202012幼兒園預防兒童傷害和急救技能知識培訓記錄

培訓內(nèi)容冠狀病毒感染的肺炎衛(wèi)生防護培訓地點教師辦公室培訓時間2020年9月8日主講人參加人員全體幼兒教師記錄人培訓記錄一、幼兒園衛(wèi)生操作指南（一）清潔與消毒。做好物體表面清潔消毒。應當保持環(huán)境整潔衛(wèi)生，每天定期消毒，并做好清潔消毒記錄。對高頻接觸的物體表面（桌子、凳子、扶手、門把手等），可用含有效氯250mg/L~500mg/L的含氯消毒劑進行噴灑或擦拭，也可采用消毒濕巾進行擦拭。當出現(xiàn)人員嘔吐時，應當立即用一次性吸水材料加足量消毒劑（如含氯消毒劑）或有效的消毒干巾對嘔吐物進行覆蓋消毒，清除嘔吐物后，再使用季銨鹽類消毒劑或含氯消毒劑進行物體表面消毒處理。加強餐（飲）具的消毒，餐（飲）具去殘渣、清洗后，煮沸或流通蒸汽消毒15分鐘；或采用熱力消毒柜等消毒方式；或采用有效氯含量為250mg/L溶液，浸泡消毒30分鐘，消毒后應將殘留消毒劑沖凈。保持衣服、被褥、座椅套等紡織物清潔，可定期洗滌、消毒處理。可用流通蒸汽或煮沸消毒30分鐘，或先用500mg/L的含氯消毒液浸泡30分鐘，然后常規(guī)清洗。衛(wèi)生潔具可用有效氯含量為500mg/L的含氯消毒劑浸泡或擦拭消毒，作用30分鐘后，清水沖洗干凈，晾干待用。當有疑似或確診病例出現(xiàn)時，在專業(yè)人員指導下進行消毒處理。（二）通風換氣。幼兒園內(nèi)應當加強通風換氣，保持室內(nèi)空氣流通，首選自然通風，盡可能打開門窗通風換氣，也可采用機械排風。如使用空調(diào)，應保證空調(diào)系統(tǒng)供風安全，保證充足的新風輸入，所有排風直接排到室外。未使用空調(diào)時應關(guān)閉回風通道。（三）洗手設施。確保場所內(nèi)洗手設施運行正常，配備速干手消毒劑，有條件時可配備感應式手消毒設施。（四）垃圾處理。加強垃圾的分類管理，及時收集并清運。加強垃圾桶等垃圾盛裝容器的清潔，可定期對其進行消毒處理。可用含有效氯250mg/L?500mg/L的含氯消毒劑進行噴灑或擦拭，也可采用消毒濕巾進行擦拭。（五）設立應急區(qū)域。建議在幼兒園設立應急區(qū)域，當出現(xiàn)疑似或確診病例時，及時到該區(qū)域進行暫時隔離，再按照其他相關(guān)規(guī)范要求進行處理。（六）健康宣教。在場所內(nèi)顯著區(qū)域，采用視頻滾動播放或張貼宣傳畫等方式開展防控健康宣教。培訓效果評價培訓內(nèi)容食物中毒的癥狀及自救措施培訓地點教師辦公室培訓時間2020年9月25日主講人參加人員全體幼兒教師記錄人培訓記錄一、食物中毒癥狀常見癥狀：劇烈的嘔吐、腹瀉，同時伴有中上腹部疼痛等。危害：上吐下瀉、脫水癥狀（口干、眼窩下陷、皮膚彈性消失、肢體冰涼、脈搏細弱、血壓降低）、嚴重時休克。二、食物中毒怎么辦一旦發(fā)生食物中毒，千力不能驚慌失措，應冷靜的分析發(fā)病的原因，針對引起中毒的'食物以及服用的時間長短，及時采取如下應急措施：（一）催吐試用情況：1~2小時內(nèi)中毒催吐方法：取食鹽20g加開水200ml溶化，冷卻后一次喝下；鮮生姜100g搗碎取汁用200ml溫水沖服。