托班手工教案6篇

第第頁(yè)托班手工教案6篇

托班手工教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、喜愛(ài)參加裝飾圣誕樹(shù)。

2、在玩玩、樂(lè)樂(lè)中體驗(yàn)過(guò)圣誕的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備

1、繪畫紙-未裝飾的圣誕樹(shù)

2、油畫棒，水彩筆。

3、圖片-圣誕樹(shù)

活動(dòng)過(guò)程

一、觀賞圣誕樹(shù)

老師引導(dǎo)幼兒一起觀賞圣誕樹(shù)。

二、爭(zhēng)論圣誕樹(shù)

老師：圣誕樹(shù)上有什么？

〔幼兒自由爭(zhēng)論〕

三、裝飾圣誕樹(shù)

老師：我們這兒也有一棵圣誕樹(shù)，它想請(qǐng)小伙伴來(lái)幫它裝扮一下，

把另一半圣誕樹(shù)也裝扮的一樣美麗。

老師介紹裝圣誕樹(shù)，說(shuō)說(shuō)它們的名稱，外形，顏色。

并請(qǐng)小伙伴裝飾圣誕數(shù)。

四、分禮物

老師：圣誕樹(shù)真美麗，過(guò)圣誕節(jié)要唱好聽(tīng)的歌，我們一起來(lái)唱歌迎圣誕。

老師：你們唱的歌可真棒，圣誕老人要給你們禮物啦。

幼兒自由選取禮物，共享禮物。

托班手工教案篇2

一、目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用撕貼的方法粘貼大樹(shù)的樹(shù)葉。

2、培育幼兒對(duì)手工活動(dòng)的愛(ài)好，養(yǎng)成良好的撕貼習(xí)慣。

二、預(yù)備

1、固體膠、抹布、撕碎的各色調(diào)紙假設(shè)干。每組一個(gè)放碎紙的盆，粘貼用的大樹(shù)假設(shè)干。

2、教學(xué)自制圖片一套。

三、過(guò)程

1、引出課題

以講故事的形式激起幼兒愛(ài)好：

春天來(lái)了，太陽(yáng)光照在小伙伴身上暖洋洋的，真舒暢；太陽(yáng)光照在大地上，大地上的小草穿上了新衣裳，太美麗了；太陽(yáng)光照在花園里，花兒都開(kāi)放了，哇，真漂亮！太陽(yáng)光照在小河里，小魚愉快的游到了水面上，他們興奮的說(shuō)：“春天來(lái)了，春天來(lái)了！”

太陽(yáng)光照呀照，當(dāng)快要照到大樹(shù)身上的時(shí)候，突然天空中飄來(lái)了一片烏云，烏云遮住了太陽(yáng)，于是，大樹(shù)就沒(méi)能穿上新衣裳。

