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幼兒園班主任年度個人工作總結(jié)開頭(通用15篇)幼兒園班主任年度個人工作總結(jié)開頭(通用15篇)

幼兒園班主任年度個人工作總結(jié)開頭篇1一個學(xué)期的工作很快結(jié)束了,在班內(nèi)老師的努力下,在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,我班順利完成了本學(xué)期的工作任務(wù),并取得了一定成果,現(xiàn)做以下總結(jié)。

一、日常工作的完成

本學(xué)期班上的老師能團結(jié)協(xié)作,相互支持協(xié)作,處處以班工作為重,把幼兒的一日生活、學(xué)習(xí)、游戲、家長工作放在首位,專心完成園內(nèi)布置的各項工作,一學(xué)期的工作能有計劃地開展和落實,收到了良好的工作效果。

各位老師工作踏實,能吃苦,老師間相互協(xié)作與協(xié)調(diào),還常常幫助保育員做些衛(wèi)生工作,不分你我,不計較得失。在業(yè)務(wù)上能專心鉆研,虛心上進(jìn),能熱忱為家長服務(wù)。

二、教學(xué)工作的完成

本學(xué)期,我們結(jié)合幼兒的年齡特點和實際水平制定了較合理的學(xué)期教學(xué)目標(biāo),做到分步實施,平時能專心理會《規(guī)程》精神,并有計劃地落實在教學(xué)活動中,注意為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境,發(fā)揮幼兒主體性,注意培育幼兒的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)習(xí)慣,發(fā)揮幼兒的想象力、制造力,考慮到在教學(xué)活動中,促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。本學(xué)期,我班幼兒在多方面得到了熬煉和進(jìn)展,在許多方面有了明顯進(jìn)步。

三、班級特色活動的開展情況

本學(xué)期,我班的特色是盤紙活動,首先,我們從培育幼兒的愛好入手,制定有效的活動計劃,創(chuàng)設(shè)室內(nèi)環(huán)境,提供豐富多彩的操作材料。內(nèi)容的選擇從簡潔到繁瑣,由淺入深。為了讓幼兒對盤紙產(chǎn)生愛好,并從盤紙過程中產(chǎn)生自信,體驗成功。我們耐心地教幼兒如何搓紙盒和盤紙,如何將紙條盤緊,粘貼好。教幼兒如何抹膠等等。讓不同能力的幼兒在同一時間內(nèi)都能完成盤紙作品。提供難難易不同的半成品,引導(dǎo)幼兒選擇,從而使幼兒在每次盤紙活動中都能體驗到成功的快樂。在我們的精心安排下,班內(nèi)的盤紙,搓紙,成為了幼兒最喜愛的活動之一,每次活動都有不同的新收獲。幼兒在特色活動中也得到了多方面的熬煉。

四、本學(xué)期全園的重要工作――開放

本學(xué)期,為迎接全市開放活動,我班的老師團結(jié)一心,奮斗拼搏,加班加點,付出了艱辛的努力,為開放活動做好了各項打算,為了做好開放課,老師們相互協(xié)調(diào),相互幫助,精心設(shè)計和打算了書寫半日活動方案。在開放過程中,收到了良好效果。在開放之前,老師們兩次對十多名家長開展動員工作,使家長能夠樂觀協(xié)作,支持班內(nèi)的工作。班內(nèi)當(dāng)時的工作也得到了家長的理解,并且使班內(nèi)各項工作能順利有秩序地進(jìn)行。為了迎接開放,老師們布置室內(nèi)環(huán)境,制作玩教具,培育幼兒的常規(guī),付出了許多努力。在班上加班加點,周六周日還來班上加班,布置環(huán)境,為開放活動作了多項打算,體現(xiàn)出老師的工作熱忱和全局觀念,并為開放活動做出了應(yīng)有貢獻(xiàn)。保育工作中,老師們?nèi)蝿谌卧?,打掃室?nèi)衛(wèi)生,協(xié)作管理幼兒的一日生活,協(xié)作班級的教學(xué)工作,常常加班加點,周六周日還主動來園加班,為開放活動付出了艱辛的努力。并在這次大的活動中得到了熬煉,豐富了自己的視野,增加了工作閱歷。為日后開展工作打下了良好基礎(chǔ)。

總之,在開放活動中,增加了老師們工作的凝聚力,也體現(xiàn)出了老師們極大的工作熱忱和無私的奉獻(xiàn)精神,并通過開放活動促進(jìn)了多項工作的開展。幼兒的活動常規(guī)扎實,家長工作效果好,為這次開放活動打下了良好基礎(chǔ)。

五、家長工作的開展

本學(xué)期,我班的多項工作得到了家長的大力支持與協(xié)作,愛好班,幼兒調(diào)升班,班內(nèi)日常工作的開展等等。都順利圓滿地完成。本學(xué)期,無一例因老師的工作不周到,退園、調(diào)班。平時家長們還能遵守園內(nèi)作息時間,堅持送孩子來園,協(xié)作班長和老師的工作。本學(xué)期,在家長的重視下、支持下,我班幼兒的出勤人數(shù)名列第一,這說明白班上老師在平時工作的細(xì)致周到,在家長方面的重視和努力。

六、迎新年活動的打算

在新的一年來臨之際,為了讓幼兒過上一個快樂,有意義的新年,我們提早布置教室,貼拉花,掛彩燈,有的家長還為班上送來了圣誕掛件和新年拉花,體現(xiàn)出家園互動的節(jié)日氣氛。因此,在新年來臨期間,我們也收到了許多家長送給我們短信、賀卡和禮物。這也說明家長和我們的許多想發(fā)和做法是相同的,都會持有一份感恩的心。這樣也增加了我們工作的信心和樂觀性、主動性,也使我們的家園互動、師生互動,邁出了新步伐。為今后的工作開展打下了更好的基礎(chǔ)。

一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,所取得的成果也成為了過去,我們將在今后的工作中,不斷的總結(jié)閱歷,發(fā)揚成果,腳踏實地,勇于挑戰(zhàn),樂觀開展工作,在班內(nèi)老師的團結(jié)和共同努力下,以飽滿的工作熱忱,去迎接新學(xué)期的工作,爭取取得更多更好的成果。

幼兒園班主任年度個人工作總結(jié)開頭篇2時間總在你勞碌的時候悄悄溜走,不知不覺又是一學(xué)期過去了,回想這一學(xué)期的點點滴滴,與孩子們一起共學(xué)、共長,真令人難忘,

幼兒園中班上學(xué)期班級工作總結(jié)。為此,我們老師付出了辛勤的汗水,一份耕耘一份收獲。當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步,我們從心里感到欣慰。為了今后更好的工作,現(xiàn)將本學(xué)期的的工作進(jìn)行小結(jié)如下:

一、以健康平安為核心,專心細(xì)致地做好保育工作。

1、注意孩子身、心健康。把保育工作放在首置,對每一個孩子都傾注關(guān)愛,觀察他們情緒上的變化,每日摸一摸、抱一抱孩子,用語言、行動告之對他的愛,使他們在一個溫馨、和諧的環(huán)境中渡過每一天。

2、嚴(yán)格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作。班上阿姨每日必須根據(jù)制度進(jìn)行清潔、消毒工作,每日加強對幼兒毛巾、口杯的清洗、消毒工作;各衛(wèi)生死角的清潔;每周對幼兒被褥的紫外線照耀。杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。

3、加強平安教育,杜絕平安隱患。老師留意幼兒一日生活中各個環(huán)節(jié)組織的合理性,削減擔(dān)心全因素的出現(xiàn);在日常生活中滲透簡潔的平安知識教育如:不玩危險的東西,不做危險的事,不和陌生人說話,不買路邊攤的東西等;嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的接送制度;檢查班級環(huán)境中的擔(dān)心全因素,發(fā)現(xiàn)物品損壞準(zhǔn)時報修。以確保幼兒有一個平安、牢靠的生活環(huán)境。

二、根據(jù)中班年齡特點,以本班孩子的愛好為主,開展豐富好玩的教育教學(xué)活動。

根據(jù)本班幼兒的年齡,老師的責(zé)任不僅僅在于文化知識的傳授,更重要的是滲透常規(guī)能力的培育和情感方面的溝通,歸納為:

1、情感上的溝通。

在生活中為孩子創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,老師則以“耐心、細(xì)心、愛心”來真誠地對待每位幼兒,使他們在離開父母身邊也能同樣感受到親人般的關(guān)愛。最后能很快適應(yīng)并喜歡上幼兒園,和老師建立深厚的感情。同時,與好伴侶一起玩游戲,學(xué)會共享,同伴間的友愛,謙讓。體現(xiàn)同伴間的友誼。

