化學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)

化學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)化學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)1時(shí)間過(guò)得好快，轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)已靠近結(jié)尾了！回憶起剛到這個(gè)陌生的地方，面對(duì)新的人和新的事，我既喜悅又懼怕，可是伙伴們的幫助，老師和領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)懷，讓我很快就適應(yīng)了這里的生活。再次回到高中的生活，飾演著與過(guò)去不同的角色——老師，也有著不相同的心情和體驗(yàn)。親自領(lǐng)會(huì)到老師是一份良知的職業(yè)，是最無(wú)私的職業(yè)，希望傾其所學(xué)為學(xué)生服務(wù)。每次聽(tīng)到學(xué)生們對(duì)你說(shuō)：“老師好！”感覺(jué)做再多也是值得的！在這個(gè)過(guò)程中，我經(jīng)歷了好多也參加了好多。學(xué)校的化學(xué)學(xué)科參加了“五縣賽”，元氏一中、鹿泉一中、正定一中、藁城九中和欒城中學(xué)相聚正定一中，各個(gè)學(xué)校的高一年級(jí)的化學(xué)教師就《化學(xué)反響的速率》這一節(jié)進(jìn)行商討和溝通，在這個(gè)過(guò)程中，我得益匪淺，不同的老師，不同的教課思想，不同授方式，不同的出色，給我們?cè)诖撕蟮慕陶n中供給了好多的思路。欒城中學(xué)本學(xué)期的期中考試，我也由于是一名老師參加了監(jiān)考工作。提早抵達(dá)考場(chǎng)，數(shù)好答題卡，分好試卷，在黑板上寫(xiě)好考試時(shí)間，接著就逐一檢查學(xué)生的答題卡和答題紙這一系列瑣碎的事情都做完后我就坐在講臺(tái)上看著每一個(gè)正在奮筆疾書(shū)的孩子們，看著他們就想起了我的高中光陰。那時(shí)的我也是在考場(chǎng)上分秒必爭(zhēng)，有時(shí)也會(huì)希望我假如是監(jiān)考老師該多好，那么輕松！此刻的我的確成為那個(gè)輕松的角色，可是余下的時(shí)間里每一分都是那么漫長(zhǎng)，那時(shí)的我又多么期望自己是臺(tái)下做題的學(xué)生。人生就是這樣，有時(shí)我們敬羨他人的人生為何那么如我們所愿，期望自己也能擁有他人的人生。可是當(dāng)我們?cè)谀骋粋€(gè)真的擁有時(shí)，也許會(huì)有一段時(shí)間的新鮮感，可是感覺(jué)事后，會(huì)發(fā)現(xiàn)我們向來(lái)所向往的未必是我們最后想要的！假如你一開(kāi)始的選擇就是合適自己的，那么你是好運(yùn)的；但假如我們做出的選擇最后其實(shí)不是我們想要的，也要為自己的決定負(fù)責(zé)。人不可以老是做著自己想做的事，不喜愛(ài)的事也要專(zhuān)心去達(dá)成，堅(jiān)持去做好，在這個(gè)過(guò)程中，我們收獲的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)也會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于前者。作為實(shí)習(xí)生的我，第一次經(jīng)歷這樣的“家長(zhǎng)會(huì)”——不是學(xué)生，而是以一個(gè)老師的身份參加?？墒窃谵k公室等候時(shí)的我卻比學(xué)生時(shí)的我還重要張。只管知道不需要我登臺(tái)講話(huà)，也不會(huì)和家進(jìn)步行溝通（由于我?guī)У氖强瓢嗟幕瘜W(xué)），可是心情依舊身不由己地緊張。這時(shí)，一個(gè)同學(xué)出對(duì)我說(shuō)：“老師，班主任請(qǐng)你幫忙拍幾張照片”。