廣東茂名健康職業(yè)學院

廣東茂名健康職業(yè)學院護理專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱及代碼專業(yè)名稱：護理專業(yè)代碼：620201二、入學要求高中階段教育畢業(yè)生。三、修業(yè)年限修業(yè)年限為三年。四、職業(yè)面向主要職業(yè)崗位群：醫(yī)院護理崗位、醫(yī)療輔助崗位、醫(yī)藥衛(wèi)生行政崗位。即在醫(yī)療科室（內(nèi)科、外科、婦科、兒科、口腔科、感染科、皮膚科、耳鼻喉科等科室及門診部）從事各專科護理工作；在醫(yī)療輔助科室（手術(shù)室、影像診斷科、理療康復科、營養(yǎng)室、供應(yīng)室等）從事醫(yī)療輔助、預防、保健工作；在醫(yī)院護理部從事行政業(yè)務(wù)工作；在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心及各類康復機構(gòu)、養(yǎng)老機構(gòu)從事護理工作。五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格（一）培養(yǎng)目標培養(yǎng)適應(yīng)我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和護理事業(yè)發(fā)展需要的，德智體美勞全面發(fā)展，較系統(tǒng)地掌握護理專業(yè)必需的基本理論知識和專業(yè)技能，具有良好的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)、實踐能力、分析問題和解決問題的能力及創(chuàng)新精神，畢業(yè)后能在各級醫(yī)療、預防、保健機構(gòu)從事臨床護理、社區(qū)護理、老年護理和健康保健等護理工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。（二）培養(yǎng)規(guī)格1.素質(zhì)要求：（1）堅定擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導和我國社會主義制度，在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感；（2）崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道德準則和行為規(guī)范，具有社會責任感和社會參與意識；（3）具有質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維；（4）勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有較強的集體意識和團隊合作精神；（5）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和運動技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習慣和良好的行為習慣；（6）具有良好的人文精神和職業(yè)素養(yǎng)，關(guān)愛生命、救死扶傷，愛崗敬業(yè)；較強的法紀意識和自律意識，遵守醫(yī)療衛(wèi)生法規(guī)、診療常規(guī)和職業(yè)道德規(guī)范。2.知識要求：（1）掌握現(xiàn)代護理學的基礎(chǔ)理論和基本知識；（2）掌握急、慢性和重癥病人的護理原則與急救的護理配合；（3）掌握社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的基本知識、方法；（4）掌握護理服務(wù)所必須的基礎(chǔ)醫(yī)學、臨床醫(yī)學、社會、人文等學科知識并能綜合有效地運用于護理工作中；（5）了解護理學科和醫(yī)學技術(shù)發(fā)展動態(tài)。