新教科版六下科學(xué)3-2《八顆行星》教案

第三單元宇宙第2課時(shí)八顆行星課型活動(dòng)探究課課時(shí)1學(xué)情分析讓學(xué)生建立太陽(yáng)系行星位置關(guān)系模型是本課的重要活動(dòng)。學(xué)生利用提供的八顆行星距離太陽(yáng)的平均距離數(shù)據(jù)，根據(jù)處理后的數(shù)據(jù)建立行星相對(duì)位置關(guān)系模型，可以清晰地認(rèn)識(shí)到：在太陽(yáng)系中，八顆行星是十分渺小的，它們的空間分布是不均勻的。本課不僅會(huì)加深太陽(yáng)和太陽(yáng)系中的天體在學(xué)生頭腦中的印象，更重要的是可以培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力和理解力，對(duì)建立有關(guān)宇宙空間的概念十分有益。教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念目標(biāo)太陽(yáng)系有八顆行星，它們?cè)谄涮囟ǖ能壍郎侠@太陽(yáng)運(yùn)轉(zhuǎn)?？茖W(xué)探究目標(biāo)按一定比例對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，并在此基礎(chǔ)上用一定的材料建立行星相對(duì)位置關(guān)系型。科學(xué)態(tài)度目標(biāo)1.學(xué)會(huì)與他人合作，并能在合作中發(fā)揮自己的作用。2.意識(shí)到模擬實(shí)驗(yàn)及推測(cè)與客觀事實(shí)是有一定距離的?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)意識(shí)到太陽(yáng)系中天體的運(yùn)動(dòng)是有規(guī)律的，并可以逐漸被人們認(rèn)識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):按一定比例對(duì)八顆行星的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，并對(duì)應(yīng)排序。難點(diǎn):利用材料建立行星相對(duì)位置關(guān)系模型。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：班級(jí)記錄表、教學(xué)課件等。學(xué)生準(zhǔn)備：三條長(zhǎng)度相同的紙帶、透明膠、雙面膠、學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)等。教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)指導(dǎo)與評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)意圖一、聚焦1.用課件展示太陽(yáng)系示意圖。(編輯：蒙蒙de雨科學(xué)課堂)2.太陽(yáng)系有八顆行星，地球是太陽(yáng)系由內(nèi)向外的第三顆行星。3.提問(wèn)：太陽(yáng)系八顆行星有哪些？八顆行星是如何排列的呢？與第一課時(shí)相結(jié)合，使教學(xué)具有連貫性。二、探索活動(dòng)一：閱讀八顆行星的基本數(shù)據(jù)表。1.用課件展示八顆行星的基本數(shù)據(jù)表，請(qǐng)學(xué)生分享從表中得到了哪些信息。2.學(xué)生自由分享，根據(jù)八顆行星與太陽(yáng)的平均距離數(shù)據(jù)找到距離太陽(yáng)“最近”和“最遠(yuǎn)”的行星；根據(jù)八顆行星的赤道直徑數(shù)據(jù)找到“最大”和“最小”的行星?；顒?dòng)二：給八顆行星排序。1.按離太陽(yáng)的距離（遠(yuǎn)近）排序。2.按直徑大小排序。3.要求學(xué)生填寫(xiě)活動(dòng)手冊(cè)。4.小結(jié)：八顆行星由近到遠(yuǎn)依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。直徑最大的是木星?；顒?dòng)三：建立行星的位置關(guān)系模型。1.每個(gè)小組準(zhǔn)備材料：三條長(zhǎng)度相同的紙帶、透明膠、雙面膠。2.學(xué)生將紙帶對(duì)折四次，然后將紙帶粘連成一條長(zhǎng)紙帶，在長(zhǎng)紙帶的折痕處標(biāo)記數(shù)字。3.如何確保八顆行星都能排列在長(zhǎng)紙帶上？距離太陽(yáng)最遠(yuǎn)的海王星應(yīng)該排列在哪一條折痕處？各行星可用圓圈或圓點(diǎn)表示，再寫(xiě)上名稱。4.學(xué)生對(duì)照折痕處的數(shù)字，將處理后的數(shù)據(jù)填寫(xiě)在學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)上，根據(jù)處理后的數(shù)據(jù)，將八顆行星標(biāo)記在長(zhǎng)紙帶上。5.小組展示各自組的行星位置關(guān)系模型并做解釋，其他小組給予評(píng)價(jià)。通過(guò)閱讀、排序、建模三個(gè)活動(dòng)讓學(xué)生更直觀地認(rèn)識(shí)到八顆行星排列和大小的規(guī)律。排序活動(dòng)只是對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行初步的比較，為后面建立行星位置關(guān)系模型降低難度。三、研討1.在建造模型的過(guò)程中，各小組是如何處理數(shù)據(jù)的？有什么體會(huì)和發(fā)現(xiàn)？2.觀察全班制作出來(lái)的八顆行星位置關(guān)系模型，我們有什么新的認(rèn)識(shí)或問(wèn)題？拓展1.觀察木星及其衛(wèi)星。2.播放木星及其衛(wèi)星的視頻資料。增加學(xué)生對(duì)太陽(yáng)系的了解。板書(shū)設(shè)計(jì)八顆行星按離太陽(yáng)距離排序：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星近遠(yuǎn)按直徑大小排序：木星、土星、天王星、海王星、地球、金星、火星、水星 大 小教學(xué)