自主學(xué)習(xí)才是學(xué)習(xí)的最高境界

主才習(xí)高！北媽、庭育家人大附中有一個(gè)傳統(tǒng)，高考前的學(xué)生，放假兩周，回家自主復(fù)習(xí)也可以在學(xué)校自習(xí)，各科老師答疑，但是就不講課了，作業(yè)（試卷）也是給個(gè)大框，不做具體要求。有一些家長(zhǎng)不免擔(dān)心，這都快高考了，給孩子放假是放羊了么不響高考嗎？人大附中的老師給家長(zhǎng)釋疑，就解釋兩點(diǎn)：1一孩子學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢(shì)和足有同子對(duì)自己的學(xué)習(xí)最清楚后段，老師統(tǒng)一安排教學(xué)和作業(yè)，看似負(fù)責(zé)，實(shí)際上不利于學(xué)生的重點(diǎn)突破，生根據(jù)自己的情況自主復(fù)習(xí)，往往更有效；2）學(xué)校已經(jīng)培養(yǎng)了孩子自主學(xué)習(xí)的能力，孩子自己完全能自主學(xué)習(xí)。聽了解釋，家長(zhǎng)基本上就沒疑問了。學(xué)生呢，根據(jù)自己的情況，在家自己安排也行，去學(xué)校自習(xí)也行人附中用高考績(jī)證了這個(gè)高考前放假自主學(xué)習(xí)的可行性的學(xué)校來(lái)取經(jīng)，取走了表象，沒取走根本學(xué)生自學(xué)，自學(xué)，道主習(xí)

01知道自主學(xué)習(xí)有一個(gè)初中家長(zhǎng)給我說學(xué)校的業(yè)孩子都能完成此多一點(diǎn)兒都不干我為是家長(zhǎng)給孩子自己留了很多“家長(zhǎng)作業(yè)”，孩子當(dāng)然不樂意了。但是和孩子聊了一下，發(fā)現(xiàn)不是家長(zhǎng)額外留作業(yè)的問題，是孩子只做“有形”作業(yè)，就是老師要查閱批改的作業(yè)，此外的一概不做。問孩子為什么呀，孩子挺有理的，“學(xué)校留的作業(yè)夠多了，之外的還要做嗎？”細(xì)想一下，貌似很有道理，還不好反駁。再細(xì)想一下，好像又有哪兒不對(duì)勁兒，老師留的作業(yè)針?biāo)型瑢W(xué)的人有沒有覺得難需要深入學(xué)習(xí)一下的？覺得簡(jiǎn)單需要補(bǔ)充一些的？簡(jiǎn)單的說，就是有沒有需要自己彈性一點(diǎn)，自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容呢？先不說老師留作業(yè)的時(shí)候?qū)W留的量太大讓學(xué)生沒有時(shí)間自主學(xué)習(xí)單說從孩子的角度，幾乎就沒有想過要根據(jù)自己的情況“彈性自主”學(xué)習(xí)許是老師從來(lái)沒有教給孩子這種學(xué)習(xí)的概念和思想），幾乎就沒有想過自己可以改變這種“被動(dòng)”的學(xué)習(xí)局面。

這就是學(xué)生不知道主動(dòng)學(xué)習(xí)。不過的子就很清楚主動(dòng)學(xué)習(xí)的意義都要花一點(diǎn)時(shí)間安排自額外的、彈性的”的自主學(xué)習(xí)。02自學(xué)，點(diǎn)？簡(jiǎn)單來(lái)說自學(xué)習(xí)要學(xué)的就是師安排之外己該學(xué)的對(duì)課堂和老師統(tǒng)一傳授的知識(shí)有補(bǔ)充的、有提升的。好比吃飯，老師給每一個(gè)孩子都是一碗飯，兩個(gè)菜一碗湯。吃不飽的孩子自己回來(lái)再吃點(diǎn)，吃不完的孩子自己回來(lái)再慢慢吃。有的孩子閱讀不好回就自己定時(shí)間多閱讀一下的孩子也是自己多閱讀但他的理由正好相反，是自己喜歡閱讀，想在閱讀方面做得更好。你看，理由不一樣，但是都是自主安排的，一個(gè)補(bǔ)短，一個(gè)加長(zhǎng)。自學(xué)，拘內(nèi)和式可閱可背，以自的錯(cuò)本理下可預(yù)也以習(xí)可知點(diǎn)結(jié)可額做。自的安，學(xué)學(xué)有助好03怎培自學(xué)？首先你得認(rèn)識(shí)到自主學(xué)習(xí)的重要性意花一點(diǎn)心思來(lái)思考自己安排自己的學(xué)習(xí)這個(gè)認(rèn)識(shí)，像人大附中那樣，學(xué)校和老師要培養(yǎng)，家長(zhǎng)也要有這種意識(shí)給孩子灌輸這種觀念。認(rèn)識(shí)有了，就可以慢慢培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力了。自學(xué)，在自”第步先考那需自學(xué)。如我單詞沒背會(huì)，一類題掌握的不徹底那我需要自己強(qiáng)化一下，多花點(diǎn)時(shí)間；比如我做題做的爽，老師留的太簡(jiǎn)單了，我想做難題，挑戰(zhàn)自己那也可以在這塊多點(diǎn)時(shí)間如我上課聽課比較費(fèi)勁那我之前就做一下預(yù)習(xí)；比如我課后作業(yè)比較吃力，我就課后先做一下復(fù)習(xí)，整理一下筆記，再寫作業(yè)；比如我預(yù)見到長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的重要性，我現(xiàn)在就日積月累，每天做一點(diǎn)閱讀，記個(gè)隨筆??第步每有算主習(xí)時(shí)，者周自學(xué)的間安。第步掌一自學(xué)的法。讀，預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，筆記歸納總結(jié)，錯(cuò)題本整理，試卷分析這都是自主學(xué)習(xí)的容少在學(xué)校統(tǒng)一學(xué)習(xí)多數(shù)時(shí)候也不屬于老師留作業(yè)的范圍。孩子掌握了這些方法，對(duì)學(xué)習(xí)有幫助，他嘗到甜頭，慢慢就愛上自主學(xué)習(xí)了。孩子的學(xué)習(xí)