2、爭(zhēng)論

〔1〕、大樹(shù)沒(méi)能穿上新衣裳，身上會(huì)怎么樣？〔冷的〕

〔2〕、還會(huì)怎么樣？〔生病的〕

3、請(qǐng)幼兒想方法援助大樹(shù)〔幼兒爭(zhēng)論后回答〕

——去超市買衣服給大樹(shù)穿；把我的衣服脫下來(lái)給大樹(shù)穿；用廢紙撕成樹(shù)葉，涂上膠水貼在大樹(shù)身上。

4、老師示范

〔1〕、先給大樹(shù)的身上涂上許多膠水，盡量不要把膠水涂到大樹(shù)身體外面。

〔2〕、把廢紙用兩只手撕成很小很小的碎片，邊撕邊貼。

〔3〕、給大樹(shù)身上全部貼上碎紙后，再用手輕輕壓一下。大樹(shù)伯伯的新衣裳就做好了，花花綠綠的好美麗。

5、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

鼓舞幼兒大膽撕紙并把它撕的小一點(diǎn)，邊撕邊貼。

提示幼兒要把膠水涂在大樹(shù)身上，要涂的多才能粘的牢。

6、幼兒相互講解并描述：看看誰(shuí)做的新衣裳好

托班手工教案篇3

設(shè)計(jì)意圖：

每當(dāng)我跟小伙伴們做手指游戲一根手指頭變呀變呀變成毛毛蟲的時(shí)候，他們對(duì)毛毛蟲都表現(xiàn)出了特別的愛(ài)好，但愛(ài)好點(diǎn)各不相同。在一次教學(xué)活動(dòng)《雪花飄》中，孩子們又在談?wù)撁x到哪里去了，毛毛蟲究竟是什么樣子的。孩子們的愛(ài)好點(diǎn)達(dá)到了共鳴。同時(shí)，老師應(yīng)發(fā)覺(jué)幼兒喜愛(ài)的感愛(ài)好的事物所隱含的教育價(jià)值，滿意幼兒的探究愛(ài)好，尊敬幼兒的自主活動(dòng)。由此，我設(shè)計(jì)了此手工活動(dòng)《毛毛蟲》，來(lái)進(jìn)一步延伸幼兒對(duì)毛毛蟲的愛(ài)好，并將蒙氏教育中的五指抓、三指抓滲透其中。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用團(tuán)紙球和套皮筋的方法制作毛毛蟲，并嘗試為毛毛蟲貼眼睛和嘴巴。

2、通過(guò)練習(xí)捏、揉、團(tuán)、抓的技巧，加強(qiáng)幼兒雙手動(dòng)作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)預(yù)備：

制造成型的毛毛蟲一個(gè)、裁成小塊的報(bào)紙假設(shè)干、襪子人手各一、皮筋假設(shè)干、托盤、小筐、塑料碗

活動(dòng)重點(diǎn)：將報(bào)紙揉成球

活動(dòng)難點(diǎn)：將蒙氏活動(dòng)中五指抓、三指抓恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用于活動(dòng)中，給毛毛蟲身上套皮筋。

活動(dòng)過(guò)程：

一、設(shè)置情景，引發(fā)愛(ài)好。

老師：今日，徐老師給你們請(qǐng)來(lái)了一位小客人。看，是誰(shuí)呀？她長(zhǎng)得什么樣子呀？當(dāng)幼兒說(shuō)不出來(lái)時(shí)可引導(dǎo)幼兒：他的身體長(zhǎng)的是什么樣子的？長(zhǎng)不長(zhǎng)呀？

老師小結(jié)：毛毛蟲長(zhǎng)得長(zhǎng)長(zhǎng)的，他的身體是一節(jié)一節(jié)的。

二、通過(guò)觀測(cè)分析，鼓舞幼兒大膽猜想毛毛蟲的制作材料。

1、老師：小伙伴們猜猜看，毛毛蟲是用什么做成的？〔鼓舞幼兒說(shuō)一說(shuō)做毛毛蟲所用的材料〕

2、老師：剛才小伙伴們說(shuō)了很多做毛毛蟲的材料。那，毛毛蟲到底是用什么做成的呢？現(xiàn)在咱們就來(lái)看一看。

〔老師邊打開(kāi)毛毛蟲邊向幼兒展示所用材料并要求幼兒說(shuō)出材料名稱?！?/p>

老師小結(jié)：噢！原來(lái)襪子里面裝上紙球，外面套上皮筋，便做成了毛毛蟲。

三、老師示范。

1、老師：那你們知道徐老師是怎樣用這些東西做毛毛蟲的嗎？現(xiàn)在咱們就來(lái)看一看一老師到底是怎么做毛毛蟲的，來(lái)看老師的手。〔老師開(kāi)始示范〕

先選一只襪子放在手邊——拿紙團(tuán)成球塞入直到塞滿——拿皮筋把口封住——然后用手摸到一個(gè)球套一個(gè)皮筋——最末貼上眼睛和鼻子。

2、現(xiàn)在，徐老師的毛毛蟲做好了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，徐老師是怎么做毛毛蟲的？

老師小結(jié)：小伙伴們說(shuō)得都很好，徐老師先選一只襪子放在手邊，然后將紙球塞入襪子，套上皮筋，最末，貼上嘴巴和眼睛。把即時(shí)貼反面的紙解下后放到小筐里。

四、幼兒操作，老師巡回觀測(cè)與指導(dǎo)

