課件四：學(xué)前兒童美術(shù)欣賞活動的設(shè)計與指導(dǎo)

第四章學(xué)前兒童美術(shù)欣賞活動的設(shè)計與指導(dǎo)代敏第一頁，共三十九頁。本章內(nèi)容欣賞活動的內(nèi)容4概念1幼兒欣賞發(fā)展2欣賞活動目標3欣賞活動的實施5第二頁，共三十九頁。思考：幼兒美術(shù)欣賞就是帶領(lǐng)幼兒觀賞一些美術(shù)作品？第三頁，共三十九頁。

引導(dǎo)學(xué)前兒童欣賞和感受美術(shù)作品、自然景物和周圍環(huán)境中的美好事物，了解對稱、均衡等形式美的初步概念，感受其形式美和內(nèi)容美，從而豐富幼兒的美感經(jīng)驗，培養(yǎng)其審美情感和審美評價能力的教育活動。一、學(xué)前兒童美術(shù)欣賞活動概念第四頁，共三十九頁。主觀的審美感知階段（約2-7歲）二、學(xué)前兒童美術(shù)欣賞能力的發(fā)展本能直覺階段（約0-2歲）第五頁，共三十九頁。（一）本能直覺期（0-2歲）

這一時期的欣賞主要表現(xiàn)為對形式審美要素的直覺敏感性和注意的選擇性，是純表面的和直覺的。對形狀、色彩、人臉的偏愛處于本能。形狀上：復(fù)雜模式超過簡單模式深度知覺上：已有立體概念，喜歡立體色彩上：容易被純度高的色彩吸引，更喜歡暖色第六頁，共三十九頁。視覺懸崖實驗沃克和吉布森曾進行了一項旨在研究嬰兒深度視覺的實驗--“視覺懸崖“實驗,用棋盤式的圖構(gòu)造以造成“視覺懸崖”的錯覺，并在圖案的上方覆蓋玻璃板。將2~3個月大的嬰兒腹部向下放在“視覺懸崖“的一邊,發(fā)現(xiàn)嬰兒的心跳速度會減慢，這說明他們體驗到了物體深度：當(dāng)把6個月大的嬰兒放在玻璃板上,讓其母親在另一邊招呼嬰兒時,發(fā)現(xiàn)嬰兒會毫不猶豫地爬過沒有深度錯覺的一邊,但卻不愿意爬過看起來具有懸崖特點的一邊。這似乎說明嬰兒已經(jīng)具備了深度知覺.第七頁，共三十九頁。（二）主觀的審美感知階段

欣賞作品時，首先感知的是作品的內(nèi)容；但對作品內(nèi)容的把握是淺表的。1.關(guān)注作品內(nèi)容多于形式。第八頁，共三十九頁。李可染《迎春圖》小班：人、樹、牛大班：一個小孩背著一個帽子坐在牛背上看梅花第九頁，共三十九頁。莫奈《巴黎市街風(fēng)景》蒙德里安《百老匯爵士樂》第十頁，共三十九頁。2.初步關(guān)注作品的形式審美特征對線條、形狀的感知；對色彩的感受；對空間構(gòu)圖的感知；對情感表現(xiàn)性的感知。

線條與形狀：“渾身無力”的樹和“高興”的樹色彩：黃色，暖烘烘的；藍色：有點冷情感：《格爾尼卡》

風(fēng)格感知：梵高的畫（短、螺旋線）米羅的畫（夸張變形）第十一頁，共三十九頁。米羅《南瓜》米羅《生病的地球和完整的太陽》第十二頁，共三十九頁?！蹲援嬒瘛贰缎窃乱埂返谑?，共三十九頁。3.兒童形成對美術(shù)作品的偏愛和評價標準判斷標準：1、作品畫得像不像；2、作品繪畫技巧；3、色彩、形狀、整體的形式特征（形象簡練、色彩豐富）；4、幼兒對作品題材的熟悉度。第十四頁，共三十九頁。4.強烈地注意顏色5.對繪畫題材產(chǎn)生自由聯(lián)想反應(yīng)6.關(guān)注畫面的局部特征第十五頁，共三十九頁。欣賞活動目標小班中班大班三、學(xué)前兒童欣賞活動目標第十六頁，共三十九頁。猜一猜，以下幾個活動目標中，哪個是小班的活動目標，哪個是中班的，哪個是大班的？第十七頁，共三十九頁。美術(shù)欣賞活動：米羅《天空中的黃金》第十八頁，共三十九頁。美術(shù)欣賞：天空中的黃金活動目標：

