壓力傳感器實(shí)驗(yàn)心得5篇

第第9頁5傳感器(英文名稱：transducer/sensor)是一種檢測裝置，能感受到被測量的

每講授一段內(nèi)容，就組織同學(xué)們做一次試驗(yàn)，讓學(xué)生把課堂上獲得的理論學(xué)問準(zhǔn)時(shí)的得到驗(yàn)證和應(yīng)用，從而加深對所學(xué)內(nèi)容的理解。同時(shí)鼓舞同學(xué)們利用課余時(shí)信息，并能將感受到的信息，按確定規(guī)律變換成為電信號或其他所需形式的信息輸間多到試驗(yàn)室做一些創(chuàng)造性的試驗(yàn)，提高他們的學(xué)問遷移能力和思維能力。3、試出，以滿足信息的傳輸、處理、存儲、顯示、記錄和把握等要求。下面是我?guī)淼尿?yàn)過程的支配有關(guān)壓力傳感器試驗(yàn)心得，希望大家寵愛每次試驗(yàn)前，提前下達(dá)試驗(yàn)任務(wù)，讓學(xué)生做好試驗(yàn)前的各種預(yù)備工作。由壓力傳感器試驗(yàn)心得1班長做好分組工作，每組指定一名組長，實(shí)行組長負(fù)責(zé)制，負(fù)責(zé)本組的組織和協(xié)調(diào)《傳感器及檢測技術(shù)》教學(xué)實(shí)踐工作總結(jié)工作，。本學(xué)期，擔(dān)任《傳感器及檢測技術(shù)》課程的理論和實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。本課程的實(shí)進(jìn)試驗(yàn)室時(shí)，講清試驗(yàn)室紀(jì)律，不得隨便擺布試驗(yàn)用品，要嚴(yán)格遵守試驗(yàn)踐教學(xué)主要是教學(xué)試驗(yàn)，在全體同學(xué)的大力協(xié)作下，比較圓滿的完成了實(shí)踐教學(xué)任章程，在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行各種試驗(yàn)。務(wù)，到達(dá)了試驗(yàn)的預(yù)期目的?，F(xiàn)將此課程的實(shí)踐教學(xué)工作總結(jié)如下：1、試驗(yàn)準(zhǔn)備的試驗(yàn)過程中，認(rèn)真抓好學(xué)生的紀(jì)律，不得無故遲到、早退，杜絕做與試驗(yàn)制定無關(guān)的事情。試驗(yàn)過程中教師要不斷巡為更好的完成實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生能夠真正的在實(shí)踐環(huán)節(jié)學(xué)到更多的東西，在學(xué)期初我就認(rèn)真商量教材內(nèi)容和教學(xué)大綱要求，針對教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)制定了培育學(xué)生的自信念，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。具體的試驗(yàn)支配，并與試驗(yàn)室老師進(jìn)行了認(rèn)真的溝通，充分做好教學(xué)實(shí)踐前的各項(xiàng)試驗(yàn)完畢，準(zhǔn)時(shí)清查試驗(yàn)物品，并督促學(xué)生擺放好試驗(yàn)物品，做到物歸原預(yù)備工作。2、注重理論和實(shí)踐的結(jié)合位。另外，每組展示試驗(yàn)成果，并派代表做出總結(jié)，談?wù)勗囼?yàn)中遇到的各種問題，并說明做出了怎樣的處理，有哪些收獲。小組成員之間先進(jìn)行互評，然后由教師作出補(bǔ)充，并適當(dāng)給與鼓舞。同時(shí)督促同學(xué)課下認(rèn)真完成試驗(yàn)報(bào)告。4、反思改進(jìn)在每次試驗(yàn)完畢后，我都把試驗(yàn)中覺察的問題進(jìn)行歸納整理，進(jìn)行反思，同時(shí)向有閱歷的教師請教，爭取在下次實(shí)踐課中加以改進(jìn)?？傊?，這一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐教學(xué)，總的來說基本上能夠依據(jù)要求保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù)，但從中我也覺察了一些問題，在今后的教學(xué)工作中，我會努力的改進(jìn)缺乏的地方，爭取把以后的實(shí)踐教學(xué)工作做得更好。壓力傳感器試驗(yàn)心得2在做試驗(yàn)前,確定要將課本上的學(xué)問吃透,因?yàn)檫@是做試驗(yàn)的基礎(chǔ),否則,在老師講解時(shí)就會聽不懂,這將使你在做試驗(yàn)時(shí)的難度加大,浪費(fèi)做試驗(yàn)的寶貴時(shí)間.比方

