2018-2019九年級(jí)數(shù)學(xué)上教學(xué)計(jì)劃

2018-2019學(xué)年九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期九年級(jí)時(shí)間非常緊張，既要完成新課的教學(xué)任務(wù)，又要考慮到在九年級(jí)下時(shí)對(duì)初中階段整個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行全面、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。所以在制定九年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃時(shí)，一定要注意時(shí)間的安排，同時(shí)把握好教學(xué)進(jìn)度?！緦W(xué)情分析】通過(guò)對(duì)上期末檢測(cè)分析，發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生存在很?chē)?yán)重的兩極分化。一方面是平時(shí)成績(jī)比較突出的學(xué)生基本上掌握了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和技巧，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣濃厚。另一方面是相當(dāng)部分學(xué)生因?yàn)楦鞣N原因，數(shù)學(xué)已經(jīng)落后很遠(yuǎn)，基本喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。從上個(gè)學(xué)期期末測(cè)試就可以看出來(lái)，優(yōu)秀率達(dá)到了25%,但及格率下降到70%，特別是不及格的學(xué)生中，大部分學(xué)生的成績(jī)?cè)?0分以下?！局笇?dǎo)思想】堅(jiān)持貫徹黨的十七大教育方針，以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩，以提高學(xué)生中考成績(jī)?yōu)槌霭l(fā)點(diǎn)，繼續(xù)深入開(kāi)展新課程教學(xué)改革提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的態(tài)度、頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、勇于探索的精神。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。同時(shí)通過(guò)本學(xué)期的課堂教學(xué)，完成九年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。并根據(jù)實(shí)際情況，適當(dāng)完成九年級(jí)下冊(cè)新授教學(xué)內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)技能目標(biāo)：理解二次函數(shù)的概念性質(zhì)，掌握二次函數(shù)的解析式及求法；會(huì)解一元二次方程；理解旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì)；掌握?qǐng)A及與圓有關(guān)的概念、來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，僅供個(gè)人學(xué)習(xí)參考來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，僅供個(gè)人學(xué)習(xí)參考來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，僅供個(gè)人學(xué)習(xí)參考精心整理性質(zhì)；理解概率在生活中的應(yīng)用。過(guò)程方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、探究推理、歸納的能力，發(fā)展學(xué)生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認(rèn)證表達(dá)能力，提高知識(shí)綜合應(yīng)用能力。態(tài)度情感目標(biāo)：進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活密不可分的聯(lián)系，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義世界觀教育。【教材分析】第二^一章一元二次方程：本章主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并運(yùn)用一元二次方程解決實(shí)際問(wèn)題。本章重點(diǎn)是解一元二次方程的思路及具體方法。本章的難點(diǎn)是解一元二次方程。第二十二章二次函數(shù)：理解二次函數(shù)的概念性質(zhì)，掌握二次函數(shù)的解析式及求法，運(yùn)用二次函數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)形結(jié)合的思想解題,突出函數(shù)的應(yīng)用。第二十三章旋轉(zhuǎn)：本章主要是探索和理解旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)，能夠按要求作出簡(jiǎn)單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。本章的重點(diǎn)是中心對(duì)稱的概念、性質(zhì)與作圖。本章的難點(diǎn)是辨認(rèn)中心對(duì)稱圖形，按要求作出簡(jiǎn)單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。第二十四章圓：理解圓及有關(guān)概念，掌握弧、弦、圓心角的關(guān)系，探索點(diǎn)與圓、直線與圓、圓與圓之間的位置關(guān)系，探索圓周角與圓心角的關(guān)系，直徑所對(duì)圓周角的特點(diǎn)，切線與過(guò)切點(diǎn)的半徑之間的關(guān)系，正多邊形與圓的關(guān)系。第二十五章概率初步：理解概率的意義及其在生活中的廣泛應(yīng)用。本章的重點(diǎn)是理解概率的意義和應(yīng)用，掌握概率的計(jì)算方法。本章的難點(diǎn)是會(huì)用列舉法求隨機(jī)事件的概率。