2014繼續(xù)教育作業(yè)(完美題庫)

1、事業(yè)單位與工作人員訂立的聘用合同，期限一般不低于()。(單選)B.3年2、憲法是國家的根本大法。通常規(guī)定一個國家的社會制度和國家制度的基本原則、國家機(jī)關(guān)的組織和活3、動的基本原則，公民的基本權(quán)利和義務(wù)等重要內(nèi)容。(填空)4、人民民主專政的社會主義制度是我國的根本國家制度，是我國的國體5、職業(yè)繼續(xù)教育是面向?qū)W校教育之后所有社會成員特別是成人的教育活動，是終身學(xué)習(xí)體系的重要組成部分。6、簡述經(jīng)濟(jì)全球化的意義。(簡答)心理傾向答：（一）優(yōu)化配置和合理利用（二）促進(jìn)國際分工（三）促進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)合理優(yōu)化（四）促進(jìn)經(jīng)濟(jì)多極化發(fā)展（五）促進(jìn)發(fā)展模式創(chuàng)新（六）促進(jìn)國際利益融合（七）促進(jìn)安全內(nèi)涵擴(kuò)展（八）促進(jìn)國家主權(quán)轉(zhuǎn)移（九）推進(jìn)國際體系轉(zhuǎn)型（十）推進(jìn)人類文明進(jìn)步7、全球社會的時代特征中，()是指在一個國家和社會中，城市人口增加，農(nóng)村人口向城市轉(zhuǎn)移，農(nóng)村中城市特質(zhì)的增長。(單選)D.城市化8、經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢下，職業(yè)技術(shù)人才選拔的要素中，()是指工作本身的要求，如工作技能要求，工作經(jīng)歷等。(單選)A.工作要素9、()是組織用來幫助員工獲取目前及將來工作所需的技能、知識的一種方法，是組織對企業(yè)人力資源進(jìn)行的知識、能力和技術(shù)的發(fā)展性培訓(xùn)、教育等活動。(單選)A.職業(yè)發(fā)展10、行業(yè)環(huán)境分析的內(nèi)容包括(ABCD)。(多選)A.行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩rB.國際國內(nèi)政治環(huán)境對行業(yè)發(fā)展的影響C.行業(yè)存在的優(yōu)勢D.行業(yè)未來發(fā)展趨勢11、非語言溝通方式中的標(biāo)記語言包括()。(多選)A.聾啞人的手語B.交通警的指揮手勢C.裁判的手勢D.旗語12、我國當(dāng)今時代的主要特征圍繞()等內(nèi)容展開。(多選)P174A.建立中國特色社會主義民主政治B.建立中國特色社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制C.著力保障和改善民生D.進(jìn)行生態(tài)文明建設(shè)13、隨著組織經(jīng)營風(fēng)險的提高和專業(yè)技術(shù)人員自我意識的覺醒，專業(yè)技術(shù)人員和組織之間的關(guān)系已經(jīng)不再是傳統(tǒng)的單項依賴關(guān)系，而是一種新型共生共榮、相互依賴的關(guān)系。(判斷)正確14、目前，在校大學(xué)生處在職業(yè)發(fā)展的第一階段——探索階段。(判斷)正確15、在溝通中，信息的內(nèi)容部分往往通過語言來表達(dá)，而非語言則作為提供解釋內(nèi)容的框架，來表達(dá)信息的相關(guān)部分。(判斷)正確16、職業(yè)教育是與基礎(chǔ)教育、高等教育和成人教育地位平行的四大教育類型之一。(判斷)正確我國還沒有建立事業(yè)單位工作人員工資的正常增長機(jī)制。(判斷)錯誤2、所謂職業(yè)分類，是指按一定的規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)把一般特征和本質(zhì)特征相同或相似的社會職業(yè)，分成并歸納到一定類別系統(tǒng)中去的過程。(填空)3、當(dāng)一個人不得不做出職業(yè)選擇的時候，他無論如何都不會放棄的那種職業(yè)中至關(guān)重要的東西或價值觀就是職業(yè)錨4、闡述職業(yè)道德的內(nèi)涵與構(gòu)成五要素。(簡答)答：1、職業(yè)的責(zé)任心；2、職業(yè)良心感；3、職業(yè)的業(yè)務(wù)能力；4、職業(yè)的紀(jì)律觀念；5、職業(yè)的理想信念5、以下屬于職業(yè)生涯發(fā)展新概念的是()。(單選)B.無邊界職業(yè)生涯6、()是人文思想、人文方法產(chǎn)生的世界觀、價值觀基礎(chǔ)，是最基本、最重要的人文思想、人文方法。(單選)D.人文精神在法律特征的描述中，()又稱義務(wù)性規(guī)范。(多選)C.命令性規(guī)范D.禁止性規(guī)范溝通時，在從事編碼的過程中，注意以下幾個方面有利于提高編碼的正確性：(ABCD)。(多選)A.相關(guān)性B.簡明性C.組織性D.集中性從國民經(jīng)濟(jì)活動所需要的人力資源角度來看，職業(yè)是指不同性質(zhì)、不同內(nèi)容、不同形式、不同操作的專門勞動崗位。(判斷)正確組織結(jié)構(gòu)的變化一方面會直接影響到專業(yè)技術(shù)人員的工作內(nèi)容，另一方面也會使雇主與雇員之間的“心理契約”發(fā)生改變。(判斷)正確憲法是國家頒布的法律中的一種，它和普通法律在本質(zhì)是不一樣的。(判斷)錯誤知識是指對某一職業(yè)領(lǐng)域有用的信息，這些信息涉及崗位作業(yè)的流程，以及解決問題的方式方法等。(單選)民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處”是和諧社會的主要內(nèi)容。(填空)簡述壓力管理的問題取向和情緒取向兩種方式。(簡答)一）問題取向方式第一種是問題取向方式。這一方式是針對壓力源造成的問題本身去處理的。較為理想的處理問題的態(tài)度是冷靜面對并加以解決。中國臺灣羅東圣母醫(yī)院的郭峰志為大家提供了如下的克服問題過程的標(biāo)準(zhǔn)步驟。第一，認(rèn)識清楚事件的性質(zhì)，理性思考及分析問題事件的來龍去脈。第二，確認(rèn)個人對于問題的處理能力，積累能夠幫助解決問題的信息。第三，運用問題解決技巧，擬定解決計劃。第四，運用緩解壓力的方式積極處理問題。若已經(jīng)完全盡力，而（二）情緒取向方式1.情緒紓解情緒紓解的主要觀念:首先是認(rèn)識清楚并接受情緒經(jīng)驗的發(fā)生。其次是通過適當(dāng)宣泄情緒，進(jìn)行情緒調(diào)節(jié)。2.保持正向樂觀的態(tài)度3.生理反應(yīng)的調(diào)整4.行為上的調(diào)試職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟中，()的目的，是認(rèn)識自己、了解自己，從而對自己所適合的職業(yè)和職業(yè)生涯目標(biāo)做出合理的抉擇。(單選)A自我評估職業(yè)發(fā)展階段中的()是大多數(shù)人工作周期中的核心部分。(單選)B確立階段知識產(chǎn)權(quán)()。信息一旦公開，就會廣泛傳播，凡是知悉該信息并具備相應(yīng)條件的人就可以對其進(jìn)行使用。(單選)D可以同時被許多人使用()是一種心照不宣的契約，具體是指專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)該為組織做出哪些貢獻(xiàn)，雇主應(yīng)該相應(yīng)給予專業(yè)技術(shù)人員多少酬勞作為回報。(單選)A心理契約知識經(jīng)濟(jì)具有兩個突出的時代特征：(AD)。(多選)A.強(qiáng)調(diào)知識資源作為社會發(fā)展的基礎(chǔ)D強(qiáng)調(diào)人力資本和創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的重要性非語言溝通是相對于語言溝通而言的，是指通過()等方式交流信息和進(jìn)行溝通的過程。(多選)ABCDA.身體動作B.體態(tài)C.語氣語調(diào)D.空間距離當(dāng)前我國社會民生建設(shè)的時代要求包括(ABCD)。(多選)A.努力辦好人民滿意的教育B.推動實現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)C.千方百計增加居民收入D.提高人民健康水平職業(yè)興趣測試測試是將個人興趣與那些在某項工作中較成功的員工的興趣進(jìn)行比較。它是用于了解一個人的興趣方向以及興趣序列的一項測試。(判斷)正確傳統(tǒng)的職業(yè)生涯目標(biāo)是加薪和晉升，它不僅受專業(yè)技術(shù)人員自身努力的影響，還受到組織所提供職位的影響。(判斷)正確對于物權(quán)來說，其保護(hù)對象的物質(zhì)性、特定性和唯一性，決定了其權(quán)利的唯一性。(判斷)正確經(jīng)濟(jì)全球化促進(jìn)了世界市場的不斷擴(kuò)大和區(qū)域統(tǒng)一，使國際分工更加深化。(判斷)正確在職業(yè)選擇過程中，對某種職業(yè)需要的情緒表現(xiàn)就是職業(yè)興趣職業(yè)發(fā)展階段中的()是大多數(shù)人工作周期中的核心部分。(單選)BB.確立階段當(dāng)前我國社會民生建設(shè)的時代要求包括(ABCD)。(多選)A.努力辦好人民滿意的教育B.推動實現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)C.千方百計增加居民收入D.提高人民健康水平職業(yè)興趣測試測試是將個人興趣與那些在某項工作中較成功的員工的興趣進(jìn)行比較。它是用于了解一個人的興趣方向以及興趣序列的一項測試。(判斷)正確1.從心理學(xué)的角度上講，能力一般是指個體能夠順利完成某種行為活動的心理特征和心理條件。(填空)2.維權(quán)即某一客觀主體依法維護(hù)自身合法權(quán)益的正當(dāng)行為。(填空)3.溝通是人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過程，以求思想達(dá)成一致和感情的通暢。(填空)職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟中，()是指向哪一路線發(fā)展，如是走技術(shù)路線，還是管理路線，是走技術(shù)+管理路線，還是先走技術(shù)路線、再走管理路線等，要做出選擇。(單選)D.選擇職業(yè)生涯發(fā)展路線專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力特征表現(xiàn)上，()是比喻掌握了解某一事物的變化、趨勢及規(guī)律，從而類推了解同類的其他事物的變化、趨勢及規(guī)律。(單選)D.觸類旁通憲法所規(guī)定的是一個國家?guī)в懈拘缘膯栴}，也就是說規(guī)定了(ABCD)等國家和社會的根本制度。