同時，具備必需的醫(yī)療衛(wèi)生法規(guī)知識，在職業(yè)活動中學會用法律保護護理對象和自身的權(quán)益。3.能力要求：（1）具有為護理對象的身體、心理、社會、文化等方面提供整體護理的能力；（2）具有規(guī)范的基礎(chǔ)護理和?？谱o理操作能力；（3）具有對急危重癥病人的初步應(yīng)急處理能力和配合搶救能力；（4）具有對常見病、多發(fā)病病情和常用藥物療效、反應(yīng)的觀察能力和護理能力；（5）具有社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的基本技能、開展健康教育和衛(wèi)生保健指導的能力，具有一定的護理科研和護理管理能力。六、課程設(shè)置及要求（一）課程設(shè)置課程包括公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程。1.公共基礎(chǔ)課程根據(jù)黨和國家有關(guān)文件規(guī)定，主要課程有思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、形勢與政策、健康教育、英語、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、體育、大學生心理健康、創(chuàng)新思維訓練、大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導、勞動等。2.專業(yè)課程包括專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程、專業(yè)拓展課程，并涵蓋有關(guān)實踐性教學環(huán)節(jié)。（1）專業(yè)基礎(chǔ)課程：包括醫(yī)用化學、人體解剖學、生理學、生物化學、組織學與胚胎學、藥物應(yīng)用護理、病原生物與免疫學、病理學、遺傳與優(yōu)生學基礎(chǔ)、護理學導論等課程。（2）專業(yè)核心課程包括基礎(chǔ)護理技術(shù)、內(nèi)科護理學、外科護理學、兒科護理學、婦產(chǎn)科護理學、護理綜合技能實訓等課程。（3）專業(yè)拓展課程包括精神科護理學、健康評估、急危重癥護理學、護理心理學、社區(qū)護理學、老年護理學、護理倫理與法規(guī)等課程。3.專業(yè)核心課程主要教學內(nèi)容表1專業(yè)核心課程及主要教學內(nèi)容與要求序號專業(yè)核心課程主要教學內(nèi)容與要求1基礎(chǔ)護理技術(shù)基礎(chǔ)護理技術(shù)是高等院校護理專業(yè)的一門重要的專業(yè)核心基礎(chǔ)課。通過本課程的教學，使學生了解護理學的基本理論與知識，樹立整體護理理念，以人為本、以護理對象為中心，養(yǎng)成運用護理程序的工作習慣，掌握護理實踐操作技能，培養(yǎng)和形成良好的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)操守，使其具備初步護理工作的能力，為臨床護理課程的學習奠定良好的基礎(chǔ)?！白o理學基礎(chǔ)”課程的開設(shè)為后續(xù)課程內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科、母嬰護理等課程學習奠定理論與實踐基礎(chǔ)。2內(nèi)科護理學內(nèi)科護理學是高職護理專業(yè)一門重要的專業(yè)核心課程，是建立在基礎(chǔ)醫(yī)學、臨床醫(yī)學、護理學基礎(chǔ)、人文社會科學等相關(guān)學科理論的基礎(chǔ)上的一門綜合性應(yīng)用學科。內(nèi)科護理既是各臨床學科的護理基礎(chǔ)，又與它們有著緊密的聯(lián)系。本課程的主要內(nèi)容包括內(nèi)科護理的基本理論、基本知識和基本技能。其主要任務(wù)是使學生在樹立“以人的健康為中心”的護理理念指導下，掌握內(nèi)科護理的基本理論、基本知識和基本技能；能運用護理程序的科學方法對內(nèi)科疾病患者實施整體護理；能規(guī)范地進行各?？