1、老師：小伙伴們想不想做一條自己的毛毛蟲？

2、老師：小伙伴們?cè)谧雒x時(shí)，有時(shí)間的可以貼上眼睛和嘴巴，沒(méi)有時(shí)間的可以等下一次再貼。

3、老師：遇到困難的時(shí)候小伙伴可以請(qǐng)老師幫忙，也可以看看你臨邊的小伙伴是怎么做的。

〔幼兒在操作的過(guò)程中老師重點(diǎn)觀測(cè)以下內(nèi)容：幼兒能否將紙揉成球。巡回指導(dǎo)，援助幼兒將紙團(tuán)塞入襪子中，并將皮筋套在襪子上。鼓舞技能強(qiáng)的幼兒將毛毛蟲的眼睛、嘴巴貼上?！?/p>

五、爭(zhēng)論共享。

老師：小伙伴們的小手真能干，一會(huì)兒就將毛毛蟲做好了?，F(xiàn)在小伙伴們拿著自己的毛毛蟲找到自己的好伙伴告知他，你的毛毛蟲是什么顏色的，毛毛蟲身上套的是什么顏色的皮筋，好嗎?

六、活動(dòng)延伸。

老師：現(xiàn)在，咱們拿著毛毛蟲到另一間屋里去跟毛毛蟲做游戲吧！

幼兒將毛毛蟲的眼睛、嘴巴貼上?！?/p>

七、爭(zhēng)論共享。

老師：小伙伴們的小手真能干，一會(huì)兒就將毛毛蟲做好了?，F(xiàn)在小伙伴們拿著自己的毛毛蟲找到自己的好伙伴告知他，你的毛毛蟲是什么顏色的，毛毛蟲身上套的是什么顏色的皮筋，好嗎?

八、活動(dòng)延伸。

老師：現(xiàn)在，咱們拿著毛毛蟲到另一間屋里去跟毛毛蟲做游戲吧！

托班手工教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步熟識(shí)彩泥的性能，并逐步學(xué)會(huì)團(tuán)聚、搓長(zhǎng)、壓扁、粘合等簡(jiǎn)約的技能。

2、激發(fā)幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：每人一塊墊板、一團(tuán)橡皮泥，事先預(yù)備好的魔法口袋及成品橡皮泥。如糖葫蘆、蛇、餅干、刺猬、等彩泥成品。

活動(dòng)過(guò)程：

1、魔法口袋變變變老師以神奇的魔術(shù)師登場(chǎng)，以神奇、夸張的口吻，夸張的動(dòng)作依次變出糖葫蘆、蛇、餅干、刺猬、等彩泥成品，讓幼兒觀測(cè)、爭(zhēng)論。

2、認(rèn)識(shí)彩泥老師提問(wèn)：這么好看的東西是用什么做的？〔幼兒用已有的閱歷自主爭(zhēng)論〕幼兒每人一塊彩泥，進(jìn)行觀測(cè)、觸摸、爭(zhēng)論。〔給幼兒足夠的空間，盡量讓幼兒發(fā)覺(jué)彩泥的特性〕請(qǐng)個(gè)別幼兒發(fā)表看法。

確定幼兒的爭(zhēng)論結(jié)果，告知幼兒這種軟軟的，會(huì)變的像面一樣的東西就是橡皮泥，也叫彩泥。

3、彩泥變變變老師和幼兒一起玩橡皮泥。

〔1〕團(tuán)聚：彩泥變湯圓。

〔2〕壓扁：湯圓變大餅，比一比誰(shuí)的餅大。

〔3〕搓長(zhǎng)：湯圓變筷子，比一比誰(shuí)的筷子長(zhǎng)。

〔4〕讓幼兒自己來(lái)變一變，說(shuō)一說(shuō)變成了什么。

4、彩泥回家今日，橡皮彩泥和我們一起玩游戲了，真快樂(lè)呀。彩泥寶寶累了，我們送它回家吧。

老師引導(dǎo)幼兒檢查自己的地面、桌面是否清潔，讓幼兒將橡皮泥放進(jìn)小罐，并放在固定的地方。

活動(dòng)反思：

1、活動(dòng)導(dǎo)入有趣，吸引了孩子的留意力，激發(fā)了幼兒對(duì)彩泥的愛(ài)好。

2、在引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)彩泥的`時(shí)候，沒(méi)有向孩子闡釋清晰彩泥的性質(zhì)。

