1年級(jí)數(shù)學(xué)北師大版上冊(cè)教案第3章《7可愛的企鵝》

《可愛的企鵝》【教學(xué)目標(biāo)】

1、結(jié)合情境圖，體驗(yàn)整體與部分的關(guān)系，豐富對(duì)加減法意義的理解。

鞏固有關(guān)8和9的加減法，并能正確的計(jì)算。

2、能在具體情境中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，積累解決加減法實(shí)際問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。

3、結(jié)合畫圖操作等具體活動(dòng)，經(jīng)歷表達(dá)自己想法的過(guò)程，初步培養(yǎng)仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考、大膽交流的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

【教學(xué)重點(diǎn)】

學(xué)生能夠結(jié)合問(wèn)題情境提出并解決問(wèn)題，初步學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的基本方法。

【教學(xué)難點(diǎn)】

體會(huì)整體與部分的關(guān)系，表達(dá)自己的想法。

【教學(xué)用具】

教學(xué)用的ppt

/磁力扣、學(xué)具

【教學(xué)過(guò)程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示問(wèn)題

1、視頻創(chuàng)設(shè)情境2、導(dǎo)入：同學(xué)們，小企鵝可不可愛？今天就讓我們同小企鵝們一起開始我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)吧！請(qǐng)大家把書翻到41頁(yè)。同學(xué)們，寒冷的冰山上有一群小企鵝在玩耍，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察情景圖，你能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息，并提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題？

二、探究發(fā)現(xiàn)，建立模型

（一）解決問(wèn)題一：“一共有多少只企鵝？”1、學(xué)生獨(dú)立思考解決問(wèn)題

（預(yù)設(shè)：冰山上前面有三只企鵝，后面有五只企鵝，那么一共有多少只企鵝呢？）2、反饋交流，初步建立整體與部分的關(guān)系。

哪位認(rèn)真傾聽了他的問(wèn)題，并能快速列式呢（求一共有多少只企鵝？用加法，3+5=8，一共有8只企鵝）

解決問(wèn)題二：“一共有8只企鵝，冰山后面有幾只企鵝？”

情境創(chuàng)設(shè)：好動(dòng)的小企鵝又開始了他們的旅程，發(fā)生了什么事，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（課件動(dòng)態(tài)演示）（預(yù)設(shè)：

一共有8只企鵝，有一部分藏在了冰山后面，只看見2只企鵝。）你能提出一個(gè)新的數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？

（一共有8只企鵝，有一部分企鵝藏到了冰山后面，只看到2只，藏到冰山后面的企鵝有幾只？）師：同學(xué)們老師也把這8只企鵝請(qǐng)到了教室，拉黑板大家想不想幫他們解決問(wèn)題？那請(qǐng)同學(xué)們同桌兩人為小組，拿出學(xué)具擺一擺，邊擺邊說(shuō)說(shuō)你的想法。哪個(gè)小組能派出一名代表到投影前展示（我是這樣擺的，我用8根小棒表示8只企鵝，左邊的2根小棒表示我們能看見的2只企鵝，右邊還剩6根小棒，表示藏在冰山后面藏了6只企鵝。）除了用擺小棒的方法，我們還可以用畫一畫的方法，用你喜歡的圖案來(lái)表示小企鵝，請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立完成，做完的同學(xué)和同桌交流具體的做法。哪位同學(xué)到投影前展示你的畫。（生：我是這樣畫的，我畫了8個(gè)愛心表示8只小企鵝，圈上的2個(gè)愛心表示我們能看到的企鵝，剩下的愛心就是沒(méi)看到的企鵝，同學(xué)們我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)1，2，3，4，5，6。藏在冰山后面的企鵝有6只。）4、師：同學(xué)們，我們用擺一擺，畫一畫，說(shuō)一說(shuō)的基礎(chǔ)上，哪位同學(xué)能列出算式呢？（8-2=6）大家和他的答案一樣嗎？讓我們看看冰山后面是不是藏了6只企鵝?拉黑板（三）、說(shuō)一說(shuō)。

1、同學(xué)們，小雞在玩耍的時(shí)候也遇到了問(wèn)題，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（一共有9只小雞，有3只小雞在土地上玩耍，有幾只小雞藏在了草叢里，那么草叢里到底有幾只小雞？）從哪里看出一共有9只？誰(shuí)來(lái)列算式？（9-3=6）讓我們來(lái)看看他算的對(duì)不對(duì)，移開草叢。2、那小鴨子們發(fā)生了什么事？哪位同學(xué)能講一講？（一共有9只鴨子，有5只鴨子在河里游泳，有幾只鴨子上岸了躲在草叢里，那么草叢里的鴨子到底有多少只?)你能列出算式嗎?（9-5=4）大家看草叢里是不是4只鴨子?移開草叢。同學(xué)們真厲害，做到了舉一反三，學(xué)會(huì)了已知總數(shù)和其中一部分，求另一部分，用減法來(lái)計(jì)算，幫小雞和小鴨解決了難題。那么老師考考大家，生活中還有哪些問(wèn)題可以用9-3=6或者9-5=4來(lái)表示呢？大家可以在教室里找一找，說(shuō)一說(shuō)。同學(xué)們太棒了，能夠用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。讓我們來(lái)做跳支韻律舞蹈來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)自己吧！三、鞏固練習(xí)

同學(xué)們，在我們跳韻律舞蹈的時(shí)候，頑皮的小企鵝們不下心掉進(jìn)了冰山后面的山洞里，只有同學(xué)們幫助企鵝答題，闖關(guān)成功，他們才能從山洞中被大家救出來(lái)，同學(xué)們想不想救救小企鵝?我們開始闖關(guān)吧！1、第一關(guān)請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，講一講小猴子們?cè)谧鍪裁?，提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題并把下面的算式補(bǔ)充完整。（森林里，有2只小猴蹲在大樹上，有6只小猴掛在樹枝上，那么一共有幾只小猴子？2+6=8）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)還可以怎么列算式6+2=8同學(xué)們看點(diǎn)子圖2，頑皮的小猴子們發(fā)生了什么事？同學(xué)們?cè)囍阉闶窖a(bǔ)充完整，并和同桌說(shuō)說(shuō)你的想法。(一共有8只小猴子，有3只小猴子躲在了大樹后面，那么掛在樹上的小猴子有幾只？8-3=5.還能怎么列算式呢？8-5=3，8-5表示的是什么意思呢)2、第二關(guān)課后練一練第2題。

先獨(dú)立完成，再找同學(xué)分享，集體訂正（捉迷藏和小雞吃米）3、第三關(guān)課后練一練第3題。學(xué)生獨(dú)立完成（一共有7只小兔子，有5只在草地上玩耍，那么蘑菇房子里有幾只小兔？）

（2）集體訂正。

4、第四關(guān)個(gè)人戰(zhàn)看誰(shuí)算的又快又準(zhǔn)（記時(shí)）橡皮擦除蒙層5、第五關(guān)小組戰(zhàn)1，2組派代表進(jìn)行總數(shù)是8的游戲3，4組派代表進(jìn)行總數(shù)是9的游戲小企鵝在大家的幫助下闖關(guān)成功，同學(xué)們鼓掌表?yè)P(yáng)自己機(jī)動(dòng)游戲;課后第5題組織學(xué)生做游戲：在紙上分別畫9（6、7、8機(jī)動(dòng)）個(gè)點(diǎn)，并寫上相應(yīng)的數(shù)字，然后蓋住其中的幾個(gè)點(diǎn)，讓對(duì)方猜猜蓋