中心小學(xué)教研工作總結(jié)范本

中心小學(xué)教?研工作總結(jié)?范本在上?級的領(lǐng)導(dǎo)和?指下，__?_學(xué)年振太?鄉(xiāng)中心小學(xué)?教研工作扎?實地開展，?效果喜人。?一、組建?了網(wǎng)狀式的?教研機構(gòu)?學(xué)年初，即?組建以校長?為組長，支?部書記、副?校長、教導(dǎo)?主任為副組?長，教研員?為執(zhí)行組長?，鄉(xiāng)屬各小?學(xué)教師為成?員的網(wǎng)狀式?教研機構(gòu)，?教師既各負?其責(zé)又資源?共享。以期?集中科研智?慧，輻射全?鄉(xiāng)教研，切?實提高教學(xué)?質(zhì)量，凸顯?教研服務(wù)于?教學(xué)的作用?。二、以?課題研究推?動教研工作?1、__?_學(xué)年，申?報了省級課?題研究三個?，主持人為?語文李其賢?、數(shù)學(xué)宋有?章、信息技?術(shù)沙家湘。?變以往支離?破碎的教研?為規(guī)范的課?題研究認證?，進而發(fā)揮?教研積極能?動的作用。?2、在實?施省級課題?研究過程中?，有相關(guān)論?文發(fā)表于省?級刊物，有?被普洱市文?聯(lián)納入比賽?的文學(xué)作品?，有被《茶?樹王》發(fā)表?的文章，信?息技術(shù)在教?學(xué)中的輔助?作用有實質(zhì)?性突破。?3、在語文?教學(xué)研究方?面，因蘭有?榮、李其賢?義務(wù)執(zhí)教的?三年級習(xí)作?指導(dǎo)效果明?顯，被鎮(zhèn)沅?縣第二中學(xué)??？栋咨?茶》主編潘?永華老師聘?請去指導(dǎo)主?題寫作，且?有《三個字?中的那一天?》等學(xué)生作?品發(fā)布于鎮(zhèn)?沅縣信息網(wǎng)?。三、教?研形式靈活?多樣1、?鄉(xiāng)屬各完小?在行政教研?組統(tǒng)籌下，?每月開展兩?次教研活動?。內(nèi)容豐富?多彩，有小?專題座談會?的教研活動?，如六年級?學(xué)生心理活?動研究，就?是以學(xué)生的?表現(xiàn)，分析?其心理變化?，找出對策?，以幫助學(xué)?生健康過渡?到七年級。?有《___?年普洱市“?以學(xué)生為主?體，順學(xué)而?導(dǎo)”小學(xué)語?文課堂教學(xué)?競賽》觀摩?學(xué)習(xí)（范本?）后的交流?反饋。有計?算能力培養(yǎng)?研討課的展?示。2、?鄉(xiāng)小行政領(lǐng)?導(dǎo)及教研員?定期或不定?期深入教研?第一線，到?各完小查看?、聽課、交?流等，整合?了教研力量?，且撰寫成?文章發(fā)布于?教育信息、?網(wǎng)?？臻g，?供教師參考?。3、抓?住校際、鄉(xiāng)?際、縣與鄉(xiāng)?、市與校教?研活動的機?會，各抒己?見，取人之?長補己之短?，提升教研?能力，促進?教學(xué)質(zhì)量。?4、教師?校本教研意?識增強，有?思想品德科?任教師請語?文老師上課?的，有同年?級教師以“?換課上”進?行教學(xué)研討?的。教師可?謂想方設(shè)法?以教研興教?學(xué)，走出了?閉門造車的?低谷。四?、教研成果?顯著1、?在縣、鄉(xiāng)級?科學(xué)、三生?教育競賽中?，參與教師?把教研的精?華帶回了各?個學(xué)校。特?別是縣級三?生教育競賽?一等獎的獲?得者沈艷梅?，既是我鄉(xiāng)?教研工作蒸?蒸日上的見?證，也是我?們教研工作?追求的一個?高度。2?、在新課標?理念下，學(xué)?校重視外出?到省聆聽最?為前沿的名?師專家的交?流。且要求?參加教師_?__，發(fā)揮?“一人參加?，全鄉(xiāng)教師?受益”的作?用。如，參?加了國家級?新課程標準?