精心整理精心整理來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，僅供個(gè)人學(xué)習(xí)參考來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，僅供個(gè)人學(xué)習(xí)參考【第一學(xué)期提高質(zhì)量的措施】1、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，掌握教材。?2、認(rèn)真?zhèn)湔n，爭(zhēng)取充分掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)。3、認(rèn)真上好每一堂課。4、落實(shí)每一堂課后輔助，查漏補(bǔ)缺。?5、積極與其它老師溝通，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平。？6、復(fù)習(xí)階段多讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手，通過(guò)各種習(xí)題、綜合試題和模擬試題的訓(xùn)練，使學(xué)生逐步熟悉各知識(shí)點(diǎn)，并能熟練運(yùn)用。7、教學(xué)過(guò)程中盡量采取多鼓勵(lì)、多引導(dǎo)、少批評(píng)的教育方法。8、教學(xué)速度以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生為主，盡量兼顧后進(jìn)生，注重整體推進(jìn)。9、新課教學(xué)中涉及到舊知識(shí)時(shí)，對(duì)其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回顧。10、復(fù)習(xí)階段多讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手，通過(guò)各種習(xí)題、綜合試題和模擬試題的訓(xùn)練，使學(xué)生逐步熟悉各知識(shí)點(diǎn)，并能熟練運(yùn)用。【教學(xué)進(jìn)度安排表】2018—2019學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表年級(jí)：九年級(jí)學(xué)科：數(shù)學(xué)周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容備注第一周9月3日—9月7日第二十章兀二次方程21.121.2.2第二周9月10日一9月14日21.2.3——21.3第二十章小結(jié)第三周9月17日一9月21日第二十二章二次函數(shù)22.1.1一一22.1.3第四周9月24日一9月28日22.1.4——22..3第二十二章小結(jié)中秋節(jié)第五周10月1日一10月5日國(guó)慶節(jié)

第六周10月8日一10月12日第二十三章旋轉(zhuǎn)23.1-23.2.2第七周10月15日一10月19日23.2.3第二十三章小結(jié)第八周10月22日一10月26日第二十四章圓24.1.1—24.1.3第九周10月29日一11月2日24.1.4——24.2.2第十周11月5日一11月9日24.2.3——24.4第二十四章小結(jié)第十周11月12日—11月16日期中考試第十二周11月19日一11月23日試題講評(píng)第二十五章概率初步25.1——25.2第十三周11月26日—11月30日25.2——25.3第二十五章小結(jié)第十四周12月3日—12月7日第一十六章反比例函數(shù)第十五周12月10日—12月14日第二十七章相似27.1-27.2.1第十六周12月17日—12月21日27.2.2——27.3第二十七章小結(jié)第十七周12月24日—12月28日第二十八章銳角三角函數(shù)28.1第十八周12月31日—1月4日28.2第二十八章小結(jié)元旦第十九周1月7日一1月11日第二十九章投影與視圖第二十周1月14日一1月18日期末考試第二學(xué)期復(fù)習(xí)方略：第一階段：知識(shí)梳理形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，本輪復(fù)習(xí)以抓好三基為主，搞好來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，僅供個(gè)人學(xué)習(xí)參考來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，僅供個(gè)人學(xué)習(xí)參考精心整理單元過(guò)關(guān)，是整個(gè)總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點(diǎn)，側(cè)重于雙基訓(xùn)練.第二階段：專(zhuān)題復(fù)習(xí)階段，是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力.在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高，適當(dāng)增加難度；復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出，主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容上，特別是重點(diǎn)；注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用.第三階段：綜合訓(xùn)練與模擬階段，重點(diǎn)是提高學(xué)生的綜合解題能力，訓(xùn)練學(xué)生的解題策略，加強(qiáng)解題指導(dǎo)，提高應(yīng)試能力.本階段要通過(guò)模擬訓(xùn)練達(dá)到三個(gè)目標(biāo)，一是全面提高能力，二是規(guī)范解題要求，三是訓(xùn)練心理素質(zhì).在本階段教師還要指導(dǎo)學(xué)生的答卷策略，使學(xué)生在中考中能夠合理的使用考試時(shí)間，做到會(huì)做的題目不丟分，不會(huì)做得題目會(huì)的分.提高質(zhì)量的措施：1、回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)近年來(lái)中考數(shù)學(xué)有許多新題型，多數(shù)試題取材于教科書(shū)，試題的構(gòu)成是在教科書(shū)中的例題、練習(xí)題、習(xí)題的基礎(chǔ)上通過(guò)類(lèi)比、加工改造、加強(qiáng)條件或減弱條件、延伸或擴(kuò)展而成的，也就是說(shuō)，教科書(shū)中的例題、練習(xí)題、習(xí)題為編擬中考數(shù)學(xué)試題提供了豐富的題源.