2、生活常規(guī)的培育。

由于都是獨生子女,在生活中家長過多的包辦、遷就,使孩子養(yǎng)成“以自我為中心”、依靠性強、動手能力差、嬌氣等特點,針對這一情況我們實行多激勵、多示范、大幫小等方法準(zhǔn)時地幫助幼兒提高自理方面的能力。如:有些孩子習(xí)慣性的將鞋子丟給老師幫他穿,這時我們就激勵他自己動手,或?qū)嵭心芰姷暮⒆觼韼椭?。除此之外,我們還以各種好玩的游戲形式開展學(xué)習(xí):穿*服;入廁;洗手;吃飯;喝水等自我服務(wù)能力的培育。激勵幼兒自己動手,使孩子漸漸的形成一種較自覺的行為。漸漸地幾乎班里的孩子都能做到自己的吃飯、穿脫鞋襪和簡潔的衣服,不依靠老師。同時,我們還加強對孩子的文明禮貌的教育,使孩子從小接受文明的熏陶。

3、組織開展各種生動好玩的游戲活動,讓幼兒在游戲中快樂成長。

這學(xué)期我們根據(jù)幼兒的實際情況開展了好玩的主題活動,并滲透情感教育。如在開展《高高興興》主題活動過程中,恰逢圣誕節(jié)、元旦,因此我們向幼兒介紹了圣誕節(jié)的來歷和慶祝方式,以及新年的由來,欣賞節(jié)日的環(huán)境布置等,培育幼兒從小愛祖國愛家鄉(xiāng)的情感。讓孩子了解節(jié)日方面的知識。我們還帶領(lǐng)幼兒看圖書、聽故事,培育幼兒的閱讀愛好和傾聽的樂趣。

三、做好家長工作是班級各項基礎(chǔ)工作的前提。

1、充分發(fā)揮家教園地的作用。

以班級的家教園地為窗口,讓家長更深入地了解、協(xié)作我們的工作,如:在開學(xué)前,每周的活動計劃、幼兒兒歌大放送以及各類通知。這些內(nèi)容定期更換,讓家長能準(zhǔn)時地了解班級工作、教育教學(xué)新動向。

2、通過各種渠道做好與家長的溝通、溝通。

(1)向家長公布班上的電話。便利家長與老師間的溝通。

(2)充分發(fā)揮家長資源,調(diào)動家長更好地參加到我們的活動中。

(3)召開家長會。使家長了解幼兒在園表現(xiàn)、將為孩子開展的活動情況以及需要家長參加協(xié)作的事項。

在本學(xué)期即將結(jié)束的時候,我們將專心總結(jié)本學(xué)期工作的不足,繼續(xù)努力,把班級工作更上一個新的臺階。

幼兒園班主任年度個人工作總結(jié)開頭篇3一、班級情況

我班幼兒都是在園生活過一年的老生。由于羅老師是中途接班,在幼兒入園前我們班三位老師通過以前衛(wèi)老師的教育筆記對班上的學(xué)生進(jìn)行了大致了解,我們對每一個幼兒個性特征、愛好、愛好和生活自理能力及各個方面都進(jìn)行了熟悉,使幼兒還沒來園,我們就對他們的情況有了一個了解,為幼兒入園后在很短的時間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活以及新老師奠定了良好的基礎(chǔ)。

幼兒入園以后,針對小班幼兒的特點,為了縮短幼兒的分離焦慮和師生間的陌生感,我們班三位老師齊心協(xié)力,和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲:黑貓警長、木頭人等活動,引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活、適應(yīng)新老師。同時在家教園地中,指導(dǎo)家長做好幼兒的入園的各項工作。

二、教育教學(xué)工作

1、本學(xué)期,我和羅老師負(fù)責(zé)教學(xué)工作,學(xué)期初,羅老師根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點,制定了一系列切實可行的教育教學(xué)計劃。

幼兒園是幼兒生長學(xué)習(xí)的場所,幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足他們多方面的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心進(jìn)展的閱歷。圍繞這一綱要精神,我們開展了一系列活動,上學(xué)期針對幼兒自我服務(wù)意識不強的特點,開展了自己的事情自己做,大大提高了幼兒的自我保護能力。在教育教學(xué)活動中,我和羅老師緊密結(jié)合、相互溝通,針對我班幼兒的情況,在教學(xué)活動和日常生活中進(jìn)行平安教育、文明禮貌教育、團結(jié)友愛教育,使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。在和家長溝通的過程中,針對家長們的意見并結(jié)合我班的實際情況,我們班推出了幼兒講故事、愛閱讀愛思考等活動,大大提高了我班幼兒的語言表達(dá)能力,激發(fā)幼兒對英語律動的愛好,得到了家長們的好評和關(guān)注。通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步,家長們也都很滿意。

2、教室環(huán)境的布置

環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的特點,老師們選擇了一些有特點的裝飾布置,同時為節(jié)省紙張,還利用一些廢舊物品。在布置中,我們讓孩子們參加到其中,讓他們動手去制作。

三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育

胡老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作,她嚴(yán)格根據(jù)園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作,踏踏實實的工作。讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。由于我班是小班,所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們?nèi)焕蠋熋咳斩季ぞI(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。如:晨檢時留意觀察幼兒臉色,幼兒有不舒適現(xiàn)象準(zhǔn)時通知家長,因小班幼兒還不能準(zhǔn)時的表達(dá)需要,日常生活中留意觀察幼兒臉色及表情準(zhǔn)時了解她的要求。特殊在幼兒吃飯方面,我們?nèi)焕蠋煾羌?xì)心照料,不怕麻煩,引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。半年來,我班幼兒基本上都學(xué)會了獨立吃午飯,養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。在幼兒喝水方面,家長們也比較關(guān)注,我們每日保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時應(yīng)準(zhǔn)時補充水分。2、常規(guī)教育

我們十分重視孩子常規(guī)的養(yǎng)成。由于是中途接班,孩子在一日常規(guī)教育方面已有基礎(chǔ),我們對幼兒的一日常規(guī)進(jìn)行進(jìn)一步強化。如:入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外,我們還教幼兒學(xué)會做一些力所能及的事,自己的事情自己做,由于我們四位老師統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理,我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

四、家長工作

在幼兒教育中,家庭教育占有非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的親密協(xié)作,更離不開家長們的大力支持。為此,我班把家園協(xié)作工作作為重點來抓。通過家長會、家訪、家園聯(lián)系冊、電話等方式,讓家長們了解幼兒園的情況。在早晚接待中,準(zhǔn)時與家長溝通幼兒情況。發(fā)現(xiàn)問題準(zhǔn)時與家長溝通。在家教園地中,把家長們最關(guān)心的問題準(zhǔn)時解答,得到了家長的好評。

在這個學(xué)期中,我班四位老師盡心盡力,較圓滿完成了各項工作,盡管也存在一些不足,在新的學(xué)期中我們會更加努力,爭取把工作做得更細(xì)致,取得更大的進(jìn)步,讓家長滿意!

幼兒園班主任年度個人工作總結(jié)開頭篇4一、班級管理工作

本學(xué)期我擔(dān)任預(yù)備(2)的班主任,我班學(xué)生共26人,其中男生14人,女生12人。班級孩子年齡差距有點大,大概在四歲到七歲之間。他們聰慧可愛、團結(jié)和善。通過幾個月的了解和接觸,與家長的談話,還有平時的大小活動中,孩子各方面都得到了一定的進(jìn)展,不管是生活習(xí)慣或是學(xué)習(xí)習(xí)慣上,都得到了家長的認(rèn)可。在此,我特殊要感謝我的搭檔——__老師,感謝陳老師平時盡心盡力和我一同管理好這個班級。

做為一名班主任,我秉著一顆教育的心,關(guān)心愛惜每個學(xué)生。

在對不同類型、不同個性的學(xué)生,既有針對性又有耐心地進(jìn)行教育。另外,為了讓每個孩子盡快的融入到這個集體,我努力營造良好的班級氛圍,樂觀和家長以及科任老師溝通意見,利用課余時間與孩子們談心,關(guān)注他們的一言一行,照料好他們在校的衣食住行。一學(xué)期的朝夕相處,我們并非親人卻更似親人,課堂上的我們是師生、課余時間的我們是伙伴,我們一起吃、一起睡、一起學(xué)、一起玩、一起共享與承擔(dān)。這種融洽的師生關(guān)系,讓孩子們能在輕松快樂的環(huán)境里互幫互助、相親相愛。

二、家長工作

一個班的工作能否得以順利進(jìn)行,除了靠老師的努力之外,更重要的是要得到家長們的支持和協(xié)作。為了使家長信任、支持和協(xié)作我們的工作,我時時提醒自己做好微服務(wù),我實行了以下措施:

1、主動親切地與家長溝通。

我利用了放學(xué)的時間主動、熱忱與家長溝通(以表揚孩子居多),使家長了解自己孩子在校的學(xué)習(xí)情況。

2、利用并管理好群。

班級群是面對全體家長溝通的一個方式,我謹(jǐn)言謹(jǐn)行,做好本職工作,除了利用該群發(fā)通知、班級事務(wù)及教育文章以外,還常常、準(zhǔn)時地給家長發(fā)一些關(guān)于孩子表現(xiàn)優(yōu)秀或班級溫馨的圖片和視頻。做好正能量的宣傳。