變質(zhì)的葷食品催吐方法：服用十滴水來促使迅速嘔吐，有的患者還可用筷子、手指或鵝毛等刺激咽喉，引發(fā)嘔吐。（二）導瀉如果病人服用食物時間較長，一般已超過2?3小時，而且精神較好，則可服用些瀉藥，促使中毒食物盡快排出體外。（三）解毒變質(zhì)的魚、蝦、蟹等引起的食物中毒：取食醋100ml加200ml，稀釋后一次服下，采用紫蘇30g、生甘草10g一次煎服。變質(zhì)的飲料或防腐劑食物中毒：用鮮牛奶或其他含蛋白的飲料灌服。如果經(jīng)上述急救，癥狀未見好轉(zhuǎn)，或中毒較重者，應盡快送醫(yī)院治療。三、注意事項（一）購買和食用包裝食品時，注意查看食物生產(chǎn)日期、保質(zhì)期和生產(chǎn)單位。（二）加工、貯存食物時要生、熟分開，隔夜食品在食用前必須加熱煮透。（三）烹調(diào)食物和進餐前要注意洗手。接觸生魚、生肉和生禽后必須再次洗手。（四）進餐后如出現(xiàn)嘔吐、腹瀉等食物中毒癥狀，要立即自行救治。培訓效果評價培訓內(nèi)容幼兒眼睛進入異物的急救措施培訓地點教師辦公室培訓時間2019年10月14日主講人參加人員全體幼兒教師記錄人培訓記錄俗話說：“眼里揉不得沙子”。眼睛里一旦進入異物，會很難受。眼中異物最常見的是灰塵、沙子、鐵屑、煤屑等很小的物質(zhì)。它往往貼附在眼球表面或藏于眼瞼內(nèi)，會引起不適，產(chǎn)生不同的眼磨痛、刺激癥狀。一、眼內(nèi)異物的臨床癥狀如異物只在角膜表層，磨痛明顯，怕光，流淚；但異物取出后不留瘢痕。如果異物較大而深、損傷角膜較多，易形成角膜炎、角膜潰瘍，眼痛加重，眼瞼紅腫，怕光，流淚加重，視力下降，角膜形成白斑，重者潰瘍穿孔，預后較差。如細小煤屑、玻璃、砂石等長期留在角膜，不起化學作用，可不產(chǎn)生顯著癥狀；如為金屬性異物如銅、鐵等，則可引起化學反應，在周圍角膜組織上形成一壞死區(qū)，并有鐵銹沉著。二、應急措施1.當灰沙、昆蟲、鐵屑等進入眼內(nèi)，萬勿用手揉擦眼睛，以免異物擦傷眼球或陷進組織，造成視力障礙或失明。應輕輕將上眼皮向前拉，使眼皮和眼球之間有一點空隙，讓淚水向下沖刷，有時幾秒鐘后即可將異物排出。如果異物在眼球或上眼瞼內(nèi)，可讓患者眼睛向下看，將上眼皮翻起，用棉簽醮上眼藥水或鹽水將異物取出；如果異物在眼球或眼瞼下邊，用手扒開眼瞼即可發(fā)現(xiàn)異物，可以方便取出；如果找不到異物，而異物感卻很強，則可能是異物嵌入了角膜（黑眼珠）上。這時就應該去醫(yī)院請醫(yī)生處理，切忌用指甲、火柴?；蜩F絲等胡亂挑剔，以免造成更大的損傷和將病菌帶入引起發(fā)炎。如果進入眼內(nèi)的異物是石灰、強堿、強酸或是洗潔精等有刺激性的物質(zhì)時，應立即用大量的清水仔細沖洗15分鐘，然后請醫(yī)生處置。