湘版小學(xué)四年級音樂教案

—湘版小學(xué)四年級音樂教案繞梁三日，余音不絕，歡快灑落在心窩里，猶如一些活潑輕快的精靈，在為心靈進(jìn)行一次洗禮。為了大家學(xué)習(xí)便利，特地準(zhǔn)備了湘版小學(xué)四班級音樂教案5篇，希望可以幫忙大家，歡迎借鑒學(xué)習(xí)!湘版小學(xué)四班級音樂教案1一、教學(xué)目標(biāo)：情感看法與價(jià)值觀：通過歌曲的學(xué)唱，體會(huì)奧林匹克精神，并能主動(dòng)的維護(hù)世界和平。學(xué)問與技能：能夠用清楚、圓潤、連貫的聲響演唱全曲過程與方法：通過發(fā)聲訓(xùn)練，能夠使唱歌時(shí)的聲響圓潤、連貫教學(xué)重點(diǎn)：讓同學(xué)體會(huì)奧林匹克精神，共同維護(hù)世界和平教學(xué)難點(diǎn)：能夠用清楚、圓潤、連貫的聲響演唱全曲教學(xué)用具：教學(xué)光盤、多媒體、鋼琴教學(xué)課時(shí)：二、教學(xué)過程：一、導(dǎo)入出示奧運(yùn)五環(huán)是由藍(lán)、黑、紅、黃、綠五種顏色構(gòu)成，分別代表了歐洲、亞洲、非洲、大洋洲和美洲。第29屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)是在中國首都北京召開二、講授新課：1、重溫經(jīng)典，讓同學(xué)探討聽《我和你》之后的感受？歌曲非常的美麗悅耳，深切體會(huì)到歌曲中所蘊(yùn)含的奧林匹克精神和真摯的情感2、傾聽歌曲，同學(xué)用“wu”小聲哼唱以下旋律：1=C4/41—3—︱5—3—︱1———‖Wuwuwu（通過發(fā)聲訓(xùn)練，同學(xué)能夠把口腔打開，為歌曲的演唱能夠一個(gè)主動(dòng)興奮的狀態(tài)，氣息要連貫、通順）3、老師彈琴，同學(xué)加歌詞演唱全曲同學(xué)易顯現(xiàn)問題：①、氣息飄，不穩(wěn)，易扯喉嚨②、6—5—︱6—1—︱演唱時(shí)易顯現(xiàn)困難來吧好友4、老師引導(dǎo)同學(xué)解決難點(diǎn)①、高音部分，先用“wu”來演唱旋律，在氣息穩(wěn)的基礎(chǔ)上參加歌詞演唱②、讀歌詞、先讀后唱，把歌詞中的每個(gè)音都讀清、咬清、唱清。5、老師彈琴，同學(xué)演唱全曲三、拓展延長同學(xué)們還記得是誰與劉歡在北京奧運(yùn)會(huì)演出唱的這首歌嗎？——英國的莎拉布萊曼用英語演唱的《YouandMe》1、同學(xué)試讀英文，老師朗誦英文歌詞2、老師演唱英文，同學(xué)一句句跟唱3、播放莎拉布萊曼演唱片段，同學(xué)小聲跟唱4、游戲：老師彈琴，全班一分為二，一部分唱中文，另一部分唱英文5、介紹莎拉布萊曼與劉歡四、課堂小結(jié)教學(xué)反思：本首歌曲，對于同學(xué)來說很熟識，在唱的時(shí)分，應(yīng)放手讓同學(xué)獨(dú)立去完成，發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，這樣課堂效率會(huì)更高（學(xué)唱英文，讓同學(xué)自己嘗試）。湘版小學(xué)四班級音樂教案2教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲《趕海的小姑娘》教學(xué)準(zhǔn)備手風(fēng)琴、磁帶、錄音機(jī)教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)唱歌曲《趕海的小姑娘》2.感受大海邊的生活情趣教學(xué)重點(diǎn)通過演唱歌曲體會(huì)“趕?！钡那榫?，感受音樂歡快活潑的心情。教學(xué)難點(diǎn)1.第三樂句第二小節(jié)的休止符要做到聲斷氣不斷。2.樂曲中的附點(diǎn)四分音符的時(shí)值要唱夠。3.最終結(jié)束句的七拍長音，要訓(xùn)練同學(xué)用較長的氣息支持來唱歌。教材分析《趕海的小姑娘》《趕海的小姑娘》由馬金星作詞，劉詩召作曲。歌曲通過對一個(gè)小姑娘“趕?！钡拿鑼?，表現(xiàn)了小姑娘歡快的心情和一顆純真的童心。歌曲的音樂形象鮮亮，旋律流暢，結(jié)構(gòu)工整。歌曲為單二部曲式結(jié)構(gòu)。第一樂段由四個(gè)樂句組成，第二樂段由三個(gè)樂句組成，最終以模擬螺號的長音結(jié)束。教學(xué)過程一、組織教學(xué)二、學(xué)唱歌曲《趕海的小姑娘》1.發(fā)聲訓(xùn)練2.