肥皂泡教學(xué)設(shè)計(jì)完整版

《肥皂泡》教學(xué)設(shè)計(jì)一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入同學(xué)們！曹老師想了解一下，你們的業(yè)余生活都會玩哪些游戲呢？能給大家講講嗎?（生匯報(bào)）看來同學(xué)們業(yè)余生活中開展的游戲還真是豐富多彩，今天曹老師也個(gè)大家?guī)砹撕猛娴挠螒?，想?yún)⑴c嗎？請同學(xué)仔細(xì)觀察，你們看到了什么？（拿出泡泡水吹泡泡，學(xué)生觀察后匯報(bào)看到了什么樣的泡泡。）你們想不想擁有這五彩的、美麗的、可愛的泡泡水呢？（想）那這節(jié)課你可要用心讀了，著名的兒童作家冰心奶奶小的時(shí)候自己用肥皂做過泡泡水，這不起眼的肥皂泡經(jīng)過她的手、她的眼，她的心吹出了童年的情趣和快樂，讓我們一起跟著她的筆走進(jìn)課文《肥皂泡》。（師板書，生齊讀課題）二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。1、標(biāo)記自然段，自由輕聲朗讀課文，遇到不理解的字詞圈劃出來。2、同桌互讀課文，認(rèn)真傾聽，看你的伙伴是不是讀準(zhǔn)了字音，讀通了句子。（學(xué)生匯報(bào)讀書情況）3、出示多媒體課件檢查學(xué)生識字情況。三、整體感知，把握課文1．指名分自然段讀課文，其他同學(xué)邊聽邊思考思考：課文圍繞肥皂泡主要講了哪些內(nèi)容？（生匯報(bào)師板書:愛泡泡——做泡泡、玩泡泡——看泡泡）2.學(xué)習(xí)第二自然段你們想不想和冰心奶奶學(xué)學(xué)怎樣做和玩這些五光十色，色彩斑斕的肥皂泡呢！請同學(xué)自由讀課文的第2自然段，一邊讀一邊圈出做泡泡、玩泡泡的過程中表示順序連接的詞和動詞。（多媒體出示第2自然段。）誰愿意用“方法是……然后……再……”這樣的詞語將肥皂泡的制作過程和玩的方法介紹出來呢？2、冰心奶奶就是用了這些表示順序連接的詞和動詞將肥皂泡的制作和玩耍的過程詳細(xì)地介紹了出來。今后，我們在介紹游戲的時(shí)候可不要忘記這種按順序，抓動詞的寫作方法。讓我們在讀中感受這種寫作方法，一起來讀讀這段話。師：看，這滿屋子大小不一、輕圓的、軟悠悠的在空中飄浮的肥皂泡，我們不得不由衷的感嘆——（生接：真美?。。┍哪棠處覀冎谱鞒隽朔试砼?，吹起來的肥皂泡很美麗【出示課件】，請同學(xué)們讀一讀文章的第三自然段，想一想你覺得肥皂泡哪兒美呢？預(yù)設(shè)一：生：顏色美。（指導(dǎo)讀第一句。理解“五色的浮光”）（五顏六色、多種顏色）師：你讀到了它的顏色美。除了顏色美，肥皂泡還哪美?預(yù)設(shè)二：生：形狀美。師：你是從哪里讀到了肥皂泡形狀美的呢？

預(yù)設(shè)：動態(tài)美。這些顫巍巍的大球，在陽光的照耀下，翩翩起舞，光影凌亂的樣子一定很迷人，其實(shí)，這也是它們的動態(tài)美。剛才，同學(xué)們感受到了肥皂泡的形態(tài)美，顏色美和動態(tài)美，就像課文中說的：吹起來的肥皂泡很美麗?！境鍪菊n件】看著如此美麗的肥皂泡，冰心奶奶和她的小伙伴們?yōu)槭裁磿抑?、仰著頭、屏住呼吸？（學(xué)生匯報(bào)，指導(dǎo)讀。）孩子們想留住這美麗的肥皂泡，實(shí)際是想留住肥皂泡給大家?guī)淼目鞓?。小結(jié)：透過語言文字我們看到了那既活潑可愛，又美麗的肥皂泡，所以文章的第一自然段冰心奶奶開門見山，直接表達(dá)了對吹肥皂泡的喜愛?！境鍪菊n件】四、感情升華，拓展延伸課文讀到這，曹老師真想伴著快樂的肥皂泡一起飄到大海里，讓海水撥弄我的腳丫，讓小魚親吻我的臉龐。你想不想伴著那快樂肥皂泡一起飛翔呢？你想飄到哪里去呢？（學(xué)生交流）五、課堂總結(jié)是啊，你們眼中、心里的肥皂泡真美，此時(shí)此刻，我仿佛徜徉在一個(gè)五彩繽紛、色彩斑斕的泡泡世界里。其實(shí)啊，做游戲的過程就是一個(gè)享受童年歡樂的過程。