培訓效果評價培訓內(nèi)容氣管道異物阻塞的應急措施培訓地點教師辦公室培訓時間2019年10月30日主講人參加人員全體幼兒教師記錄人培根據(jù)國內(nèi)資料分析，由意外損傷造成的死因中主要為意外窒息，占嬰兒意外死亡中的90%，而導致窒息的主要原因就是氣道異物阻塞，使孩子的呼吸完全不能進行。因此，意外一旦發(fā)生幾乎沒有入院急救的機會。訓嬰幼兒發(fā)生氣道異物阻塞，馬上送醫(yī)院搶救可能時間不夠，因此，教師首要做的是進行應急處理，為送孩子去醫(yī)院爭奪時間。由此可見，幼教老師能掌握一些簡單的處理方法是非常重要的。一、氣道異物阻塞的緊急處理措施記1.鼓勵孩子大聲咳嗽：引起窒息的異物多卡在喉嚨，特別像薄膜、果凍類異物，通常只有部分被吸入喉腔，還有部分在聲門外，這時鼓勵幼兒大聲咳嗽，有時可將異物咳出。錄讓孩子俯傾并拍背：如懷疑異物吸入幼兒氣道，應將其上身前傾60度，俯臥于搶救者的臂肘上，頭部下垂，搶救者用手用力拍打其背部，借助重力，促使異物排出。擠壓腹腔噴出異物：有時咳嗽后，氣體咳出而不能吸入，肺內(nèi)氣體漸少，咳出氣流很小，這時需借助壓腹和膈肌上升的沖擊力，加大咳出的氣流，將異物噴出。做法是讓患兒站立前傾，搶救者在其后用雙手重疊攏在患兒上腹部，沖擊性擠壓，使其腹壓增高，膈肌抬高，加大胸腔壓力，促使肺內(nèi)產(chǎn)生強大氣流將異物從氣管內(nèi)沖出。阻塞緩解心肺復蘇：如果異物去除，阻塞緩解，但病人呼吸、心跳已停止，應立即進行人工呼吸和胸外心臟擠壓。二、預防氣道異物阻塞的注意事項不要給幼兒玩鈕扣、錢幣、玻璃球、橡膠嘴及較小的玩具；幼兒不宜吃整粒的炒豆、瓜籽、花生米、榛子、松子、蠶豆等食物，更不能帶殼給孩子玩，吃前大人應剝皮去殼并將果實砸碎；吃果凍不能整塊吞入口內(nèi)，要將其在碗內(nèi)切碎分成小塊再吃；有的家長對拒服藥物的孩子，采取捏著鼻子灌藥的辦法，這也是非常危險的：捏住鼻子，幼兒用口喘氣，極易將藥水吸入氣道；孩子吃東西時不要跟他說話，更不要惹他哭、逗他笑，以免食物被誤吸。培訓效果評價培訓內(nèi)容燙傷的癥狀及處理措施培訓地點教師辦公室培訓時間2020年11月6日主講人參加人員全體幼兒教師記錄人培訓記錄燙傷是由高溫液體、高溫固體或高溫烝氣等所致的〈見病。臨床上一般分為三類，即輕度燒傷、中度燒4等，燙傷多見于兒童。燙傷的主要臨床表現(xiàn)為皮膚!以及疼痛，及時治療一般預后良好；若治療不及時，痕增生、感染，嚴重者可導致休克。一、燙傷的分類（一）一般根據(jù)燙傷程度分為四類。輕度燙傷：面積在9%以下的二度燙傷。中度燙傷：總面積在10%~29%之間的二度燙傷，或三不足10%。重度燙傷：燙傷面積在30%~49%，或三度燙傷面積在間，或燙傷面積不足30%，但有下列情況之一者：全或已有休克；較重的復合傷；中、重度吸入性損傷，特重燙傷：總面積在50%以上；或三度燙傷面積20%（二）一般根據(jù)損傷深度不同可分為四類。損傷，屬于常傷、重度燒傷紅腫、水皰，容易造成瘢三度燙傷面積E10%~19%之M身情況較重6以上。一度燙傷：傷及皮膚顆粒層。淺二度燙傷：傷及真皮淺層，保留部分生發(fā)層。