通過這次測試技術(shù)的試驗(yàn),使我學(xué)到了不少有用的學(xué)問,更重要的是,做試驗(yàn)的過程,思索問題的方法,這與做其他的試驗(yàn)是通用的,真正使我們受益匪淺.試驗(yàn)心得體會這個(gè)學(xué)期我們學(xué)習(xí)了測試技術(shù)這門課程，它是一門綜合應(yīng)用相關(guān)課程的學(xué)問和內(nèi)容來解決科研、生產(chǎn)、國防建設(shè)乃至人類生活所面臨的測試問題的課程。測試技術(shù)是測量和試驗(yàn)的技術(shù)，涉及到測試方法的分類和選擇，傳感器的選擇、標(biāo)定、安裝及信號獲取，信號調(diào)理、變換、信號分析和特征識別、診斷等，涉及到測試系統(tǒng)靜動態(tài)性能、測試動力學(xué)方面的考慮和自動化程度的提高，涉及到計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)第第15頁和基于labview的虛擬測試技術(shù)的運(yùn)用等。數(shù)測試三個(gè)試驗(yàn)。剛開始做試驗(yàn)的時(shí)候，由于自己的理論學(xué)問基礎(chǔ)不好，在試驗(yàn)過程遇到了許多的難題，也使我感到理論學(xué)問的重要性。但是我并沒有氣壘，在試驗(yàn)中覺察問題，自己看書，思索，最終解決問題，從而也就加深我對課本理論學(xué)問的理解，到達(dá)了“雙贏”的效果。

這次的試驗(yàn)一共做了三個(gè)，包括：金屬箔式應(yīng)變片：單臂、半橋、全橋比較;回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動測量及譜分析;懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測試。各有特點(diǎn)。在這次試驗(yàn)中，我學(xué)到很多東西，加強(qiáng)了我的動手能力，并且培育了我的思索能力。特別是在做試驗(yàn)報(bào)告時(shí)，因?yàn)樵谧鰯?shù)據(jù)處理時(shí)出現(xiàn)很多問題，假如不解決的得labviewexcel意讀取波形要轉(zhuǎn)變采樣頻率，等等。當(dāng)然不只學(xué)到了這些，這里我就不多說了?？塘宋覍y試技術(shù)這門課的認(rèn)識，穩(wěn)固了我的理論學(xué)問。不過這次試驗(yàn)雖好，但是我認(rèn)為它支配的時(shí)間不是很好，還有測試技術(shù)考試時(shí)間，因?yàn)檫@些時(shí)間支配與我們的課程設(shè)計(jì)時(shí)間有沖突，使我不能專心于任一項(xiàng)，結(jié)果不能保證每一個(gè)項(xiàng)目質(zhì)量，所以假如有什么出錯(cuò)請指出!試驗(yàn)體會與感想經(jīng)過這次的測試技術(shù)試驗(yàn),我個(gè)人得到了不少的收獲,一方面加深了我對課本理論的認(rèn)識,另一方面也提高了試驗(yàn)操作能力。如今我總結(jié)了以下的體會和閱歷。這次的試驗(yàn)跟我們以前做的試驗(yàn)不同，因?yàn)槲矣X得這次我是真真正正的自己親自去完成。所以是我覺得這次試驗(yàn)最寶貴，最深刻的。就是試驗(yàn)的過程全是我們學(xué)生自己動手來完成的，這樣，我們就必需要弄懂試驗(yàn)的原理。在這里我深深體會到哲學(xué)上理論對實(shí)踐的指導(dǎo)作用：弄懂試驗(yàn)原理，而且體會到了試驗(yàn)的操作能力是靠自己親自動手，親自開動腦筋，親自去請教別人才能得到提高的。

比方回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)試驗(yàn)，是利用頻率特性分析振動的，就必需回顧課本的學(xué)問，知道試驗(yàn)時(shí)將要測量什么物理量，寫報(bào)告時(shí)怎么處理這些物理量。接線，結(jié)果顯示不到數(shù)據(jù)，等到顯示到了又不正確，最終只好找同學(xué)關(guān)心。創(chuàng)新對于我們來說是件難事，那改良總是有可能的。比方說，在做電橋試驗(yàn)中，我們可以通過返回旋動，測量回程誤差。在試驗(yàn)的過程中我們要培育自己的分析問題，和解決問題的能力。培育這種能力的前題是你對每次試驗(yàn)的看法。假如你在試驗(yàn)這方面很隨便，抱著等老師教你怎么做，拿同學(xué)的報(bào)告去抄，盡管你的成果會很高，但對將來工作是不利的。比方在做回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)試驗(yàn)中，經(jīng)老師檢查，我們的時(shí)域圖波形不太合要求，我首先是轉(zhuǎn)變振動的加速度，覺察不行，再轉(zhuǎn)變采樣頻率及采樣點(diǎn)數(shù)，覺察有所改善，然后不斷提高靠近，最終解決問題，興奮異樣。在寫試驗(yàn)報(bào)告，對于思索題，有很多不懂，于是去問老師，老師的啟發(fā)了我，其實(shí)答案早就擺在報(bào)告中的公式，電路圖中，自己要學(xué)會思索。在這次的試驗(yàn)中，我對一些測試硬件、軟件及其使用有了更深刻的認(rèn)識。比方說，我在電橋試驗(yàn)中，我知道應(yīng)變片是怎么樣的，面板是怎么接電橋的;在回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)及懸臂梁試驗(yàn)中，我知道壓電傳感器是如此微小的，怎樣通過放大、接口電路進(jìn)行微機(jī)分析，濾波、窗函數(shù)的選擇，及怎樣使用labview采樣和分析，另外，用文檔形式寫報(bào)告，是我們以前從來沒有嘗試過的?？梢哉f，做這次的測試技術(shù)試驗(yàn)，我