(多選)A.國家的社會性質(zhì)B.政權(quán)的組織形式C.經(jīng)濟(jì)制度D.公民的權(quán)利和義務(wù)培育知識素養(yǎng)的途徑包括(ABCD)。(多選)A.不斷向書本學(xué)習(xí)B.積極向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)C.與能者交流學(xué)習(xí)D.實踐出真知游戲設(shè)計工程師這一職業(yè)要求具備很強(qiáng)的系統(tǒng)分析能力和很廣的知識面，只有這樣才能通過分析市場需求設(shè)計出風(fēng)格獨特、標(biāo)新立異、吸引玩家的游戲。正確職業(yè)生涯規(guī)劃的公平公開原則是組織成員的人格受到尊重的體現(xiàn)，是維護(hù)專業(yè)技術(shù)人員整體積極性的保證。(判斷)正確由于物權(quán)的保護(hù)對象是物質(zhì)財產(chǎn)，權(quán)利人通過對物的實際占有就可以實現(xiàn)對物的控制，因而占有權(quán)成為物權(quán)的重要權(quán)能。(判斷)正確經(jīng)濟(jì)全球化中亟須解決的問題是建立公平合理的新的經(jīng)濟(jì)秩序，以保證競爭的公平性和有效性。(判斷)正確以下屬于事業(yè)單位公開招聘工作人員按照程序的是()。(多選)A.制定公開招聘方案B.公布招聘崗位、資格條件等招聘信息C審查應(yīng)聘人員資格條件D.考試、考察興趣是人對客觀事物的選擇性態(tài)度，是人對需要的情緒表現(xiàn)，是一個人力求認(rèn)識某種事物或從事某種活動的心理傾向。(填空)民法是指一切調(diào)整平等主體之間的財產(chǎn)關(guān)系和人身關(guān)系的法律規(guī)范的總稱。(填空)如何克服溝通中的障礙？(簡答)答：首先，作為信息發(fā)送者，要注意以下幾個方面：一是要有勇氣開口。二是要態(tài)度誠懇。三是提高自己的表達(dá)能力。四是注意選擇合適的時機(jī)。五是注重雙向溝通。六是積極地進(jìn)行勸說。其次，作為信息接受者，則要注意仔細(xì)地聆聽。再次，縮短信息傳遞鏈。最后，在人際溝通還應(yīng)該注意一個原則：對事不對人。是由在內(nèi)容上具有相似性且在統(tǒng)計上具有高相關(guān)的題目組成，因此，這種量表屬于同質(zhì)性量表。(單選)B.基本興趣量表（基本職業(yè)興趣量表）()是專門從事物流行業(yè)的工作的人員。(單選)D物流師職業(yè)定向的()是指職業(yè)生涯是一個不斷匹配的過程，某種程度上，目前的職業(yè)可能是我們進(jìn)一步發(fā)展的橋梁。(單選)B.過程性策略使市場在資源配置中起決定性作用和更好地發(fā)揮政府作用，是()提出的一個重大理論創(chuàng)新觀點，是指導(dǎo)經(jīng)濟(jì)體制改革的基本原則。(單選)D.黨的十八屆三中全會要提高傾聽的技能，可以從()方面去努力。(多選ABCD)A.復(fù)述，用自己的話重述對方所說的內(nèi)容B.要有耐性，不要隨意插話C.不要妄加批評和爭論D.使聽者與說者的角色順利轉(zhuǎn)換專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力的特征表現(xiàn)包括()。(多選)A.思想敏銳B.獨立思考C.目標(biāo)專一D.敢當(dāng)風(fēng)險環(huán)境相對于自我意識、自我能力、自我設(shè)計和努力來說更為重要。(判斷)錯誤根本法又稱憲法。(判斷)正確公民的民事權(quán)利能力是指公民通過自己的行為獨立行使民事權(quán)利或履行民事義務(wù)的能力。(判斷)正確專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)繼續(xù)教育是一種普通形式的教育。(判斷)錯誤事業(yè)單位人事管理，堅持()原則，全面準(zhǔn)確貫徹民主、公開、競爭、擇優(yōu)方針。(多選)A.黨管干部B.黨管人才以暴力、威脅、引誘、欺騙等非法方式收集的證據(jù)可以作為定案的根據(jù)。(判斷)錯誤維權(quán)即某一客觀主體依法維護(hù)自身合法權(quán)益的正當(dāng)行為。(填空)職業(yè)教育是指讓受教育者獲得某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動所需要的職業(yè)知識、技能和職業(yè)道德的教育。(填空)職業(yè)繼續(xù)教育是面向?qū)W校教育之后所有社會成員特別是成人的教育活動，是終身學(xué)習(xí)體系的重要組成部分。(填空)闡述職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟。(簡答)答：(1)自我評估。(2)職業(yè)生涯機(jī)會的評估。(3)確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。(4)選擇職業(yè)生涯發(fā)展路線。(5)制定職業(yè)生涯行動計劃與措施。(6)評估與回饋。職業(yè)選擇的具體決策步驟中，()指的是：對也好，錯也好，都得不斷地自我總結(jié)，積累職場智慧，豐富精彩人生。(單選)D.提高總結(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃的理論基礎(chǔ)中，()認(rèn)為每個人都有自己獨特的能力模式和人格特質(zhì)，而某種個性特質(zhì)與某些特定的社會職業(yè)相關(guān)聯(lián)。職業(yè)指導(dǎo)就是要幫助個人尋找與其特性相一致的職業(yè)，以達(dá)到人與職業(yè)的合理匹配。(單選)C.人職匹配理論導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)全球化迅猛發(fā)展因素主要是(D)。(單選)A.科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和生產(chǎn)力的發(fā)展B.跨國公司的發(fā)展C.各國經(jīng)濟(jì)體制的變革D.以上都是職業(yè)價值觀的分析中，保健因素包括()。(多選)ABCA.福利好B.保險全C.生活方便D.單位社會地位高需求是個體對()等各種類型需求的具體程度。(多選)A.生理需求B.社會需求C.尊重需求D.自我實現(xiàn)需求對于商標(biāo)等商業(yè)標(biāo)志，法律是將其作為商業(yè)活動的標(biāo)志，也是作為智力成果來保護(hù)的。(判斷)錯誤民事法律關(guān)系的客體簡稱為民事客體，是指參與民事法律關(guān)系享受民事權(quán)利和負(fù)擔(dān)民事義務(wù)的人。(判斷)錯誤學(xué)是知識的建構(gòu)與重構(gòu)的過程。習(xí)是提高行動能力的過程。(判斷)正確1.工作情境中，可以把（素質(zhì)）理解為個體為達(dá)到某種工作績效或完成某項工作任務(wù)所需具備的基本條件和特征，包括知識、技能、能力、性格等。(填空)2.（法律后果）是指引行為人的具有法律意義上的行為在法律上所應(yīng)承受的結(jié)果，可分為肯定性和否定性。(填空)3.經(jīng)濟(jì)（全球化），是指世界經(jīng)濟(jì)活動超越國界，通過對外貿(mào)易、資本流動、技術(shù)轉(zhuǎn)移、提供服務(wù)、相互依存、相互聯(lián)系而形成的全球范圍的有機(jī)經(jīng)濟(jì)整體。(填空)4.闡述法律的特征。(簡答)(l）法律是一種概括、普遍、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男袨橐?guī)范。(2）法律是國家制定和認(rèn)可的行為規(guī)范。(3）法律是國家確認(rèn)權(quán)利和義務(wù)的行為規(guī)范。(4）法律是以國家強(qiáng)制力保障實施的行為規(guī)范。5.職業(yè)生涯規(guī)劃的理論基礎(chǔ)中，()是從發(fā)展的觀點來探究職業(yè)選擇的過程，研究個體職業(yè)行為、職業(yè)發(fā)展階段和職業(yè)成熟的職業(yè)指導(dǎo)理論。(單選)CA.理性決策理論B.職業(yè)發(fā)展理論C.人職匹配理論D.心理發(fā)展理論6.職業(yè)道德內(nèi)涵中，()是從業(yè)者在履行職業(yè)義務(wù)的過程中所產(chǎn)生的強(qiáng)烈的責(zé)任感和自我行為評價時的深刻的心理體驗。它是職業(yè)道德發(fā)揮作用的重要途徑。(單選)BA.職業(yè)責(zé)任心B.職業(yè)良心C.職業(yè)紀(jì)律觀念D.職業(yè)理想信念7.專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)繼續(xù)教育要做到()，充分調(diào)動全體教職工和學(xué)員的積極性，充分尊重學(xué)員的主體意識，充分確立學(xué)員的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)員的主體作用。(單選)AA.以人為本B.因材施教C.與時俱進(jìn)D.技能提升與管理能力發(fā)展相結(jié)合8.美國就業(yè)指導(dǎo)發(fā)展歷程中，()的特點是對個體一生職業(yè)生涯發(fā)展歷程的重視，強(qiáng)調(diào)就業(yè)指導(dǎo)在不同階段中應(yīng)不斷完善，強(qiáng)調(diào)個性化和本土化。(單選)DA.就業(yè)指導(dǎo)理論的初建時期B.重視個體發(fā)展的時期C.就業(yè)指導(dǎo)向生涯輔導(dǎo)的轉(zhuǎn)變時期D.職業(yè)生涯規(guī)劃教育的成熟時期9.屬于自我實現(xiàn)型職業(yè)類型的有()。(多選)BCA.生物學(xué)家B.數(shù)學(xué)家C.科研人員D.秘書10.約翰?霍蘭德職業(yè)性向分類包括()。(多選)ABCDA.實踐性向B.研究性向C.藝術(shù)性向D.社會性向11.在溝通過程中，人們分享、披露、接收信息，根據(jù)溝通信息的內(nèi)容，可分為()。(多選)A.事實B.情感C.價值取向D.意見觀點12.人們能夠積極地從事某方面的實踐活動，是因為他們對這種職業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣。(判斷)正確13.由于物權(quán)的保護(hù)對象是物質(zhì)財產(chǎn)，權(quán)利人通過對物的實際占有就可以實現(xiàn)對物的控制，因而占有權(quán)成為物權(quán)的重要權(quán)能。(判斷)正確14.知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)對象確實是無形的，但是它與其他財產(chǎn)的本質(zhì)區(qū)別在非物質(zhì)性，而不是無形性。(判斷)正確錯誤15.民事法律關(guān)系的客體簡稱為民事客體，是指參與民事法律關(guān)系享受民事權(quán)利和負(fù)擔(dān)民事義務(wù)的人。