深二度燙傷：傷及真皮深層，殘留部分網(wǎng)狀層。三度燙傷：傷及皮膚全層，甚至深部骨骼、肌肉。二、燙傷的病因燙傷的病因種類繁多，主要與熱油、熱湯以及熱蒸汽有關(guān)。好發(fā)人群是嬰幼兒、老年人、青少年、糖尿病患者以及皮膚感覺功能障礙的患者。同時熱熨斗、熱燈泡、熱的廚房用具、摩托車排氣筒，以及冬天用的暖手寶、熱水袋等熱物體也會誘發(fā)燙傷。熱油：油溫是相對較高，如果被滾燙的油燙傷皮膚后，很容易導致皮膚壞死甚至感染。熱湯：熱湯溫度較高，容易引起人體皮膚不耐受，從而引發(fā)一系列燙傷癥狀。熱蒸汽：不小心碰到了這些水蒸氣碰到皮膚也會繼續(xù)液化，由于水蒸氣液化的時候會放出大量的熱，就首先會被水蒸氣本身的溫度燙傷，隨后還會因為水蒸氣液化放出大量的熱，再次造成更嚴重的燙傷。三、燙傷急救措施1.用自來水沖洗傷口，無論是開水燙傷還是蒸汽燙傷，應先降低燙傷皮膚溫度，減少燙傷處的進一步損傷，同時用水沖洗也能減少疼痛。如果傷口沒有破開，則侵泡10分鐘左右。如果傷口處已經(jīng)破開，就不可再行侵泡，以免感染。如果燙傷面積過大，應把整個身體侵泡在浴缸里。也可使用毛巾沾水敷在不能用水沖洗的部位。不要急切的脫掉衣物，當燙傷處在有衣物覆蓋的地方時，不要著急脫掉衣物，以免撕裂燙傷后的水泡，可先行用水沖洗降溫，再小心的去掉衣物。正確處理水泡，如果燙傷處有水泡，要不要弄破要具體問題具體分析，一般不要弄破，以免留下疤痕，但是有時水泡較大或處在關(guān)節(jié)處較易破損處的水泡則需用消毒針扎破，如果水泡已經(jīng)破掉，則需用消毒棉簽擦干水泡周圍流出的液體。用紗布進行包扎，可先在燙傷處涂上一些藥膏，然后用干凈紗布包扎，兩天后解開紗布，查看創(chuàng)處，如果出現(xiàn)好轉(zhuǎn)，應繼續(xù)涂些藥膏，然后再行包扎。一般的燙傷兩周內(nèi)即可愈合，但如果發(fā)現(xiàn)傷口處感染，應立即找醫(yī)生治療保護好傷口，燙傷處應避免在陽光下直射，包扎后的傷口不要觸水，燙傷的部位也不要過多活動，以免傷口與紗布摩擦，增加傷口的愈合時間。發(fā)生三級燙傷時的處理辦法，燙傷過于嚴重時，達到三級燙傷時應先用干凈紗布覆蓋或暴露，然后迅速送往醫(yī)院就醫(yī)，不可在創(chuàng)面上涂抹藥物。注意事項：不要使用冰塊冷敷創(chuàng)口處，以免溫度過低致使已經(jīng)破損的皮膚傷口惡化。不可燙傷后立刻涂抹牙膏，牙膏會使皮膚熱氣無處散發(fā)，只能往皮下組織深處擴散，從而造成更深一層的傷害。不要使用醬油治療傷口，首先醬油不具備治療功能，其次，醬油的顏色會影響醫(yī)生的診斷。四、幼兒燙傷處理五大原則采用“沖、脫、泡、蓋、送”5大原則，燙傷后越早用冷水沖洗越好，且至少沖半小時。切記不可用醬油、牙膏等土方涂抹患處，輕度燙傷可涂上紫草油或燙傷藥膏。沖：沖冷水可讓皮膚立即降溫以降低傷害，沖的時間要越早越好，此外，要避免用冰塊直接放在傷口上，以免造成組織受傷。脫：充分泡濕后小心除去衣物，可用剪刀剪開衣物。泡：繼續(xù)浸泡在冷水中以減輕疼痛，如果是寶寶，不要浸泡太久，以免體溫下降過度而造成休克，當寶寶意識不清時，要立即送醫(yī)，不要再泡了。蓋：用干凈或無菌紗布、布條或棉質(zhì)衣物類（不含毛料）覆蓋在傷處，并加以固定。送：送到有燒傷病房或燒傷中心的醫(yī)療院所治療。培訓效果評價