聽錄音，感受音樂的心情3.同學(xué)學(xué)唱歌曲（1）跟隨老師學(xué)唱（2）在演唱過程中老師指導(dǎo)同學(xué)訂正錯(cuò)誤的地方（3）采納不同方式演唱（例如：領(lǐng)唱加合唱、分組唱、獨(dú)唱等。）三、小結(jié)這節(jié)課我們通過演唱歌曲《趕海的小姑娘》體會(huì)了“趕?！钡那榫?，感受音樂歡快活潑的心情。有時(shí)機(jī)的話，希望同學(xué)們能和自己的爸爸媽媽一起去看看漂亮的大海。四、課后反思湘版小學(xué)四班級音樂教案3教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲《我們的田野》教學(xué)目標(biāo)能用連貫、美麗的聲響演唱《我們的田野》。教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、手風(fēng)琴教學(xué)重點(diǎn)用連貫、美麗的聲響演唱《我們的田野》。教材分析《我們的田野》《我們的田野》由管樺作詞、張文綱作曲。張文綱是我國的作曲家，創(chuàng)作了四百多首音樂作品。1953年他與詞作家管樺合作創(chuàng)作了組歌《夏天旅行之歌》，《我們的田野》是其中的第三首。歌曲一經(jīng)演唱便很快的流傳開來，久唱不衰，深受人們寵愛。還別選入“20世紀(jì)華人音樂經(jīng)典”，是一首非常優(yōu)秀的兒童歌曲。歌詞好像一幅美麗的圖畫，使我們感受到大自然的漂亮。音樂更是別具特色，詞曲珠聯(lián)璧合，成為兒童歌曲創(chuàng)作的一個(gè)典范?！段覀兊奶镆啊肥且皇讍螛范胃枨植灰?guī)章的三個(gè)樂句組成（5+6+6），旋律美麗、流暢。全曲共有六處弱起小節(jié)，其中兩處是在強(qiáng)拍上的弱起，旋律起伏，即好像是流淌的河水，又好像是連綿不斷的群山，使人產(chǎn)生美感。教學(xué)過程一、組織教學(xué)二、學(xué)唱歌曲《我們的田野》1.發(fā)聲訓(xùn)練2.聽錄音，感受音樂的心情3.同學(xué)學(xué)唱歌曲（1）跟隨老師學(xué)唱（2）再演唱時(shí)要留意六處弱起小節(jié)（3）在演唱過程中老師指導(dǎo)同學(xué)訂正錯(cuò)誤的地方（4）采納不同方式演唱（例如：領(lǐng)唱加合唱、分組唱、獨(dú)唱等。）三、小結(jié)今天，我們學(xué)習(xí)了一手非常漂亮的歌曲，使我們感受到了大自然的美。秋天到了，同學(xué)們在閑暇時(shí)認(rèn)真觀看一下，北方秋天的田野是什么樣的。四、課后反思湘版小學(xué)四班級音樂教案4教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問目標(biāo)：把握歌曲的根本節(jié)奏，能敏捷運(yùn)用休止符及上滑音、下滑音的唱法。力量目標(biāo)：培育同學(xué)自然、有表情地演唱，增加同學(xué)的演唱力量與表現(xiàn)力量。情感目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注足球運(yùn)動(dòng)，更加熱愛體育運(yùn)動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：精確、自然、有表情地演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：歌曲中“哎呀呀呀呀”一句中休止符能否精確把握，完好演唱。教具：多媒體課件電子琴教學(xué)過程：一、同學(xué)跟唱歌曲。二、強(qiáng)調(diào)有問題的樂句。師：老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們有一句旋律唱得不精確，如今讓我們做著手勢先來唱一遍這一句的樂譜。1、師生一同做手勢放慢速度演唱歌譜2、加上歌詞演唱師：非常好，這句已沒有問題，但是還有一個(gè)地方，那就是喊的口號“射門”后面有一個(gè)一小節(jié)的小間奏，你們覺得此時(shí)像在表現(xiàn)什么情景？（生：球踢出去下落的情景）我們可以在心里數(shù)著空兩拍再演唱下一句。3、試著從“凌空一倒鉤”一句連一次。三、再次完好跟琴演唱歌曲，強(qiáng)調(diào)表情、狀態(tài)。四、完好隨伴奏拍手演唱歌曲。五、分成男、女同學(xué)來演唱。男同學(xué)演唱時(shí)，女同學(xué)用身勢動(dòng)作伴奏；女同學(xué)演唱時(shí)，男同學(xué)用身勢動(dòng)作伴奏。