《教育理論綜合知識》必考知識點(diǎn)262

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必考知識點(diǎn)最新版(二)1、單選題 按照皮亞杰的理論來劃分，幼兒處于思維發(fā)展的 。A:感知運(yùn)動(dòng)階段B:前運(yùn)算階段C:具體運(yùn)算階段D:形式運(yùn)算階段參考答案:B本題解釋:參考答案：B。2、單選題 標(biāo)志著教育學(xué)作為一門規(guī)范、獨(dú)立學(xué)科正式誕生的著作是 。A:《學(xué)記》B:《普通教育學(xué)》C:《大教學(xué)論》D:《教育漫話》參考答案:B本題解釋:【出題思路】本題考查考生對教育學(xué)發(fā)展歷程的掌握?！緟⒖即鸢浮緽【名師點(diǎn)睛】德國教育家赫爾巴特是傳統(tǒng)教育學(xué)的代表人物，他的《普通教育學(xué)》標(biāo)志著教育學(xué)已開始成為一門獨(dú)立的學(xué)科，標(biāo)志著規(guī)范教育學(xué)的建立。強(qiáng)調(diào)教育的兩大理論基礎(chǔ)：哲學(xué)倫理基礎(chǔ)和心理學(xué)基礎(chǔ)；提出教學(xué)過程四階段論，即“明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法”和教學(xué)過程的三個(gè)中心，即“教師中心、書本中心、課堂中心”。3、多選題 教師的專業(yè)知識素養(yǎng)包括： A:精湛的語言表達(dá)能力B:精深的學(xué)科知識C:廣博的科學(xué)文化知識D:寬厚的教育科學(xué)、心理科學(xué)知識和管理科學(xué)知識參考答案:BCD本題解釋:參考答案：B,C,D。參考解析：教師的知識素養(yǎng)包括：（1）政治理論修養(yǎng)；（2）精深的學(xué)科專業(yè)知識；（3）廣博的科學(xué)文化知識；（4）必備的教育科學(xué)知識。精湛的語言表達(dá)能力是教師的能力素養(yǎng)。4、單選題 刺激物只有達(dá)到一定強(qiáng)度才能引起人的感覺，這種強(qiáng)度范圍叫作 。A:感覺閾限B:感受性C:統(tǒng)覺團(tuán)D:最近發(fā)展區(qū)參考答案:A本題解釋:【答案】A5、單選題 去過幾次小朋友的家．就能畫出具體的路線圖來。認(rèn)知發(fā)展到哪一階段的兒童能做到這種程度? _A:感知運(yùn)算階段B:前運(yùn)算階段C:具體運(yùn)算階段D:形式運(yùn)算階段參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：感知階段不能脫離實(shí)物；前運(yùn)算階段已經(jīng)有了表象思維，但是由于其思維自我中心性和不可逆性。還無法完成繪圖這種活動(dòng)。因?yàn)槁肪€圖的繪制不可能從一個(gè)角度或方位去描繪就能7～12童逐漸掌握了守恒的概念，可以開始進(jìn)行一些運(yùn)用符號的邏輯思考活動(dòng)，形成一系列的行動(dòng)心理表象，地圖即是通過心理表象來進(jìn)行繪制C。6、簡答題 取得教師資格證并不意味著教師是一個(gè)成熟的專業(yè)人員，當(dāng)了一輩子教師也并不意味著專業(yè)性都得到了發(fā)展。判斷這種說法的正誤，并從教師個(gè)體專業(yè)發(fā)展的角度陳述理由。參考答案:參考解析：（1）這種說法是正確的。教師個(gè)體的專業(yè)發(fā)展是教師作為專業(yè)人員，從專業(yè)思想到專業(yè)知識、專業(yè)能力、專業(yè)心理品質(zhì)等方面由不成熟到比較成熟的發(fā)展過程，即由一個(gè)專業(yè)新手發(fā)展成為專家型教師或教育家型教師的過程。由此可知，教師個(gè)體的專業(yè)發(fā)展是一個(gè)漫長的過程，而取得教師職業(yè)資格只是這一過程的開端。教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)容有六點(diǎn)：①專業(yè)理想的建立；②教師的專業(yè)人格；③專業(yè)知識的拓展與深化；④專業(yè)能力的提高；⑤專業(yè)態(tài)度和動(dòng)機(jī)的完善；⑥專業(yè)自我的形成。要實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化，就教師而言，要善于學(xué)習(xí)、恒于研究、勤于反思、勇于實(shí)踐。"當(dāng)了一輩子教師"只能說明從事教師職業(yè)的時(shí)間長，不能說明在這個(gè)過程中教師的作為。因此，這種說法是正確的。