培訓內(nèi)容“噎食”的處理措施培訓地點教師辦公室培訓時間2020年11月27日主講人參加人員全體幼兒教師記錄人培訓記錄食物堵塞聲門或氣管引起的窒息，俗稱“噎食”。一、噎食發(fā)生具有以下特征：進食時突然不能說話，并出現(xiàn)窒息痛苦表情?；純和ǔＳ檬职醋☆i部或月胸前，并用手摳口腔如為部分氣管阻塞，可出現(xiàn)劇烈咳嗽，咳嗽間有哮鳴音。二、預防噎食，除了及時治療誘因，還應做到“四宜”：食物宜軟，進食宜慢，心宜平靜，食宜適量。如萬一發(fā)生噎食，可米取以下急救法：清醒兒可采取坐或站位，搶救者站在病人背后，雙臂環(huán)抱病人，一只手握拳，使拇指掌關(guān)節(jié)突出點頂住病人的腹部正中線臍上部位，另一只手的手掌壓在拳頭上，連續(xù)快速向內(nèi)、向上推壓沖擊6-10次（注意不要傷其肋骨，噎食嚴重者可仰臥位）—搶救者按上面方法沖擊臍上部位，這樣沖擊上腹部等于突然壓力迅速增大，肺內(nèi)空氣被迫排出，使阻塞氣管的食物上移，并被驅(qū)出。如無效，可幾秒鐘重復一次，造成人為咳嗽，將阻塞食物沖出氣道。再無效，就急送醫(yī)院處理。休克是一種很危險的癥狀，如果患者未能得到及時的救治，可以致命。必須盡快設法與醫(yī)院取得聯(lián)系，或請醫(yī)生來急救。并馬上通知聯(lián)系家長。讓兒童平躺著.除頭部外傷者外，要注意讓他取頭低腳高位，以增加腦部有足夠的血液供應，否則一旦腦部缺氧3—4分鐘，就會對腦部造成永久性的損傷。

注意保證兒童的呼吸道暢通。千萬不要給兒童熱敷，因為會使血液迅速從體內(nèi)的器官中流出，造成危險。隨時檢查兒童的脈搏，密切注意兒童病情的變化。培訓效果評價

培訓內(nèi)容抽搐的癥狀及急救措施培訓地點教師辦公室培訓時間2020年12月11日主講人參加人員全體幼兒教師記錄人培訓記錄一、抽搐的定義抽搐是指肌肉或肢體的不隨意運動，是神經(jīng)肌肉疾病的病理現(xiàn)象，表現(xiàn)為肌肉的不自覺的收縮性癥狀?！对\斷學》中的定義為：抽搐是指全身或局部成群骨骼肌非自主的抽動或強烈收縮，?？梢痍P(guān)節(jié)運動和強直。所以抽搐的概念中至少包含有3個最主要特征。1.肌肉不隨意收縮2.有肌肉強直3.非自主（或稱不受主觀意識控制）。當肌群收縮表現(xiàn)為強直性和陣攣性時，稱為驚厥。驚厥表現(xiàn)的抽搐一般為全身性、對稱性、伴有或不伴有意識喪失。二、抽搐的原因引起抽搐的原因有很多,常見的有高熱、癲癇、缺鈣等，都可引起抽筋，這屬于全身性疾病的個表現(xiàn)形式。還有局部性抽搐如腓腸?。ㄋ追Q小腿肚子）痙攣，常由于劇烈運動或工作疲勞或腿部劇烈擰扭引起，往往在躺下或睡眠時突然發(fā)生。