(判斷)錯誤1.事業(yè)單位根據(jù)職責(zé)任務(wù)和()，按照國家有關(guān)規(guī)定設(shè)置崗位。(c)C.工作需要2.興趣是人對客觀事物的選擇性態(tài)度，是人對需要的情緒表現(xiàn)，是一個人力求認(rèn)識某種事物或從事某種活動的心理傾向。(填空)3.職業(yè)是參與社會分工，利用專門的知識和技能，創(chuàng)造物質(zhì)財富、精神財富，獲得合理報酬，滿足物質(zhì)生活、精神生活的工作，是人們在社會中所從事的作為謀生手段的工作。(填空)4.某一客觀主體依法維護(hù)自身合法權(quán)益的正當(dāng)行為。(填空)維權(quán)即5.簡述職業(yè)的含義。(簡答)職業(yè)是參與社會分工，利用專門的知識和技能，創(chuàng)造物質(zhì)財富、精神財富，獲得合理報酬，滿足物質(zhì)生活、精神生活的工作，是人們在社會中所從事的作為謀生手段的工作。從社會角度看職業(yè)是勞動者獲得的社會角色，勞動者為社會承擔(dān)一定的義務(wù)和責(zé)任，并獲得相應(yīng)的報酬;.從國民經(jīng)濟(jì)活動所需要的人力資源角度來看，職業(yè)是指不同性質(zhì)、不同內(nèi)容、不同形式、不同操作的專門勞動崗位:.職業(yè)具有專業(yè)性、多樣性、時代性、社會性、經(jīng)濟(jì)性、穩(wěn)定性等6個特征。6.職業(yè)崗位分析需要進(jìn)行()，把組織發(fā)展和個人發(fā)展結(jié)合起來，這樣才能如魚得水。(單選)D.組織環(huán)境分析7.()是個體力求認(rèn)識某種事物或從事某種活動的心理傾向，是一種重要的心理特征，具體表現(xiàn)為個體對某種事物或某項活動的有選擇性的態(tài)度或相對積極的情緒反應(yīng)過程。(單選)C.興趣8.專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)繼續(xù)教育要做到()，充分調(diào)動全體教職工和學(xué)員的積極性，充分尊重學(xué)員的主體意識，充分確立學(xué)員的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)員的主體作用。(單選)A.以人為本9.無邊界職業(yè)生涯的特點包括:(abcd)。(多選)A.便捷式的知識和技能B.跨越多個公司的才干C.個人對有意義工作的認(rèn)同感D.多重網(wǎng)絡(luò)以及平等學(xué)習(xí)關(guān)系的發(fā)展10.關(guān)于憲法說法正確的是(abcd)。(多選)A.憲法是根本法B.憲法規(guī)定國家和社會的根本制度C.憲法具有最高的法律地位D.制定需要特別的程序11.職業(yè)道德的作用包括(abcd)。(多選)A.調(diào)節(jié)職業(yè)交往中專業(yè)技術(shù)人員內(nèi)部以及專業(yè)技術(shù)人員與服務(wù)對象間的關(guān)系B.有助于維護(hù)和提高本行業(yè)的信譽(yù)C.促進(jìn)本行業(yè)的發(fā)展D.有助于提高全社會的道德水平12.“知道為什么”是指專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)該了解組織的業(yè)務(wù)和文化，從而能形成和運用有關(guān)知識和技能，以促進(jìn)組織的發(fā)展。(√)13.由于物權(quán)的保護(hù)對象是物質(zhì)財產(chǎn)，權(quán)利人通過對物的實際占有就可以實現(xiàn)對物的控制，因而占有權(quán)成為物權(quán)的重要權(quán)能。(√)14.語言溝通在詞語發(fā)出時開始，它利用聲音一個渠道傳遞信息，它能對詞語進(jìn)行控制，是結(jié)構(gòu)化的，并且是被正式教授的。(√)15.在職業(yè)生涯早期階段，專業(yè)技術(shù)人員年齡正值青年時期，這一階段無論從個人生物周期、社會家庭周期還是從生命空間周期來看，其任務(wù)都是較為單純簡單的。(√)1.事業(yè)單位工作人員與所在單位發(fā)生人事爭議的，依照(A)等有關(guān)規(guī)定處理。A.《中華人民共和國勞動爭議調(diào)解仲裁法》B.《中華人民共和國行政處罰法》C.《中華人民共和國合同法》D.《中華人民共和國刑法》2.事業(yè)單位根據(jù)職責(zé)任務(wù)和工作需要，按照國家有關(guān)規(guī)定設(shè)置崗位。(√)3.易變性職業(yè)生涯是指由于個人興趣、能力、價值觀及工作環(huán)境的變化，組織經(jīng)營環(huán)境和內(nèi)部政策的變化，使得專業(yè)技術(shù)人員會經(jīng)常性地改變自己的職業(yè)。4.法的淵源也就是法律淵源，主要指那些來源不同（制定法域非制定法、立法機(jī)關(guān)制定與政府制定等等），因而具有法的不同效力意義和作用的法的外在表現(xiàn)形式，因此又被稱為法的形式。5.職業(yè)紀(jì)律是勞動者在從業(yè)過程中必須遵守的從業(yè)規(guī)則和程序，它是保證勞動者執(zhí)行職務(wù)、履行職責(zé)、完成自己承擔(dān)的工作任務(wù)的行為規(guī)則。6.依據(jù)價值觀的不同能將職業(yè)分為哪幾大類？(簡答)答：依據(jù)價值觀的不同能將職業(yè)分為九大類，1、自由型，2、經(jīng)濟(jì)型，3、支配型，4、小康型，5、自我實現(xiàn)型，6、志愿型，7、技術(shù)型，8、合作型，9、享受型。7.職業(yè)生涯規(guī)劃的理論基礎(chǔ)中，(C)認(rèn)為每個人都有自己獨特的能力模式和人格特質(zhì)，而某種個性特質(zhì)與某些特定的社會職業(yè)相關(guān)聯(lián)。職業(yè)指導(dǎo)就是要幫助個人尋找與其特性相一致的職業(yè)，以達(dá)到人與職業(yè)的合理匹配。A.理性決策理論B.職業(yè)發(fā)展理論C.人職匹配理論D.心理發(fā)展理論8.(C)是個體力求認(rèn)識某種事物或從事某種活動的心理傾向，是一種重要的心理特征，具體表現(xiàn)為個體對某種事物或某項活動的有選擇性的態(tài)度或相對積極的情緒反應(yīng)過程。(單選)A.需求B.動機(jī)C.興趣D.素質(zhì)9.(C)指同一信息可以依照法律規(guī)定的程序和條件，同時或先后在不同的地域分布取得相應(yīng)的知識產(chǎn)權(quán)。(單選)A.知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)對象是非物質(zhì)性的信息B.知識產(chǎn)權(quán)是對世權(quán)、支配權(quán)C.知識產(chǎn)權(quán)可以分地域取得D.知識產(chǎn)權(quán)可以分地域行使10.屬于自我實現(xiàn)型職業(yè)類型的有(A.B.C)。(多選)A.生物學(xué)家B.數(shù)學(xué)家C.科研人員D.秘書11.職業(yè)錨的論述中，成為高層管理人員需要的能力包括(ABC)。(多選)A.分析能力B.人際能力C.情緒控制力D.自由獨立12.當(dāng)用人單位侵犯勞動者的合法權(quán)益之時，專業(yè)技術(shù)人員可以使用多種方式來維權(quán)：(ABCD)。(多選)A.申請勞動仲裁B.提起民事訴訟C.監(jiān)察舉報D.信訪途徑13.傳統(tǒng)的職業(yè)生涯目標(biāo)是加薪和晉升，它不僅受專業(yè)技術(shù)人員自身努力的影響，還受到組織所提供職位的影響。(√)14.知識經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、工作方式和生活方式都將不同于以往的工業(yè)經(jīng)濟(jì)時代，將更為科技化、人性化，更加符合專業(yè)技術(shù)人員的發(fā)展需要。(√)15.促進(jìn)職業(yè)生涯的全面發(fā)展是知識經(jīng)濟(jì)時代的價值尺度和核心要求。這一理念是一種社會發(fā)展觀念和指導(dǎo)思想的根本變革，帶動了組織和組織內(nèi)部員工發(fā)展觀念的根本性變革。(√)1.事業(yè)單位工作人員符合國家規(guī)定退休條件的，應(yīng)當(dāng)(B)。(單選)A.離休B.退休C.離崗D.續(xù)聘2.職業(yè)生涯規(guī)劃是一個人對其一生中所承擔(dān)職務(wù)的相繼歷程的預(yù)期和計劃，這個計劃包括一個人的學(xué)習(xí)與成長目標(biāo)，及對一項職業(yè)和組織的生產(chǎn)性貢獻(xiàn)和成就期望。(填空)3.法律后果是指引行為人的具有法律意義上的行為在法律上所應(yīng)承受的結(jié)果，可分為肯定性和否定性。(填空)4.職業(yè)生涯指的貫穿于個人整個生命周期的、與工作相關(guān)的經(jīng)歷的組合。(填空)5.從全球視角來看，現(xiàn)代社會主要有哪幾個方面的整體時代特征？(簡答)P1696.克服職業(yè)定向心理偏差的心理調(diào)適方法中，(B)就是要客觀、全面地看待自己，實事求是地評價自己。A.增強(qiáng)獨立選擇能力B.客觀地給自己定位C.正確地和他人比較D.培養(yǎng)自己的耐挫力7.職業(yè)生涯規(guī)劃的(B)是指職業(yè)生涯規(guī)劃和管理工作，并不是指制定一套規(guī)章程序，讓專業(yè)技術(shù)人員循規(guī)蹈矩、按部就班地完成，而是要讓專業(yè)技術(shù)人員發(fā)揮自己的能力和潛能，達(dá)到自我實現(xiàn)，創(chuàng)造組織效益的目的。A.時間梯度原則B.發(fā)展創(chuàng)新原則C.全程推動原則D.全面評價原則8.創(chuàng)新能力的構(gòu)成要素中，(B)是主體創(chuàng)新所需要的知識和創(chuàng)新所需要的一般技能內(nèi)在整合外化的結(jié)果。A.創(chuàng)新思維能力B.創(chuàng)新智力化能力C.創(chuàng)新人格化能力D.創(chuàng)新能力9.屬于自我實現(xiàn)型職業(yè)類型的有(A.B.C)。(多選)A.生物學(xué)家B.數(shù)學(xué)家C.科研人員D.秘書10.職業(yè)生涯規(guī)劃的價值與意義在于：通過職業(yè)生涯規(guī)劃可以使每個人(A.B.C.D)。(多選)A.以既有的成就為基礎(chǔ)，確立人生的方向，提供奮斗的策略B.在后期的發(fā)展當(dāng)中能夠突破生活的限制，塑造清新充實的自我C.準(zhǔn)確評價個人特點和強(qiáng)項，充分認(rèn)識自己D.發(fā)現(xiàn)新的職業(yè)機(jī)遇，增強(qiáng)職業(yè)競爭力11.關(guān)于憲法說法正確的是(A.B.C.D)。(多選)A.憲法是根本法B.憲法規(guī)定國家和社會的根本制度C.憲法具有最高的法律地位D.制定需要特別的程序12.職業(yè)興趣測試主要用于評議和職業(yè)的指導(dǎo)方面。