3、在活動(dòng)中設(shè)計(jì)了讓幼兒自己變彩泥，激發(fā)了幼兒的想象力，活動(dòng)中，幼兒玩彩泥時(shí)，比較專注，捏出了各式各樣的造型。通過(guò)這次活動(dòng)，幼兒掌控了捏彩泥的基本技能，獲得了進(jìn)展?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)，幼兒很不舍的送橡皮泥回家。

托班手工教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在老師的提示、援助下，學(xué)習(xí)將平面小魚貼在作業(yè)紙空白處。

2.在老師示范及自我語(yǔ)言提示下，學(xué)習(xí)用食指蘸少量糨糊。

3.學(xué)習(xí)運(yùn)用糨糊等粘貼材料，知道不用手抓糨糊，手指用過(guò)糨糊后要在抹布上擦潔凈。

活動(dòng)預(yù)備：

1.幼兒人手一張畫有魚缸輪廓的作業(yè)單，用各色調(diào)紙剪成各種外形的魚?！裁棵變?—4張?！?/p>

2.老師教具作業(yè)單和各種外形的魚卡片，內(nèi)容同幼兒學(xué)具，放大2——3倍。

3.糨糊、抹布，每組兩份。

活動(dòng)過(guò)程：

1.出示操作材料，以游戲情境引起幼兒的愛(ài)好。

〔1〕出示彩色瀣地卡片?！部?，誰(shuí)來(lái)了〕

〔2〕出示教具作業(yè)單?！残◆~要回家了，它們的家在哪里？〕

〔3〕老師介紹小魚的家。

〔4〕幼兒嘗試將小魚送進(jìn)魚缸，援助幼兒了解“家”的含義。

〔5〕老師將手松開(kāi)，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)小魚會(huì)掉下來(lái)，并出示糨糊。

2.老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的玩法和操作規(guī)章。

3.幼兒自由操作，老師巡回指導(dǎo)?！蔡崾居變呼莺灰ǖ奶唷?/p>

4.展示、觀賞作品。

托班手工教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、培育制作手工玩具的愛(ài)好。

2、在制作手工玩具中體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

3、熬煉運(yùn)用剪刀的協(xié)調(diào)技能，達(dá)到手眼并用。

活動(dòng)預(yù)備

1、剪刀(幼兒人數(shù)相等)。

2、香糊(或膠水)。

3、兒歌磁帶《小白兔》。

4、幼兒用書《創(chuàng)意手工第十七課》。

5、濕毛巾。

活動(dòng)過(guò)程

一、通過(guò)情景表演激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的愛(ài)好。

1、情景導(dǎo)入

播放兒歌磁帶《小白兔》

(小白兔白又白，愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜，奔奔跳跳真可愛(ài))。幼兒隨音樂(lè)兒歌邊念兒歌邊做動(dòng)作。

2、提問(wèn)：小伙伴們喜不喜愛(ài)小兔子?為什么喜愛(ài)?

想不想得到一只小兔子?小兔最喜愛(ài)吃什么?

3、小結(jié)：今日，我們用自己的巧手來(lái)制作小兔子吃蘿卜的玩具，盼望小伙伴們仔細(xì)做，看誰(shuí)做得最好。

二、老師示范制作過(guò)程

1、先用剪刀沿圖的邊線分別剪下小兔、草叢、蘿卜；

2、再將表示挖空，表示涂上膠水并于圖之間粘貼；

3、其次對(duì)折并粘小兔身體，將小兔底部的紅色部分向外折；

4、再次把青草圖卷成圓筒，將小兔身體粘貼在青草圓筒上；

5、然后把剪下的紅蘿卜，對(duì)折粘貼后剪開(kāi)黑線；

6、最末把蘿卜插到小兔胳膊處適當(dāng)?shù)奈恢猛?，“小兔吃蘿卜”就完成了!

三、幼兒制作。

1、幼兒制作，老師提示用剪刀要留意安全，不