7、單選題《學(xué)記》提出“時(shí)教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)”，這句話強(qiáng)調(diào)。A:課內(nèi)與課外相結(jié)合B:德育與智育相結(jié)合C:教師與學(xué)生相結(jié)合D:教師與家長相結(jié)合參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：“時(shí)教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)”的意思是按照一定的時(shí)間或季節(jié)進(jìn)行正課的教學(xué)，休息的時(shí)候也必須有各種與課堂學(xué)習(xí)相關(guān)的課外活動(dòng)。故這句話強(qiáng)調(diào)課內(nèi)與課外相結(jié)合。8、多選題心智技能的特點(diǎn)有A:執(zhí)行外顯性BCDE參考答案:BCD本題解釋:參考答案：B，C，D。參考解析：BCD【解析】心智技能與操作技能相比，具有以下三個(gè)特點(diǎn)：①對象具BCD。9、單選題 教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志是 。A:為人師表B:清正廉潔C:敬業(yè)愛業(yè)D:團(tuán)結(jié)協(xié)作參考答案:A本題解釋:參考答案：A。10、判斷題 條件反射是在無條件反射的基礎(chǔ)上建立的。 參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：條件反射是后天經(jīng)過學(xué)習(xí)才能形成的反射。條件反射不是固定不變的．它是一種暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系，是在無條件反射的基礎(chǔ)上形成的。11、單選題 反映古希臘著名哲學(xué)家柏拉圖教育思想的代表作品是 。ABC:《理想國》D:《巨人傳》參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：《理想國》是體現(xiàn)古希臘偉大的哲學(xué)家和教育家柏拉圖的教育思想的代表作。12、多選題教學(xué)過程中學(xué)生以學(xué)習(xí)為主。A:直接經(jīng)驗(yàn)BCD參考答案:BD本題解釋:參考答案：B,D。參考解析：教學(xué)過程中學(xué)生以學(xué)習(xí)書本知識和間接經(jīng)驗(yàn)為主。13、單選題教師在履行教育義務(wù)的活動(dòng)中，最主要、最基本的道德責(zé)任是。A:依法執(zhí)教B:教書育人C:愛崗敬業(yè)D:團(tuán)結(jié)協(xié)作參考答案:B本題解釋:【出題思路】本題考查考生對教師職業(yè)道德地位的理解?！緟⒖即鸢浮緽【名師點(diǎn)睛】教書育人是教師的根本任務(wù)（根本職責(zé)）。教師只有通過教書育人的實(shí)踐活動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，體現(xiàn)自己高尚的職業(yè)道德。教師的基本任務(wù)就是傳授科學(xué)文化知識，并以自己的人格去陶冶學(xué)生的人格，以自己的靈魂去塑造學(xué)生的靈魂。因此，不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平，是教師最基本、最主要的職業(yè)道德，也是教師的基本義務(wù)。因而，教書育人又是社會(huì)對教師職業(yè)道德的基本要求。14、單選題“教育有法可依，但無定法可抄”，這說明教師勞動(dòng)具有。ABCD本題解釋:【答案】B解析：教育對象的特殊性和教育情景的復(fù)雜性決定了教師勞動(dòng)具有創(chuàng)造性。15、單選題在下列教學(xué)組織形式中，有利于高效率、大面積培養(yǎng)學(xué)生的是。A:個(gè)別教學(xué)B:班級授課C:分組教學(xué)D:道爾頓制參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：班級授課制可以大規(guī)模地向全體學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，一位教師能同時(shí)教許多學(xué)生，擴(kuò)大了單位教師的教學(xué)能量，有助B。16、填空題 2014年中央一號文件中提出，鼓勵(lì)有條件的農(nóng)戶流轉(zhuǎn)承包土地的 權(quán)。