(√)13.研究自己適合從事哪些職業(yè)/工作，是職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵和基礎(chǔ)。(√)14.雇主不按時支付薪酬，專業(yè)技術(shù)人員可以向人民法院申請使用“支付令”來催發(fā)薪水。(√)15.研究知識產(chǎn)權(quán)的特點，首先要研究其保護(hù)對象。(√)1.事業(yè)單位工作人員提前(A)書面通知事業(yè)單位，可以解除聘用合同。(單選)A.30日B.45日C.60日D.90日2.事業(yè)單位設(shè)置的崗位應(yīng)當(dāng)具有明確的(A.B.C.D)。(多選)A.名稱B.工作標(biāo)準(zhǔn)C.職責(zé)任務(wù)D.任職條件3.事業(yè)單位內(nèi)部產(chǎn)生崗位人選，需要競聘上崗的，按照下列程序進(jìn)行(A.B.C.D)。(多選)A.制定競聘上崗方案B.在本單位公布競聘崗位、資格條件、聘期等信息C.審查競聘人員資格條件D.考評4.維權(quán)素養(yǎng)是個體在一定條件下是否在掌握維權(quán)知識和技能的基礎(chǔ)上，樹立相應(yīng)的維權(quán)意識，具備一定的維權(quán)能力，從而能夠通過各種合法的手段和途徑維護(hù)自身合法權(quán)益的一種綜合素質(zhì)能力。(填空)5.憲法是國家的根本大法。通常規(guī)定一個國家的社會制度和國家制度的基本原則、國家機(jī)關(guān)的組織和活動的基本原則，公民的基本權(quán)利和義務(wù)等重要內(nèi)容。(填空)6.溝通是人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過程，以求思想達(dá)成一致和感情的通暢。7.簡述經(jīng)濟(jì)全球化的意義。(簡答)P1918.1968年(B)主持了對斯朗特職業(yè)興趣量表的修訂工作，增加了基本興趣量表和一般職業(yè)主題。(單選)A.庫德B.坎貝爾C.霍蘭德D.弗洛伊德9.在繼續(xù)教育的方法中，(A)是指脫產(chǎn)到大學(xué)上研究生以獲得碩士或博士學(xué)位，培養(yǎng)較高級的科技人才或需要轉(zhuǎn)行的科技人才。(單選)A.在職學(xué)歷學(xué)習(xí)B.業(yè)余學(xué)習(xí)C.導(dǎo)師制D.標(biāo)桿學(xué)習(xí)10.經(jīng)濟(jì)全球化表現(xiàn)為(D)。(單選)A.世界各國經(jīng)濟(jì)聯(lián)系的加強(qiáng)和相互依賴程度日益提高B.各國國內(nèi)經(jīng)濟(jì)規(guī)則不斷趨于一致C.國際經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)機(jī)制強(qiáng)化D.以上都是11.職業(yè)生涯規(guī)劃的價值與意義在于：通過職業(yè)生涯規(guī)劃可以使每個人(A.B.C.D)。(多選)A.以既有的成就為基礎(chǔ)，確立人生的方向，提供奮斗的策略B.在后期的發(fā)展當(dāng)中能夠突破生活的限制，塑造清新充實的自我C.準(zhǔn)確評價個人特點和強(qiáng)項，充分認(rèn)識自己D.發(fā)現(xiàn)新的職業(yè)機(jī)遇，增強(qiáng)職業(yè)競爭力12.在為自己做職業(yè)生涯規(guī)劃之前，一定要清楚和明確自己的價值觀和職業(yè)價值觀。價值觀和職業(yè)價值觀決定了哪些因素對你是重要的，哪些是不重要的。(√)13.知識經(jīng)濟(jì)時代的職業(yè)生涯發(fā)展擔(dān)負(fù)著結(jié)合社會、組織與專業(yè)技術(shù)人員個人發(fā)展的重任。(√)14.職業(yè)素質(zhì)是在先天與后天的共同作用之下形成的，與職業(yè)發(fā)展相關(guān)的各種影響因素的綜合，包括內(nèi)在方面以及外在方面。(√)15.根本法又稱憲法。(√)1.國家對事業(yè)單位工作人員實行(D)管理。(單選)A.分批分類B.職級分類C.職稱分類D.分級分類2.事業(yè)單位擬訂崗位設(shè)置方案，可以不報人事綜合管理部門備案。(×)3.易變性職業(yè)生涯是指由于個人興趣、能力、價值觀及工作環(huán)境的變化，組織經(jīng)營環(huán)境和內(nèi)部政策的變化，使得專業(yè)技術(shù)人員會經(jīng)常性地改變自己的職業(yè)。(填空)4.維權(quán)素養(yǎng)是個體在一定條件下是否在掌握維權(quán)知識和技能的基礎(chǔ)上，樹立相應(yīng)的維權(quán)意識，具備一定的維權(quán)能力，從而能夠通過各種合法的手段和途徑維護(hù)自身合法權(quán)益的一種綜合素質(zhì)能力。(填空)5.使市場在資源配置中起決定性作用和更好地發(fā)揮政府作用，是黨的十八屆三中全會提出的一個重大理論創(chuàng)新觀點，是指導(dǎo)經(jīng)濟(jì)體制改革的基本原則。(填空)6.簡述經(jīng)濟(jì)全球化的意義。(簡答)P1917.(A)就是對自己的興趣、氣質(zhì)、性格、能力、身心素質(zhì)、知識結(jié)構(gòu)、家庭文化背景等進(jìn)行全面、客觀的評價，從而確定自己所適合的職業(yè)范圍。(單選)A.認(rèn)識自我B.了解職業(yè)C.人職匹配D.以上都對8.以下不屬于職業(yè)生涯理念的新發(fā)展的是(A)。(單選)A.所需要的專業(yè)知識發(fā)生變化B.雇傭心理契約發(fā)生變化C.職業(yè)生涯流動發(fā)生變化D.職業(yè)成功的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生變化9.職稱管理中(B)就是政府替代用人單位和社會組織，成為職稱和職業(yè)資格（水平評價）評價的主要組織和參與者。(單選)A.政府缺位B.政府越位C.政府失靈D.市場失靈10.職業(yè)規(guī)劃師要求具備(A.B.C.D)等能力和知識。(多選)A.市場信息研究能力B.職業(yè)規(guī)劃知識C.個人職業(yè)測評知識D.心理研究知識11.專業(yè)技術(shù)人員要樹立正確的維權(quán)觀，在積極履行職責(zé)的同時，也可以尋求相關(guān)的有效支持，比如(A.B.C.D)等等。(多選)A.工會B.中介機(jī)構(gòu)C.法律顧問D.勞動爭議仲裁機(jī)構(gòu)12.職業(yè)活動過程中，以下事件常常會增加職業(yè)壓力：(A.B.C.D)。(多選)A.工作負(fù)荷B.人際關(guān)系緊張C.工作與家庭的沖突D.角色模糊與角色沖突13.職業(yè)定向，讓人們能充分了解自己的優(yōu)勢所在，并盡可能地選擇能運用自身優(yōu)勢能力的職業(yè)，這樣就能揚長避短，最大限度地利用人力資源。(√)14.由于物權(quán)的保護(hù)對象是物質(zhì)財產(chǎn)，權(quán)利人通過對物的實際占有就可以實現(xiàn)對物的控制，因而占有權(quán)成為物權(quán)的重要權(quán)能。(√)15.經(jīng)濟(jì)全球化能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)多極化發(fā)展。(√)1.以下屬于事業(yè)單位公開招聘工作人員按照程序的是()。(多選)ABCDA.制定公開招聘方案B.公布招聘崗位、資格條件等招聘信息C.審查應(yīng)聘人員資格條件D.考試、考察2.從心理學(xué)的角度上講，能力一般是指個體能夠順利完成某種行為活動的心理特征和心理條件。(填空)3.職業(yè)繼續(xù)教育是面向?qū)W校教育之后所有社會成員特別是成人的教育活動，是終身學(xué)習(xí)體系的重要組成部分。(填空)4.“民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處”是和諧社會的主要內(nèi)容。(填空)5.簡述職業(yè)的含義。(簡答)職業(yè)是參與社會分工，利用專門的知識和技能，創(chuàng)造物質(zhì)財富、精神財富，獲得合理報酬，滿足物質(zhì)生活、精神生活的工作，是人們在社會中所從事的作為謀生手段的工作。6.在職業(yè)定向心理偏差的心理調(diào)適中，()是指積極運用自己的能力和其他方面的有利條件廣泛尋找各種選擇，制定可行的計劃并付諸行動以減輕壓力，達(dá)到預(yù)想目標(biāo)。并且要善于抓住機(jī)遇，盡力去爭取。(單選)AA.增強(qiáng)獨立選擇能力B.客觀地給自己定位C.正確地和他人比較D.培養(yǎng)自己的耐挫力7.職業(yè)生涯規(guī)劃的()是指要處理好專業(yè)技術(shù)人員個人發(fā)展和組織發(fā)展的關(guān)系，尋找個人發(fā)展與組織發(fā)展的結(jié)合點。實現(xiàn)專業(yè)技術(shù)人員利益與組織利益的整合。(單選)AA.利益整合原則B.公平、公開原則C.協(xié)作進(jìn)行原則D.動態(tài)目標(biāo)原則8.()是一種心照不宣的契約，具體是指專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)該為組織做出哪些貢獻(xiàn)，雇主應(yīng)該相應(yīng)給予專業(yè)技術(shù)人員多少酬勞作為回報。(單選)AA.心理契約B.合同C.雇傭關(guān)系D.上下級關(guān)系9.經(jīng)濟(jì)全球化表現(xiàn)為()。(單選)DA.世界各國經(jīng)濟(jì)聯(lián)系的加強(qiáng)和相互依賴程度日益提高B.各國國內(nèi)經(jīng)濟(jì)規(guī)則不斷趨于一致C.國際經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)機(jī)制強(qiáng)化D.以上都是10.在人際溝通還應(yīng)該注意一個原則：對事不對人。要想做到這一點，需要()。(多選)ABCDA.培養(yǎng)信任感，多了解和理解你的溝通對象B.要用“雙贏”的溝通方式去求同存異C.抱有“寬宏大量”之心D.學(xué)會從多個角度考慮問題11.科技進(jìn)步已經(jīng)滲透到了企業(yè)經(jīng)營的生產(chǎn)、銷售和財務(wù)管理等各個方面。()等的出現(xiàn)使得對許多工作職位的能力要求不斷提高，同時也使得另一些職位逐漸消失。(多選)ABCDA.計算機(jī)技術(shù)B.電子商務(wù)C.互聯(lián)網(wǎng)金融D.物聯(lián)網(wǎng)12.職業(yè)生涯指導(dǎo)建立在正統(tǒng)的學(xué)科基本假設(shè)上，忽視了個體意識對個人職業(yè)生涯發(fā)展道路的影響，從而將職業(yè)生涯發(fā)展視為封閉的體系，與職業(yè)生涯實踐的無邊界與易變性相脫離。(判斷)正確13.