6年級上冊道德與法治部編版教案第4單元《8我們受特殊保護(hù)》

《8.我們受特殊保護(hù)》教材分析《我們受特殊保護(hù)》是部編版道德與法治六年級上冊第四單元第八課。本課內(nèi)容由三個板塊組成：“我們是未成年人”、“專門法律來保護(hù)”、“特殊關(guān)愛助我成長”。這三個板塊在邏輯上是層層遞進(jìn)的。第二課時主要講第三個板塊“特殊關(guān)愛助我成長”。這一板塊，引導(dǎo)學(xué)生觀察與未成年人的生活息息相關(guān)的法律現(xiàn)象，體會來自家庭、學(xué)校、社會等各方面對未成年人的關(guān)愛和保護(hù)，進(jìn)一步認(rèn)識權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一的關(guān)系，明確自己在家庭、學(xué)校和社會中的法律地位，培養(yǎng)社會責(zé)任感。學(xué)情分析六年級的很多學(xué)生對于自己與家庭、學(xué)校、社會和國家的關(guān)系有了一些模糊的認(rèn)識，但自我意識水平比較低，往往難以很好地控制和調(diào)節(jié)自己的行為。因此，本課通過讓學(xué)生觀察與未成年人的生活息息相關(guān)的法律現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)和體會來自家庭、學(xué)校、社會對未成年人的關(guān)愛和保護(hù)，了解在法律關(guān)系中權(quán)利和義務(wù)相輔相成，珍愛生命，熱愛生活，形成良好的社會責(zé)任感。教學(xué)目標(biāo)1.體會家庭、學(xué)校、社會對未成年人的關(guān)愛和保護(hù)。2.了解在法律關(guān)系中權(quán)利和義務(wù)相輔相成。懂得珍愛生命、熱愛生活，形成良好的社會責(zé)任感。教學(xué)重難點體會家庭、學(xué)校、社會對未成年人的關(guān)愛和保護(hù)。形成良好的社會責(zé)任感。教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課，整體感知1.導(dǎo)語：歡迎大家和老師一起走進(jìn)道德與法治六年級上冊第四單元第8課——《我們受特殊保護(hù)》，今天我們來進(jìn)行第二課時的學(xué)習(xí)。2.少年興則中國興，少年強則中國強。青少年的健康成長關(guān)系到國家和社會的未來。因此，為未成年人創(chuàng)造良好的社會環(huán)境，是全社會共同的責(zé)任。在我國，家庭、學(xué)校以及整個社會在未成年人成長過程中都給予了許多特別關(guān)懷。（二）感受家庭的保護(hù)1.說一說：家庭是構(gòu)成社會的基本單位，也是未成年人生活、成長的主要場所。請同學(xué)們回憶一下，在你的成長過程中，感受到了哪些來自家庭的關(guān)愛？生結(jié)合照片講述成長經(jīng)歷。我們的健康成長離不開家人的精心呵護(hù)和關(guān)愛。家庭是一棵大樹，為我們的成長提供庇護(hù)。國家從法律層面也賦予了我們的父母一些權(quán)利和義務(wù)。父母作為未成年人的法定監(jiān)護(hù)人，有管教和保護(hù)未成年子女的權(quán)利和義務(wù)。2.作為未成年人的我們應(yīng)該怎樣回報父母的這份關(guān)愛呢？生交流。作為未成年人，我們應(yīng)聽從父母的教導(dǎo)，孝敬父母。等我們成年后，還有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)。了解“國際家庭日”【設(shè)計意圖：通過回憶自己的成長經(jīng)歷和學(xué)習(xí)閱讀角“國際家庭日”的知識，引導(dǎo)學(xué)生體會家庭對未成年人成長的作用，和國際社會對未成年人的關(guān)心、保護(hù)。】（三）感受司法的保護(hù)1.過渡語：是啊，作為父母應(yīng)當(dāng)關(guān)注未成年人的生理、心理狀況和行為習(xí)慣，以健康的思想和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃闯赡耆耍龑?dǎo)未成年人進(jìn)行有益身心健康的活動。在法治社會，不得實施家庭暴力。2.同學(xué)們，你知道什么行為屬于家庭暴力嗎？預(yù)設(shè)：課前通過預(yù)習(xí)，我從書上了解到：家庭成員之間以毆打、殘害、限制人身自由以及經(jīng)常性謾罵、恐嚇等方式實施的身體、精神等侵害行為，都屬于家庭暴力。3.你們知道面對家庭暴力，有哪些法律可以保護(hù)我們嗎？預(yù)設(shè)：我知道我國于2015年制定了《中華人民共和國反家庭暴力法》，2016年3月正式施行。這部法律規(guī)定，未成年人的監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)以文明的方式進(jìn)行家庭教育，依法履行監(jiān)護(hù)和教育職責(zé)，不得實施家庭暴力。