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文檔簡介

——下劃線對(duì)兒童心理發(fā)展的影響。C 因?qū)τ趧側(cè)雸@哭鬧不止的孩子 教師可以 與他人相處，有利于促進(jìn)兒童C根據(jù)主義理論觀點(diǎn)，教育于對(duì)教育本質(zhì)的認(rèn)識(shí)是學(xué)生的思想品德是在（C）察，這采用的是（A）。16.（B）是學(xué)生智力發(fā)展的能力。A.力下列選項(xiàng)中不屬于元認(rèn)知的是（A） 《 教師法《 教育法學(xué)校為提升升學(xué)率，取消文化等活動(dòng)，這 合作教育一般指 C．校長、教師和家長教育合作 標(biāo) 計(jì) 來的思想，下列選項(xiàng)中表達(dá)了這一思想的是(B)之間的關(guān)系是（B）D下列（C）D 典性條件作用論，這屬于（A） C條件獲 D條件消 鍵性轉(zhuǎn)變，這一步轉(zhuǎn)變被稱為（C）D下列關(guān)于影響課堂管理的因素，說法正確的是 作下列關(guān)于基礎(chǔ)教育課 中教師的說法，正確的 學(xué)， 發(fā)布了《關(guān)于深化考試招生制度 的實(shí)施意見》。《意見》規(guī)定的 目標(biāo)是，要在2014度 在201年全面推進(jìn)在0年基本建立 現(xiàn)代教育考試招生制度。當(dāng)前我國高 試點(diǎn)省份是 具備課程開發(fā)能 下列論述屬于精神環(huán)境的是父母及家庭成員的表 C.居住環(huán)境的人際關(guān)系及情調(diào)D.社會(huì)環(huán)境中的道德水準(zhǔn)下列選項(xiàng)中屬于教師享有的權(quán)利的是 進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教 和實(shí)學(xué) 或者學(xué) 的表現(xiàn)有A.知識(shí) C.分析D.準(zhǔn)《兒童權(quán)利公約》的基本原則是 原三、選擇入學(xué)，或是一送就輸在起跑線上。于是部分家長興起情結(jié)，從孩子出生就開始制定各種培養(yǎng)計(jì)劃，在神題，們普遍自控力差、貪玩，生活不能自理，人際交巨大壓力，不看課外書籍不可能”而。 順序 教育在我們完成正規(guī)教育之后 結(jié)束教育方針、教育政策能完全可以正確反映教育規(guī)律社會(huì)化與職業(yè)社會(huì)化是同一概念教育目標(biāo)達(dá)成的最佳控制必須依賴于反饋策略學(xué)生的主體作用與教師的

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