所以，我們的教學(xué)要回歸教材、挖掘教材、拓展教材.2、注重過(guò)程，發(fā)展能力教學(xué)中，要將數(shù)學(xué)教學(xué)作為一種數(shù)學(xué)思維活動(dòng)來(lái)進(jìn)行，要讓學(xué)生親身經(jīng)歷數(shù)學(xué)問(wèn)題的提出過(guò)程、解決方法的探索過(guò)程、問(wèn)題結(jié)論的深化過(guò)程、方法能力的遷移過(guò)程.讓學(xué)生在參與數(shù)學(xué)思維活動(dòng)、經(jīng)歷知識(shí)產(chǎn)生發(fā)展過(guò)程,精心整理精心整理來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，僅供個(gè)人學(xué)習(xí)參考來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，僅供個(gè)人學(xué)習(xí)參考逐步提高數(shù)學(xué)能力（1）重視動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)；（2）重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言（文字語(yǔ)言、符號(hào)語(yǔ)言、圖形語(yǔ)言和圖表語(yǔ)言）的互譯的教學(xué);（3）重視合情推理能力的培養(yǎng)；（4）重視思維訓(xùn)練，突出數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué).主要數(shù)學(xué)思想有：數(shù)形結(jié)合、分類(lèi)討論、特殊與一般、轉(zhuǎn)化、方程、函數(shù)、基本圖形等思想，特別是轉(zhuǎn)化思想；常見(jiàn)解題方法有：配方法、換元法、待定系數(shù)法、割補(bǔ)3、關(guān)注生活，加強(qiáng)應(yīng)用學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終目的就是應(yīng)用，強(qiáng)化應(yīng)用，一定要聯(lián)系生產(chǎn)、生活的實(shí)際，要聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際.教學(xué)中要時(shí)常關(guān)注社會(huì)生活實(shí)際，編擬一些貼近生活，貼近實(shí)際，有著實(shí)際背景的數(shù)學(xué)應(yīng)用性試題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀、審題、獲取信息、解決問(wèn)題.4、科學(xué)訓(xùn)練，規(guī)范解題運(yùn)用變式訓(xùn)練，改變問(wèn)題的呈現(xiàn)方式.克服熟能生笨的毛病.在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下,善于將學(xué)生從思維定勢(shì)中解脫出來(lái)，養(yǎng)成多角度、多側(cè)面分析問(wèn)題的習(xí)慣，以培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性、縝密性和創(chuàng)新性.5、培養(yǎng)思維品質(zhì)，提高心理素質(zhì)要注意提高學(xué)生思維的靈活性.在教學(xué)中，要讓學(xué)生從不同角度、不同方向，用不同的方法來(lái)思考問(wèn)題，注意培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)造性思維.反對(duì)生搬硬套，防止形成思維定式.要注意培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴(yán)密性.在教學(xué)中，應(yīng)該要求學(xué)生言必有據(jù).即每一步推理和計(jì)算都要由理由、有依據(jù)，考慮問(wèn)題要全面、周密.分類(lèi)討論時(shí)要做到不重不漏，條件收到限制時(shí)要注意檢驗(yàn)，防止遺漏和產(chǎn)生錯(cuò)誤.發(fā)散思維的廣度和深度.要培養(yǎng)學(xué)生能將各階段（各章節(jié)）、各分支（數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率）的數(shù)學(xué)知識(shí)廣泛聯(lián)系起來(lái)，將相關(guān)學(xué)科（如物理、化學(xué)等）與數(shù)學(xué)聯(lián)系起來(lái)，將生活實(shí)際與數(shù)學(xué)聯(lián)系起來(lái)，要指導(dǎo)學(xué)生將上述聯(lián)系深刻地加以思考，深入到問(wèn)題的本質(zhì)，以提高他們的橫向綜合和縱向突破能力.6、加強(qiáng)研究，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性要注意研究歷屆中考試題（包括省內(nèi)省外），特別是本省中考試題和考試說(shuō)明中的樣題.把握好中考命題的大方向.要要加強(qiáng)中考備考的研究，搞好總復(fù)習(xí).總之，中考復(fù)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)工程.中考復(fù)習(xí)要在教師的指導(dǎo)下，使學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)、提高能力、積累經(jīng)驗(yàn)，以便以最好的知識(shí)儲(chǔ)備、最佳的心理狀態(tài)創(chuàng)造最咼的考試成績(jī).2018—2019學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表年級(jí)：九年級(jí)學(xué)科：數(shù)學(xué)周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容備注第一周2月20日—2月22日數(shù)與式第二周2月25日—3月1日方程與不等式、函數(shù)第三周3月4日一3月8日函數(shù)第四周3月11日一3月15日統(tǒng)計(jì)與概率、銳角三角函數(shù)第五周3月18日—3月三角形、四邊形

22日第六周3月25日一3月29日?qǐng)A第七周4月1日一4月5日專(zhuān)題復(fù)習(xí)一一動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題清明