谱o理技術(shù)操作；為護理對象提供減輕痛苦、促進康復、保持健康的服務(wù)。3外科護理學外科護理學是高職護理專業(yè)一門重要的專業(yè)核心課程。通過本課程的學習，使學生系統(tǒng)地掌握外科護理的基本理論、基本知識、基本技能，常見皮膚病及性病患者的護理常識，學生能夠全面掌握現(xiàn)代外科護理學的理論，形成科學的外科臨床護理思維，提高臨床觀察、分析、判斷、和解決實際問題的能力。樹立“以人的健康為中心”的護理理念，能運用護理程序，為外科患者實施整體護理，為護理對象提供減輕痛苦，促進健康、保持健康的服務(wù)。4婦產(chǎn)科護理學婦產(chǎn)科護理學是高職護理專業(yè)一門重要的專業(yè)核心課程。本學科有較強的實踐性，課程主要包括女性生殖系統(tǒng)解剖與生理概述、妊娠期護理管理、分娩期護理管理、產(chǎn)褥期婦女的護理、高危妊娠母兒管理、妊娠期并發(fā)癥孕婦的護理等。通過本課程的學習，使學生能較系統(tǒng)地掌握婦產(chǎn)科護理的基礎(chǔ)理論知識，對婦科常見病、多發(fā)病的臨床特征、疾病演變過程進行觀察，掌握對產(chǎn)科妊娠期護理管理、分娩期、產(chǎn)褥期、高危妊娠母兒、妊娠期并發(fā)癥孕婦的護理要點和應(yīng)急處理原則，進一步熟練掌握基礎(chǔ)護理和婦產(chǎn)科護理操作技術(shù)，能運用護理程序為婦產(chǎn)科患者實施整體護理，并能進行計劃生育的健康教育；使學生明確婦產(chǎn)科護理的性質(zhì)、任務(wù)，認識婦產(chǎn)科護理的重要性，達到培養(yǎng)創(chuàng)新型、實用性護理專業(yè)人才的目的。5兒科護理學兒科護理學是高職護理專業(yè)一門重要的專業(yè)核心課程。本課程的主要內(nèi)容包括小兒生長發(fā)育的規(guī)律.、小兒營養(yǎng)與喂養(yǎng)、兒童保健和疾病預防，患病兒童的護理與常用兒科護理技術(shù)操作等。本課程的任務(wù)是使學生樹立“以家庭為中心”的現(xiàn)代兒科護理理念，掌握專業(yè)知識與技能，培養(yǎng)良好的職業(yè)素質(zhì)，能運用現(xiàn)代護理理論和技術(shù)對健康及患病兒童進行整體護理，能對個體、家庭及社區(qū)進行保健指導與健康教育。6護理綜合技能實訓護理綜合技能實訓是高職護理專業(yè)一門重要的專業(yè)核心課程，實踐性較強。本課程的主要內(nèi)容包括生活支持護理技能、生命體征觀察和維護技能、醫(yī)院感染的預防與控制技能訓練、治療技能訓練、各種置管患者的護理技能訓練、母嬰護理技能訓練、嬰幼兒護理技能訓練。本課程貫徹了高職教育的“以學生為主體，教師為引導”現(xiàn)代職教理念。堅持以臨床實踐相結(jié)合，以培養(yǎng)學生職業(yè)能力為目標的原則。在項目設(shè)計上用任務(wù)來訓練學生的職業(yè)崗位能力。每一個項目都設(shè)計有實訓目的、實訓過程、實訓效果的評價。使學生在教師的指導下，能邊學邊做，在學習中充分發(fā)揮自己的學習潛能。PAGE（二）基本要求在教學進程安排上，注重前后續(xù)課程的銜接。公共課原則上安排在第一、第二學年完成，主要是使學生能具有初步解決實際問題的能力，能提高學生的空間想象，抽象思維和邏輯思維推理能力，培養(yǎng)學生的社會能力，為專業(yè)基礎(chǔ)與核心課程的學習奠定基礎(chǔ)。專業(yè)基礎(chǔ)課原則上安排在前3個學期完成，少數(shù)安排在第4學期完成，保證在進入專業(yè)核心課程學習時，學生已具有一定的護理基礎(chǔ)知識和技能。專業(yè)核心課程需在學生掌握一定的專業(yè)基礎(chǔ)知識的前提下實施教學，因而原則上安排在第4、第5學期完成。專業(yè)選修課、公共選修課原則上安排在第一、第二學年完成，部分素質(zhì)教育課程貫穿教學整個過程。1.學時：總學時不超過3000學時（包括課內(nèi)與課外學時），具體時間分配見表1。表2教學活動時間分配表（周）教學環(huán)節(jié)