我從后門(mén)進(jìn)班，教室后邊站滿(mǎn)了學(xué)生，看到我他們都特別喜悅，第一次和學(xué)生們這么近距離的接觸，他們是那么的有活力，我站在他們之中，被他們所感染，我和他們一同認(rèn)真地傾聽(tīng)學(xué)生代表和教師代表的講話(huà)，關(guān)于二者我都能產(chǎn)生共識(shí)，由于我處于這個(gè)兩種角色的交接階段。幾年前，我也是他們中的一員，當(dāng)時(shí)的我也向他們相同，有著自己的目標(biāo)，我也曾付出過(guò)，努力過(guò)，拼搏過(guò)。關(guān)于剛才作為人師的我也有著一顆期望學(xué)生成人成才的心，希望他們的前程一片光明。在上時(shí)，我總會(huì)找尋時(shí)機(jī)讓學(xué)生上講臺(tái)寫(xiě)一些方程式，一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題也把主動(dòng)權(quán)交給他們，讓學(xué)生講。還會(huì)以游戲的形式復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，比方“問(wèn)答接龍”：我最初提出一個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)一位同學(xué)回答，并對(duì)她的答案做出評(píng)論，由這位同學(xué)出題，她點(diǎn)下一個(gè)同學(xué)回答，以此類(lèi)推。學(xué)生也樂(lè)在此中。我也擁有了自己教師生涯的第一節(jié)公然！其實(shí)我早前就被見(jiàn)告要上一節(jié)公然，當(dāng)時(shí)知道高一化學(xué)組的老師都要聽(tīng)，我既喜悅又緊張，可是絕大多數(shù)是緊張。緊張事后，即是毫無(wú)眉目的`備中一節(jié)公然，我就這樣準(zhǔn)備了三四天的時(shí)間。我立時(shí)領(lǐng)會(huì)到備好一節(jié)是多么不簡(jiǎn)單，需要做好各方面的準(zhǔn)備工作。一節(jié)好需要頻頻的去思索和研究，頻頻完美。好的事物就應(yīng)當(dāng)也值得我們不斷地去思慮和完美！老師的教課經(jīng)驗(yàn)這一很大的財(cái)產(chǎn)，讓自己嘆服，平常里，我們?nèi)齻€(gè)實(shí)習(xí)生也總會(huì)去聽(tīng)好多老教師的，和她們學(xué)到了好多的東西，不只是是教課方面，還有生活方面，甚至是人生。感謝實(shí)習(xí)中所碰到的全部，我改變了，我成長(zhǎng)了！化學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)2頂崗實(shí)習(xí)還有一個(gè)月時(shí)間就要結(jié)束了，九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)我已經(jīng)講完了，經(jīng)過(guò)一學(xué)期來(lái)我的踏扎實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真的教課，在教學(xué)中我注意了激發(fā)學(xué)生興趣，和培育學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性為主，我注意夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)，并提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，收到了優(yōu)異的教課成效。我將我的教課工作總結(jié)以下：一，重視雙基教課，夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)讓學(xué)生一步一個(gè)腳跡，一步一步的提升學(xué)生的剖析能力和解決問(wèn)題的能力。自然我經(jīng)過(guò)使用化學(xué)課件，使學(xué)生咋愛(ài)掌握知識(shí)與技術(shù)的同時(shí)，學(xué)會(huì)過(guò)程與方法，最后可以提升他們的感情態(tài)度與價(jià)值觀，達(dá)到了“三贏”的成效。