3、電訪關(guān)心請假學(xué)生。

當(dāng)孩子因事或因病請假時,我都會一天一電訪關(guān)心了解孩子的情況,這不僅促使我們老師跟家長的相互溝通,更使我們的關(guān)系更親密。

三、活動工作

這學(xué)期我們進(jìn)行了疊被子、擺鞋子、水果共享、戶外運動、紅唱歌響十月、家長開放周、親子運動會、秋游、慶圣誕、慶元旦等許多大大小小的活動,通過這些豐富好玩的活動來突顯學(xué)生學(xué)習(xí)的主體,同時也促進(jìn)了家校之間的聯(lián)系與合作。

總之,播種是為了收獲,一學(xué)期的辛苦只愿能完成零流失的目標(biāo)。

幼兒園班主任年度個人工作總結(jié)開頭篇5時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,一個緊張而又充實的學(xué)期又過去了?;仡檮诼?、緊張的一學(xué)期,那點點滴滴,都記錄著我們大班這一個學(xué)期來,全部的歡笑,全部的快樂,以及全部為了執(zhí)著而付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程,在本學(xué)期學(xué)習(xí)生活過程中,幼兒在各個方面有了很大的進(jìn)步,在某些方面還存在著不足,以下是我對本班這學(xué)期的工作總結(jié):

一、平安工作

幼兒的平安和健康是關(guān)系到家庭幸福的大事,作為班主任,就要從保護孩子生命的高度動身,提高自己崗位的平安意識和應(yīng)對能力,力求以每樁小事做起,耐心細(xì)致周到,準(zhǔn)時發(fā)現(xiàn)擔(dān)心全隱患,做到防患于未然,為孩子創(chuàng)設(shè)一個平安和健康的進(jìn)展環(huán)境,做好幼兒的每日生活。把平安教育融入幼兒的日常生活中,加強對幼兒的平安教育,提高他們的平安意識。

開學(xué)初,我們就對教室的每個角落進(jìn)行了全面檢查,徹底排解擔(dān)心全因素。把平時常用的尖銳的釘子等物,擺放在幼兒夠不到的地方把幼兒平時常常使用的各種工具(剪刀等)擺放在老師與幼兒都能看到的地方,以便老師觀察掌握。對教室里物品的擺放,我們都會先考慮到是否平安,做到科學(xué)合理地擺放,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個溫馨平安的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

幼兒年紀(jì)小,還不能很好地辨別是非,要確保幼兒的平安,光靠老師的整天提醒,肯定是不夠的,針對大班幼兒的年齡特點,我們開展了相關(guān)活動,并在活動中滲透有關(guān)的平安知識,如讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途,遇到緊急情況,能呼叫求救,懂得不玩耍尖利的物品,拿尖的物品時尖的那頭要朝地面等,使幼兒把握一些自我保護的技能在游戲活動前,向他們提出明確的活動要求,活動時,進(jìn)行適時的提醒。提高幼兒的保護能力。

平時,還留意專心檢查幼兒有無攜帶擔(dān)心全物品,如:別針,小珠子,項鏈等之類的物品。發(fā)現(xiàn)后我們準(zhǔn)時妥善處理,排解一切擔(dān)心全因素。我們通過幼兒在實際生活中遇到的、見到的、聽到的,并通過各種途徑搜集一些有關(guān)平安方面的信息、圖片資料等,讓孩子們觀察討論,談?wù)勛约旱目捶?,討論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)留意些什么。寫字時,有的孩子不知不覺會把鉛筆咬在嘴里。

我們在提醒幼兒不把鉛筆咬在嘴里玩的同時,給幼兒說明鉛筆的作用并教給他們正確使用鉛筆的方法。孩子在生活中,常常會碰上突如其來的事情,除了穩(wěn)定他們的情緒外,我們還即時教會孩子緊急處理事情的方法,杜絕平安隱患,讓幼兒信賴?yán)蠋?。也做好生病幼兒的護理工作,每日定時喂藥,降低生病率,堅決杜絕傳染病流行。樂觀帶領(lǐng)幼兒熬煉身體,開展了豐富多采的游戲活動,增強幼兒的體質(zhì)。夏季午睡時,提醒幼兒穿適量的衣物,為體弱孩子調(diào)整床位。

冬季午睡時,提醒幼兒蓋好被子,看到幼兒蹬被子了,就給幼兒蓋上,以防感冒。進(jìn)餐時,向幼兒介紹食譜,促進(jìn)幼兒的食欲,保證每名幼兒吃飽、吃好。培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,吃飯時不掉米粒、不剩飯菜,吃完后能自覺地將餐具整理好,讓幼兒克服“邊吃飯邊講話邊玩”的不良習(xí)慣。在放學(xué)離園時,要求幼兒不追趕、不吵鬧,將自己的東西整理好,等父母來接,不要和陌生人走。

二、教育教學(xué)方面:

切實從幼兒現(xiàn)有水平動身,我們班組織幼兒開展了形式多樣、豐富多彩的活動,并利用多種教學(xué)手段促進(jìn)幼兒更好地進(jìn)展。我們通過溝通,了解幼兒愛好而動身,實施各項活動,根據(jù)主題準(zhǔn)時增添區(qū)域活動材料,引導(dǎo)幼兒主動探究,讓幼兒在探究中獲得快樂,在探究中獲得知識。

現(xiàn)在,孩子們的動手能力、觀察能力、合作水平都有了很大程度的提高。給幼兒營造了和諧、平安的心理環(huán)境,讓幼兒在這個大集體中感到溫馨、自由,樂于與同伴、老師交談,我們以幼兒為主體。利用早晨來園和下午離園這短暫的時間,和家長相互溝通孩子在園、在家的情況,并有針對性的進(jìn)行指導(dǎo)。當(dāng)問題出現(xiàn),第一時間與家長聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長知道老師對問題很重視,對幼兒進(jìn)展很在意。

為了我們的孩子更快樂、更健康地進(jìn)展,在互信任任、相互敬重、相互學(xué)習(xí)、相互支持的基礎(chǔ)上,讓家長真實、近距離地了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,幫助家長了解科學(xué)的育兒知識,這些工作得到了家長們的支持、協(xié)作和充分的肯定,融洽了家與園關(guān)系,與家長們也成了親密的伴侶,這將激勵我更好的開展家園工作和教育教學(xué)工作。

本學(xué)期,我們有收獲,也有不足,在來年的工作中,我們將克服不足,努力學(xué)習(xí),爭取使我們的工作更上層樓。

幼兒園班主任年度個人工作總結(jié)開頭篇6我雖然工作已二十幾年了,但擔(dān)任托班的班主任還是頭一次,記得剛開學(xué)時一個個還是走路蹣跚、說話奶聲奶氣的孩子。經(jīng)過了一學(xué)期的幼兒園生活和學(xué)習(xí),他們各方面的潛力都得到了進(jìn)展。我作為班主任由衷地感到高興。下面總結(jié)我一學(xué)期來我的班主任工作如下:

一、穩(wěn)定幼兒的情緒,給予愛的依靠和平安感。

托班孩子年齡小,在剛開學(xué)的兩周,孩子們都很想家,想父母,一下子不能適應(yīng)幼兒園生活。我想這是孩子們?nèi)狈ζ桨哺性斐傻模敕€(wěn)定孩子們的情緒,就務(wù)必給予孩子一種愛的依靠和平安感。當(dāng)孩子每一天早上來園時,我總是在活動室門口__地迎接他們,從父母的手里接過孩子,抱一抱他們,親一親他們,讓他們感覺到老師就象媽媽一樣喜歡他們。為了讓孩子進(jìn)一步親近我,我常常和孩子一齊玩玩具,玩游戲,使他們漸漸地愿意和我交談,愿意親近我。由于托部玩具比較少,一方面我能自制一些玩具,另一方面我讓家長把孩子喜歡的玩具帶到幼兒園玩,使孩子們的情緒得到了穩(wěn)定。一個月后,大多數(shù)幼兒喜歡幼兒園生活。

二、注意培育幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣。

在日常衛(wèi)生習(xí)慣方面,我做到心中有目標(biāo),每周我能對幼兒進(jìn)行一個方面的重點培育。如,教幼兒洗手。我能耐心地手把手教孩子洗手的方法,每一天吃點心時,我都會讓幼兒有序地進(jìn)入洗手間洗手。孩子們的杯子,毛巾,我都貼上幼兒喜歡的標(biāo)記,讓他們按標(biāo)記取放,這樣使他們構(gòu)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

三、培育了幼兒獨立午餐潛力。

剛開學(xué)時,大部分孩子不會自己吃飯,我和黃老師一齊喂他們吃,但這樣下去總不是方法,于是,我們決定先從教孩子握勺子入手,指導(dǎo)他們用勺子喂小動物吃飯,進(jìn)行一遍一遍地練習(xí)。在孩子用餐時,我總是耐心指導(dǎo),開頭有的孩子把飯撒了一地,我沒有責(zé)備,而是給予激勵,讓他扶好碗繼續(xù)吃。一學(xué)期下來,孩子們都學(xué)會了自己吃飯,大部分孩子吃得又快又干凈,會把垃圾放在盤子里,吃完后會輕輕把碗放到指定地方,會自己用毛巾擦嘴巴。