當抽搐發(fā)生時其癥狀的表現(xiàn)形式也很多，主要有發(fā)熱、便秘、喉中痰鳴、肢體發(fā)冷、不受控制的肢體抽動等，發(fā)作不定時，大多數(shù)神志清楚。具體的病因分為3大類:1.腦部疾病，如中樞神經(jīng)系統(tǒng)感染、顱腦外傷、腫瘤、各種腦血管疾病、腦部寄生蟲病等2.全身性疾病，如感染、中毒、心血管疾病、代謝障礙性疾?。ㄈ缣悄虿〉脱前Y）等3.神經(jīng)癥，例如癔癥性抽搐和驚厥。三、臨床表現(xiàn)形式全身強制性抽搐全身肌肉僵硬強直，一陣陣抽動，嚴重者可表現(xiàn)為角弓反張（頭后仰，全身呈彎弓型），雙眼凝視或上翻，神志不清。局限性抽搐:僅見局部肌肉抽動，如僅一側(cè)肢體抽動，或面肌抽動,或手指，腳趾抽動，或眼球轉(zhuǎn)動，眼球震顫，眨眼動作,雙目凝視等。可以持續(xù)幾.秒鐘或數(shù)分鐘，嚴重者持續(xù)時間更長或反復發(fā)作。抽搐發(fā)作持續(xù)30分鐘以上不能自行緩解者稱為驚厥的持續(xù)狀態(tài)，如癲癇發(fā)作。高熱驚厥:主要見于6個月至4歲左右的小兒在高熱時突然出現(xiàn)的抽搐，表現(xiàn)為突然的肌肉緊張或強直，發(fā)作當時可一過性無意識，但數(shù)秒后可以恢復清醒，多發(fā)生于發(fā)熱的早期。四、抽搐的類別驚厥:指全身或局部肌肉發(fā)生的強直和陣攣性抽搐，可伴有或不伴有意識障礙。如.小兒因為高熱導致的高熱驚厥，發(fā)作時可能一過性無意識，但很快會自然恢復意識。強直性痙攣:是指肌肉呈強直性收縮，例如癲癇大發(fā)作的肌肉強直期;破傷風引起的牙關(guān)緊閉、角弓反張都屬于這種類型。肌陣攣:是指一種短暫的、快速的、觸電樣的重復式的肌肉收縮。肌肉震顫:主要在關(guān)節(jié)部位，如手指等的不隨意運動，其幅度可大可小，速度可快可慢，常見病因有尿毒癥、帕金森病等五、急救處理當患者或患兒突然抽搐時，教師切勿驚慌失措，需要保持鎮(zhèn)定與冷靜，特別是針對幼兒，需要考慮當時是否正在發(fā)熱或者是發(fā)熱之前的〃寒戰(zhàn)反應期〃，-般這種情況不會持續(xù)時間太長，作為教師應該學會判斷。如果對幼兒的病情沒有把握判斷，也可通過急救中心的專業(yè)接線員尋求急救技術(shù)支持。用紗布或手帕裹在筷子或小調(diào)羹上，塞在幼兒上下齒之間，以防咬破舌頭。如果牙齒咬得很緊，不要強行撬開，可用筷子從兩旁牙縫中插入。抽搐發(fā)作時立即讓病人平臥（目的是防跌倒造成額外的傷害），將其頭部偏向一側(cè)，目的是防止嘔吐物誤吸入氣管而造成氣道堵塞;解開衣領(lǐng)上1-2個紐扣，松開皮帶等解除衣物可能造成的束縛保持呼吸道通暢，可以貼近口鼻傾聽有無呼吸氣流的聲音（目的是判斷有無氣道堵塞），及時清除口鼻內(nèi)的分泌物、嘔吐物等。為了防止舌咬傷可放置牙墊（例如檢查口腔咽喉部常用的壓舌

板等）6.伴有高熱者考慮物理降溫，如冰袋頭部冷敷等。如果上述簡單處置不能緩解病情則需緊急送往醫(yī)院救治，以免貽誤病情。培訓效果評價