師：男同學(xué)和女同學(xué)演唱和伴奏都非常好!看來同學(xué)們都已學(xué)會(huì)了歌曲，那如今讓我們一起來看精彩足球競賽嘍!同學(xué)們可以和現(xiàn)場的小好友們一同演唱歌曲。六、觀看《小小足球賽》Flash并隨范唱演唱歌曲。師：足球競賽精彩嗎？邊看競賽邊唱歌曲大家唱得更有激情了!如今我想請兩名同學(xué)來伴著歌曲來表演踢足球，誰情愿來試試？七、情境模擬：請兩名同學(xué)現(xiàn)場進(jìn)行足球競賽的表演，其他同學(xué)演唱歌曲。師：這兩個(gè)同學(xué)表現(xiàn)得好嗎？（生：好）雖然只有兩個(gè)人在競賽，但也讓我們感受到了競賽的趣味性和緊急感，謝謝你們!請回座位。剛剛同學(xué)們在他們兩人表演時(shí)演唱得特別起勁，可見足球競賽是離不開歌聲的，在許多足球競賽中啦啦隊(duì)員們還會(huì)用到一些樂器為自己寵愛的球隊(duì)助威，如今讓我們一同來了解一下都有哪些樂器。大家看大屏幕。八、拓展：了解足球競賽啦啦隊(duì)助威時(shí)運(yùn)用的樂器（課件呈現(xiàn)）師：同學(xué)們今天我們上一節(jié)特別有意思的音樂課，大家學(xué)會(huì)了一首有關(guān)足球的歌曲，名字叫《小小足球賽》，還了解到了啦啦隊(duì)員運(yùn)用的助威樂器，那老師想問問大家，怎樣才能贏得競賽的成功呢？師：不光是足球競賽中球員的協(xié)作非常重要，我們班集體也同樣需要同學(xué)們團(tuán)結(jié)一心，相互協(xié)作，和諧相處，才能使我們班集體成為秀、最有凝聚力的集體。讓我們從今天做起，共同努力吧!好!今天的課就上到這兒，讓我們邊唱歌曲邊出教室吧!九、隨音樂出教室。（課件播放歌曲范唱）湘版小學(xué)四班級音樂教案5教學(xué)內(nèi)容：海頓《驚愕交響曲》作于1791年，是為了教訓(xùn)那些附庸風(fēng)雅的觀眾，在樂隊(duì)演奏時(shí)打瞌睡而作的。樂曲包括四個(gè)樂章，第一樂章速度很快，感覺輕松流暢；第二樂章速度變慢，開頭部分是弱起，輕得沒有改變，剎那間樂隊(duì)用的音量演奏，爆發(fā)劇烈聲響，定音鼓猛烈地敲擊模擬驚雷的聲響，狠狠把打盹的觀眾們驚醒；第三樂章是小步舞曲，輕快活潑，音樂詼諧富有活力；第四樂章速度變得更快，好像是人們在歡快的舞蹈。本課選取的是第二樂章的曲子，實(shí)行了“變奏曲式”。教學(xué)重難點(diǎn)：1、了解“變奏曲式”的特點(diǎn)。2、學(xué)會(huì)哼唱和記住《驚愕交響曲》第二樂章的主題教學(xué)過程：1.介紹“海頓”①說一說“交響樂之父”——海頓的生平、家庭背景及創(chuàng)作閱歷。②看一看書中圖片，走近海頓當(dāng)年的生活情景。③講一講創(chuàng)作背后的故事，引出《驚愕交響曲》的賞識。2.賞識“驚愕”①唱一唱，熟識主題：輕聲哼唱，解決難點(diǎn)升fa的演唱。同學(xué)隨鋼琴自主視唱曲譜，熟識主題。②聽一聽，找出主題：完好傾聽《驚愕交響曲》第二樂章。同學(xué)在主題顯現(xiàn)的時(shí)分“揮揮手”或作其他動(dòng)作。③說一說，感受改變：復(fù)聽樂曲的時(shí)分，留意主題每一次顯現(xiàn)時(shí)有沒有改變？給自己什么感覺？④數(shù)一數(shù)，明確改變：用自己喜愛的方式表示聽出的主題改變的次數(shù)（如用圖型、用手指數(shù)、用拍手、口說等等），板書：主題：幽默、滑稽、第一變奏小提琴演奏第二變奏參加木管樂器C大調(diào)轉(zhuǎn)為c小調(diào)，ff強(qiáng)音記號第三變奏在弱的力度下使主題更活潑、輕松第四變奏強(qiáng)化配器和力度、運(yùn)用琶音、附點(diǎn)節(jié)奏等。⑤查一查，了解定義：提出問題——“像這樣主題改變著顯現(xiàn)屢次叫什么呢”，由同學(xué)自查教材第58頁“音樂網(wǎng)站”，了解把握關(guān)于“變奏”和“變奏曲”的學(xué)問概念?！扼@愕交響曲》的故事海頓的《驚愕交響曲》作于1791年。傳奇當(dāng)時(shí)倫敦的貴婦是音樂會(huì)的?？?，但是她們常常聽不懂海頓的音樂，只是在那里附庸風(fēng)雅，每每在樂隊(duì)演奏時(shí)打瞌睡。海頓明白后非常氣憤，于是他就寫了這部《驚愕交響曲》。新作品演奏那天，音樂廳濟(jì)濟(jì)一堂，大家都想見識一下這是什么音樂。樂曲的第一樂章速度很快，感覺輕松流暢。第二樂章速度變慢，開頭部分是弱起，非常輕，沒有什么改變，聽眾非常