參考答案:經(jīng)營本題解釋:參考解析：經(jīng)營權(quán)17、多選題 提高記憶效果的方法有 A:分散復(fù)習(xí)BC:多種感官同時(shí)參與記憶D:對材料進(jìn)行精加工E:增加學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，明確記憶目的參考答案:ABCDE本題解釋:【答案】ABCDE。解析：提高記憶效果的方法有：明確記憶目的，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性；理解學(xué)習(xí)材料的意義；對材料進(jìn)行精細(xì)加工，促進(jìn)對知識的理解；運(yùn)用組塊化學(xué)習(xí)策略，合理組織學(xué)習(xí)材料；運(yùn)用多重信息編碼方式，提高信息加工處理的質(zhì)量；重視復(fù)習(xí)方法，防止知識遺忘。18、填空題 神經(jīng)細(xì)胞具有 _、 _、 _的功能參考答案:接受傳遞處理信息本題解釋:參考解析：接受傳遞處理信息19、單選題 根據(jù)6～7歲幼兒記憶發(fā)展的特點(diǎn)，此時(shí)期應(yīng)著重培養(yǎng)A:有意識記、意義識記和形象記憶B:有意識記、機(jī)械識記和形象記憶C:有意識只記、形象記憶和詞語識記D:有意識記、意義識記和詞語識記參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：?！久}立意】考查6～7歲幼兒記憶發(fā)展的特點(diǎn)?！惧e(cuò)因分析】對6～7歲幼兒記憶發(fā)展的特點(diǎn)理解有誤。20、單選題道德教育最終應(yīng)落實(shí)于。A:道德認(rèn)知BCD參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：略。21、判斷題 教育的本質(zhì)就是生產(chǎn)力。 參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】錯(cuò)誤。除了生產(chǎn)力屬性外，教育還具有其他屬性。22、單選題 由于先前做了活動(dòng)或有了經(jīng)驗(yàn)、習(xí)慣的影響而形成的心理的一種動(dòng)力準(zhǔn)備狀態(tài)稱 。ABC:變式D:同化參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：【答案】A。解析：定勢指既先于一定的活動(dòng)而義指向該活動(dòng)的一種動(dòng)力準(zhǔn)備狀態(tài)，定勢的發(fā)生往往是由于先前的反復(fù)經(jīng)驗(yàn)。23、填空題班級管理的主要模式有：常規(guī)管理、平行管理、和目標(biāo)管理。參考答案:民主管理本題解釋:參考解析：【答案】民主管理24、單選題 主張“生活即教育，社會(huì)即學(xué)校，教學(xué)做合一”的教育家是 。A:杜威BCD本題解釋:參考答案：D。參考解析：陶行知是近代中國著名的教育家、思想家，偉大的民主主義戰(zhàn)士，愛國者。提出了“生活即教育”、“社會(huì)即學(xué)?！薄ⅰ敖虒W(xué)做合一”三大主張，生活教育理論是陶行知教育思想的理論核心。25、判斷題 根據(jù)《安徽省中小學(xué)辦學(xué)行為規(guī)范(試行)》中的規(guī)定，要重視信息技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康、綜合實(shí)踐活動(dòng)課等項(xiàng)課程的開設(shè)，但不納入學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試評價(jià)之中。 參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：《安徽省中小學(xué)辦學(xué)行為規(guī)范（試行）》規(guī)定，高度重視信息技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康、綜合實(shí)踐活動(dòng)課等項(xiàng)課程的開設(shè)，并納入學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試評價(jià)之中。26、單選題 第斯多惠有句名言：“一個(gè)壞的老師奉送真理，一個(gè)好的老師則教人發(fā)現(xiàn)真理。”由此可以判斷他主張 。