學期教學考核入學教育

軍訓畢業(yè)教育實訓畢業(yè)實習機動合計11612120218112031811204161212051181206118120總計6852123661202.學分計算的基本原則：公共課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課、選修課：16～18學時計1學分。實驗課：16～18學時計0.5學分；集中實訓課：1周計2學分。畢業(yè)實習：1周計1學分。七、教學進程總體安排表3護理專業(yè)課程設(shè)置及教學進程表課

程

類

別課程性質(zhì)課程序

號課程名稱學期學

分學時數(shù)各學期課內(nèi)周學時分配總

計理

論實

踐第一學年第二學年第三學年考

試考

查一二三四五六16

周18

周18

周10

周6

周36周公

共

課必修1思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)（每學期含形勢與政策8節(jié)）12468561222畢業(yè)實習安排36周2毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論344564610223形勢與政策123423216168節(jié)/學期4健康教育123423216165英語1281369244446計算機應(yīng)用基礎(chǔ)123242827體育12468464228大學生心理健康11168819軍訓（含軍事理論）132w10職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導2分兩學年教學、考核11創(chuàng)新思維訓練412大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)413勞動4小計44448248200118220任選開設(shè)選修課中

至少選修4學分464640課程設(shè)置面向全校，由教務(wù)處統(tǒng)一安排專業(yè)必修課基礎(chǔ)1醫(yī)用化學1232221022人體解剖學*14.5804436513組織學與胚胎學11168814護理學導論111610615生理學23543618326生物化學223630627病原生物學及免疫學223630628病理學2236261029藥物應(yīng)用護理34726012410遺傳與優(yōu)生學基礎(chǔ)32363062核

心1基礎(chǔ)護理技術(shù)*1241017688885442內(nèi)科護理學348136112244443外科護理學348136100364444護理綜合技能實訓*34474866325婦產(chǎn)科護理學44.5786018636兒科護理學44.578601863拓展1人際溝通11168812健康評估2354421233精神科護理學323630624急危重癥護理學3236241225五官科護理311861216護理學管理11812617護理心理學311812618社區(qū)護理學211810819老年護理學4120146210護理倫理與法規(guī)411284211傳染科護理41121202專業(yè)技能綜合實訓432w小計80.513509024481517242422公共課合計48504306198118220專業(yè)課合計80.513509024481517242422合計129185412086462625262622專業(yè)技能綜合實訓460602周畢業(yè)實習361080108036周總學分數(shù)：168.5總學時數(shù)：2994（理論學時：1208，實踐學時：1786）備注：