labview和傳感器對測試技術(shù)的起到特殊重要的作用。最終，通過這次的測試技術(shù)試驗(yàn)我不但對理論學(xué)問有了更加深的理解，對于實(shí)際的操作和也有了質(zhì)的飛躍。經(jīng)過這次的試驗(yàn)，我們整體對各個(gè)方面都得到了不少的提高，希望以后學(xué)校和系里能夠開設(shè)更多類似的試驗(yàn)，能夠讓我們得到更好的鍛煉。壓力傳感器試驗(yàn)心得3本學(xué)期，擔(dān)任《傳感器及檢測技術(shù)》課程的理論和實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。本課程的實(shí)踐教學(xué)主要是教學(xué)試驗(yàn)，在全體同學(xué)的大力協(xié)作下，比較圓滿的完成了實(shí)踐教學(xué)任務(wù)，到達(dá)了試驗(yàn)的預(yù)期目的?，F(xiàn)將此課程的實(shí)踐教學(xué)工作總結(jié)如下：1、試驗(yàn)準(zhǔn)備的制定們學(xué)生自己的能力得到了充分的發(fā)揮，跟以往那些充滿條條框框的試驗(yàn)是不同的。 為更好的完成實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生能夠真正的在實(shí)踐環(huán)節(jié)學(xué)到更多的東西，本人認(rèn)為，在做這次的測試技術(shù)試驗(yàn)中，學(xué)習(xí)labview和傳感器是一件最好玩的事情，因?yàn)閘abview這是一個(gè)虛擬的平臺，它能夠?qū)Ω鞣N測試結(jié)果進(jìn)行精確的分析實(shí)在是太奇異了;而傳感器則是測試技術(shù)的一個(gè)必不行少的前提，所以我覺得

在學(xué)期初我就認(rèn)真商量教材內(nèi)容和教學(xué)大綱要求，針對教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)制定了具體的試驗(yàn)支配，并與試驗(yàn)室老師進(jìn)行了認(rèn)真的溝通，充分做好教學(xué)實(shí)踐前的各項(xiàng)預(yù)備工作。2、注重理論和實(shí)踐的結(jié)合每講授一段內(nèi)容，就組織同學(xué)們做一次試驗(yàn)，讓學(xué)生把課堂上獲得的理論學(xué)問準(zhǔn)時(shí)的得到驗(yàn)證和應(yīng)用，從而加深對所學(xué)內(nèi)容的理解。同時(shí)鼓舞同學(xué)們利用課余時(shí)間多到試驗(yàn)室做一些創(chuàng)造性的試驗(yàn)，提高他們的學(xué)問遷移能力和思維能力。3、試驗(yàn)過程的支配長做好分組工作，每組指定一名組長，實(shí)行組長負(fù)責(zé)制，負(fù)責(zé)本組的組織和協(xié)調(diào)工作。程，在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行各種試驗(yàn)。關(guān)的事情。試驗(yàn)過程中教師要不斷巡察準(zhǔn)時(shí)覺察學(xué)生們遇到的各種問題，并給與指導(dǎo)或啟發(fā)。盡量多鼓舞、少批判，培育學(xué)生的自信念，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