四、培育了幼兒活動常規(guī)。

1、活動常規(guī)首先先從擺放椅子開頭,我用即時貼剪成小圓點在地板上貼成半圓形,讓孩子們?nèi)罕娀顒訒r聽音樂把小椅子輕輕搬到小圓點上。為順利開展群眾活動作好了打算。

2、良好的傾聽習(xí)慣是活動常規(guī)的又一方面。剛開頭進(jìn)行群眾教學(xué)活動時,許多幼兒坐不住,我說話他也說,為了培育他們的傾聽習(xí)慣,我選取幼兒感愛好的教學(xué)資料,利用直觀形象的教具,吸引幼兒的留意力,引導(dǎo)幼兒學(xué)本領(lǐng)時要看好老師,安靜地傾聽老師和同伴講話。對于那些坐不住的孩子,我沒有批判,利用他們好動,好仿照的特點,讓他們來表演動作,使他們也學(xué)到了知識。

五、熬煉了他們的動作技能。

由于分園底樓活動室地面不適合托班活動,我們托班被安排在二樓,剛開頭,孩子們大都不會走樓梯,上幼兒園都是父母抱著進(jìn)教室。但總是在室內(nèi),對于孩子們的身體發(fā)育是不利的。我和黃老師決定帶幼兒到戶外去。我們把孩子們一個一個抱下樓梯,帶他們到室外熬煉身體。我們利用午間閑逛?????時讓幼兒練習(xí)走樓梯,開頭孩子們膽子小,我們就用手扶著他,漸漸地,他們上幼兒園也不用父母抱了,自己能走進(jìn)活動室,孩子的動作技能提高了。

六、做好了孩子的生活護理工作。

分部的廁所高,孩子小,每次孩子們要大小便時,我都會幫忙他,扶好他,幫他們擦__。個性是冬天,孩子們衣服穿得多。有的孩子褲子拉不下去,我總是幫他脫下褲子,整理褲子。有的孩子,有時會大小便在身上,我不怕臟,幫他們準(zhǔn)時換洗便褲,并幫他把下身洗干凈。當(dāng)孩子午睡時,我為他們穿衣服,為他們一個個蓋好被子,對于睡不著的孩子,我總是會摸摸他的頭、手,使他漸漸地進(jìn)入夢香。

七、做好了家長工作。

我能注意家園聯(lián)系,能透過家園聯(lián)系手冊向家長準(zhǔn)時,反饋一些信息。利用接送孩子時間和家長溝通,加深師幼雙方的了解。我班還創(chuàng)辦了親子園,向家長宣傳科學(xué)育兒知識和教學(xué)資料,家長專心協(xié)作幼兒園做好幼兒的教育工作。短短的一學(xué)期過去了,作為一名班主任,在今后的班級管理工作中,我會不斷努力,把工作做得更好。

幼兒園班主任年度個人工作總結(jié)開頭篇7在開學(xué)期初,我和級部的老師一起討論了關(guān)于戶外大型區(qū)域的玩法,及材料的投放。去老園將所用到的物品(包括架子、桌子、廢舊材料等)運回新園,并上報所需要的物品,選購填充。這其中也有很多不足的地方,沒能更好的帶領(lǐng)孩子們創(chuàng)設(shè)美工區(qū)以及農(nóng)家小院的戶外環(huán)境,材料擺放、玩法也一直沒能得到更好的創(chuàng)新,在這幾方面自己做的也不夠好。我將反思自己的做法,迅速地找到活動實施的不足,在下個學(xué)期繼續(xù)和老師們討論戶外游戲的玩法,給孩子們提供適宜的自主的喜歡的游戲活動。

除戶外區(qū)域游戲外,早操也是本學(xué)期的重點,對于早操不適宜的地方,我們級部的老師們從最初的一起商定早操音樂、排練動作、器械的玩法,到最后和孩子一起完成早操編排,前前后后用了不少的時間,在跟蹤早操過程中,也發(fā)現(xiàn)了不少問題,例如早操中兩位老師如何協(xié)作、孩子的穿衣多少、器械玩法的創(chuàng)新、老師的感染力等問題,也準(zhǔn)時的將這些問題反饋給老師,不斷對早操進(jìn)行改進(jìn)。但早操還是有很多需要改進(jìn)的地方,一直沒能達(dá)到特殊好的效果,所以下學(xué)期,早操也會成為我重點指導(dǎo)的工作之一。

同時作為教研組長,在每個主題活動開展之前,我根據(jù)教材中各個主題的目標(biāo),制定出每周的周計劃,并與老師們一起討論可行性,精心地備課,寫好個案跟蹤,使每個活動的目標(biāo)不僅能很好地體現(xiàn)主題目標(biāo),更突顯該活動的目標(biāo)。同時,也通過隨機抽查的形式,了解老師的教育觀念、教學(xué)水平及幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、進(jìn)展情況等。并定期溝通教改閱歷,解決老師日常教學(xué)中存在實際問題。在給三個班孩子上課的過程中,我發(fā)現(xiàn)每個班的孩子語言進(jìn)展都各有特點,能力也各不相同,在下學(xué)期我會根據(jù)各班孩子語言進(jìn)展的特點,制定不同的教學(xué)方法,讓孩子通過適宜的方式學(xué)到更多的知識,促進(jìn)各班孩子的語言進(jìn)展。(這也是這學(xué)期我做的不夠好的地方,下學(xué)期會吸取教訓(xùn)繼續(xù)努力。)

班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面,每次活動結(jié)束后,我們并沒有徹底得離別這個主題,而是通過走廊主題墻,讓幼兒把收集到的資料、活動中的成果展現(xiàn)出來,把主題活動進(jìn)行延長,讓孩子有一個體會、回味的機會,更是為幼兒打算了一個展現(xiàn)自己成功的機會。每班布置完后,會對三個班進(jìn)行一個總體的評價,并反饋給各班老師,力求每次不斷進(jìn)步。在這個過程中,每一個孩子都有了明顯的進(jìn)步

在管理好級部工作的同時,樂觀參加在本學(xué)期組織的各種培訓(xùn)活動,并準(zhǔn)時撰寫美篇及信息提報給x老師,協(xié)作她做好局網(wǎng)站的宣傳工作。針對學(xué)期末滿意度調(diào)查各班寫的美篇,也不斷督促提醒老師準(zhǔn)時完成,并提出修改建議,完成后發(fā)到了各班級的群中,讓家長看到。

總之,這學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過去了,回顧這學(xué)期的工作,自己確實有很多做得不夠好的地方,很多地方也沒有盡到一個級部主任該盡的責(zé)任,我將樂觀地反思,不管自己下學(xué)期將擔(dān)任何職,我會努力從一個“實踐型”老師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀崩蠋?,改掉自己的不足,管理好級部工作,重視觀察孩子、學(xué)會解讀孩子的一言一行,用一百分的真心面對同事,熱忱面對孩子,激情面對工作。也希望在新的一年里,我們中班級部工作可以進(jìn)展的更加有序好玩,更加團結(jié)、進(jìn)取、努力,將更加完善的班級展現(xiàn)給大家。感謝!

幼兒園班主任年度個人工作總結(jié)開頭篇8一學(xué)年的工作結(jié)束了,回顧一年的工作,在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的支持和幫助下,我專心的做好各項工作,取得了良好的成果?,F(xiàn)把這學(xué)期的班級工作總結(jié)如下:

一、班級現(xiàn)狀分析:

本班是B二班,共有幼兒46人,其中男孩人,女孩1人,經(jīng)過兩年的幼兒園生活和有計劃的常規(guī)訓(xùn)練及教育,孩子們在各方面都有了很大的提高,求知欲望也相對的增強,對唱歌、跳舞有一定的愛好,并能用簡潔的語言表達(dá)自己的愿望。

二、生活衛(wèi)生習(xí)慣方面:

幼兒已初步把握了簡潔的衛(wèi)生常識,也形成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,但在獨立生活方面仍需加強。孩子們能做到飯前便后洗手,早晚刷牙,不隨地吐痰,能夠安靜的繪畫和看書、寫字并保持正確的坐姿。會迅速有序的穿脫衣服、鞋襪并能獨立的整理床鋪。但有時漱口和進(jìn)餐前需要加強熬煉和培育。

三、思想品德方面:

孩子能堅持自己的事情自己做,愛勞動,愿意為班級為小伴侶服務(wù)。活潑開朗、能分清好壞。和小伴侶能友好相處,能尊敬老人、父母、他人和老師。但在與同伴發(fā)生沖突時,缺乏獨立解決問題的能力,需加強和熬煉這方面的能力。

四、游戲方面:

在各種游戲中,幼兒會自己分配角色并能夠自己制定規(guī)章,獨立開展游戲活動,會用積木、插塑等玩具進(jìn)行有個性的創(chuàng)作,但在共同設(shè)計相互協(xié)作方面上有欠缺,需要老師不斷的引導(dǎo)。另外,幼兒都有一定的表演欲望這需要老師不斷的給孩子們制造機會進(jìn)行培育。

五、教育教學(xué)方面:

優(yōu)化教學(xué)活動,讓幼兒在探究中獲得快樂。教學(xué)活動能有效地促進(jìn)幼兒認(rèn)知、情感等方面能力的進(jìn)展。好的教學(xué)活動能激發(fā)幼兒的探究欲望。因此,在這學(xué)期的教學(xué)活動中,我們專心學(xué)習(xí)《綱要》精神,切實從幼兒現(xiàn)有水平動身,開展了形式多樣、豐富多彩的活動,并利用多種教學(xué)手段促進(jìn)幼兒更好地進(jìn)展。我們通過與同組老師溝通、探討及對工作的反思,專心制定修改計劃、教學(xué)活動,從幼兒愛好動身,實施各項活動,根據(jù)主題準(zhǔn)時增添區(qū)域活動材料,引導(dǎo)幼兒主動探究,讓幼兒在探究中獲得快樂,在探究中獲得知識?,F(xiàn)在,孩子們的動手能力、觀察能力、合作水平都有了很大程度的提高。

六、家園工作方面:

一個班的工作能否得以順利開展,離不開老師們的親密協(xié)作和努力,更重要的是要得到家長們的支持和協(xié)作,家長工作是教學(xué)中的重中之重。幼兒們,家長們不放心是在所難免,為了使家長信任、支持和協(xié)作我們的工作,我實行了以下措施:

老師與家長形成教育合力,做到家園同步,因此我把家長工作當(dāng)重點來抓,培育幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠老師在幼兒園引導(dǎo),取得的效果一定不會很明顯,只有家長在家中協(xié)作老師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo),才能達(dá)到真正的目的。我就通過家長園地、及孩子入園、離園的時間將一定的教育方法、閱歷介紹給家長,以便讓他們在家中能夠正確的引導(dǎo)、教育幼兒。通過家長來園接送孩子的時間,簡短的談話能讓家長們準(zhǔn)時了解幼兒在園情況,每月不定時的家訪,則能讓我仔細(xì)了解幼兒在家中的表現(xiàn),更全面的把握每個孩子的特點。對于工作比較繁忙的家長,家園聯(lián)系冊便是老師與家長溝通的最好方式。有的家長非常留心孩子的一言一行,但由于工作忙,與老師見面少,他們就在家長留言上仔細(xì)將幼兒的言行照實反應(yīng),并向我提出一些問題?作為老師我有責(zé)任給他們正確解決問題的方法,于是我就專心翻閱有關(guān)資料,有時還向其他老師討教,爭取給家長最滿意的回報。

七、平安工作:

幼兒園里無小事,平安責(zé)任重泰山。我們盡量排解身邊存在一些擔(dān)心全因素,并讓幼兒學(xué)會簡潔自我保護保護方法,在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍。今年我班在我們兩位老師的高度警惕和細(xì)心照料下,我班無任何事故發(fā)生,使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散,以后還要加強平安教育工作,使寶寶安平安全、快快樂樂在幼兒園度過每一天。

班主任的工作細(xì)碎而又繁瑣,在今后的工作中我會不斷尋找自己的不足,不斷充電,提高自身素養(yǎng),努力完善自己,爭取使自己的班主任工作更上一層樓!

幼兒園班主任年度個人工作總結(jié)開頭篇9每一次總結(jié)都會去感嘆時間過的很快,時間總是在我們彈指間悄悄消逝,一個學(xué)期的成長無論對孩子還是老師我們都有很多的收獲和不足之處,為了下學(xué)期工作能有效進(jìn)展,把本學(xué)期工作做一個總結(jié)。

一、細(xì)心呵護,做好保育工作:

在日常生活中我們本著一切為了孩子的宗旨,盡心盡力為幼兒服務(wù),從每個細(xì)節(jié)上切實照料好他們,天氣好的時候,我會帶他們出去散閑逛?????,天涼時,提醒他們添加衣服的同時,也不剝奪他們?nèi)敉饣顒拥臋?quán)利他們覺得自己長大了,不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了,于是我們抓住幼兒渴望長大的契機,在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導(dǎo),樂觀激勵幼兒學(xué)做自己的事。經(jīng)過一學(xué)期的努力,幼兒的動手能力有了明顯的進(jìn)步。在對幼兒進(jìn)行生活照料的同時,我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素養(yǎng),樂觀為幼兒提供戶外活動的機會與空間,激勵幼兒樂觀參加活動。

二、教育教學(xué)的靈性進(jìn)展:

現(xiàn)在使用的《建構(gòu)式課程》中,雖然進(jìn)行了社會、語言、健康等領(lǐng)域的劃分,但在實際的教學(xué)中我們往往都是打破了各個科目領(lǐng)域的劃分,根據(jù)新課程教材的要求,結(jié)合班級實際情況,有機地將各個領(lǐng)域知識加以融合,以更好地使課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的進(jìn)展。作為班主任,我覺得我們不能依靠教材,而要抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情,用整合的觀念對教材、教案進(jìn)行選擇、制造,不斷拓展教育活動的資源。

根據(jù)教材中各個主題的目標(biāo),精心地備課,使每個活動的目標(biāo)不僅能很好地體現(xiàn)主題目標(biāo),更突顯該活動的目標(biāo)。在課前打算方面,充分發(fā)揮幼兒和廣闊家長的樂觀性,一起收集資料。在活動中,特殊留意調(diào)動學(xué)生的樂觀性,加強師生溝通,生生溝通,充分體現(xiàn)幼兒的主體性,更加注意讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展現(xiàn)、總結(jié)、歸類,從而將個人的知識轉(zhuǎn)化為大家的知識。這個過程中,我常常為孩子們的制造潛能而驚異和感動?;顒又信ψ龅絼屿o結(jié)合,寓學(xué)于玩,學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快?;顒雍螅瑯酚^地反思,使自己能迅速地找到活動實施的不足,努力使自己從一個實踐型老師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻此夹屠蠋煟匾曈^察孩子、學(xué)會解讀孩子的一言一行,通過自己的實際行動讓幼兒真正的成為活動的主體。

聽故事,培育幼兒的傾聽習(xí)慣是我們班的一個特色,由于幼兒的年齡小,不少幼兒在集體活動中愿意發(fā)言,但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話,看電視、聽故事的時候不能安靜地看或聽,常常會說一些與當(dāng)前無關(guān)的話題,缺乏良好的傾聽習(xí)慣。良好的傾聽習(xí)慣有助于幼兒提高語言能力、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì),我們覺得有必要抓緊培育幼兒良好的傾聽習(xí)慣,本學(xué)期我們利用在課堂教學(xué)、課間休息時間、離園前后等時間引導(dǎo)幼兒安靜地反復(fù)傾聽故事,隔一段時間請幼兒來敘述故事,漸漸地,幼兒對聽故事、講故事活動越來越感愛好了。在培育傾聽習(xí)慣的同時,我們也注意在各項活動中培育幼兒愿意與同伴溝通,大膽發(fā)言的好習(xí)慣。如在活動中,我們常常引導(dǎo)幼兒用語言敘述自己操作的過程或結(jié)果,引導(dǎo)幼兒用自己的語言表達(dá)對唱曲、樂曲或繪畫作品的感受,對于一些膽子較小的幼兒我們樂觀激勵他們發(fā)言,并在各種活動中要求說話完整,學(xué)習(xí)用較恰當(dāng)?shù)恼Z句表達(dá)。因此我班幼兒的語言進(jìn)展能力比較好。

當(dāng)然戶外活動也我們也很注意,由于這是孩子們最自由、最釋放的時候,但大多數(shù)時間孩子們只能在老師的組織下開展游戲,每日玩著幼兒園固有的體育器械,久而久之,孩子們早已記住了每日所玩的玩具,愛好不是很濃。為了讓幼兒有更多的游戲活動材料,這學(xué)期,我們用很多廢舊物品制作半成品,如制作了跨欄、沙包投準(zhǔn)、扣紐扣毽子等活動材料供幼兒活動使用,進(jìn)展了幼兒的想象力和制造力,使他們在游戲中學(xué)習(xí)、在娛樂中學(xué)習(xí)。

三、人之初,性本善,說品德行為:

我們通過各種伴侶間要相互團結(jié)友愛的故事,讓幼兒了解小伴侶之間應(yīng)該團結(jié),平時準(zhǔn)時發(fā)現(xiàn)一些好的行為等,如:相互幫助扣扣子等,準(zhǔn)時表揚,逐步形成相互幫助的良好品德,像王佳依、張凱文、蘇文妍等小伴侶能幫助其他小伴侶系鞋帶、拉拉鏈等,我們就準(zhǔn)時給予肯定和表揚,激勵其他小伴侶像她們一樣。漸漸地愛幫助別人的小伴侶多了,守秩序的小伴侶也多了??吹竭@種場面真的很高興,不過也有些小伴侶愛欺侮別的小伴侶,例如:李文濤、龐浩宇等小伴侶總是會欺侮別的小伴侶,一會就有小伴侶來告狀說他們又在打人了,于是經(jīng)過一段一段時間的留意、觀察,準(zhǔn)時發(fā)現(xiàn)他們不好的行為讓他們改正,對于他們偶爾出現(xiàn)好的行為我們也都給予表揚、激勵。所以我們班里好的行為多了,不好的行為少了。