1、欣賞米羅的作品《天空中的黃金》，感受作品的大和小的相對概念。

2、能用動作及表情表達自己對作品的感受。

3、能大膽選擇材料，創(chuàng)作自己的想象畫。

第十九頁，共三十九頁。美術(shù)欣賞《京劇臉譜》——紅黑：好人黃白：壞人藍色：勇士第二十頁，共三十九頁?！净顒幽繕恕?、感受京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象，激發(fā)創(chuàng)作興趣。2、嘗試用線條、色彩、對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。3、喜歡京劇臉譜，建立民族自豪感。第二十一頁，共三十九頁。欣賞《向日葵》色彩、色調(diào)：線條、形態(tài)：象征性：第二十二頁，共三十九頁。認知目標情感目標能力目標知道從自然景物、藝術(shù)作品中能享受到視覺藝術(shù)的美。（1）喜歡觀看、欣賞藝術(shù)作品（2）對美術(shù)作品、圖書中的各種形象感興趣（3）初步體驗作品中不同“性格”的線條（4）通過欣賞老師及同伴的作品培養(yǎng)對欣賞的興趣。初步學(xué)會運用線條表現(xiàn)力度感、節(jié)奏感。學(xué)會運用動作、表情等表達自己欣賞后的感受（一）小班第二十三頁，共三十九頁。認知目標情感目標能力目標通過欣賞作品，了解作品的主題和基本內(nèi)容。（1）能體驗作品

中線條、形狀、色彩等（2）通過欣賞產(chǎn)生與作品相一致的感受（1）感受作品的色彩變化以及相互關(guān)系。（2）感受作品中形象的鮮明性和象征性，并體驗其情感。（3）感受作品的構(gòu)成，體驗作品的對稱、均衡、節(jié)奏（4）說出自己喜愛或不喜愛作品的理由，并對作品作簡單評價（一）中班第二十四頁，共三十九頁。認知目標情感目標能力目標（1）通過欣賞，了解作品的形狀、色彩、結(jié)構(gòu)等美術(shù)要素；（2）了解作品的表現(xiàn)手法、藝術(shù)風(fēng)格和創(chuàng)作意圖喜歡各種不同風(fēng)格的美術(shù)作品。（1）能感受作品的色調(diào)、色彩之間關(guān)系的變化（2）能感受作品中形象的象征性、寓意性（3）能感受作品中的形式美（4）欣賞和評價他人的作品時，能講述自己獨特的觀點（一）大班第二十五頁，共三十九頁。四、學(xué)前兒童欣賞活動的內(nèi)容（一）各種類型的美術(shù)作品（1）繪畫作品（簡單、清晰、明了、貼近生活）波洛克《匯聚》第二十六頁，共三十九頁。（2）雕塑作品：形象生動并有一定想象空間

唐三彩陶俑擲鐵餅者城市雕塑第二十七頁，共三十九頁。（3）建筑藝術(shù)：紀念性建筑、宮殿陵墓、宗教建筑、住宅建筑、橋梁建筑、公共建筑

長城福建土樓巴黎圣母院第二十八頁，共三十九頁。（4）工藝美術(shù)：藝術(shù)性用具、陳設(shè)欣賞品、標志、包裝、賀卡、服飾餐具

壁掛小商品包裝第二十九頁，共三十九頁。（5）民間美術(shù)作品：民間繪畫作品、民間雕塑作品、民間工藝品楊柳青年畫泥人剪紙第三十頁，共三十九頁。（6）兒童美術(shù)作品：優(yōu)秀作品、同伴作品（7）周圍環(huán)境、自然景觀的美等第三十一頁，共三十九頁。對作品的聯(lián)想藝術(shù)作品的形式分析（造型、色彩、構(gòu)圖）作品主題的分析（藝術(shù)家的意圖）欣賞知識與技能對作品的表達（二）欣賞知識與技能作品背景知識（藝術(shù)家生平）第三十二頁，共三十九頁。（一）學(xué)前兒童美術(shù)欣賞活動實施的一般方法