1.部分課程進程可依實際需要調(diào)整周學時；

2.*表示開設(shè)學科實踐技能考核；

3.w表示集中實踐教學周。每學期開課門次合計181617138考試門次合計43330考查門次合計141314108八、實施保障（一）專業(yè)教學團隊高職護理專業(yè)有穩(wěn)定的、結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍，并嚴格執(zhí)行教師資格準入制度。專任教師應(yīng)具有高等學校教師任職資格，除保證公共課程教學外，各門專業(yè)主要課程教學基本組織（教研室、課程組）至少應(yīng)配備專任教師兩人。專任教師總數(shù)應(yīng)達到完成教學任務(wù)需要的數(shù)量，“雙師”素質(zhì)的教師比例達到90%以上，外聘專業(yè)教師至少具有中級專業(yè)技術(shù)職稱和豐富的臨床實踐經(jīng)驗，有正式聘任手續(xù)并相對穩(wěn)定。教學實驗（實訓）室配備有一定職稱資格的實驗（實訓）技術(shù)人員。教學設(shè)施1.專業(yè)教室基本條件配備黑（白）板、多媒體計算機、投影設(shè)備、音響設(shè)備，互聯(lián)網(wǎng)接入，并具有網(wǎng)絡(luò)安全防護措施。安裝應(yīng)急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求、標志明顯、保持逃生通道暢通無阻。2.校內(nèi)實訓室建設(shè)學校按照本專業(yè)教學計劃、教學大綱的要求（實踐教學課時數(shù)應(yīng)達到總教學時數(shù)的50%）設(shè)置與本專業(yè)所開設(shè)課程相適應(yīng)的教學實驗室，購置必要的實驗教學儀器設(shè)備。實驗教學儀器設(shè)備的總值應(yīng)滿足教學的實際需要。護理實訓樓5174.5㎡，主要有高級模擬病房、院內(nèi)院外急救實訓室、模擬ICU病房、模擬手術(shù)室、模擬產(chǎn)房、新生兒沐浴室、健康評估實訓室等34間實訓室，每間實訓室配置多媒體網(wǎng)絡(luò)教學等設(shè)備，可開展理實一體化教學，可提供專業(yè)課的實訓教學。3.院校合作、校企合作建立校外實訓基地。學校按照教學計劃、教學大綱的要求，建立與本專業(yè)培養(yǎng)目標相適應(yīng)的、關(guān)系穩(wěn)固的教學實習基地。在實習基地中，醫(yī)院是綜合醫(yī)院和教學醫(yī)院。實習基地應(yīng)有專人負責實習工作，各實習崗位均有帶教指導教師，帶教指導教師應(yīng)具有普通高等學校?？埔陨蠈W歷，并具有護師以上資格。護理專業(yè)有穩(wěn)定的實習基地30多個，帶教老師經(jīng)驗豐富，能較好地勝任學生實習的帶教工作?？晒I(yè)教學見習和畢業(yè)實習的醫(yī)院有茂名市人民醫(yī)院、高州市人民醫(yī)院等30多個三級甲等綜合性醫(yī)院為長期院校合作的臨床教學基地，能滿足畢業(yè)實習教學大綱要求。4．校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)配置以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)的智慧校園現(xiàn)代信息技術(shù)設(shè)施設(shè)備和其他的現(xiàn)代教育技術(shù)裝備，促進現(xiàn)代教育技術(shù)與課程教學的整合。（三）教學資源1．教材有專業(yè)課程教材建設(shè)計劃，執(zhí)行情況良好。重視重點（優(yōu)質(zhì)）課程建設(shè)和課程教材內(nèi)容的更新，教材內(nèi)容符合專業(yè)培養(yǎng)目標要求。必修課優(yōu)先選用高職高專推薦教材或規(guī)劃教材，使用的教育部高職高專優(yōu)秀（或規(guī)劃）教材和自編材及講義。重視自編教材建設(shè)，必修課自編教材或講義基本符合教學要求。實驗實訓課中比重較大的專業(yè)課程有相對獨立的實驗、實訓指導教材。2．專業(yè)圖書資料共有藏書214880冊。其中紙質(zhì)圖書174880冊，報刊合訂本7756冊，電子圖書40003冊。購置《醫(yī)學教學素材庫》及定閱各專業(yè)需求的各類期刊200多種及報紙30多種等專業(yè)圖書資料。3．數(shù)字化教學資源智慧校園工程一期已經(jīng)建設(shè)完成并投入使用，能夠讓學生享受到更優(yōu)質(zhì)的教學服務(wù)。信息化的建設(shè)為學校日常行政管理和課堂教學開展“教、學、做”一體化教學及教學手段多樣化提供了數(shù)字化技術(shù)保障。注重建設(shè)數(shù)字化專業(yè)學習資源，有利于學生自主學習，資源要內(nèi)容豐富、使用便捷、更新及時。專業(yè)課程上網(wǎng)率達到50%，其中教學視頻錄像上網(wǎng)率達40%。利用信息技術(shù)開發(fā)區(qū)數(shù)字化專業(yè)學習資源，有效利用數(shù)字化學習資源開展教學活動，能滿足專業(yè)教學需要。（四）教學方法在教學中，根據(jù)學生特點，激發(fā)學生學習興趣；實行任務(wù)驅(qū)動、項目導向、理實一體等多種形式的“做中學、做中教”教學模式。理論教學采取課堂講授、討論、專題講座等多種形式，開發(fā)多媒體功能，運用圖像、動畫、視頻等多媒體教學，特別是針對教學要求在臨床護理工作一線拍攝錄像等制作課件、教材光盤。實踐教學可采用校內(nèi)實訓、現(xiàn)場觀摩、臨床見習、病例分析討論、病例模擬等多種形式進行。要善于多種教學方法和手段的靈活使用，將理論知識與實際工作相結(jié)合應(yīng)用。通過把理論教學和實踐技能培養(yǎng)結(jié)合起來，以基礎(chǔ)護理和臨床?？谱o理等工作任務(wù)為載體，以項目為單元重新構(gòu)建教學組織結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)理論知識與實踐技能的有效融合；加強對社會生活、實際臨床工作案例的研究，并進行教學化改造后應(yīng)用于教學過程，增強教學內(nèi)容的感官性與應(yīng)用性。（五）教學評價教學評價主要以理論知識和業(yè)務(wù)技能的掌握程度為考核點，重點評價學生的職業(yè)綜合能力?？己朔挚荚嚭涂疾閮煞N，突出能力的考核評價方式，體現(xiàn)對綜合素質(zhì)的評價。注重過程性評