幼兒園預防兒童傷害和急救技能知識培訓記錄培訓內(nèi)容培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力培訓地點教師辦公室培訓時間2019年12月28日主講人張麗鳳參加人員全體幼兒教師記錄人張麗鳳培訓記錄孩子是祖國的未來，民族的希望，他們的健康和安全時刻牽動著父母、老師和許多人的心。幼兒期的孩子活潑、好動，有強烈的好奇心，他們什么都想看一看、摸一摸。然而，他們的能力和體力都十分有限，動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性較差。往往會誘發(fā)危險因素，對突發(fā)事件不能作出準確的判斷。當處于危險之中，也缺乏保護自己的能力。由此看來，教師不僅有責任保護幼兒的生命安全，避免讓幼兒接觸不安全的環(huán)境，而且還應該通過優(yōu)化幼兒園的保育環(huán)境，對幼兒進行初步的，最基本的安全指導和教育，來逐步提高幼兒預見危險、排除危險、保護自己的能力。一、明確幼兒安全自我保護能力的內(nèi)容和培養(yǎng)目標目標是一種期望，是進行工作的出發(fā)點和歸宿，而內(nèi)容是根本。根據(jù)幼兒生活需要和社會化人的素質(zhì)要求，在生理和心理上確立幼兒自護意識和能力的總目標，然后根據(jù)總目標分解制訂相應的分目標，并將這些分目標分段安排在小、中、大各個年齡段。這樣緊緊圍繞目標進行培養(yǎng)，確保了目標的順利完成。二、創(chuàng)設良好的生活環(huán)境，提高幼兒自我保護的意識著名教育家布羅菲，古德和內(nèi)勒為幼兒園環(huán)境設計提出了11個目標，其中有“能關(guān)注幼兒的健康和安全”，“有積極的情緒氛圍，促進幼兒自信心發(fā)展”等。因此，首先精心創(chuàng)設相應的物質(zhì)環(huán)境，對幼兒進行生動、直觀、形象而又綜合性的教育是尤為重要的。如在大型玩具下修建鋪上綠草坪，為幼兒提供了安全的活動場所。在幼兒園的樓梯口，轉(zhuǎn)彎角，都貼上安全標志，時刻提醒幼兒注意安全；在圖書室，貼上圖片，內(nèi)容是正確看圖書的標志，目的是時刻提醒幼兒養(yǎng)成正確的看書姿勢，注意保護視力；在每天的晨間談話時和“每周表揚”中老師還將自我保護的內(nèi)容編成小故事講給小朋友聽。其次，老師創(chuàng)設了良好的心理環(huán)境，以民主、平等的態(tài)度對幼兒，體諒和容忍幼兒的所作所為甚至過失行為，給幼兒以安全感和信任感。三、通過教學活動和游戲，教幼兒一些自我保護的方法和技能《身體保健》課程是對幼兒進行自我保護教育的重要內(nèi)容。為了教育幼兒“不玩尖利的東西”，就設計進行了“手指劃破了怎么辦”這一活動，通過觀看圖片，讓幼兒討論“手指為什么會劃破？手受傷了會給我們的生活帶來哪些不方便？手受傷后該怎么辦？”然后讓幼兒實踐操作，學會正確使用剪刀、游戲棒等尖利物的方法。游戲是幼兒最喜歡的活動，將自我保護的學習內(nèi)容融入游戲之中，能使幼兒在輕松、愉快的氣