教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必考點最新版(二)-80

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必考點最新版(二)1、單選題下列說法錯誤的是_____A:經(jīng)驗主義課程論強調(diào)課程的組織應(yīng)心理學(xué)化B:存在主義課程論認為課程最終要由學(xué)生的需要來決定C:美國學(xué)者多爾把他設(shè)想的后現(xiàn)代課程標(biāo)準(zhǔn)概括為“4R”D:社會改造主義課程論主要有要素主義和永恒主義參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：暫無解析，請參考用戶分享筆記2、單選題補充必要的校本教材，讓教學(xué)更符合_____原則。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：理論聯(lián)系實際原則是指教師在教學(xué)中，應(yīng)使學(xué)生從理論與實際的結(jié)合中來理解和掌握知識，并且引導(dǎo)他們運用新獲得的知識去解決各種實際問題。培養(yǎng)他們分析問題和解決問題的能力。本題中，補充校本教材體現(xiàn)了此原則，故此題選B。3、單選題積極的情緒有助于身心健康，消極的情緒會引起人的各種疾病。這指的是情緒情感的。_____參考答案:C本題解釋:【出題思路】本題考查情緒情感的功能?！緟⒖即鸢浮緾【名師點睛】情緒和情感包括三個主要的功能：(1)信號功能。情緒的信號功能體現(xiàn)在：個體將自己的愿望、要求、觀點、態(tài)度通過一定的情感表達方式傳遞給別人并加以影響。它是非言語溝通的重要組成部分，在人與人之間的信息交流中具有信號意義。例如：點頭微笑表示贊賞；搖頭皺眉表示否定。(2)調(diào)節(jié)功能。情緒的調(diào)節(jié)功能又稱動力功能，是指情感對人的活動具有引發(fā)、促進和調(diào)控的作用。如憤怒時，對引起憤怒的對象進行攻擊；驚慌時，就力求盡快避開引起驚慌的危險物。調(diào)節(jié)功能同樣也表示情緒情感對個體的身心健康有調(diào)節(jié)作用。(3)感染功能。情緒的感染功能是指人與人之間的情感可以相互影響和產(chǎn)生共鳴。人們常說的“動之以情”就是這種功能的體現(xiàn)。4、單選題影響教師課堂管理的情境因素是_____。參考答案:C參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：【答案】B。解析：不同性質(zhì)的班級有不同性質(zhì)的群體凝聚力和不同的群體規(guī)范，教師必須用不同的管理模式進行管理。5、簡答題幼兒想象的特點表現(xiàn)在哪些方面？參考答案:【答案】(1)主題與時間不穩(wěn)定，易變換;(2)幼兒想象的夸張性;(3)缺乏計劃性和預(yù)定的目的，只滿足于想象過程本身;(4)想象的創(chuàng)造成分還保留在具體形象的水平上，不能在語詞的水平上進行創(chuàng)造性想象。6、單選題在西方教育史上，_____首次提出按兒童年齡劃分受教育階段。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：根據(jù)對兒童身心發(fā)展特點的觀察研究，亞里士多德首次提出了按年齡劃分受教育的階段，及在各年齡階段教育的要求、組織、內(nèi)容和方法等具體措施。7、多選題學(xué)習(xí)策略根據(jù)涵蓋的成分分為_____。參考答案:ACD本題解釋:【答案】ACD。解析：根據(jù)學(xué)習(xí)策略涵蓋的成分，邁克卡等人把學(xué)習(xí)策略分為認知策略、元認知策略和資源管理策略。8、單選題埃里克森人格發(fā)展理論認為兒童人格發(fā)展的每一個階段都有一種沖突和矛盾所決定的發(fā)展危機。比如12?18歲面臨的沖突是_____。本題解釋:【答案】C解析：埃里克森認為，人格發(fā)展必須經(jīng)歷八個順序不變的階段，每個階段的個體都面臨一定的沖突和危機，其中前五個階段屬于兒童成長和接受教育的時期：①基本的信任感Y基本的不信任感(0?1.5歲)②自主感Y羞恥感與懷疑(2?3歲)；③主動感Y內(nèi)疚感(4?5歲)；④勤奮感Y自卑感(6?Y8歲)。9、簡答題簡述制約幼兒身心發(fā)展的因素。參考答案:(1)遺傳素質(zhì)；(2)生理成熟因素；(3)社會環(huán)境；(4)家庭教育。10、單選題學(xué)生區(qū)別于社會上其他人的一個重要特點是_____。