四、警鐘常鳴,做好平安工作:

幼兒園里無小事,平安責(zé)任重泰山。平安、衛(wèi)生工作是班級工作的重中之重,只有在確保幼兒平安、健康成長的條件下,我們才可以順利地開展教學(xué)活動,作為班主任我始終保持高度的平安責(zé)任意識,專心細(xì)致地開展各項平安工作。我們盡量排解身邊存在一些擔(dān)心全因素,如:教育幼兒走路不推不擠,出門要遵守交通規(guī)章,不在公路上玩耍,過公路要走人行橫道等。而每日的晨檢是我們必不行少的一項工作,我們專心的檢查每一位幼兒是否從家中帶來有危險性的物品,同時也會摸摸孩子們的額頭或手心看看他們的身體是否有異常。并在平時的活動中教給孩子們一些簡潔的保護自己的方法,在流感期間我們?yōu)榇俗隽藰酚^的宣傳和預(yù)防工作,并且?guī)ьI(lǐng)幼兒到戶外樂觀參加體育熬煉,引導(dǎo)幼兒知道不管天氣怎樣,我們都要留意適量運動,才能增強身體的反抗力。

五、家園同步,體驗合作的快樂:

切實做好常規(guī)性的家長工作。這學(xué)期,為了讓家長更好的了解和支持班級工作,為了和家長更好的溝通,我們用微笑服務(wù)家長,用愛心、耐心和細(xì)心服務(wù)幼兒。

我們用多形式、多途徑地開展家園工作,通過電話、便條、家訪、家長會等形式和途徑,向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn),有特殊情況,準(zhǔn)時和家長聯(lián)系。對于家長提出的問題和意見我們都盡可能地答復(fù)和改正,讓家長更多的了解孩子的進(jìn)展情況,樂觀爭取家園協(xié)調(diào)全都共同促進(jìn)幼兒的健康成長。對于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步,我們也馬上和家長取得聯(lián)系,請家長繼續(xù)協(xié)作,使孩子不斷進(jìn)步。對老師關(guān)心和愛惜幼兒的一些舉措,很多家長表示了認(rèn)可。

六、存在不足,努力改進(jìn)與提高:

本學(xué)期盡管做了不少工作,但仍然存在著許多不盡人意的地方,主要表現(xiàn)在班級紀(jì)律有待進(jìn)一步加強,教學(xué)與管理有待進(jìn)一步深化。如:大部分幼兒大方、活潑,但由于男孩子比較好動,個別幼兒傾聽習(xí)慣較差,顯得異常好動,不能很好地遵守活動規(guī)章極個別幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣欠佳,還需我們不斷地督促和提醒等,這些都有待于我在以后的工作中加以改進(jìn)。

幼兒園班主任年度個人工作總結(jié)開頭篇10我班有38名幼兒,男孩18名,女孩20名,他們第一次離開家庭來到幼兒園,剛從爸爸媽媽手中脫離,投入集體生活,獨立性和自理能力相對比較差,對他們不僅要教給本領(lǐng),更中要的是對他們要更具有耐心和愛心。這學(xué)期我們重點抓常規(guī)和自理能力的培育,同時針對幼兒的情況也進(jìn)行良好的情感教育,學(xué)習(xí)相互幫助,樂于助人,懂禮貌的品德,營造一個和諧,輕松,愉快,有禮的學(xué)習(xí)氛圍?,F(xiàn)將這學(xué)期班級工作做以下匯報:

一、教育教學(xué)方面。

1、德育方面

首先我把教室布置得像美麗的花園,讓幼兒一進(jìn)教室就布滿著奇怪???,和他們一起搭積木,做游戲,說兒歌,漸漸地讓幼兒適應(yīng)幼兒園的一日生活。

重陽佳節(jié),讓幼兒知道是爺爺奶奶的節(jié)日,我們和小伴侶一起去敬老院,表演唱歌,跳舞,給老人們打算一份禮物,培育幼兒尊敬老人的優(yōu)良品質(zhì)。

秋季,我們還開展了廣播操競賽,一方面是為了增強幼兒的體質(zhì),提高幼兒的動作協(xié)調(diào)性,一方面也是為了增強初步的競賽意識,團對精神。

此外,我們還召開了小班的第一次家長會,目的是讓家長了解幼兒在幼兒園的生活學(xué)習(xí)。在家長會上,我們向家長介紹了小班幼兒的一些情況,以及需要培育的地方,還有許多建議,家長對這次的反映還不錯。

2、自理能力的培育

小班幼兒剛離開父母,自立能力普遍都很差,開頭我們從以下幾個方面來培育

(1)上廁所

在家幼兒用的是坐便器,到幼兒園后女小伴侶只能蹲,男小伴侶只能站,大便才可以蹲。于是就一組組的教他們。男女小伴侶大小便應(yīng)該怎樣,后來小伴侶把握的都很好。

(2)穿鞋子

幼兒學(xué)會區(qū)分鞋子的左右,我邊幫孩子穿邊進(jìn)行講解示范讓幼兒學(xué)習(xí)區(qū)分?!澳_尖做伴侶,腳跟做伴侶,中間留下一只眼睛?!?/p>

(3)洗手

督促孩子飯前便后勤洗手,并且還要求他們在洗手的時候應(yīng)該把袖子往上卷起來,

搓搓手心和手背,小手要洗干凈。

3、幼兒常規(guī)的訓(xùn)練

(1)學(xué)會打招呼,問好以及一些簡潔的禮貌用語。

剛?cè)雸@的孩子都不會和老師打招呼,我就耐心地每日教他們要做個懂禮貌的好孩子。如他們早晨來園放學(xué)離園都會和我打招呼,知道做錯了事要說“對不起”,得到了別人的幫助要說“感謝”。

(2)教育活動豐富了幼兒世界

幼兒剛開頭對什么都一無所知對任何都感到奇怪???,抱有深厚的愛好,特殊是對畫畫,既然有了愛好就有了學(xué)習(xí)的動力。我就制訂了目標(biāo),每個星期都不同,從涂色一步步到簡潔地畫圓圈,他們都有了明顯地提高。我把他們的作品貼起來,讓他們自己欣賞,還常常發(fā)些禮物來嘉獎孩子們,小紅花,貼紙等,這樣他們的學(xué)習(xí)欲望就更加強烈了,也投入了。

二、重視園工作,提高家園共育。

1、為家長提供學(xué)習(xí)資料

我們通過“家長園地”宣傳幼教新動態(tài),介紹一些好的文章,讓家長也從中穴道不少育兒的常識,理論閱歷,還在上面公布教學(xué)內(nèi)容,讓家長了解幼兒在園所學(xué)的內(nèi)容,也便于回家進(jìn)行督促與輔導(dǎo)。

2、家園聯(lián)系

每月我都專心填寫好((家園聯(lián)系手冊)),針對家長提出的意見,對幼兒進(jìn)行個別教育。

本學(xué)期是我工作的第一年,肯定有許多做的不好的地方,例如在幼兒的常規(guī)上還要加強,還要做得細(xì)致些,在幼兒的自理能力上還要深入,與家長的溝通還要周到些。我愿在下學(xué)期,我以更樂觀更熱忱的工作態(tài)度去迎接新的挑戰(zhàn)。

我信任。只要我努力就一定會有收獲的,不輕言說放棄。

幼兒園班主任年度個人工作總結(jié)開頭篇11轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期的工作又結(jié)束了,回顧這學(xué)期的點點滴滴,真是有喜有憂。孩子們的每一點進(jìn)步都傾注了我們每位老師的心血,當(dāng)然更離不開家長對我們工作的支持和協(xié)作。本學(xué)期來我以飽滿的工作熱忱、良好的精神面貌投入到工作中,充分發(fā)揮自身的作用,圓滿完成了各項工作?,F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、思想方面

作為一名優(yōu)秀的幼兒園老師,只有反復(fù)的,不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)取,才能更加進(jìn)步。在這一個學(xué)期里,為了讓自己的思想更上了一個新的臺階,我們老師一起學(xué)習(xí)了《綱要》。并在生活中實踐:根據(jù)幼兒不同年齡階段的愛好、愛好、以及個性特征來采納不同的教育方法,堅持正面教育,提倡以激勵表揚的方式去引導(dǎo)幼兒。提高依法從教的水平,并專心履行崗位職責(zé),關(guān)心、愛惜每一位幼兒,嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度。

二、保教工作

通過一學(xué)期的活動,許多小伴侶在上課時都能集中留意力了,孩子們也養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)與動手能力,想象力、制造力也大大提高了。但在合作、共享的方面還需加強。,很多小伴侶剛開頭對老師組織的活動表現(xiàn)比較被動,而且人數(shù)比較多,在合作中常常鬧沖突,出現(xiàn)一些不和諧的聲音。因此,在每一次的活中,我們都盡量設(shè)計一些活動讓幼兒多操作,增加幼兒的實踐操作活動,并讓幼兒知道相互協(xié)作的關(guān)系。讓他們凡事自己嘗試動手,在行動中體驗動手的快樂,轉(zhuǎn)變他們的依靠思想。并給幼兒安排一些他們力所能及的“小任務(wù)”讓他們?nèi)ネ瓿桑褂變耗軌蚋行判?,更樂觀地做好事情,完成任務(wù)。