職業(yè)素質(zhì)就其內(nèi)涵而言，主要反映的是個體在某一個時期一定條件下所形成的職業(yè)能力、性格和氣質(zhì)發(fā)展水平，是專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)一步發(fā)展職業(yè)和從事工作的條件和保證。(判斷)正確14.雇主不按時支付薪酬，專業(yè)技術(shù)人員可以向人民法院申請使用“支付令”來催發(fā)薪水。(判斷)正確15.業(yè)余學(xué)習(xí)是專業(yè)技術(shù)人員根據(jù)自身興趣和工作需要而展開的，具有靈活性和選擇性。(判斷)正確1.事業(yè)單位工作人員的工資水平應(yīng)當(dāng)與國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展相協(xié)調(diào)、與(C)相適應(yīng)。(單選)A.人類文明B.國情C.社會進(jìn)步D.改革開放2.事業(yè)單位工作人員的考核分為(ABC)。(多選)A.平時考核B.年度考核C.聘期考核D.月度考核3.《事業(yè)單位人事管理條例》將于2014年7月1日起施行。正確(判斷)4.職業(yè)是參與社會分工，利用專門的知識和技能，創(chuàng)造物質(zhì)財富、精神財富，獲得合理報酬，滿足物質(zhì)生活、精神生活的工作，是人們在社會中所從事的作為謀生手段的工作。(填空)5.工作情境中，可以把素質(zhì)理解為個體為達(dá)到某種工作績效或完成某項工作任務(wù)所需具備的基本條件和特征，包括知識、技能、能力、性格等。(填空)6.職業(yè)紀(jì)律是勞動者在從業(yè)過程中必須遵守的從業(yè)規(guī)則和程序，它是保證勞動者執(zhí)行職務(wù)、履行職責(zé)、完成自己承擔(dān)的工作任務(wù)的行為規(guī)則。(填空)7.闡述專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育崛起的實踐需求及各類保障。(簡答)1.社會分工的深入發(fā)展是專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育及其理論研究的外部需要和發(fā)展動力2.繼續(xù)教育實踐領(lǐng)域的擴(kuò)大是繼續(xù)教育及其研究的實踐基礎(chǔ)3.各國政府的重視和支持是專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育及其研究發(fā)展的外部保障4.繼續(xù)教育專業(yè)學(xué)科的建立和發(fā)展是繼續(xù)教育研究的內(nèi)部保障5.繼續(xù)教育中心及專業(yè)研究組織的發(fā)展是繼續(xù)教育及其研究的組織保障8.構(gòu)成職業(yè)選擇的基本因素（或條件）是(D)。(單選)A.職業(yè)能力B.職業(yè)意向C.職業(yè)崗位D.以上都是9.職業(yè)選擇的具體決策步驟中，(A)就是按照既定職業(yè)目標(biāo)會計實施，走上工作崗位。(單選)A.就職B.成形C.選擇D.澄清10.創(chuàng)新能力的構(gòu)成要素中，(A)是主體所具有創(chuàng)新特質(zhì)因素的思維和多種創(chuàng)新思維形式內(nèi)在有機(jī)整合體。A.創(chuàng)新思維能力B.創(chuàng)新智力化能力C.創(chuàng)新人格化能力D.創(chuàng)新能力11.職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟中，自我評估包括(ABCD)。(多選)A.對自己的興趣、特長、性格的了解B.對自己的學(xué)識、技能、智商、情商的測試C.對自己思維方式、思維方法的評價D.對自己道德水準(zhǔn)的評價12.短期目標(biāo)可分為(ABCD)。(多選)A.日目標(biāo)B.周目標(biāo)C.月目標(biāo)D.年目標(biāo)13.《中華人民共和國職業(yè)分類大典》突破了過去以行業(yè)管理機(jī)構(gòu)為主體，以歸口部門、單位甚至用工形式來劃分職業(yè)的傳統(tǒng)模式，采用了以從業(yè)人員工作性質(zhì)的同一性作為職業(yè)劃分標(biāo)準(zhǔn)的新原則。正確(判斷)14.對于物權(quán)來說，其保護(hù)對象的物質(zhì)性、特定性和唯一性，決定了其權(quán)利的唯一性。(判斷)正確15.我國社會的主要時代特征中指出，深化經(jīng)濟(jì)體制改革必須緊緊圍繞使市場在資源配置中發(fā)揮決定性作用的總目標(biāo)進(jìn)行。(判斷)正確1.對事業(yè)單位工作人員違法違紀(jì)案件進(jìn)行調(diào)查，應(yīng)當(dāng)由（B）名以上辦案人員進(jìn)行。(單選)A.一B.兩C.三D.四2.事業(yè)單位工作人員不能完全享受國家規(guī)定的福利待遇。(判斷)錯誤3.興趣是人對客觀事物的選擇性態(tài)度，是人對需要的情緒表現(xiàn)，是一個人力求認(rèn)識某種事物或從事某種活動的心理傾向。(填空)4.職業(yè)是參與社會分工，利用專門的知識和技能，創(chuàng)造物質(zhì)財富、精神財富，獲得合理報酬，滿足物質(zhì)生活、精神生活的工作，是人們在社會中所從事的作為謀生手段的工作。(填空)5.法的淵源，主要指那些來源不同（制定法域非制定法、立法機(jī)關(guān)制定與政府制定等等），因而具有法的不同效力意義和作用的法的外在表現(xiàn)形式，因此又被稱為法的形式。(填空)6.闡述職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟。1.自我評估2.職業(yè)生涯機(jī)會的評估3.確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)4.選擇職業(yè)生涯發(fā)展路線5.制定職業(yè)生涯行動計劃與措施6.評估與回饋7.職業(yè)類型中，(A)的特點是不受別人指使，憑自己的能力擁有自己的“城堡”，不愿受人干涉，想充分施展本領(lǐng)。(單選)A.自由型B.經(jīng)濟(jì)型C.自我實現(xiàn)型D.志愿型8.在繼續(xù)教育的方法中，(C)是一種教育制度，與學(xué)分制、班建制同為三大教育模式。(單選)A.專題講座B.業(yè)余學(xué)習(xí)C.導(dǎo)師制D.企業(yè)大學(xué)9.(D)簡言之就是在對個體基本條件的分析基礎(chǔ)上，確定個體奮斗目標(biāo)并努力加以實踐的過程。是對職業(yè)目標(biāo)的探索過程，是對自己職業(yè)路線不斷調(diào)整的動態(tài)過程。(單選)A.職業(yè)發(fā)展B.人生規(guī)劃C.職業(yè)培訓(xùn)D.職業(yè)生涯規(guī)劃10.職業(yè)定向要以自己的(ABCD)等信息為依據(jù)，考慮性格與職業(yè)的匹配，興趣與職業(yè)的匹配、特長與職業(yè)的匹配、專業(yè)與職業(yè)的匹配等。(多選)A.最佳才能B.最優(yōu)性格C.最大興趣D.最有利的環(huán)境11.埃德加?施恩在研究職業(yè)錨時將職業(yè)錨劃分為如下類型：(ABCD)。(多選)A.技術(shù)或功能型職業(yè)錨B.創(chuàng)造型職業(yè)錨C.管理型職業(yè)錨D.自主與獨立型職業(yè)錨12.創(chuàng)新智力化能力包括創(chuàng)新所需要的(ABCD)。(多選)A.信息加工能力B.動手操作能力C.熟練掌握和運用創(chuàng)新技法的能力D.創(chuàng)新成果的表達(dá)能力13.職業(yè)生涯設(shè)計的目的是幫助個人真正了解自己，為自己訂下事業(yè)大計，籌劃未來，擬訂一生的方向。(判斷)正確14.信息是指在溝通過程中傳給接受者（包括口語和非口語）的消息。(判斷)正確15.脫產(chǎn)教育是專業(yè)技術(shù)人員離開現(xiàn)有崗位，或者離開組織參加全日制的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，學(xué)業(yè)完成后繼續(xù)就業(yè)的繼續(xù)教育方式。(判斷)正確1.事業(yè)單位工作人員或者集體得到獎勵的情形包括(ABCD)。(多選)A.長期服務(wù)基層，愛崗敬業(yè)，表現(xiàn)突出的B.在執(zhí)行國家重要任務(wù)、應(yīng)對重大突發(fā)事件中表現(xiàn)突出的C.在工作中有重大發(fā)明創(chuàng)造、技術(shù)革新的D.在培養(yǎng)人才、傳播先進(jìn)文化中作出突出貢獻(xiàn)的2.維權(quán)即某一客觀主體依法維護(hù)自身合法權(quán)益的正當(dāng)行為。(填空)3.規(guī)范性是法律的首要特性，指法律為人們的行為提供模式標(biāo)準(zhǔn)、樣式和方向。(填空)4.職業(yè)教育是指讓受教育者獲得某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動所需要的職業(yè)知識、技能和職業(yè)道德的教育。(填空)5.從全球視角來看，現(xiàn)代社會主要有哪幾個方面的整體時代特征？(簡答)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展帶動整個社會的發(fā)展；經(jīng)濟(jì)持續(xù)而迅速的發(fā)展；政治民主化和普遍參與；社會結(jié)構(gòu)日趨分化；價值觀念和生活方式的變革；城市化6.1968年(B)主持了對斯朗特職業(yè)興趣量表的修訂工作，增加了基本興趣量表和一般職業(yè)主題。(單選)A.庫德B.坎貝爾C.霍蘭德D.弗洛伊德7.職業(yè)選擇的具體決策步驟中，(B)指的是在初步選擇的基礎(chǔ)上，從多方面自我質(zhì)疑，最終確定好具體的職業(yè)目標(biāo)。(單選)A.就職B.澄清C.堅定或矯正D.提高總結(jié)8.(B)是指一個人在他人面前想表現(xiàn)出的形象。(單選)A.自我形象B.社會角色C.內(nèi)在驅(qū)動力D.人格特質(zhì)9.職業(yè)生涯規(guī)劃的核心是(C)。(單選)A.客觀認(rèn)識自我、準(zhǔn)確職業(yè)定位B.評估職業(yè)機(jī)會、知己知彼C.擇優(yōu)選擇職業(yè)目標(biāo)和路徑D.高效行動、靈活調(diào)整10.人格特質(zhì)維度包括(ABCD)。(多選)A.質(zhì)量向?qū).激情活力C.自信心D.主動性11.職業(yè)生涯規(guī)劃的動態(tài)管理機(jī)制的步驟包括(ABCD)。(多選)A.客觀認(rèn)識自我、準(zhǔn)確職業(yè)定位B.評估職業(yè)機(jī)會、知己知彼C.擇優(yōu)選擇職業(yè)目標(biāo)和路徑D.高效行動、靈活調(diào)整12.知識經(jīng)濟(jì)時代的職業(yè)生涯發(fā)展擔(dān)負(fù)著結(jié)合社會、組織與專業(yè)技術(shù)人員個人發(fā)展的重任。正確(判斷)13.麥克利蘭認(rèn)為勝任特征是指“參照效標(biāo)（有效的績效或優(yōu)秀的績效）有因果關(guān)聯(lián)的個體的潛在特征”。