另外，每組展示試驗(yàn)成果，并派代表做出總結(jié)，談?wù)勗囼?yàn)中遇到的各種問題，并說明做出了怎樣的處理，有哪些收獲。小組成員之間先進(jìn)行互評，然后由教師作出補(bǔ)充，并適當(dāng)給與鼓舞。同時(shí)督促同學(xué)課下認(rèn)真完成試驗(yàn)報(bào)告。4、反思改進(jìn)在每次試驗(yàn)完畢后，我都把試驗(yàn)中覺察的問題進(jìn)行歸納整理，進(jìn)行反思，同時(shí)向有閱歷的教師請教，爭取在下次實(shí)踐課中加以改進(jìn)。總之，這一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐教學(xué)，總的來說基本上能夠依據(jù)要求保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù)，但從中我也覺察了一些問題，在今后的教學(xué)工作中，我會努力的改進(jìn)缺乏的地方，爭取把以后的實(shí)踐教學(xué)工作做得更好。壓力傳感器試驗(yàn)心得4傳感器與測試技術(shù)是一門理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的.專業(yè)基礎(chǔ)課，也是一門綜合性的技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)科，它需要數(shù)學(xué)、物理學(xué)、電子學(xué)、力學(xué)、機(jī)械等學(xué)問，同時(shí)還要把握各種物理量的變換原理、各種靜態(tài)和動態(tài)物理量(如力、振動、噪聲、壓力和溫度等)的測定，以及試驗(yàn)裝置的設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析等方面所涉及的基礎(chǔ)理論。許多測試?yán)碚摵头椒ㄖ挥型ㄟ^實(shí)際驗(yàn)證才能加深理解并真正把握。試驗(yàn)就是使學(xué)生加深理解所學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問，把握各類典型傳感器、記錄儀器的基本原理和適用范圍;具有測試系統(tǒng)的選擇及應(yīng)用能力;具有試驗(yàn)數(shù)據(jù)處理和誤差分析能力;得到基本試驗(yàn)技能的訓(xùn)練與分析能力的訓(xùn)練，使學(xué)生初步把握測試技術(shù)的基本方法，具有初步進(jìn)行機(jī)械工程測試的能力，對各門學(xué)問得到融會貫通的認(rèn)識和把握，加深對理論學(xué)問的理解。測試技術(shù)試驗(yàn)課是本門課程的重要環(huán)節(jié)，其目的是培育學(xué)生的分析和解決實(shí)際問題的能力，從而把握機(jī)械工程測試技術(shù)手段，為將來從事技術(shù)工作和科學(xué)商量奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。通過本門課程試驗(yàn)，以下能力得到了較大的提高：1、了解常用傳感器的原理和應(yīng)用，以及傳感器使用的留意事項(xiàng)及各種測試中不同傳感器的選擇方法。2、培育具有綜合應(yīng)用相關(guān)學(xué)問來解決測試問題的基礎(chǔ)理論;3、培育在實(shí)踐中商量問題，分析問題和解決問題的能力;

我們必需堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的思想，以實(shí)踐證明理論，從實(shí)踐中加深對理論學(xué)問的理解和把握。試驗(yàn)是我們快速認(rèn)識和把握理論學(xué)問的一條重要途徑。我們認(rèn)為，在這學(xué)期的試驗(yàn)中，在收獲學(xué)問的同時(shí)，還收獲了閱歷，收獲了成熟，在此過程中，我們通過查找大量資料，請教老師，以及不懈的努力，不僅培育了思索、動手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在試驗(yàn)課上，我們學(xué)會了很多學(xué)習(xí)的方法。而這是日后最有用的，真的是受益匪淺。要面對社會的挑戰(zhàn)，只有不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐。試驗(yàn)時(shí)應(yīng)留意的問題：在設(shè)置操作員權(quán)限時(shí)要留意先建帳套，再設(shè)置權(quán)限。在修改會計(jì)科目時(shí)，留意將客戶往來款項(xiàng)和供應(yīng)商往來款項(xiàng)設(shè)置為總賬系統(tǒng)核算。0030010025為期一周的高頻電子線路實(shí)訓(xùn)就這樣告一段落了，我們通過這一周緊鑼密鼓的實(shí)訓(xùn)，我們對于通信電子電路的這門課程又有了更直觀更深刻的了解。首先我們在實(shí)訓(xùn)的第一天和第二天對于高頻小信號調(diào)諧放大器，場效應(yīng)管諧振放大器，集成選頻放大器等諸多器械的線路連接以及數(shù)據(jù)的測量，從而了解到了這些器械的相關(guān)原理以及相關(guān)數(shù)據(jù)，這對于我們充分了解課本上的理論學(xué)問有著十分大的關(guān)懷。然后就是在接下來為期三天的調(diào)幅電路的焊接，三天我們組每天都十分緊急的依據(jù)老師給的線路圖進(jìn)行緊鑼密鼓的連接，最終也準(zhǔn)時(shí)的完成了焊接的工作，但是最終的結(jié)果十分出乎我們的意料，我們連最基本的電源燈多無法亮起，這讓我們十分驚異，然后我們便開始一次又一次的檢查與調(diào)試，我們的最終一節(jié)課長達(dá)5個(gè)小時(shí)，老