討論：如果家庭中存在暴力行為，你可以怎么做，才能使自己免遭傷害呢？生交流。5.了解《兒童權(quán)利公約》相關(guān)內(nèi)容6.小結(jié)：未成年人是一個國家發(fā)展的后備力量，是國家未來的主人，承載著世界的美好明天，需要來自各方面的保護(hù)，而家庭正是保護(hù)未成年人的第一道防線?！驹O(shè)計意圖：通過學(xué)習(xí)《反家庭暴力法》的主要內(nèi)容、特點及價值，引導(dǎo)學(xué)生體會家庭對未成年人成長的作用，以及有必要通過法律、政策創(chuàng)建和諧的家庭環(huán)境?！浚ㄋ模└惺軐W(xué)校的保護(hù)1.過渡語：我們在家庭的關(guān)愛下快樂生活，在法律的保護(hù)下，健康成長。除了家庭，學(xué)?？梢哉f是我們生活時間最長的地方了。我們在學(xué)校里學(xué)習(xí)、交友、游戲……我們的健康成長也離不開學(xué)校的保護(hù)。2.討論：同學(xué)們都有善于觀察的眼睛。請你回憶一下，為了保護(hù)我們，學(xué)校采取了哪些措施呢？生交流。（五）感受社會的保護(hù)1.過渡語：其實，我們不僅享受著來自家庭和學(xué)校的種種特殊關(guān)愛，社會這個大家庭也時時關(guān)愛著未成年人。一個社會對未成年人的態(tài)度，可以反映出它的文明程度。全社會應(yīng)當(dāng)樹立尊重、保護(hù)、教育未成年人的良好風(fēng)尚，關(guān)心、愛護(hù)未成年人。我們國家和社會為了給未成年人創(chuàng)造有利于身心健康的成長環(huán)境，更是不遺余力，共同努力。2.討論：在你的成長過程中，你感受到了哪些來自社會各界的特別關(guān)懷呢？生交流?！驹O(shè)計意圖：通過引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，體會學(xué)校和社會在各方面對未成年人的保護(hù)，感受到來自社會各界的特別關(guān)懷?！浚╆P(guān)注留守兒童1.留守兒童是什么但是近年來發(fā)生的多起兒童受到侵害的事件，引起了全社會的廣泛關(guān)注。因為這些受到侵害的兒童大多來自一個特殊的未成年人群體——留守兒童。留守兒童是指父母雙方外出務(wù)工或一方外出務(wù)工另一方無監(jiān)護(hù)能力、不滿16周歲的未成年人。2.留守兒童出現(xiàn)的原因隨著我國經(jīng)濟(jì)、社會的發(fā)展以及工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進(jìn)程的推進(jìn)，農(nóng)村勞動力外出務(wù)工、創(chuàng)業(yè)。在此過程中，一些人選擇將未成年子女留在家鄉(xiāng)交由他人監(jiān)護(hù)照料，導(dǎo)致這些大量農(nóng)村留守兒童出現(xiàn)。3.留守兒童的面臨的困難請同學(xué)們看一看課本81頁《農(nóng)村留守兒童年齡結(jié)構(gòu)圖》和《在學(xué)情況圖表》，想一想，留守兒童在成長中可能面臨哪些問題？生交流。同學(xué)們很善解人意，能夠設(shè)身處地地體諒農(nóng)村留守兒童的難處。老師這里有一段農(nóng)村留守兒童的采訪，我們來聽一聽他們的心聲。（播放留守兒童采訪視頻）4.如何關(guān)愛留守兒童說一說：我們應(yīng)該如何更好地關(guān)心、幫助留守兒童呢？生交流。5.社會各界都關(guān)愛著留守兒童關(guān)愛和保護(hù)農(nóng)村留守兒童，不僅關(guān)系到未成年人的健康成長、家庭幸福與社會和諧，也關(guān)系到我國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會的可持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展。為農(nóng)村留守兒童的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境，維護(hù)他們的合法權(quán)益，是各級政府的重要職責(zé)，也是家庭和全社會的共同責(zé)任。為此，我們的政府和全社會一直在努力著，關(guān)愛留守兒童，給她們帶去愛的曙光。（播放社會各界關(guān)愛留守兒童視頻）6.小結(jié)：正是因為社會各界的不斷努力。截至2018年，全國共有留守兒童697萬余人，與2016年全國摸底排查數(shù)據(jù)902萬余人相比，總體數(shù)量下降22.7%。希望我們繼續(xù)攜手，共同努力，讓這個數(shù)量繼續(xù)下降，讓更多的留守兒童在父母身邊健康成長?！驹O(shè)計意圖：通過視頻幫助學(xué)生直觀認(rèn)識留守兒童群體、了解他們的成因和現(xiàn)狀，引導(dǎo)學(xué)生了解為未成年人的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境，維護(hù)他們的合法權(quán)益，是全社會的共同責(zé)任，當(dāng)然