(判斷)正確14.信息的輸出者就是信息的來源，他必須充分了解接受者的情況，以選擇合適的溝通渠道以利于接受者的理解。(判斷)正確15.職稱分為正高級、副高級、中級、助理級、技術(shù)員級5個級別。(判斷)正確1.事業(yè)單位工作人員在本單位連續(xù)工作滿10年且距法定退休年齡不足10年，提出訂立聘用至退休的合同的，事業(yè)單位應(yīng)當(dāng)與其訂立聘用至退休的合同。(判斷)正確2.職業(yè)選擇是個人對于自己就業(yè)的種類、方向的挑選和確定，是人們從自己的職業(yè)期望、職業(yè)理想出發(fā)，依據(jù)自己的興趣、能力、特點等自身素質(zhì)，從社會現(xiàn)有的職業(yè)中選擇一種適合自己的職業(yè)。(填空)3.工作情境中，可以把素質(zhì)理解為個體為達(dá)到某種工作績效或完成某項工作任務(wù)所需具備的基本條件和特征，包括知識、技能、能力、性格等。(填空)4.人民民主專政的社會主義制度是我國的根本國家制度，是我國的基本國體(填空)6.職業(yè)類型中，(C)的特點是性格沉穩(wěn)，做事組織嚴(yán)密，井井有條，并且對未來充滿平常心態(tài)。(單選)A.自由型B.經(jīng)濟(jì)型C.技術(shù)型D.志愿型7.職業(yè)生涯規(guī)劃的(B)是指職業(yè)生涯規(guī)劃和管理工作，并不是指制定一套規(guī)章程序，讓專業(yè)技術(shù)人員循規(guī)蹈矩、按部就班地完成，而是要讓專業(yè)技術(shù)人員發(fā)揮自己的能力和潛能，達(dá)到自我實現(xiàn)，創(chuàng)造組織效益的目的。(單選)A.時間梯度原則B.發(fā)展創(chuàng)新原則C.全程推動原則D.全面評價原則8.知識產(chǎn)權(quán)(D)。信息一旦公開，就會廣泛傳播，凡是知悉該信息并具備相應(yīng)條件的人就可以對其進(jìn)行使用。(單選)A.是一種精神財富，具有永久存續(xù)性B.具有可復(fù)制性C.具有可廣泛傳播性D.可以同時被許多人使用9.完善宏觀調(diào)控體系，綜合運用經(jīng)濟(jì)手段、法律手段和行政手段，更加注重運用(B)進(jìn)行宏觀調(diào)控。A.法律手段和行政手段B.經(jīng)濟(jì)手段和法律手段C.法律手段D.經(jīng)濟(jì)手段10.屬于支配型職業(yè)類型的有(ACD)。(多選)A.律師B.農(nóng)民C.經(jīng)理人D.政治家11.專業(yè)技術(shù)人員在確立恰當(dāng)?shù)穆殬I(yè)期望值需要注意(ABD)。(多選)A.清楚地認(rèn)識自己B.清楚地認(rèn)識社會C.主觀地比較D.客觀地比較12.職業(yè)生涯規(guī)劃的價值與意義在于：通過職業(yè)生涯規(guī)劃可以使每個人(ABCD)。(多選)A.以既有的成就為基礎(chǔ)，確立人生的方向，提供奮斗的策略B.在后期的發(fā)展當(dāng)中能夠突破生活的限制，塑造清新充實的自我C.準(zhǔn)確評價個人特點和強(qiáng)項，充分認(rèn)識自己D.發(fā)現(xiàn)新的職業(yè)機(jī)遇，增強(qiáng)職業(yè)競爭力13.為什么有些人本該在事業(yè)上獲得成功，卻事與愿違，這并不完全是他們能力不夠，而主要是他們選擇了不適合發(fā)揮自身特長的職業(yè)。(判斷)正確14.目前，在校大學(xué)生處在職業(yè)發(fā)展的第一階段——探索階段。(判斷)正確15.在勞動立法、行政監(jiān)督以及企業(yè)規(guī)章制度所形成的維權(quán)環(huán)境下，員工自身維權(quán)積極性的高低成為影響實際維權(quán)績效與結(jié)果的重要因素。(判斷)正確事業(yè)單位應(yīng)當(dāng)根據(jù)不同崗位的要求，編制工作人員培訓(xùn)計劃，對工作人員進(jìn)行()培訓(xùn)。(單選)D分級分類人格特質(zhì)主要指一個人表現(xiàn)出來的穩(wěn)定而獨特的行為方式或傾向。(填空)溝通是人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過程，以求思想達(dá)成一致和感情的通暢。(填空)使市場在資源配置中起決定性作用和更好地發(fā)揮政府作用，是黨的十八屆三中全會提出的一個重大理論創(chuàng)新觀點，是指導(dǎo)經(jīng)濟(jì)體制改革的基本原則。(填空)中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》指出，政府的職責(zé)和作用主要是什么？(簡答)答：政府的職責(zé)和作用主要是保持宏觀經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定，加強(qiáng)和優(yōu)化公共服務(wù)，保障公平競爭，加強(qiáng)市場監(jiān)管，維護(hù)市場秩序，推動可持續(xù)發(fā)展，促進(jìn)共同富裕，彌補(bǔ)市場失靈。()就是要分析職業(yè)內(nèi)容、職業(yè)活動特點、職業(yè)環(huán)境、職業(yè)地位及經(jīng)濟(jì)收人等有關(guān)情況，從而找出欲從事的某種職業(yè)對從業(yè)者素質(zhì)的具體要求。(單選)B.了解職業(yè)（）哲學(xué)家羅素曾經(jīng)說過：“選擇職業(yè)是人生大事，因為職業(yè)決定了一個人的未來……選擇職業(yè)就是選擇將來的自己?！?單選)B英國在繼續(xù)教育的方法中，()是指脫產(chǎn)到大學(xué)上研究生以獲得碩士或博士學(xué)位，培養(yǎng)較高級的科技人才或需要轉(zhuǎn)行的科技人才。(單選)A在職學(xué)歷學(xué)習(xí)人格特質(zhì)維度包括(ABCD)。(多選)A.質(zhì)量向?qū).激情活力C.自信心D.主動性創(chuàng)新智力化能力包括創(chuàng)新所需要的(ABCD)。(多選)A.信息加工能力B.動手操作能力C.熟練掌握和運用創(chuàng)新技法的能力D.創(chuàng)新成果的表達(dá)能力到2020年，構(gòu)建社會主義和諧社會的目標(biāo)和主要任務(wù)包括(ABCD)。(多選)A.社會主義民主法制更加完善B.城鄉(xiāng)、區(qū)域發(fā)展差距擴(kuò)大的趨勢逐步扭轉(zhuǎn)C.基本公共服務(wù)體系更加完備D.全民族的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)明顯提高個體差異還體現(xiàn)在每個認(rèn)定能力系統(tǒng)不同，人與人之間存在著能力類型的不同和水平的差異等方面。正確職業(yè)指導(dǎo)就是要幫助個人尋找與其特性相一致的職業(yè)，以達(dá)到人與職業(yè)的合理匹配。(判斷)正確經(jīng)濟(jì)全球化中亟須解決的問題是建立公平合理的新的經(jīng)濟(jì)秩序，以保證競爭的公平性和有效性。正確職業(yè)生涯規(guī)劃簡言之就是在對個體基本條件的分析基礎(chǔ)上，確定個體奮斗目標(biāo)并努力加以實踐的過程。正確年度考核的結(jié)果可以分為()等檔次(多選)ABCDA.優(yōu)秀B.合格C.基本合格D.不合格興趣是人對客觀事物的選擇性態(tài)度，是人對需要的情緒表現(xiàn)，是一個人力求認(rèn)識某種事物或從事某種活動的心理傾向。(填空)法的淵源也就是法律淵源，主要指那些來源不同（制定法域非制定法、立法機(jī)關(guān)制定與政府制定等等），因而具有法的不同效力意義和作用的法的外在表現(xiàn)形式，因此又被稱為法的形式。(填空)職業(yè)教育是指讓受教育者獲得某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動所需要的職業(yè)知識、技能和職業(yè)道德的教育。(填空)現(xiàn)代社會中，工作環(huán)境與職業(yè)生涯面臨的主要時代特征有哪些？(簡答)1.工作職位的減少2.國際化3.技術(shù)4.變革中的組織結(jié)構(gòu)5.工作性質(zhì)的變化6.多樣化文化背景下的勞動力7.工作與家庭生活平衡職業(yè)生涯短期規(guī)劃為()以內(nèi)的規(guī)劃，主要是確定近期目標(biāo)，規(guī)劃近期完成的任務(wù)。(單選)C3年以下不屬于一個人職業(yè)錨影響因素的是()。(單選)A工作報酬(C)指同一信息可以依照法律規(guī)定的程序和條件，同時或先后在不同的地域分布取得相應(yīng)的知識產(chǎn)權(quán)。(單選)知識產(chǎn)權(quán)可以分地域取得溝通的(C)特點是指當(dāng)語言信號與非語言信號所代表的意義不一樣時，人們更相信的是非語言所代表的意義。(單選)C.可信性關(guān)于憲法說法正確的是()。(多選)ABCDA.憲法是根本法B.憲法規(guī)定國家和社會的根本制度C.憲法具有最高的法律地位D.制定需要特別的程序職業(yè)目標(biāo)包含的內(nèi)容是()。(多選)ABCA.興趣B.自身優(yōu)劣勢C.理想的生活狀態(tài)D.職業(yè)規(guī)劃個體差異還體現(xiàn)在每個認(rèn)定能力系統(tǒng)不同，人與人之間存在著能力類型的不同和水平的差異等方面。正確職業(yè)指導(dǎo)就是要幫助個人尋找與其特性相一致的職業(yè)，以達(dá)到人與職業(yè)的合理匹配。(判斷)正確需要經(jīng)過批準(zhǔn)授權(quán)的知識產(chǎn)權(quán)，只在批準(zhǔn)授權(quán)的國家受到保護(hù)。(判斷)正確經(jīng)濟(jì)全球化不能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)合理優(yōu)化。(判斷)錯誤1.事業(yè)單位與工作人員訂立的聘用合同，期限一般不低于(B)。(單選)A.2年B.3年C.4年D.5年2.年度考核的結(jié)果可以分為(ABCD)等檔次(多選)A.優(yōu)秀B.合格C.基本合格D.不合格3.事業(yè)單位工作人員的獎勵分為(ABCD)。(多選)A.嘉獎B.記功C.記大功D.授予榮譽(yù)稱號4.規(guī)范性是法律的首要特性，指法律為人們的行為提供模式標(biāo)準(zhǔn)、樣式和方向。(填空)5.憲法是國家的根本大法。通常規(guī)定一個國家的社會制度和國家制度的基本原則、國家機(jī)關(guān)的組織和活動的基本原則，公民的基本權(quán)利和義務(wù)等重要內(nèi)容。(填空)6.溝通是人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過程，以求思想達(dá)成一致和感情的通暢。(填空)7.依據(jù)價值觀的不同能將職業(yè)分為哪幾大類？(簡答)自由型經(jīng)濟(jì)型支配型小康型自我實現(xiàn)型志愿型技術(shù)型合作型享受型8.職業(yè)選擇的具體決策步驟中，(A)就是按照既定職業(yè)目標(biāo)會計實施，走上工作崗位。