1年級數(shù)學(xué)北師大版上冊教案第3章《7可愛的企鵝》

《可愛的企鵝》【教學(xué)目標】

1、結(jié)合情境圖，體驗整體與部分的關(guān)系，豐富對加減法意義的理解。

鞏固有關(guān)8和9的加減法，并能正確的計算。

2、能在具體情境中，運用所學(xué)知識解決簡單的實際問題，積累解決加減法實際問題的經(jīng)驗。

3、結(jié)合畫圖操作等具體活動，經(jīng)歷表達自己想法的過程，初步培養(yǎng)仔細觀察、認真思考、大膽交流的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

【教學(xué)重點】

學(xué)生能夠結(jié)合問題情境提出并解決問題，初步學(xué)習(xí)解決問題的基本方法。

【教學(xué)難點】

體會整體與部分的關(guān)系，表達自己的想法。

【教學(xué)用具】

教學(xué)用的ppt

/磁力扣、學(xué)具

【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示問題

1、視頻創(chuàng)設(shè)情境2、導(dǎo)入：同學(xué)們，小企鵝可不可愛？今天就讓我們同小企鵝們一起開始我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)吧！請大家把書翻到41頁。同學(xué)們，寒冷的冰山上有一群小企鵝在玩耍，請大家仔細觀察情景圖，你能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息，并提出一個數(shù)學(xué)問題？

二、探究發(fā)現(xiàn)，建立模型

（一）解決問題一：“一共有多少只企鵝？”1、學(xué)生獨立思考解決問題

（預(yù)設(shè)：冰山上前面有三只企鵝，后面有五只企鵝，那么一共有多少只企鵝呢？）2、反饋交流，初步建立整體與部分的關(guān)系。

哪位認真傾聽了他的問題，并能快速列式呢（求一共有多少只企鵝？用加法，3+5=8，一共有8只企鵝）

解決問題二：“一共有8只企鵝，冰山后面有幾只企鵝？”

情境創(chuàng)設(shè)：好動的小企鵝又開始了他們的旅程，發(fā)生了什么事，誰來說說？（課件動態(tài)演示）（預(yù)設(shè)：

一共有8只企鵝，有一部分藏在了冰山后面，只看見2只企鵝。）你能提出一個新的數(shù)學(xué)問題嗎？

（一共有8只企鵝，有一部分企鵝藏到了冰山后面，只看到2只，藏到冰山后面的企鵝有幾只？）師：同學(xué)們老師也把這8只企鵝請到了教室，拉黑板大家想不想幫他們解決問題？那請同學(xué)們同桌兩人為小組，拿出學(xué)具擺一擺，邊擺邊說說你的想法。哪個小組能派出一名代表到投影前展示（我是這樣擺的，我用8根小棒表示8只企鵝，左邊的2根小棒表示我們能看見的2只企鵝，右邊還剩6根小棒，表示藏在冰山后面藏了6只企鵝。）除了用擺小棒的方法，我們還可以用畫一畫的方法，用你喜歡的圖案來表示小企鵝，請同學(xué)們獨立完成，做完的同學(xué)和同桌交流具體的做法。哪位同學(xué)到投影前展示你的畫。（生：我是這樣畫的，我畫了8個愛心表示8只小企鵝，圈上的2個愛心表示我們能看到的企鵝，剩下的愛心就是沒看到的企鵝，同學(xué)們我們一起來數(shù)一數(shù)1，2，3，4，5，6。藏在冰山后面的企鵝有6只。）4、師：同學(xué)們，我們用擺一擺，畫一畫，說一說的基礎(chǔ)上，哪位同學(xué)能列出算式呢？（8-2=6）大家和他的答案一樣嗎？讓我們看看冰山后面是不是藏了6只企鵝?拉黑板（三）、說一說。

1、同學(xué)們，小雞在玩耍的時候也遇到了問題，誰來說一說？（一共有9只小雞，有3只小雞在土地上玩耍，有幾只小雞藏在了草叢里，那么草叢里到底有幾只小雞？）從哪里看出一共有9只？誰來列算式？（9-3=6）讓我們來看看他算的對不對，移開草叢。2、那小鴨子們發(fā)生了什么事？哪位同學(xué)能講一講？（一共有9只鴨子，有5只鴨子在河里游泳，有幾只鴨子上岸了躲在草叢里，那么草叢里的鴨子到底有多少只?)你能列出算式嗎?（9-5=4）大家看草叢里是不是4只鴨子?移開草叢。同學(xué)們真厲害，做到了舉一反三，學(xué)會了已知總數(shù)和其中一部分，求另一部分，用減法來計算，幫小雞和小鴨解決了難題。那么老師考考大家，生活中還有哪些問題可以用9-3=6或者9-5=4來表示呢？大家可以在教室里找一找，說一說。同學(xué)們太棒了，能夠用數(shù)學(xué)知識來解決生活中的實際問題。讓我們來做跳支韻律舞蹈來獎勵自己吧！三、鞏固練習(xí)

同學(xué)們，在我們跳韻律舞蹈的時候，頑皮的小企鵝們不下心掉進了冰山后面的山洞里，只有同學(xué)們幫助企鵝答題，闖關(guān)成功，他們才能從山洞中被大家救出來，同學(xué)們想不想救救小企鵝?我們開始闖關(guān)吧！1、第一關(guān)請同學(xué)們仔細觀察，講一講小猴子們在做什么，提出一個數(shù)學(xué)問題并把下面的算式補充完整。（森林里，有2只小猴蹲在大樹上，有6只小猴掛在樹枝上，那么一共有幾只小猴子？2+6=8）誰來說說還可以怎么列算式6+2=8同學(xué)們看點子圖2，頑皮的小猴子們發(fā)生了什么事？同學(xué)們試著把算式補充完整，并和同桌說說你的想法。(一共有8只小猴子，有3只小猴子躲在了大樹后面，那么掛在樹上的小猴子有幾只？8-3=5.還能怎么列算式呢？8-5=3，8-5表示的是什么意思呢)2、第二關(guān)課后練一練第2題。

先獨立完成，再找同學(xué)分享，集體訂正（捉迷藏和小雞吃米）3、第三關(guān)課后練一練第3題。學(xué)生獨立完成（一共有7只小兔子，有5只在草地上玩耍，那么蘑菇房子里有幾只小兔？）

（2）集體訂正。

4、第四關(guān)個人戰(zhàn)看誰算的又快又準（記時）橡皮擦除蒙層5、第五關(guān)小組戰(zhàn)1，2組派代表進行總數(shù)是8的游戲3，4組派代表進行總數(shù)是9的游戲小企鵝在大家的幫助下闖關(guān)成功，同學(xué)們鼓掌表揚自己機動游戲;課后第5題組織學(xué)生做游戲：在紙上分別畫9（6、7、8機動）個點，并寫上相應(yīng)的數(shù)字，然后蓋住其中的幾個點，讓對方猜猜蓋