A:學(xué)生的思想不成熟B以學(xué)習(xí)為主C:學(xué)生的發(fā)育不健全D缺乏自覺性參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：學(xué)生的本質(zhì)屬性即學(xué)生以學(xué)習(xí)為主，這是學(xué)生區(qū)別于社會上其他人的特點。故選B。11、填空題教育的價值包括____、____。參考答案:社會價值個人價值本題解釋:【答案】社會價值個人價值12、單選題學(xué)生已有了“哺乳動物”的觀念，現(xiàn)在來學(xué)習(xí)“鯨，，這種動物，屬于_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：派生類屬學(xué)習(xí)是指新知識是舊知識的派生物。13、單選題六個月的嬰兒時常發(fā)出如“媽媽”、“爸爸”等聲音，時而出現(xiàn)時而消失。這時嬰兒還能漸漸發(fā)出一些表示意愿的聲音來，這說明此時的嬰兒已具備_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：C【解析】本題是對嬰兒心理特征中認知發(fā)展的考查。六個月的嬰兒時常發(fā)出如“媽媽”“爸爸”等聲音，時而出現(xiàn)時而消失，這說明此時的嬰兒已經(jīng)具備認知能力。故選C。14、簡答題簡述學(xué)校教育對個體發(fā)展的特殊功能。參考答案:【答案】學(xué)校教育對個體發(fā)展的特殊功能有：(1)學(xué)校教育按社會對個體的基本要求，對個體發(fā)展的方向與方面作出社會性規(guī)范；(2)學(xué)校教育具有加速個體發(fā)展的特殊功能；(3)學(xué)校教育，尤其是基礎(chǔ)教育對個體發(fā)展的影響不僅具有即時的價值，而且具有延時的價值；(4)學(xué)校教育具有開發(fā)個體特殊才能和發(fā)展個性的功能。15、單選題根據(jù)一節(jié)課所完成任務(wù)的類型數(shù)，課的類型可分為_____A新授課和鞏固課B課和練習(xí)課C綜合課D課和實踐課參考答案:C本題解釋:參考答案：C。16、單選題保教結(jié)合之所以成為幼兒園教師必須執(zhí)行的工作原則主要是_____決定的。C:幼兒身心發(fā)展特點參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：幼兒教育是人生最初的教育，幼兒的身心發(fā)展特點決定了幼兒教育必須是保教并重的。17、單選題班主任就學(xué)生中發(fā)生了顯著變化的某個方面進行總結(jié)，這屬于_____參考答案:D本題解釋:【答案】D解析：就學(xué)生中發(fā)生顯著變化的某個方面進行的總結(jié)屬于專題總結(jié)。18、單選題20世紀(jì)教育發(fā)展總目標(biāo)中的“兩基”是_____。A:基礎(chǔ)知識和基本素質(zhì)B:基本普及九年義務(wù)教育，基本實現(xiàn)素質(zhì)教育C:基礎(chǔ)知識和基本技能D:基本普及九年義務(wù)教育，基本掃除青壯年文盲參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：。19、簡答題現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢有哪些？參考答案:【答案】(1)全民教育是教育發(fā)展的方向;(2)提倡終身教育;(3)倡導(dǎo)教育的民主化;(4)教育的現(xiàn)代化。20、簡答題如何理解教師勞動的復(fù)雜性？參考答案:一方面，教師勞動的對象具有復(fù)雜性。學(xué)生在性別、家庭環(huán)境、文化背景、生活方式上的差異，包括性格、個性方而的特點都決定了教師勞動的復(fù)雜性。另一方面，教師勞動的任務(wù)和內(nèi)容是復(fù)雜的。教師要促進學(xué)生在德、智、體等方而全而發(fā)展，教師既要教書，又要育人；既要傳授知識，又要發(fā)展學(xué)生的智力，促進德、智、體全而發(fā)展；教師不僅要培養(yǎng)學(xué)生生存和發(fā)展的技能，而且要培養(yǎng)他們適應(yīng)社會、改造社會的能力，培養(yǎng)他們正確處理各種社會關(guān)系和人際關(guān)系的能力。21、簡答題簡述《學(xué)記》的教育思想。參考答案:(1)反對死記硬背，主張啟發(fā)式教學(xué)：主張開導(dǎo)學(xué)生，但不要牽著學(xué)生走；對學(xué)生提出比較高的要求，但不要使學(xué)生失去自信；為學(xué)生指出解決問題的途徑，但不提供現(xiàn)成的答案。