ABC:接受性教學(xué)D參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：啟發(fā)性原則要求教師認(rèn)清學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生，應(yīng)當(dāng)調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，獨(dú)立地去思考問題，自覺地掌握知識，而不是教師將現(xiàn)成的答案送到學(xué)生面前。第斯多惠的這句話正是體現(xiàn)了啟發(fā)性教學(xué)原則。27、判斷題 個(gè)體道德認(rèn)知是從低級階段向高級階段發(fā)展的，而且年齡與道德發(fā)展階段完全對應(yīng)。 參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：科爾伯格認(rèn)為，個(gè)體的道德認(rèn)知由低級階段向高級階段發(fā)展，而且年齡與道德發(fā)展階段有一定關(guān)系，但不完全對應(yīng)，道德發(fā)展的順序是固定的，并不是所有的人在同樣年齡達(dá)到同樣的發(fā)展水平，事實(shí)上有許9的兒童以及青少年處于前習(xí)俗道德水平，大部分青年和成人都處于習(xí)2028、單選題 實(shí)施素質(zhì)教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以 為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。A:促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展B:培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人C:提高國民素質(zhì)D:提高學(xué)校的教學(xué)水平參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中對實(shí)施素質(zhì)教育做了闡述，其根本宗旨是提高國民素質(zhì)。29、簡答題 簡述有意義接受學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)及條件。參考答案:參考解析：有意義接受學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是將新知識與已有知識建立起非人為的（內(nèi)在的）和實(shí)質(zhì)性（非字面）的聯(lián)系。有意義學(xué)習(xí)的條件：①學(xué)習(xí)材料的邏輯意義；②有意義學(xué)習(xí)的心向；③學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中必須具有適當(dāng)?shù)闹R，以便與新知識進(jìn)行聯(lián)系。30、單選題 我國當(dāng)代教師的根本任務(wù)是 A:班集體建設(shè)B:搞好教學(xué)工作C:進(jìn)行思想品德教育D:教書育人參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：教師的根本任務(wù)是教書育人，全面實(shí)現(xiàn)教育目的。我國學(xué)校教師現(xiàn)階段為實(shí)現(xiàn)這一根本任務(wù)，就要全面貫徹教育方針，培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，為提高民族素質(zhì)奠定良好基礎(chǔ)。31、判斷題 素質(zhì)教育實(shí)質(zhì)上就是培養(yǎng)學(xué)生音體美等素質(zhì)的特長教育。 參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】錯(cuò)誤。素質(zhì)教育是新時(shí)期全面發(fā)展的新提法。32、單選題創(chuàng)新教育要求教師轉(zhuǎn)變學(xué)生觀，要熟悉不同年齡階段學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，并依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。這描述的是學(xué)生觀中的。ABCD本題解釋:參考答案：B。參考解析：依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)是學(xué)生觀中的發(fā)展觀。故選B。33、單選題某學(xué)生既想?yún)⒓友葜v比賽、鍛煉自己，又害怕講不好、被人譏笑，這時(shí)他面臨的心理沖突是。ABCDC本題解釋:參考答案：C。參考解析：【答案】C。