與此同時(shí)在教課過(guò)程中我特別著重學(xué)生科學(xué)修養(yǎng)的培育，并讓他們的科學(xué)修養(yǎng)可以更快的提高，但我知道化學(xué)知識(shí)是靠與日俱增，化學(xué)素質(zhì)的提升，也不是一時(shí)半刻的事，也要靠老師在教課過(guò)程中不斷地、常常地灌注化學(xué)的學(xué)習(xí)方法，剖析方法，浸透化學(xué)知識(shí)，化學(xué)技術(shù)與技巧。在化學(xué)教課中，我一般喜愛(ài)與平時(shí)生活和社會(huì)熱門(mén)問(wèn)題聯(lián)系在一起，由于“從生活走向化學(xué)，從化學(xué)走向社會(huì)”，來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。二、激發(fā)學(xué)生興趣，建立學(xué)生信心九年級(jí)化學(xué)是他們接觸化學(xué)的第一年，屬于啟發(fā)課程，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和信心特別重要，在上課時(shí)，我曾做過(guò)幾個(gè)風(fēng)趣的實(shí)驗(yàn)，第一個(gè)，我在講焚燒與滅火時(shí)，我取出我的眼鏡布，讓大家猜想，用火點(diǎn)燃后會(huì)是什么樣子？同學(xué)們絕不躊躇說(shuō)燒壞了，我淺笑著沒(méi)有說(shuō)話(huà)。把一塊手帕在酒精燈上點(diǎn)燃，熊熊大火連續(xù)了1分鐘左右，火滅了，眼鏡布完整無(wú)缺，同學(xué)們驚呆了。在講化石燃料開(kāi)發(fā)利用時(shí)，[________—/]我又做了一個(gè)魔棒點(diǎn)燈實(shí)驗(yàn)，在講二氧化碳時(shí)我做了清水變牛奶實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們激烈的感覺(jué)到化學(xué)的魅力色彩，帶著激烈的好奇心和求知欲，我把他們帶入了化學(xué)的殿堂，同時(shí)我重申，化學(xué)是一門(mén)理科中的文科，它比數(shù)學(xué)，物理要勤學(xué)的多。我看的出來(lái)孩子們喜愛(ài)化學(xué)，特別是化學(xué)實(shí)驗(yàn)。我感覺(jué)我的成功之處是把他們真切的代入了化學(xué)王國(guó)，讓他們從心底喜愛(ài)化學(xué)，同時(shí)讓我收獲最大的是，我和他們成立了優(yōu)異的師生關(guān)系，并且他們?cè)谏弦淮纹谥锌荚囍羞M(jìn)步特別大，我接手化學(xué)時(shí)他們班有三個(gè)及格，，一個(gè)月后有十幾個(gè)及格，有好多進(jìn)步20分，我相信經(jīng)過(guò)我們的共同努力，他們會(huì)更好?；瘜W(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)3這個(gè)班在班主任佘老師的管理下，學(xué)習(xí)氣氛濃重，團(tuán)結(jié)向上。讓我印象較深的是，這個(gè)班有自己的口號(hào)，在上課和其余的一些場(chǎng)合，大家常常一同高聲喊出來(lái)，給自己也給班級(jí)鼓勁。在這段時(shí)間里，我存心識(shí)地讓自己慢慢地融入這個(gè)集體。每日不論是清晨、正午仍是夜晚，我都會(huì)在學(xué)生上課從前抵達(dá)課室。光陰飛逝，如光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬間，為期一個(gè)禮拜的見(jiàn)習(xí)就已經(jīng)結(jié)束了。還記得剛來(lái)__一中的時(shí)候，大家激動(dòng)和緊張的樣子，語(yǔ)言間充滿(mǎn)了對(duì)將來(lái)實(shí)習(xí)生活的擔(dān)憂(yōu)?？纱丝?，我們已經(jīng)經(jīng)過(guò)這一個(gè)禮拜的見(jiàn)習(xí)，初步認(rèn)識(shí)了__一中的學(xué)習(xí)環(huán)境以及所教班級(jí)的基本狀況，熟習(xí)并適應(yīng)著新的生活。這段見(jiàn)習(xí)時(shí)間，重要并且充分，它給了我們緩沖的余地，讓我們一步一步地，向一名教師轉(zhuǎn)變著。