(2)強調(diào)教學(xué)要循序漸進。22、判斷題以學(xué)生家長和教師關(guān)系為主的和諧是實施和諧教育的核心要素。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。解析：以教學(xué)領(lǐng)域中“教”與“學(xué)”關(guān)系為主的學(xué)校諸教育活動與學(xué)生身心發(fā)展關(guān)系的和諧，是實施和諧教育的核心。23、多選題任何知識結(jié)構(gòu)都可以用_____等表象形式來呈現(xiàn)。參考答案:BCD本題解釋:參考答案：B，C，D。參考解析：BCD【解析】任何知識結(jié)構(gòu)都可以用動作、圖像和符號三種表象形式來呈現(xiàn)。故選BCD。24、多選題奧蘇伯爾提出，進行有意義學(xué)習(xí)必須具備的條件有_____。A:學(xué)習(xí)材料本身必須具備邏輯意義B:學(xué)習(xí)者必須具有有意義學(xué)習(xí)的傾向C:學(xué)習(xí)者必須成績優(yōu)秀D:學(xué)習(xí)者的認知結(jié)構(gòu)中，必須有同化新知識的原有適當(dāng)?shù)恼J知結(jié)構(gòu)參考答案:ABD本題解釋:參考答案：A,B,D。參考解析：奧蘇伯爾提出的有意義學(xué)習(xí)的條件有三個，即學(xué)習(xí)材料本身的邏輯意義；學(xué)習(xí)者的有意義學(xué)習(xí)的傾向：學(xué)習(xí)者原有知識結(jié)構(gòu)做適當(dāng)?shù)恼J知結(jié)構(gòu)。25、填空題根據(jù)奧蘇貝爾的____，學(xué)習(xí)中當(dāng)學(xué)生能用自己的語言清楚地表達新的概念的主要特征時，該學(xué)生巳經(jīng)在其頭腦中建立起了新舊知識之間的實質(zhì)性聯(lián)系。參考答案:有意義學(xué)習(xí)觀26、單選題皮亞杰認為兒童表征發(fā)生的年齡段是_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：皮亞杰認為，兒童在2—4歲時，他們的活動不再以主體的身體為中心了。這個時期兒童的認知開始出現(xiàn)象征(或符號)功能(如能憑借語言和各種示意手段來表征事物)。27、單選題在兒童心理發(fā)展過程中，_____。A:轉(zhuǎn)折期和危機期是必然出現(xiàn)的B:轉(zhuǎn)折期是必然出現(xiàn)的，但危機期不是必然出現(xiàn)的C:危機期是必然出現(xiàn)的，但轉(zhuǎn)折期不是必然出現(xiàn)的D:轉(zhuǎn)折期和危機期都不是必然出現(xiàn)的參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：B【解析】在兒童心理發(fā)展的兩個階段之間，有時會出現(xiàn)心理發(fā)展在短期內(nèi)突然急劇變化的。這種情況，稱為兒童心理發(fā)展的轉(zhuǎn)折期。兒童在轉(zhuǎn)折期容易出現(xiàn)“危機”，但并非一定出現(xiàn)“危機”，轉(zhuǎn)折期和危機期有所區(qū)別，轉(zhuǎn)折期是必然出現(xiàn)的，但危機期卻非必然出現(xiàn)，在掌握規(guī)律的前提下，正確引導(dǎo)兒童心理的發(fā)展，“危機”會化解。故選B。28、判斷題教師的專業(yè)知識就是指學(xué)科專業(yè)知識。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。教師的“專業(yè)知識”既包括學(xué)科專業(yè)知識，又包括能將教師與教育專家區(qū)分開來、體現(xiàn)教師作為一種專門職業(yè)所必須具備的專門的知識。29、單選題心理學(xué)家稱之為“危險期”或“心理斷乳期”的時期發(fā)生在_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：初中階段的青少年出現(xiàn)生理發(fā)展與心理發(fā)展不平衡，這一時期在心理學(xué)上稱作“心理斷乳期”，又叫做“危險期”。91EXAM.org30、單選題對一定對象的指向和集中是_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：本題考查注意的概念。注意是一種心理狀態(tài)，是指心理活動對一定對象的指向和集31、單選題關(guān)于問題情境與問題解決關(guān)系表述正確的一項是_____。