(單選)A.就職B.成形C.選擇D.澄清9.職業(yè)錨中的(C)：有些人最關(guān)心的是職業(yè)的長期穩(wěn)定性與安全性，他們?yōu)榱税捕ǖ墓ぷ?、可觀的收人、優(yōu)越的福利與養(yǎng)老制度等付出努力。(單選)A.功能型B.自主與獨立型C.安全型D.創(chuàng)造型10.溝通的(B)特點是指與語言溝通一樣，非語言溝通也展開于特定的語境中，情境左右著非語言符號的含義。(單選)A.無意識性B.情境性C.可信性D.個性化11.職業(yè)技術(shù)人才激勵與報酬的組合包括(ABCD)。(多選)A.特權(quán)組合B.薪金組合C.醫(yī)療福利組合D.住行津貼組合12.中國的社會勞動問題，本質(zhì)上是勞動者的待遇問題。錯誤(判斷)13.雇主不按時支付薪酬，專業(yè)技術(shù)人員可以向人民法院申請使用“支付令”來催發(fā)薪水。正確(判斷)14.經(jīng)濟(jì)全球化促進(jìn)了世界市場的不斷擴(kuò)大和區(qū)域統(tǒng)一，使國際分工更加深化。正確(判斷)15.經(jīng)濟(jì)全球化能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)多極化發(fā)展。(判斷)正確6分題庫1.事業(yè)單位工作人員的考核分為(ABC)；A.平時考核B.年度考核C.聘期考核D.月度考核；1.事業(yè)單位工作人員的工資水平應(yīng)當(dāng)與國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展相協(xié)調(diào)、與(C)相適應(yīng)。(單選)A.人類文明B.國情C.社會進(jìn)步D.改革開放2.事業(yè)單位工作人員的考核分為(ABC)。(多選)A.平時考核B.年度考核C.聘期考核D.月度考核3.《事業(yè)單位人事管理條例》將于2014年7月1日起施行。正確(判斷)4.職業(yè)是參與社會分工，利用專門的知識和技能，創(chuàng)造物質(zhì)財富、精神財富，獲得合理報酬，滿足物質(zhì)生活、精神生活的工作，是人們在社會中所從事的作為謀生手段的工作。(填空)5.工作情境中，可以把素質(zhì)理解為個體為達(dá)到某種工作績效或完成某項工作任務(wù)所需具備的基本條件和特征，包括知識、技能、能力、性格等。(填空)6.職業(yè)紀(jì)律是勞動者在從業(yè)過程中必須遵守的從業(yè)規(guī)則和程序，它是保證勞動者執(zhí)行職務(wù)、履行職責(zé)、完成自己承擔(dān)的工作任務(wù)的行為規(guī)則。(填空)7.闡述專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育崛起的實踐需求及各類保障。(簡答)1.社會分工的深入發(fā)展是專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育及其理論研究的外部需要和發(fā)展動力2.繼續(xù)教育實踐領(lǐng)域的擴(kuò)大是繼續(xù)教育及其研究的實踐基礎(chǔ)3.各國政府的重視和支持是專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育及其研究發(fā)展的外部保障4.繼續(xù)教育專業(yè)學(xué)科的建立和發(fā)展是繼續(xù)教育研究的內(nèi)部保障5.繼續(xù)教育中心及專業(yè)研究組織的發(fā)展是繼續(xù)教育及其研究的組織保障8.構(gòu)成職業(yè)選擇的基本因素（或條件）是(D)。(單選)A.職業(yè)能力B.職業(yè)意向C.職業(yè)崗位D.以上都是9.職業(yè)選擇的具體決策步驟中，(A)就是按照既定職業(yè)目標(biāo)會計實施，走上工作崗位。(單選)A.就職B.成形C.選擇D.澄清10.創(chuàng)新能力的構(gòu)成要素中，(A)是主體所具有創(chuàng)新特質(zhì)因素的思維和多種創(chuàng)新思維形式內(nèi)在有機(jī)整合體。A.創(chuàng)新思維能力B.創(chuàng)新智力化能力C.創(chuàng)新人格化能力D.創(chuàng)新能力11.職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟中，自我評估包括(ABCD)。(多選)A.對自己的興趣、特長、性格的了解B.對自己的學(xué)識、技能、智商、情商的測試C.對自己思維方式、思維方法的評價D.對自己道德水準(zhǔn)的評價12.短期目標(biāo)可分為(ABCD)。(多選)A.日目標(biāo)B.周目標(biāo)C.月目標(biāo)D.年目標(biāo)13.《中華人民共和國職業(yè)分類大典》突破了過去以行業(yè)管理機(jī)構(gòu)為主體，以歸口部門、單位甚至用工形式來劃分職業(yè)的傳統(tǒng)模式，采用了以從業(yè)人員工作性質(zhì)的同一性作為職業(yè)劃分標(biāo)準(zhǔn)的新原則。正確(判斷)14.對于物權(quán)來說，其保護(hù)對象的物質(zhì)性、特定性和唯一性，決定了其權(quán)利的唯一性。(判斷)正確15.我國社會的主要時代特征中指出，深化經(jīng)濟(jì)體制改革必須緊緊圍繞使市場在資源配置中發(fā)揮決定性作用的總目標(biāo)進(jìn)行。(判斷)正確1.對事業(yè)單位工作人員違法違紀(jì)案件進(jìn)行調(diào)查，應(yīng)當(dāng)由（B）名以上辦案人員進(jìn)行。(單選)A.一B.兩C.三D.四2.事業(yè)單位工作人員不能完全享受國家規(guī)定的福利待遇。(判斷)錯誤3.興趣是人對客觀事物的選擇性態(tài)度，是人對需要的情緒表現(xiàn)，是一個人力求認(rèn)識某種事物或從事某種活動的心理傾向。(填空)4.職業(yè)是參與社會分工，利用專門的知識和技能，創(chuàng)造物質(zhì)財富、精神財富，獲得合理報酬，滿足物質(zhì)生活、精神生活的工作，是人們在社會中所從事的作為謀生手段的工作。(填空)5.法的淵源，主要指那些來源不同（制定法域非制定法、立法機(jī)關(guān)制定與政府制定等等），因而具有法的不同效力意義和作用的法的外在表現(xiàn)形式，因此又被稱為法的形式。(填空)6.闡述職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟。1.自我評估2.職業(yè)生涯機(jī)會的評估3.確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)4.選擇職業(yè)生涯發(fā)展路線5.制定職業(yè)生涯行動計劃與措施6.評估與回饋7.職業(yè)類型中，(A)的特點是不受別人指使，憑自己的能力擁有自己的“城堡”，不愿受人干涉，想充分施展本領(lǐng)。(單選)A.自由型B.經(jīng)濟(jì)型C.自我實現(xiàn)型D.志愿型8.在繼續(xù)教育的方法中，(C)是一種教育制度，與學(xué)分制、班建制同為三大教育模式。(單選)A.專題講座B.業(yè)余學(xué)習(xí)C.導(dǎo)師制D.企業(yè)大學(xué)9.(D)簡言之就是在對個體基本條件的分析基礎(chǔ)上，確定個體奮斗目標(biāo)并努力加以實踐的過程。是對職業(yè)目標(biāo)的探索過程，是對自己職業(yè)路線不斷調(diào)整的動態(tài)過程。(單選)A.職業(yè)發(fā)展B.人生規(guī)劃C.職業(yè)培訓(xùn)D.職業(yè)生涯規(guī)劃10.職業(yè)定向要以自己的(ABCD)等信息為依據(jù)，考慮性格與職業(yè)的匹配，興趣與職業(yè)的匹配、特長與職業(yè)的匹配、專業(yè)與職業(yè)的匹配等。(多選)A.最佳才能B.最優(yōu)性格C.最大興趣D.最有利的環(huán)境11.埃德加?施恩在研究職業(yè)錨時將職業(yè)錨劃分為如下類型：(ABCD)。(多選)A.技術(shù)或功能型職業(yè)錨B.創(chuàng)造型職業(yè)錨C.管理型職業(yè)錨D.自主與獨立型職業(yè)錨12.創(chuàng)新智力化能力包括創(chuàng)新所需要的(ABCD)。(多選)A.信息加工能力B.動手操作能力C.熟練掌握和運用創(chuàng)新技法的能力D.創(chuàng)新成果的表達(dá)能力13.職業(yè)生涯設(shè)計的目的是幫助個人真正了解自己，為自己訂下事業(yè)大計，籌劃未來，擬訂一生的方向。(判斷)正確14.信息是指在溝通過程中傳給接受者（包括口語和非口語）的消息。(判斷)正確15.脫產(chǎn)教育是專業(yè)技術(shù)人員離開現(xiàn)有崗位，或者離開組織參加全日制的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，學(xué)業(yè)完成后繼續(xù)就業(yè)的繼續(xù)教育方式。(判斷)正確1.事業(yè)單位工作人員或者集體得到獎勵的情形包括(ABCD)。(多選)A.長期服務(wù)基層，愛崗敬業(yè)，表現(xiàn)突出的B.在執(zhí)行國家重要任務(wù)、應(yīng)對重大突發(fā)事件中表現(xiàn)突出的C.在工作中有重大發(fā)明創(chuàng)造、技術(shù)革新的D.在培養(yǎng)人才、傳播先進(jìn)文化中作出突出貢獻(xiàn)的2.維權(quán)即某一客觀主體依法維護(hù)自身合法權(quán)益的正當(dāng)行為。(填空)3.規(guī)范性是法律的首要特性，指法律為人們的行為提供模式標(biāo)準(zhǔn)、樣式和方向。(填空)4.職業(yè)教育是指讓受教育者獲得某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動所需要的職業(yè)知識、技能和職業(yè)道德的教育。(填空)5.從全球視角來看，現(xiàn)代社會主要有哪幾個方面的整體時代特征？(簡答)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展帶動整個社會的發(fā)展；經(jīng)濟(jì)持續(xù)而迅速的發(fā)展；政治民主化和普遍參與；社會結(jié)構(gòu)日趨分化；價值觀念和生活方式的變革；城市化6.1968年(B)主持了對斯朗特職業(yè)興趣量表的修訂工作，增加了基本興趣量表和一般職業(yè)主題。(單選)A.庫德B.坎貝爾C.霍蘭德D.弗洛伊德7.職業(yè)選擇的具體決策步驟中，(B)指的是在初步選擇的基礎(chǔ)上，從多方面自我質(zhì)疑，最終確定好具體的職業(yè)目標(biāo)。(單選)A.就職B.澄清C.堅定或矯正D.提高總結(jié)8.(B)是指一個人在他人面前想表現(xiàn)出的形象。(單選)A.自我形象B.社會角色C.內(nèi)在驅(qū)動力D.人格特質(zhì)9.職業(yè)生涯規(guī)劃的核心是(C)。(單選)A.客觀認(rèn)識自我、準(zhǔn)確職業(yè)定位B.