三、家園工作

家長工作也是我們教育的一個重要部分。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,我們和每個孩子的家長由陌生人成為了伴侶,為了讓家長更了解我們的工作,我們還通過多種形式:家訪、電訪、寫成長檔案、晨間午間接待時的談話等。向家長介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況,主動和家長們溝通,細(xì)心地回答他們的懷疑。并結(jié)合孩子存在的問題,與家長一道商討符合幼兒特點的教育措施,共同促進(jìn)孩子的成長。讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園,我們班學(xué)習(xí),生活。

當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足,幼兒在操作活動中,協(xié)調(diào)性和合作性還需要加強。所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結(jié),努力把每一節(jié)課都當(dāng)成熬煉自己的課堂,學(xué)會捕獲教學(xué)契機,提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力。我將在新的學(xué)期里繼續(xù)多學(xué),多思、多試,努力把工作做得更好。

幼兒園班主任年度個人工作總結(jié)開頭篇12在孩子們的歡聲笑語中一學(xué)期就要結(jié)束了。回想這學(xué)期的點點滴滴,頗感欣慰,孩子的每一點進(jìn)步都傾注了老師的心血,當(dāng)然更離不開家長對我們工作的支持和協(xié)作??粗⒆觽円粡垙埢顫?,可愛的笑臉,我覺得自己的付出并沒有白費。我深深地感到,老師的人生就是實實在在,就是悄悄無聞,就是不求索取!這使我更深地感到老師職業(yè)的崇高,責(zé)任的偉大,而我對這份職業(yè)的熱愛與日俱增。現(xiàn)在我就對這一學(xué)期的工作做如下總結(jié):

一、政治思想方面

能夠樂觀參加園里組織的政治學(xué)習(xí),專心記筆記,數(shù)量足,內(nèi)容豐富。樂觀參加幼兒園里組織的各項活動,發(fā)揮骨干老師的先進(jìn)性。熱愛集體、團結(jié)同事、樂于幫助同事進(jìn)步、敬重新老老師、對待幼兒有愛心。嚴(yán)格遵守園里的各項規(guī)章制度,不遲到、早退。在平時的工作中,我熱愛幼兒教育事業(yè),堅持正確的教育思想,時刻嚴(yán)格要求自己,努力把理論知識轉(zhuǎn)化為實踐,并運用到教學(xué)活動中。

二、愛班中每個孩子

高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子”。愛孩子是幼兒園老師應(yīng)具備的美德,也是老師的天職,作為一名實霍橋幼兒園的老師,當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點。師愛比淵博的知識更重要。能夠得到老師的關(guān)愛,是每個孩子最起碼的心理需求,師愛對孩子的成長和進(jìn)步有很大的推動作用。愛的力氣是神奇的,它可以不斷地挖掘,好像泉涌。因此,我總是毫不吝惜地將我的愛播灑給每一個孩子,讓他們沐浴在愛的泉水中,愉快地學(xué)習(xí)、生活。

今年我?guī)У氖侵邪?,與孩子們朝夕相處的日子里,我有喜,有悲,有累也有汗,但更多的是歡快。這份歡快是孩子帶給我的,我愛孩子,孩子們也愛我。也由于有愛而滿心高興,也由于有愛使我深入每個孩子的心靈,讓我與孩子的心融匯在一起,這使我對班中的每個孩子也有了更深地了解,的確,雖然有時也會因孩子的調(diào)皮而埋怨,因他們的不聽話而失態(tài)。由于工作的勞碌而感到累,但是由此在心中總會涌起一種強烈的責(zé)任:我是老師,我要給這些尋夢的孩子引路,在他們心里寫一本最美的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與孩子朝夕相處,我始終想著兩句話,那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨,多了一份寬容少了一份苛求,多了一份理解少了一份指責(zé),多了一份敬重。我想,只要我們用自己的“心”專心地去愛,那么我們的孩子將是最棒的。

三、教育教學(xué)方面

多年來的教學(xué),讓我不斷地在教育教學(xué)上積累閱歷,進(jìn)一步提高自己的能力。經(jīng)過總結(jié),我認(rèn)為作為一名幼兒老師,最重要的是上好每一節(jié)課。為了能上好課,我做了以下工作:[

1、虛心聽課、專心指導(dǎo)。

作為教學(xué)閱歷相對豐富的我來說,聽課是提高自身上課能力、輔導(dǎo)年輕老師專業(yè)成長的最快途徑。所以我總是很珍惜每一次聽課的機會,把它們當(dāng)成自己提高的橋梁。專心聽課,專心反思。抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度去聽課,抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度去聽取老師們對這節(jié)課的評價。課后專心準(zhǔn)時地與年輕老師進(jìn)行溝通,從材料的打算、目標(biāo)的設(shè)定、環(huán)節(jié)的設(shè)置、教學(xué)方法的運用等進(jìn)行溝通討論。其實這個過程也是我學(xué)習(xí)提高的過程。

2、專心備課。

多年來的教學(xué),讓我懂得了備課的基本要點不僅僅是要備知識備教材,更重要的備孩子。孩子不一樣,同樣的一節(jié)課也許會用完全不同的方式去演繹。所以多年來我總是提醒自己要蹲下來了解每一個孩子,準(zhǔn)時了解他們的認(rèn)知能力,認(rèn)知愛好,抓住他們的愛好點,生成課程。變幻多樣的內(nèi)容也讓孩子們感覺新鮮,在玩樂中不知不覺地學(xué)到了知識,讓學(xué)習(xí)不再枯燥無味。

3、準(zhǔn)時反思。

一個合格的老師就是要準(zhǔn)時地反思自己的教育行為。于是,準(zhǔn)時反思成了我的必修課程。每日的備課時間我總會拿出一定的時間來反思自己和孩子們在一起時發(fā)生的點點滴滴,把印象深刻的場景寫下來,與老師們溝通著教育中的困惑和教育成果,開闊了自己的教育視野,也有了意想不到的收獲。

四、在區(qū)“六優(yōu)工程”實施中,我與孩子們共成長

新世紀(jì)、新時期的老師要繼續(xù)學(xué)習(xí),拓展視野,更新觀念,跟上時代的步伐,只有思想的切實轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的持久和深入。隨著區(qū)六優(yōu)工程的進(jìn)一步實施,通過學(xué)習(xí)新綱要、新課程,我園老師的觀念與行為也在不斷轉(zhuǎn)化。在區(qū)六優(yōu)工程的引領(lǐng)下,我確立“以幼兒進(jìn)展為本”的基本觀念,敬重幼兒,關(guān)注每個孩子的平常時刻,關(guān)注孩子的進(jìn)展之窗,轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念都能熟記于我的心中。正如一位知名老師所說的,“在教育改革不斷深入的今日,我們要面對的是具有三分之一確定性和三分之一不確定性的幼兒?!闭沁@些確定和不確定因素,使得每一個孩子就如同一本本書,豐富多彩,變化萬千,需要我們每位老師專心去欣賞、研讀,準(zhǔn)時給予支持。

五、班級管理方面

今年,我與一名新老師配班,在工作中我能與新老師搞好關(guān)系。耐心的對年輕的老師進(jìn)行指導(dǎo),協(xié)助保育員唐奶奶一起搞好班級的衛(wèi)生消毒工作。

開學(xué)初,幼兒的情緒較不穩(wěn)定,少部分幼兒還存在入園情緒不穩(wěn),嬌氣、愛哭,依靠性強等現(xiàn)象一部分幼兒早晨來園的晚,晨間活動不能夠參加。這就使得班級幼兒各方面能力水平存在很大差異。針對這一現(xiàn)狀,我們將班級前期工作依然放在:與家長一起培育幼兒活潑、開朗、自信,謙虛的個性、良好的生活習(xí)慣及生活自理能力的提高這幾項工作上,特殊是對待來園晚的幼兒,自理能力較差的幼兒。我們進(jìn)行重點培育,在我們共同的努力下現(xiàn)在班級幼兒的整體水平都有了很大的提高,特殊是季純小伴侶。通過努力,現(xiàn)在她每日來園會主動和老師問好,自己穿*服,現(xiàn)在吃飯也很好了,看到她有這么大的進(jìn)步我真的是從心里的感到高興,由于,這個和我平時的努力分不開的。本班有許多孩子不擅長表達(dá),在學(xué)期末的時候我發(fā)現(xiàn)了這個問題的嚴(yán)重性,我就開頭從日常的生活活動開頭漸漸的滲透,培育幼兒熱愛幼兒園、熱愛班級、熱愛老師,幼兒有了這樣的一個喜歡老師的心理,他就會對待日常生活中的每一件事情都會產(chǎn)生愛好,現(xiàn)在再也沒有以前那種:提問幼兒十句話也不會回答一句的現(xiàn)象,見到園長和別的班級的老師也不主動問好。這種現(xiàn)象現(xiàn)在都沒有了,他們活潑、天真、熱忱的天性已經(jīng)表現(xiàn)的很強烈了,我現(xiàn)在說的最多的一句話就是,我真的為我的孩子們而感到高興和自豪。