A:問題情境中所包含的事物太多或太少都不利于問題的解決B:問題情境中的刺激模式與個人知識結(jié)構(gòu)是否接近對問題解決沒有影響C:問題情境中事物的空間安排與問題解決沒有關(guān)系參考答案:A本題解釋:【答案】A解析：問題情境與問題的解決密切相關(guān)。問題情境中所包含的事物太多或太少、“心理?；蟆钡惹闆r都不利于問題的解決。問題情境中的刺激模式與個人知識結(jié)構(gòu)是否接近、問題情境中事物的空間安排都影響問題的解決。32、單選題經(jīng)過評價當(dāng)前的問題狀態(tài)后，限于條件，不是去直接縮小，而是去增加這一狀態(tài)與目標(biāo)狀態(tài)的差異，經(jīng)過迂回前進，最終達到解決問題的總目標(biāo)，這種解決問題的方法稱為_____參考答案:C本題解釋:【答案】C解析：這個方法就像爬山，只有繞路才能到達終點。A是不斷縮小，沒有增加。33、簡答題“要用教材教，不要教教材?！焙喪瞿銓Υ擞^點的看法。參考答案:參考解析：(1)新課程改革倡導(dǎo)教師“用教材教”，而不是簡單地“教教材”。(2)首先，教師完全可以而且應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的情況來處理教材。新教材承載著新的教學(xué)理念，是我們實踐新課標(biāo)的重要載體。其次，教師要創(chuàng)造性地使用教材，融人自己的科學(xué)精神和智慧，對教材知識進行教學(xué)重組和整合，選取更好的內(nèi)容對教材深加工，設(shè)計出活生生的、豐富多彩的課來，充分有效地將教材的知識激活。最后，新課程倡導(dǎo)民主、開放、科學(xué)的課程理念，教師必須在課程改革中發(fā)揮主體作用。教師不再只是課程實施中的執(zhí)行者，更應(yīng)成為課程的建設(shè)者和開發(fā)者。教師要形成強烈的課程意識和參與意識，為教師發(fā)揮主體作用、靈活地使用教材提供廣闊的天地。34、簡答題閱讀下列材料，并回答問題。在某班，甲同學(xué)受父母離異的影響，由一個自覺學(xué)習(xí)的好孩子變得上課容易走神、不按時完成作業(yè)。乙同學(xué)因教師的公開辱罵而厭惡上課、經(jīng)常逃學(xué)玩游戲。甲乙倆同學(xué)的學(xué)習(xí)成績都下降了。(1)簡述馬斯洛的需要層次理論。(2)甲、乙同學(xué)的學(xué)習(xí)成績下降分別是哪些需要沒有得到滿足而造成的？(3)運用馬斯洛的需要層次理論，就如何滿足甲、乙的需要提出兩條合理建議。參考答案:參考解析：(1)馬斯洛認為人的需要有七個層次，這七個層次的需要由低到高排列分別是：生理的需要、安全的需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、認知的需要、審美的需要和自我實現(xiàn)的需要。一般情況下，當(dāng)某種低層次的需要得到滿足之后，就會向高層次的需要發(fā)展。但這種需求層次的等級也不是絕對的，有時人會在低級需要尚未得到滿足之前，去尋求高級需要(如自我實現(xiàn)的需要)。(2)材料中甲同學(xué)是因為歸屬與愛的需要、安全的需要沒有得到滿足而成績下降；乙同學(xué)是因為尊重、安全的需要沒有得到滿足而成績下降。(3)首先我們應(yīng)該關(guān)心愛護學(xué)生，加強與家長溝通，滿足學(xué)生歸屬與愛的需要、安全需要{其次，充分尊重學(xué)生的人格，恰當(dāng)?shù)乇頁P和評判。滿足學(xué)生尊重和安全的需要。35、填空題歷史唯物主義認為，教育發(fā)展的最終決定因素是：____。參考答案:社會生產(chǎn)力本題解釋:【答案】社會生產(chǎn)力36、單選題皮格馬利翁效應(yīng)體現(xiàn)了教師的_____對學(xué)生的影響。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：皮格馬利翁效應(yīng)體現(xiàn)了教師的期望對學(xué)生的影響。故選C。37、單選題義務(wù)教育的基本內(nèi)涵是：國家與社會有義務(wù)確保全體適齡兒童接受法定年限的學(xué)校教育，家長有義務(wù)送適齡子女接受法定年限的學(xué)校教育和_____。A:學(xué)校有義務(wù)為適齡兒童提供公平的教育B:適齡兒童有義務(wù)接受法定年限的學(xué)校教育C:公共機構(gòu)有對適齡兒童開放并教育的義務(wù)D:企事業(yè)單位和個人不得雇傭?qū)W齡兒童參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》第四條規(guī)定：“凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)?！