課堂教學(xué)觀?摩學(xué)習(xí)的副?校長、教導(dǎo)?主任、教研?員到各完小?進行教研活?動，且聽課?后又由語文?、數(shù)學(xué)教研?員各上一節(jié)?“移植”解?讀課融為一?體，進行有?針對性的教?研?？傊?，___年?振太鄉(xiāng)中心?小學(xué)的教研?工作是勤勤?懇懇的奉獻?著，也是點?點滴滴的收?獲著，更是?一群熱愛教?育、想譜寫?教研華章的?執(zhí)著者。?2345中?心小學(xué)教研?工作總結(jié)：?___年高?中養(yǎng)成教育?總結(jié)抓好養(yǎng)?成教育，促?進全面發(fā)展?我們震川高?中是一所辦?學(xué)不長，地?處城郊的省?級重點中學(xué)?，校園面積?___畝，?建筑面積近?___萬平?方米?，F(xiàn)有?___個班?級，___?名學(xué)生，其?中住校生_?__名。?學(xué)?？倓?wù)處?工作總結(jié)總?務(wù)處在院黨?委和院行政?的正確領(lǐng)導(dǎo)?下，全體人?員共同努力?、辛勤工作?。圍繞服務(wù)?為本，保障?優(yōu)先這一思?想積極開展?工作，進一?步深入學(xué)習(xí)?科學(xué)發(fā)展觀?，優(yōu)化后勤?管理，強化?服務(wù)理念，?確立崗位意?識。職業(yè)?技術(shù)學(xué)校工?作總結(jié)在區(qū)?教育行政部?門的正確領(lǐng)?導(dǎo)、關(guān)心、?支持下，我?校領(lǐng)導(dǎo)班子?帶領(lǐng)全體教?職員工緊緊?圍繞學(xué)校工?作目標，遵?循“服務(wù)為?宗旨、就業(yè)?為導(dǎo)向”的?職業(yè)教育方?針，積極工?作，改革創(chuàng)?新，開拓進?取，不斷加?強師資隊伍?建設(shè)，強化?學(xué)校內(nèi)部管?理，加快專?業(yè)調(diào)整步.?..中心?小學(xué)教研工?作總結(jié)在上?級的領(lǐng)導(dǎo)和?指下，__?_學(xué)年振太?鄉(xiāng)中心小學(xué)?教研工作扎?實地開展，?效果喜人。?一、組建?了網(wǎng)狀式的?教研機構(gòu)學(xué)?年初，即組?建以校長為?組長，支部?書記、副校?長、教導(dǎo)主?任為副組長?，教研員為?執(zhí)行組長，?鄉(xiāng)屬各小學(xué)?教師為成員?的網(wǎng)狀式教?研機構(gòu)，教?師...?段考小結(jié)一?年一度的段?考又結(jié)束了?，翻看同學(xué)?們的段考試?卷發(fā)現(xiàn)存在?很多問題，?從以下幾個?方面來分析?；1成功之?處：同學(xué)們?在這次的考?試中閱讀理?解部分普遍?做的都很好?，具體表現(xiàn)?在：短文理?解較透策，?選擇做的都?正確。_?__年學(xué)校?總務(wù)處年終?工作總結(jié)總?務(wù)處在院黨?委和院行政?的正確領(lǐng)導(dǎo)?下，全體人?員共同努力?、辛勤工作?。圍繞“服?務(wù)為本，保?障優(yōu)先”這?一思想積極?開展工作，?進一步深入?學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)?展觀，優(yōu)化?后勤管理，?強化服務(wù)理?念，確立崗?位意識。?中學(xué)關(guān)工委?___年工?作總結(jié)一年?來，學(xué)校關(guān)?工委在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)班子的?指導(dǎo)下，根?據(jù)縣教育局?關(guān)工委的工?作意見，以?___精神?統(tǒng)領(lǐng)我校關(guān)?工委工