多媒體教學(xué)軟件設(shè)計-青春在創(chuàng)業(yè)中閃光-鄭信丹

青春在創(chuàng)業(yè)中閃光2021金融事務(wù)〔1〕班創(chuàng)業(yè)主題班會從就業(yè)到創(chuàng)業(yè)，是一個從“搶板凳〞到“造椅子〞的過程，與其1000個人搶一把椅子，不如自己去造一把椅子。為什么要創(chuàng)業(yè)?創(chuàng)業(yè)成功的代表人物邁克爾·戴爾

李嘉誠馬云吃苦耐勞創(chuàng)新鍥而不舍踏踏實(shí)實(shí)憤怒的小鳥當(dāng)然，我們還是要祈禱一些運(yùn)氣，因為真正的創(chuàng)業(yè)畢竟不是游戲，我們無法無限次重來。所以做好屢敗屢戰(zhàn)的準(zhǔn)備，祈禱下次一戰(zhàn)成功的好運(yùn)吧。玩過?憤怒的小鳥?的人都知道，除非是特別好的運(yùn)氣，否那么任何一關(guān)想只一次便總分值通過，是很不容易的。

創(chuàng)業(yè)也是這樣，即便目標(biāo)清清楚楚擺在那里，想獲得最好的結(jié)果，那也需要不斷的嘗試各種可能。這個過程有失敗，有懊惱，有成功，有喜悅，總之為了一個最好的結(jié)果，那就盡量熄滅僥幸心理，踏踏實(shí)實(shí)努力吧。

三個經(jīng)典游戲啟示創(chuàng)業(yè)心態(tài)切西瓜三個經(jīng)典游戲啟示創(chuàng)業(yè)心態(tài)

玩?切西瓜?時，炸彈真正危險的地方，是它常常和一大堆水果一起出現(xiàn)，當(dāng)我們急著搞定所有水果時，往往自己便向炸彈撞上去了。?切西瓜?炸彈往往不需隱藏，它的危險是總出現(xiàn)在我們欲望最強(qiáng)烈的時候。創(chuàng)業(yè)時真正危險的便是在欲望最強(qiáng)烈時，不能冷靜做出判斷，以至于奔著水果去，卻無奈吞下炸彈。

所以不要被暫時的利益蒙住眼睛，哪怕錯過一些眼前的水果，也比gameover強(qiáng)。割繩子

?割繩子?人有無數(shù)聯(lián)系，要獲得金幣，要分辨哪些是生命線，哪些是束縛繩。

當(dāng)我們“割繩子〞的時候，會發(fā)現(xiàn)“我們〞處于無數(shù)條聯(lián)系之中，這些聯(lián)系在保證我們不掉下去的同時，也束縛了我們的手腳。所以當(dāng)我們希望獲取金幣時，就需要我們判斷到底哪些繩子是必須隔斷的，而哪些繩子是割不得的。

人生活在社會里，與這個世界有著千絲萬縷的關(guān)系，當(dāng)我們真正決心去追求一個目標(biāo)時，那么就要客觀的分辨這些聯(lián)系哪些是生命線，哪些是束縛繩。對創(chuàng)業(yè)者亦是如此，當(dāng)明確了創(chuàng)業(yè)的目標(biāo)后，客觀整理自己的種種關(guān)系，使自己進(jìn)入一種創(chuàng)業(yè)的狀態(tài)。三個經(jīng)典游戲啟示創(chuàng)業(yè)心態(tài)俞敏洪:為了不讓生活留下遺憾和懊悔，我們應(yīng)該盡可能抓住一切改變生活的時機(jī)。

牛根生：學(xué)得辛苦，做得舒服；學(xué)得舒服，做得辛苦。別人從零起步，而我從負(fù)數(shù)起步。今天很殘酷，明天更殘酷，但后天很美好，絕大局部人死在明天晚上，所以我們必須每天面對今天。馬云：我能創(chuàng)未來——中國青年創(chuàng)業(yè)行動我的未來不是夢我能創(chuàng)未來——

你是不是想我在太陽下低頭，流著汗水默默辛苦的工作，你是不是想我就分手了冷漠。流著汗水自己想要的生活。你是不是想我曾經(jīng)忙著追求，追求一種理想不到的自由，你是不是想我曾經(jīng)忙著濕透，一次一次徘徊在濕的街頭。因為我不再哭，別人怎么說，從來沒有攻擊我，對自己的承諾對愛的執(zhí)著。我知道我的未來不是夢，認(rèn)真在乎沒一分鐘，我的未來不是夢，我的心跟著希望在動，跟著希望在動。我的未來不是夢學(xué)習(xí)效果評價本堂課教學(xué)思路清晰，從最近熱播的電視劇?溫州一家人?及班級學(xué)生的實(shí)際情況引出創(chuàng)業(yè)的主題，首先通過同學(xué)們的交流討論、教師的補(bǔ)充，展示大家熟悉的成功人士的創(chuàng)業(yè)事跡，并通過一那么發(fā)身在身邊的創(chuàng)業(yè)視頻，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情。再通過班級學(xué)生的創(chuàng)業(yè)方案書展示，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意識，展示同學(xué)們自己的創(chuàng)業(yè)夢想。如何實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢想，又通過3個學(xué)生非常熟悉的經(jīng)典小游戲揭示創(chuàng)業(yè)應(yīng)具備的品質(zhì)。進(jìn)一步定位，使學(xué)生明確努力的方向，確立人生的奮斗目標(biāo)。從班會的準(zhǔn)備到進(jìn)入課堂，充分表達(dá)了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的方針，展示了同學(xué)們的創(chuàng)業(yè)智慧。但由于時間關(guān)系，沒有對學(xué)生的上臺演講和展示創(chuàng)業(yè)方案書做很好的指導(dǎo)，導(dǎo)致整節(jié)課時間安排不是很合理。在課