解析：雙趨沖突指從自己同時(shí)都很喜愛的兩個(gè)事物中只取其一；雙避沖突指從希望回避的兩種事物中必取其一；趨避沖突指對同一目的兼具好惡的矛盾心理；雙重趨避沖突指當(dāng)個(gè)體面臨兩個(gè)甚至兩個(gè)以上目標(biāo)都有積極和消極方面時(shí)所發(fā)生的沖突。34、單選題存儲(chǔ)時(shí)間大概在0.5。A:長時(shí)記憶BCD參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：感覺記憶又稱瞬時(shí)記憶，指持續(xù)時(shí)間不超過1秒鐘的記憶。3510。A:正強(qiáng)化B:負(fù)強(qiáng)化C:懲罰D:自我強(qiáng)化參考答案:C本題解釋:參考答案：C。36、單選題 吹、拉、彈、唱屬于 A:識記技能BC:操作技能D:認(rèn)知技能參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：操作技能也叫動(dòng)作技能、運(yùn)動(dòng)技能，是通過學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的操作活動(dòng)方式。37、單選題 我國頒布第一個(gè)正式實(shí)施的學(xué)制是 A:壬寅學(xué)制B:癸卯學(xué)制CD參考答案:B本題解釋:【答案】B解析：1904年癸卯學(xué)制——中國近代學(xué)校教育制度的開始，以日本為藍(lán)本，學(xué)習(xí)年限長，總共二十五六年。這是我國第一個(gè)正式頒布實(shí)施的學(xué)制。38、單選題使學(xué)生形成新的人生觀、自然觀，認(rèn)識與自然關(guān)系的美與惡，人與自然的交往行為，體現(xiàn)了學(xué)校教育的。A:政治功能B:經(jīng)濟(jì)功能C:文化功能D:生態(tài)功能參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：學(xué)校教育具有文化功能，題干體現(xiàn)學(xué)校教育促進(jìn)學(xué)生世界觀的形成。39、簡答題 什么是注意？怎樣培養(yǎng)學(xué)生良好的注意品質(zhì)？參考答案:參考解析：注意是人的心理活動(dòng)對一定事物或?qū)ο蟮闹赶蛐耘c集中性。良好注意品質(zhì)的培養(yǎng)方法：①要培養(yǎng)學(xué)生廣泛而穩(wěn)定的興趣；②要加強(qiáng)意志力的鍛煉，培養(yǎng)“鬧中求靜”的本領(lǐng)；③要養(yǎng)成嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的注意習(xí)慣；④要考慮學(xué)生的個(gè)別差異，有針對性地培養(yǎng)良好的注意品質(zhì)。40、判斷題“少年早慧”“大器晚成”是能力發(fā)展水平不同的表現(xiàn)。參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：“少年早慧”“大器晚成”是個(gè)體差異性的表現(xiàn)。41、判斷題 痕跡衰退說是一種對遺忘原因的最古老解釋。它起源于亞里士多德，由桑代克進(jìn)一步發(fā)展。 參考答案:正確本題解釋:參考答案：A。參考解析：A[解析]。42、簡答題 簡述桑代克聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論的主要觀點(diǎn)參考答案:學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是在一定的情境和反應(yīng)之間建立聯(lián)結(jié)，無需中介作S-R情境與反應(yīng)的聯(lián)結(jié)是通過嘗試-錯(cuò)誤學(xué)習(xí)的過程建立的，學(xué)習(xí)遵循準(zhǔn)備率、練習(xí)律和效果律練習(xí)本身并不促進(jìn)學(xué)習(xí)，只有在個(gè)體了解練習(xí)結(jié)果的情況下，練習(xí)才會(huì)起作用。43、簡答題德育過程是對學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程，試論述這一德育過程規(guī)律。參考答案:44、單選題課程標(biāo)準(zhǔn)是的基本綱領(lǐng)性文件。A:國家課程BCD參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：課程標(biāo)準(zhǔn)是國家課程的綱領(lǐng)性文件，是國家對基礎(chǔ)教育課程的基本規(guī)范和要求，是教材編寫、教學(xué)、評估和考試命題的依據(jù)，是國家管理和評價(jià)課程的基礎(chǔ)。45、填空題首先提