)習(xí)，再提高的過程，在論文中我充分地運用了高校期間所學(xué)到的學(xué)問。

實際的應(yīng)用加深了我對高校所學(xué)的軟、硬件學(xué)問的理解。單片機的選用與學(xué)習(xí)增加了我們的實際分析解決問題的力量。這次設(shè)計讓我初次體驗了產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)的過程，學(xué)習(xí)了開發(fā)應(yīng)用的主要方法，也讓我意識到理論學(xué)問與實際應(yīng)用之間的距離。在本設(shè)計中沒有涉及到芯片內(nèi)部的元件設(shè)計，另外就軟件設(shè)計而言也存在著一些不足之處，我信任這些不足之處在以后的工作和學(xué)習(xí)中會得到改進。

畢業(yè)設(shè)計作為高校階段的最終一項任務(wù)，是對自己高校三年來學(xué)習(xí)水平的綜合檢驗。它能使我對所學(xué)的學(xué)問有一個系統(tǒng)的把握，并在此基礎(chǔ)上做到融會貫穿。同時，對自己自學(xué)力量的培育等都大有裨益。

高校生畢業(yè)論文總結(jié)2

經(jīng)過為期兩個月的畢業(yè)設(shè)計，總的體會能夠用一句話來表達，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行！

以往的課程設(shè)計都是單獨的構(gòu)件或建筑物的某一部分的設(shè)計，而畢業(yè)設(shè)計則不一樣，它需要綜合討論各個方面的工程因素，諸如布局的合理，平安，經(jīng)濟，美觀，還要兼顧施工的便利。這是一個綜合性系統(tǒng)性的工程，因而要求我們分別從建筑，結(jié)構(gòu)等不一樣角度去思索問題。

在設(shè)計的過程中，遇到的問題是不斷的。前期的建筑方案由于討論不周是，此后在指導(dǎo)老師及教研室各位老師和同學(xué)們的幫忙下，經(jīng)過參考建筑圖集，建筑規(guī)范以及各種設(shè)計資料，使我的設(shè)計慢慢趨于合理。

在計算機制圖的過程中，我更嫻熟操作AutoCAD、天正建筑等建筑設(shè)計軟件。在此過程中，我對制圖規(guī)范有了較為深化地了解，對平、立、剖面圖的資料、線形、尺寸標注等問題上有了更為清晰地熟悉。

中期進行對選取的一榀框架進行結(jié)構(gòu)手算更是重頭戲，對各門專業(yè)課程學(xué)問貫穿起來加以運用，比如恒載，活載與抗震的綜合討論進行內(nèi)力組合等。開頭的計算是錯誤百出，稍有不慎，就會消失與規(guī)范不符的現(xiàn)象，此外還時不時消失筆誤，于是反復(fù)參閱各種規(guī)范，設(shè)計例題等，把課本上的學(xué)問轉(zhuǎn)化為自我的東西，使其更接近于實際工程。

緊急的畢業(yè)設(shè)計最終劃上了一個滿足的句號，從四月份至今，回想起過去兩個多月的設(shè)計收獲是很大的，看到展此刻眼前的畢業(yè)設(shè)計成果，不僅僅使我對四年來高校所學(xué)專業(yè)學(xué)問的進行了一次比較系統(tǒng)的復(fù)習(xí)和總結(jié)歸納，并且使我真正體會了設(shè)計的艱辛和一種付出后得到了回報的滿意感和成就感。同時也為以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)，也為以后的人生作好了鋪墊。

所以，經(jīng)過本畢業(yè)設(shè)計，把握了結(jié)構(gòu)設(shè)計的資料、步驟、和方法，全面了解設(shè)計的全過程；培育正確、嫻熟的結(jié)構(gòu)方案、結(jié)構(gòu)設(shè)計計算、構(gòu)造處理及繪制結(jié)構(gòu)施工圖的本領(lǐng)；培育我們在建筑工程設(shè)計中的協(xié)作意識；培育正確、嫻熟運用規(guī)范、手冊、標準圖集及參考書的本領(lǐng)；經(jīng)過實際工程訓(xùn)練，建立功能設(shè)計、施工、經(jīng)濟全面協(xié)調(diào)的思想，進一步建立建筑、結(jié)構(gòu)工程師的職責(zé)意識。

高校生畢業(yè)論文總結(jié)3

一、畢業(yè)論文（設(shè)計）工作概況

（一）畢業(yè)論文工作概況

經(jīng)濟與信息技術(shù)系10級物流管理1班共20人參與了畢業(yè)論文的寫作和論文答辯。畢業(yè)論文的組織工作在20xx年11月底就已開頭，發(fā)給同學(xué)的畢業(yè)論文參考題目經(jīng)本專業(yè)全體老師充分爭論確定。在同學(xué)老師雙向選擇的基礎(chǔ)上，依據(jù)同學(xué)論文題目的內(nèi)容，教研室支配了畢業(yè)生畢業(yè)論文指導(dǎo)老師。為了保證畢業(yè)論文的質(zhì)量，