在見(jiàn)習(xí)時(shí)期，我主要達(dá)成了以下工作：一、聽(tīng)課聽(tīng)課，是我們實(shí)習(xí)生見(jiàn)習(xí)時(shí)期最重要的內(nèi)容。在見(jiàn)習(xí)的一周里，我總合聽(tīng)取了十節(jié)課。此中，有我的指導(dǎo)老師__老師上的習(xí)題課，實(shí)驗(yàn)課和新課;有高一化學(xué)組資深老教師譚老師的實(shí)驗(yàn)課以及其余高一化學(xué)老師的課;也有實(shí)習(xí)隊(duì)友們上的課。經(jīng)過(guò)認(rèn)真的聽(tīng)課以及認(rèn)真地做筆錄，我不單能學(xué)習(xí)到其余老師的優(yōu)異的教課方法，并且能經(jīng)過(guò)對(duì)照，發(fā)現(xiàn)自己在教態(tài)、板書(shū)等地方的不足。聽(tīng)課，可以讓我取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，能讓我經(jīng)過(guò)對(duì)照，不斷地提升自己。在此后的實(shí)習(xí)階段內(nèi)，我們要堅(jiān)持多聽(tīng)課，以獲取的提升。二、上課在本來(lái)的計(jì)劃中，我并無(wú)準(zhǔn)備在見(jiàn)習(xí)階段上課?？捎?jì)劃趕不上變化，我們沒(méi)有估計(jì)到國(guó)慶時(shí)期有這么多老師要成婚，更沒(méi)有估計(jì)到我的指導(dǎo)老師身懷六甲。為了給老師們分擔(dān)點(diǎn)負(fù)擔(dān)，我們斷然執(zhí)起了教鞭。見(jiàn)習(xí)階段，我上了兩節(jié)習(xí)題課和三節(jié)實(shí)驗(yàn)課。假如要我給自己打個(gè)分，我想我會(huì)給60分。第一節(jié)習(xí)題課由于是在自己班里上，且準(zhǔn)備地比較充分，在這從前聽(tīng)了指導(dǎo)老師的習(xí)題課，因此上的還行，固然有不免的緊張，但我自己仍是比較滿(mǎn)意的。而第一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，倒是最糟糕的。相同，我從前往聽(tīng)了三節(jié)實(shí)驗(yàn)課，感覺(jué)已經(jīng)準(zhǔn)備好了，可學(xué)生的調(diào)皮和講堂的駕御仍是讓我倍感困難。幸虧后邊經(jīng)過(guò)總結(jié)，將其余班的實(shí)驗(yàn)課順利地達(dá)成了。經(jīng)過(guò)真切地站在講臺(tái)上課，讓我初步體驗(yàn)到了當(dāng)一名老師的感覺(jué)，不單是緊張、困難，還有那種成就感。相信此后的時(shí)間里，我會(huì)有的時(shí)機(jī)站上講臺(tái)，進(jìn)一步地鍛煉和展現(xiàn)自己。三、班主任工作我所帶的班級(jí)是高一《30》班，這個(gè)班在班主任佘老師的管理下，學(xué)習(xí)氣氛濃重，團(tuán)結(jié)向上。讓我印象較深的是，這個(gè)班有自己的口號(hào)，在上課和其余的一些場(chǎng)合，大家常常一同高聲喊出來(lái)，給自己也給班級(jí)鼓勁。在這段時(shí)間里，我存心識(shí)地讓自己慢慢地融入這個(gè)集體。每日不論是清晨、正午仍是夜晚，我都會(huì)在學(xué)生上課從前抵達(dá)課室，與學(xué)生進(jìn)行談話(huà)或許幫他們解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題;踴躍地參加班上的集體活動(dòng)，比方升旗、班級(jí)籃球競(jìng)賽等。在班主任的指導(dǎo)下，我精心準(zhǔn)備了一節(jié)主題班會(huì)課《從零開(kāi)始，從此刻開(kāi)始》。班會(huì)課上，我生動(dòng)地給學(xué)生們介紹了廣州的一些大學(xué)，而后給他們建立了上大學(xué)的信心，并且給他們供給了一些我從前的學(xué)習(xí)方法。最重要的是，我讓他們知道，不論此刻的基礎(chǔ)怎樣，只需他們?cè)诖撕蟮娜昕梢耘W(xué)習(xí)，就能考上理想的大學(xué)。這節(jié)班會(huì)課的整體成效特別理想，學(xué)生踴躍配歸并且