六、親密聯(lián)系,增進(jìn)家園互動

為了更好的做好家長工作,在每月的家園聯(lián)系活動中,我同實習(xí)生焦老師一道準(zhǔn)時向家長反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對個別幼兒出現(xiàn)特殊情況時,我能做到馬上打電話向家長詢問、了解幼兒情況,及早把握幼兒情況的第一手資料。對老師關(guān)心和愛惜幼兒的一些舉措,

家長們也表示認(rèn)可。在平時,我們十分注意與家長的聯(lián)系,以談話、電話、校信通、家訪等方式與家長溝通。對于家長提出的意見和建議,我們也準(zhǔn)時尋求的解決方法充實家長們的育兒閱歷,每月都準(zhǔn)時更換家教欄中有關(guān)保育的文章,并通過家長之間相互溝通育兒的閱歷。

為了更好的促進(jìn)家園共育,使家長更好地了解幼兒園工作的內(nèi)容和方式、方法。了解幼兒在園的表現(xiàn),看到集體教育的作用,并征求家長對幼兒園的意見以便改進(jìn)工作,本學(xué)期開展的“家長會”、我們以家長辯論賽的形式出現(xiàn),家長們就賞識教育好還是挫折教育好展開了激烈的辯論,整個賽場緊張激烈,精彩紛呈,*跌起,有聲有色。我班的蔣留雯家長還奪得了辯手獎,真是可喜可賀。

七、存在的不足:

時間在幼兒的成長中過去了,我們班幼兒在各方面都取得了不同的進(jìn)步,這雖然是可喜的,但在其它方面的工作中也存在著許多不足之處。如:自身方面,在班級管理上不夠大膽,有時還有聽之任之的感覺在工作中,培育幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠、提高幼兒的動手操作能力有待于提高、使各項工作都能得到家長認(rèn)可還不夠。在今后工作中,我將帶領(lǐng)新老師一道,吸取他山之成功閱歷,在學(xué)習(xí)上專心努力,討論探究在工作中,銳意創(chuàng)新,用新的思維理念、新的工作方法,打造培育出一批高素養(yǎng)的,為我園添姿加彩的亮麗花朵。

幼兒園班主任年度個人工作總結(jié)開頭篇13班主任是幼兒園的主要領(lǐng)導(dǎo)。這位官員說它不大,但很小。它的管理質(zhì)量好壞,影響著整個幼兒園的質(zhì)量,制約著每個孩子的身心進(jìn)展。它是幼兒園進(jìn)展的核心力氣。一瞬間,我在一個小班當(dāng)了三年班主任。在我?guī)啄甑墓ぷ髦?,我感到困惑和快樂。以下是我對班主任工作的一些粗淺熟悉,向大家介紹:

首先,班主任應(yīng)該擅長發(fā)現(xiàn)問題和討論課題。我們在和三歲左右的孩子打交道。他們還不能完全表達(dá)自己的內(nèi)心感受。這需要我們有一雙敏銳的眼睛和洞察孩子的內(nèi)心。每年九月,我們的小班是鬧的。教室里有哭聲,有的大聲哭,有的一邊哭一邊吮吸手指上的衣服,有的在地上打滾,耍把戲,等等。我們的三位老師就像高速運轉(zhuǎn)的陀螺儀,不停地勞碌著,照料著孩子們的情緒,同時也照料著孩子們的生活。如何讓這些剛剛離開家的孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活成為擺在我們面前的首要問題。所以我和班上的兩位老師進(jìn)行了討論,并以此為主要討論課題,形成了自己獨特的教學(xué)方法。

(1)在盡可能短的時間內(nèi)記住嬰兒的名字

幼兒從小就生活在親人的保護下。當(dāng)他獨自進(jìn)入一個陌生的環(huán)境時,他不行避開地會有懼怕。假如老師能在任何時候叫出他的名字,他會感到平安,由于她認(rèn)為老師熟悉他,不再是陌生人,孩子自然會愿意聯(lián)系老師。

(2)在言語和行為上給予孩子更多的激勵

當(dāng)孩子們每日來到花園時,我會帶著微笑帶他們進(jìn)來。這種行為不僅穩(wěn)定了孩子的情緒,還進(jìn)一步增強了老師和學(xué)生的感情。在平時的教育和教學(xué)工作中,我從不言出必行,常常表揚他們。親吻他們,讓孩子們真正感覺到老師就像母親一樣。

班級管理的成功取決于父母是否做好他們的工作。作為一名班主任,一個人應(yīng)該準(zhǔn)時向父母匯報他的孩子在花園里的表現(xiàn)。努力獲得父母的支持,并要求對兒童進(jìn)行全都、協(xié)調(diào)和合作的教育。當(dāng)和父母交談時,老師應(yīng)該讓父母體驗到老師對孩子的幫助是基于對孩子的愛。老師的講話和行為顯示了他對孩子的愛。

班上的孩子被認(rèn)為是他們自己的孩子,因此指出了孩子的缺點,使父母更容易接受他們。班主任的工作非常具有挑戰(zhàn)性。每個孩子都是一個世界。假如你想成為每個孩子的伴侶,假如你想獲得每個孩子的信任,你需要付出很多心血,用個人魅力制服孩子,用自己的熱忱和活力感染孩子。無論是服裝還是語言,都會對孩子產(chǎn)生巨大的影響,但這一切都是值得的,由于我付出的將是一個美麗的童心世界。

幼兒園班主任年度個人工作總結(jié)開頭篇14每一次總結(jié)都會去感嘆時間過的很快,時間總是在我們彈指間悄悄消逝,中班上學(xué)期馬上就結(jié)束了,一個學(xué)期的成長無論對孩子還是老師我們都有很多的收獲和不足之處,為了下學(xué)期工作能有效進(jìn)展,把本學(xué)期工作做一個總結(jié)。

一、班級現(xiàn)況分析

本班有男孩x名,女孩x名,男孩多女孩少,經(jīng)過了小班一學(xué)年及中班一學(xué)期的幼兒園生活,班級常規(guī)有了較好的提升,在本學(xué)期我們通過周末小舞臺、月末展現(xiàn)、冬季親子運動會及期末展現(xiàn)等多種形式為孩子提供自我展現(xiàn)的機會,讓孩子更加自信和活潑了,當(dāng)然由于孩子性格差異也有比較內(nèi)向的,在平時的教學(xué)活動和一日生活中我們沒有去刻意熬煉這些孩子,導(dǎo)致這些孩子不大方、不敢展現(xiàn)自己。

到中班孩子的知識量有了一定得積累、語言表達(dá)能力的提高、自理能力、交往能力、都有了很大提高。我們班有兩名代課老師,一名保育老師,我們?nèi)焕蠋煼止ず侠?、相處融洽,會根?jù)自身優(yōu)點結(jié)合園領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù)及有限資源來完成,相互體諒、相互溝通,本著和諧、團結(jié)的原則,把機構(gòu)宗旨放在第一位,本學(xué)期我們圍繞《建設(shè)》結(jié)合新的園所文化,把責(zé)任、愛心放在工作的首位,對工作樂觀不拖后腿,在本學(xué)期中我們班xx老師還被評為師風(fēng)師德標(biāo)兵。

二、平安工作

幼兒園平安工作是幼兒園全部工作的基礎(chǔ)工作,只有平安工作做好了其他工作才有保障,本學(xué)期我們班從樓下搬到了樓上,剛上樓孩子年齡小、平安意識不夠強導(dǎo)致有小的平安事故發(fā)生,有三、四件跌傷、磕傷事故發(fā)生,我們準(zhǔn)時針對這種情況自己反省總結(jié)閱歷,對孩子進(jìn)行平安方面的再教育,通過案例分析、講道理、故事、平安演習(xí)等多種形式,讓孩子知道平安的重要性,到學(xué)期末孩子的平安意識也有所提高。但是還是不夠好,需要重點抓。

三、教育教學(xué)

本學(xué)期我們在園長、副園長及教學(xué)中層的領(lǐng)導(dǎo)和督促下,我們的教育教學(xué)工作也有了一定程度的進(jìn)步,每節(jié)課能做到課前有打算課后有反思,虛心接受聽評課老師的意見并學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)課件使自己的教育教學(xué)工作有所提升,通過上優(yōu)質(zhì)課讓家長走近課堂聽取他們的寶貴意見和建議,反思自己的不足進(jìn)行提升。由于我們的孩子還處于幼兒階段,留意力不集中、理解能力、社會閱歷、知識的積累都不夠豐富,在教學(xué)技巧上還需要再學(xué)習(xí)。

四、家園共育

本著相互敬重、公平的原則,我們會針對孩子的實際情況引領(lǐng)家長,共同努力讓孩子健康進(jìn)展,我們通過與家長當(dāng)面溝通、家訪、打電話、校訊通

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