币虼耍x務(wù)教育的基本內(nèi)涵也包括了適齡兒童的義務(wù)，即適齡兒童有義務(wù)接受法定年限的學(xué)校教育。38、簡答題小張老師是初一(1)班的新任英語老師，第一次登上初一(1)班的講臺。學(xué)生在臺下的反應(yīng)很活躍，讓小張很受鼓舞。她決定按原備課計劃進行互動，就請了10位同學(xué)上講臺搶答表演會話?？墒怯捎诓涣私鈱W(xué)生的情況，被請上講臺的同學(xué)英語水平參差不齊，一些同學(xué)反應(yīng)快，另外一些由于聽不懂開始做小動作、扮鬼臉。臺上臺下一片混亂。試用備課的有關(guān)知識分析小張老師的失誤。參考答案:參考解析：備課是教師根據(jù)教學(xué)的需要，為完成教學(xué)任務(wù)、形成教學(xué)能力所做的一切準(zhǔn)備工作。備課是教學(xué)工作全過程中的一個重要環(huán)節(jié)，備好課是上好課的重要保證。教師備課的內(nèi)容有：備教材；備學(xué)生；備小張老師在備教材上沒有反映出什么問題。她的問題出在沒有充分地了解學(xué)生，即備學(xué)生這一環(huán)節(jié)沒有做好，導(dǎo)致上講臺參與互動的學(xué)生不能好好配合，未達到教學(xué)目標(biāo)的要求。備自己是充分發(fā)揮自己的特長，選擇適合自己的教學(xué)方法進行教學(xué)，以取得最好的教學(xué)效果。小張老師作為新教師，不能很好地駕馭課堂，而她所設(shè)計的互動場面太大，以至于失控。總之，小張老師的這堂課沒有做好充分的備課準(zhǔn)備，是失敗的重要原因。39、單選題根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定，國家保障未成年人的_____和其他合法權(quán)益不受侵害。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：《中華人民共和國未成年人保護法》第一條規(guī)定：“為了保護未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權(quán)益……制定本法?！庇纱丝芍瑖冶Ｕ衔闯赡耆说纳硇慕】岛推渌戏?quán)益不受侵害。40、填空題直接興趣與引起____注意有密切關(guān)系；間接興趣與引起____注意有密切關(guān)系。參考答案:無意有意本題解釋:參考解析：無意有意41、簡答題心理健康參考答案:參考解析：是一種良好的、持續(xù)的心理狀態(tài)與過程，表現(xiàn)為個人具有生命的活動，積極的內(nèi)心體驗，良好的社會適應(yīng)，能夠有效地發(fā)揮個人的身心潛力以及作為社會一員的積極的社會功能。42、簡答題簡述班級教學(xué)的主要特點。參考答案:【答案】第一，以“班”為人員單位，把學(xué)生按照年齡和知識水平分別編成固定的班級，即同一個教學(xué)班學(xué)生的年齡和學(xué)習(xí)程度大致相同。第二，以“課時”為單位，把每一“課”規(guī)定在統(tǒng)一而固定的單位時間里進行，教師同時面對。全班學(xué)生上課。第三，以“課”為活動單位，把教學(xué)內(nèi)容以及傳授這些內(nèi)容的教學(xué)方法、教學(xué)手段綜合在“課”上，把教學(xué)活動劃分為相對。完整且互相銜接的各個教學(xué)單元，從而保證教學(xué)過程的完整性和系統(tǒng)性。43、單選題實驗法的主要特點是_____。A:在真實的情境中進行C自變量參考答案:C本題解釋:【答案】C44、判斷題教育理念是教師完成一定的教育教學(xué)活動的本領(lǐng)，具體表現(xiàn)為完成一定的教育教學(xué)活動的方式、方法和效率。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：教育理念是教師在對教育本職工作理解基礎(chǔ)上形成的關(guān)于教育的觀念和信念。45、多選題對基本情緒的正確描述是_____。A:基本情緒的種類是有限的B:它是人類所獨有的C:它是天生的,不學(xué)而能的D:基本情緒的不同組合可以派生出復(fù)合情緒參考答案:ACD本題解釋:參考答案：A,C,D。參考解析：基本情緒一般分為“快樂、悲哀、憤怒、恐懼”四種基本形式。它是人類和動物共有的．是天生的；基本情緒可以派生出復(fù)合情緒。46、多選