五、學(xué)前兒童美術(shù)教育活動的設(shè)計與實施第三十三頁，共三十九頁。（三）美術(shù)欣賞活動的流程一、導(dǎo)入：二、出示作品，引導(dǎo)幼兒欣賞作品

1、審美注意—描述階段：“看到了什么？”

2、感受階段—形式分析階段：色彩、形狀、線

3、引導(dǎo)幼兒移情，體驗作品情感三、評價欣賞作品，激發(fā)創(chuàng)作欲望審美判斷-—“你覺得漂亮嗎?”“你想不想畫一幅畫？”四、引導(dǎo)幼兒仿制或者創(chuàng)作五、作品交流評價第三十四頁，共三十九頁。案例分析:美術(shù)欣賞活動《豐子愷爺爺?shù)漠嫛稰94第三十五頁，共三十九頁。

請同學(xué)們仔細觀察視頻中教師是如何開展幼兒園美術(shù)欣賞活動的？你認為她的活動目標是什么？做了什么樣的準備？她的活動過程可以分為哪幾大部分？各部分是如何組織的？觀察視頻第三十六頁，共三十九頁。試作幼兒園美術(shù)欣賞活動的設(shè)計與組織課時安排1個課時活動內(nèi)容

要求：

1.選擇一個自己感興趣的內(nèi)容，撰寫幼兒園（大、中、小班任選其一）一節(jié)美術(shù)欣賞活動方案，準備教具并進行試講。

2.教學(xué)活動方案的設(shè)計，要求按完整的體例、格式進行。

3.準備試講教具并組織活動作業(yè)遞交作業(yè)：下次課之前第三十七頁，共三十九頁。試講時間到了~！具體要求：以小組為單位根據(jù)本組所設(shè)計的教案，準備教具并推選一名代表進行試講。2.學(xué)生集體針對每組代表的試講，進行評析與研討，提出修改意見。3.重點掌握幼兒園美術(shù)欣賞活動的組織程序、方法與注意事項。4.注重教師的指導(dǎo)語以及教學(xué)方式方法等教育技能的訓(xùn)練。5.注意對欣賞材料內(nèi)涵的挖掘，注意欣賞活動與繪畫活動的區(qū)別。第三十八頁，共三十九頁。內(nèi)容梗概第四章學(xué)前兒童美術(shù)欣賞活動的設(shè)計與指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)前兒童欣賞和感受美術(shù)作品、自然景物和周圍環(huán)境中的美好事物，了解對稱、均衡等形式美的初步概念，感受其形式美和內(nèi)容美，從而豐富幼兒的美感經(jīng)驗，培養(yǎng)其審美情感和審美評價能力的教育活動。（一）本能直覺期（0-2歲）。這一時期的欣賞主要表現(xiàn)為對形式審美要素的直覺敏感性和注意的選擇性，是純表面的和直覺的。對形狀、色彩、人臉的偏愛處于本能。色彩上：容易被純度高的色彩吸引，更喜歡暖色?！耙曈X懸崖“的一邊,發(fā)現(xiàn)嬰兒的心。招呼嬰兒時,發(fā)現(xiàn)嬰兒會毫不猶豫。欣賞作品時，首先感知的是作品的內(nèi)容。但對作品內(nèi)容的把握是淺表的。小班：人、樹、牛。大班：一個小孩背著一個帽子坐在牛背上看梅花。線條與形狀：“渾身無力”的樹和“高興”的樹。米羅《生病的地球和完整的太陽》。3、色彩、形狀、整體的形式。的，哪