評估職業(yè)機(jī)會、知己知彼C.擇優(yōu)選擇職業(yè)目標(biāo)和路徑D.高效行動、靈活調(diào)整10.人格特質(zhì)維度包括(ABCD)。(多選)A.質(zhì)量向?qū).激情活力C.自信心D.主動性11.職業(yè)生涯規(guī)劃的動態(tài)管理機(jī)制的步驟包括(ABCD)。(多選)A.客觀認(rèn)識自我、準(zhǔn)確職業(yè)定位B.評估職業(yè)機(jī)會、知己知彼C.擇優(yōu)選擇職業(yè)目標(biāo)和路徑D.高效行動、靈活調(diào)整12.知識經(jīng)濟(jì)時代的職業(yè)生涯發(fā)展擔(dān)負(fù)著結(jié)合社會、組織與專業(yè)技術(shù)人員個人發(fā)展的重任。正確(判斷)13.麥克利蘭認(rèn)為勝任特征是指“參照效標(biāo)（有效的績效或優(yōu)秀的績效）有因果關(guān)聯(lián)的個體的潛在特征”。(判斷)正確14.信息的輸出者就是信息的來源，他必須充分了解接受者的情況，以選擇合適的溝通渠道以利于接受者的理解。(判斷)正確15.職稱分為正高級、副高級、中級、助理級、技術(shù)員級5個級別。(判斷)正確1.事業(yè)單位工作人員在本單位連續(xù)工作滿10年且距法定退休年齡不足10年，提出訂立聘用至退休的合同的，事業(yè)單位應(yīng)當(dāng)與其訂立聘用至退休的合同。(判斷)正確2.職業(yè)選擇是個人對于自己就業(yè)的種類、方向的挑選和確定，是人們從自己的職業(yè)期望、職業(yè)理想出發(fā)，依據(jù)自己的興趣、能力、特點等自身素質(zhì)，從社會現(xiàn)有的職業(yè)中選擇一種適合自己的職業(yè)。(填空)3.工作情境中，可以把素質(zhì)理解為個體為達(dá)到某種工作績效或完成某項工作任務(wù)所需具備的基本條件和特征，包括知識、技能、能力、性格等。(填空)4.人民民主專政的社會主義制度是我國的根本國家制度，是我國的基本國體(填空)6.職業(yè)類型中，(C)的特點是性格沉穩(wěn)，做事組織嚴(yán)密，井井有條，并且對未來充滿平常心態(tài)。(單選)A.自由型B.經(jīng)濟(jì)型C.技術(shù)型D.志愿型7.職業(yè)生涯規(guī)劃的(B)是指職業(yè)生涯規(guī)劃和管理工作，并不是指制定一套規(guī)章程序，讓專業(yè)技術(shù)人員循規(guī)蹈矩、按部就班地完成，而是要讓專業(yè)技術(shù)人員發(fā)揮自己的能力和潛能，達(dá)到自我實現(xiàn)，創(chuàng)造組織效益的目的。(單選)A.時間梯度原則B.發(fā)展創(chuàng)新原則C.全程推動原則D.全面評價原則8.知識產(chǎn)權(quán)(D)。信息一旦公開，就會廣泛傳播，凡是知悉該信息并具備相應(yīng)條件的人就可以對其進(jìn)行使用。(單選)A.是一種精神財富，具有永久存續(xù)性B.具有可復(fù)制性C.具有可廣泛傳播性D.可以同時被許多人使用9.完善宏觀調(diào)控體系，綜合運用經(jīng)濟(jì)手段、法律手段和行政手段，更加注重運用(B)進(jìn)行宏觀調(diào)控。A.法律手段和行政手段B.經(jīng)濟(jì)手段和法律手段C.法律手段D.經(jīng)濟(jì)手段10.屬于支配型職業(yè)類型的有(ACD)。(多選)A.律師B.農(nóng)民C.經(jīng)理人D.政治家11.專業(yè)技術(shù)人員在確立恰當(dāng)?shù)穆殬I(yè)期望值需要注意(ABD)。(多選)A.清楚地認(rèn)識自己B.清楚地認(rèn)識社會C.主觀地比較D.客觀地比較12.職業(yè)生涯規(guī)劃的價值與意義在于：通過職業(yè)生涯規(guī)劃可以使每個人(ABCD)。(多選)A.以既有的成就為基礎(chǔ)，確立人生的方向，提供奮斗的策略B.在后期的發(fā)展當(dāng)中能夠突破生活的限制，塑造清新充實的自我C.準(zhǔn)確評價個人特點和強(qiáng)項，充分認(rèn)識自己D.發(fā)現(xiàn)新的職業(yè)機(jī)遇，增強(qiáng)職業(yè)競爭力13.為什么有些人本該在事業(yè)上獲得成功，卻事與愿違，這并不完全是他們能力不夠，而主要是他們選擇了不適合發(fā)揮自身特長的職業(yè)。(判斷)正確14.目前，在校大學(xué)生處在職業(yè)發(fā)展的第一階段——探索階段。(判斷)正確15.在勞動立法、行政監(jiān)督以及企業(yè)規(guī)章制度所形成的維權(quán)環(huán)境下，員工自身維權(quán)積極性的高低成為影響實際維權(quán)績效與結(jié)果的重要因素。(判斷)正確1.事業(yè)單位設(shè)置的崗位應(yīng)當(dāng)具有明確的(ABCD)；2.事業(yè)單位工作人員按照國家有關(guān)規(guī)定不能進(jìn)行交流；3.從心理學(xué)的角度上講，（能力）一般是指個體能夠；4.（法律后果）是指引行為人的具有法律意義上的行；5.經(jīng)濟(jì)（全球化），是指世界經(jīng)濟(jì)活動超越國界，通；6.闡述職業(yè)道德的內(nèi)涵與構(gòu)成五要素；職業(yè)道德是指從事一定職1．職業(yè)的責(zé)任心2．職業(yè)良；7.職業(yè)錨中的(C)：這1.事業(yè)單位設(shè)置的崗位應(yīng)當(dāng)具有明確的(ABCD)。(多選)A.名稱B.工作標(biāo)準(zhǔn)C.職責(zé)任務(wù)D.任職條件2.事業(yè)單位工作人員按照國家有關(guān)規(guī)定不能進(jìn)行交流。(判斷)錯誤3.從心理學(xué)的角度上講，（能力）一般是指個體能夠順利完成某種行為活動的心理特征和心理條件。(填空)4.（法律后果）是指引行為人的具有法律意義上的行為在法律上所應(yīng)承受的結(jié)果，可分為肯定性和否定性。(填空)5.經(jīng)濟(jì)（全球化），是指世界經(jīng)濟(jì)活動超越國界，通過對外貿(mào)易、資本流動、技術(shù)轉(zhuǎn)移、提供服務(wù)、相互依存、相互聯(lián)系而形成的全球范圍的有機(jī)經(jīng)濟(jì)整體。(填空)6.闡述職業(yè)道德的內(nèi)涵與構(gòu)成五要素。(簡答)職業(yè)道德是指從事一定職1．職業(yè)的責(zé)任心2．職業(yè)良心感7.職業(yè)錨中的(C)：這類人有強(qiáng)烈的愿望去做管理人員，同時經(jīng)驗也告訴他們自己有能力達(dá)到高層領(lǐng)導(dǎo)職位，因此，他們將職業(yè)目標(biāo)定為有相當(dāng)大職責(zé)的管理崗位。，因此，他們將職業(yè)目標(biāo)定為有相當(dāng)大職責(zé)的管理崗位。(單選)A.技術(shù)型B.創(chuàng)造型C.管理型D.安全型（號）8（A）又稱為絕對權(quán)，是指權(quán)利的效力可以對抗一切人，即除了權(quán)利人之外的任何人都負(fù)有不得侵害、干涉其權(quán)利的消極義務(wù)，而沒有協(xié)助其實現(xiàn)權(quán)利的積極義務(wù)（單選）A對世權(quán)B.支配權(quán)C.控制權(quán)D.收益權(quán)9.經(jīng)濟(jì)全球化表現(xiàn)為(D)。(單選)A.世界各國經(jīng)濟(jì)聯(lián)系的加強(qiáng)和相互依賴程度日益提高B.各國國內(nèi)經(jīng)濟(jì)規(guī)則不斷趨于一致C.國際經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)機(jī)制強(qiáng)化D.以上都是10.美國就業(yè)指導(dǎo)發(fā)展歷程中，(D)的特點是對個體一生職業(yè)生涯發(fā)展歷程的重視，強(qiáng)調(diào)就業(yè)指導(dǎo)在不同階段中應(yīng)不斷完善，強(qiáng)調(diào)個性化和本土化。(單選)A.就業(yè)指導(dǎo)理論的初建時期B.重視個體發(fā)展的時期C.就業(yè)指導(dǎo)向生涯輔導(dǎo)的轉(zhuǎn)變時期D.職業(yè)生涯規(guī)劃教育的成熟時期11.職業(yè)發(fā)展階段中的確立階段可以分為三個子階段，包括：(ABC)。(多選)A.嘗試子階段B.穩(wěn)定子階段C.職業(yè)中期危機(jī)階段D.下降階段12.職業(yè)道德的作用包括(ABCD)。(多選)A.調(diào)節(jié)職業(yè)交往中專業(yè)技術(shù)人員內(nèi)部以及專業(yè)技術(shù)人員與服務(wù)對象間的關(guān)系B.有助于維護(hù)和提高本行業(yè)的信譽(yù)C.促進(jìn)本行業(yè)的發(fā)展D.有助于提高全社會的道德水平13.在傳統(tǒng)的職業(yè)生涯時代，專業(yè)技術(shù)人員本人是安排專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)發(fā)展的主體，而現(xiàn)在易變性職業(yè)生涯觀念認(rèn)為，組織要對員工的職業(yè)生涯管理負(fù)主要責(zé)任。(判斷)錯誤14.職業(yè)定位中對自我和外部環(huán)境這兩方面信息存在的認(rèn)識不完全、不準(zhǔn)確的問題，會引發(fā)現(xiàn)實自我與理想自我、自我期望與環(huán)境需要之間的矛盾，產(chǎn)生職業(yè)定向的偏差。(判斷)正確15.職業(yè)生涯指導(dǎo)建立在正統(tǒng)的學(xué)科基本假設(shè)上，忽視了個體意識對個人職業(yè)生涯發(fā)展道路的影響，從而將職業(yè)生涯發(fā)展視為封閉的體系，與職業(yè)生涯實踐的無邊界與易變性相脫離。(判斷)正確1.事業(yè)單位與工作人員訂立的聘用合同，期限一般不低于(B)。(單選)A.2年B.3年C.4年D.5年2.年度考核的結(jié)果可以分為(ABCD)等檔次(多選)A.優(yōu)秀B.合格C.基本合格D.不合格3.事業(yè)單位工作人員的獎勵分為(ABCD)。(多選)A.嘉獎B.記功C.記大功D.授予榮譽(yù)稱號4.規(guī)范性是法律的首要特性，指法律為人們的行為提供模式標(biāo)準(zhǔn)、樣式和方向。(填空)5.憲法是國家的根本大法。通常規(guī)定一個國家的社會制度和國家制度的基本原則、國家機(jī)關(guān)的組織和活動的基本原則，公民的基本權(quán)利和義務(wù)等重要內(nèi)容。(填空)6.溝通是人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過程，以求思想達(dá)成一致和感情的通暢。(填空)7.依據(jù)價值觀的不同能將職業(yè)分為哪幾大類？(簡答)自由型經(jīng)濟(jì)型支配型小康型自我實現(xiàn)型志愿型技術(shù)型合作型享受型8.職業(yè)選擇的具體決策步驟中，(A)就是按照既定職業(yè)目標(biāo)會計實施