班主任述職報(bào)告3分鐘班主任述職報(bào)告四篇

第第10頁(yè)共11頁(yè)3_班主任述職報(bào)告優(yōu)秀精選四篇班主任述職報(bào)告優(yōu)秀精選四篇辦公室辦公室班主任述職報(bào)告1 間消逝，還來(lái)不及體會(huì)其中的酸甜苦辣，一學(xué)期，轉(zhuǎn)瞬間就在每天匆忙的腳步聲中完畢了。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下匯報(bào)：一、加強(qiáng)學(xué)生的文明行為習(xí)慣和安全教育。些實(shí)際問(wèn)題。我常常問(wèn)他們：你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎么辦?你覺(jué)察同學(xué)打架安全意識(shí)，讓學(xué)生體會(huì)，打架對(duì)誰(shuí)都沒(méi)有好處，遇到事情應(yīng)當(dāng)冷靜，告知教師，教師會(huì)幫你解決，不要為了一時(shí)逞能而做錯(cuò)了解決問(wèn)題也就輕松多了。二、培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，給后進(jìn)生更多幫助，以形成良好的學(xué)習(xí)氣氛 面臨畢業(yè)考，所以學(xué)習(xí)是我們的一大重點(diǎn)。所以，本學(xué)期我有目的地的向同學(xué)們滲透了這學(xué)期我們的重要任務(wù)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，并利用一切可以利用的時(shí)間抓緊學(xué)習(xí)。我抓住了兩個(gè)可以利用的時(shí)間：早自修和午間。早晨，我安排了班級(jí)里面比較有威性的班干部進(jìn)展治理。要求同學(xué)們進(jìn)入教室后就進(jìn)展早讀，或者頭天放學(xué)前跟班干部說(shuō)好作業(yè)，其次天早晨班干部再向同學(xué)們布置作業(yè)，這樣學(xué)生就有事情做，而不致于吵鬧。中午12：00要求學(xué)生回到家學(xué)習(xí)，有時(shí)讓他們看課外書(shū)、有時(shí)上課，有時(shí)給那些后進(jìn)生做根底的訓(xùn)練。習(xí)氣氛。。能更好地學(xué)習(xí)。因此每次我們都作好了充分的預(yù)備。我鼓舞同學(xué)們盡可能參與集體的活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)同學(xué)們應(yīng)當(dāng)有紀(jì)律學(xué)生體會(huì)到，不管做什么事情都要付出汗水。四、民主，公正，公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生 高年級(jí)學(xué)生不妨民主一些，由于比起其他年級(jí)，他們要成熟一些，力氣強(qiáng)一些，有什么事可以和他們商量商量，要多空出時(shí)間來(lái)，多找他們談?wù)勑摹⒄f(shuō)說(shuō)話。不要擺教師的架子，像朋友那樣和學(xué)生相處，讓學(xué)生感受到你的善意，你對(duì)他的關(guān)心和疼惜，他們就樂(lè)于聽(tīng)你的，樂(lè)于幫你，樂(lè)于不給你添麻煩。班的倔脾氣也越來(lái)越會(huì)和你共享他的想法，遇事也更冷靜了。吸取更多的班主任工作閱歷，用真誠(chéng)對(duì)待事業(yè)，用愛(ài)心對(duì)待學(xué)更好。2本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三年級(jí)八班的班主任工作。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、科任教師的齊心協(xié)力下，圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。我把這學(xué)期的工作述職如下：一、以身作則，為人師表 古人云，“親其師，信其爾尼雪夫斯基也說(shuō)：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就種人?！卑嘀魅卧趯W(xué)校里和學(xué)生接觸的時(shí)間最長(zhǎng)，在學(xué)己是一面鏡子、一本書(shū)。因此標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為，首先標(biāo)準(zhǔn)行為，在教育工作中要求學(xué)生做到的，我首先做到。例要求學(xué)生7：30——7：40到校，我就每天在這個(gè)時(shí)間段到不接打。講臺(tái)前的垃圾自己順手撿起等等。讓孩子信任教師說(shuō)到就能做到，增加師生間的信任度。二、培訓(xùn)班干部。生自己能做到的絕不讓班干部去做，班干部能做的教師絕不去高了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。(1)培育學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣習(xí)慣。循環(huán)。培育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律的習(xí)慣。組做得好的準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹(shù)立典范，覺(jué)察不良現(xiàn)象準(zhǔn)時(shí)糾育。培育學(xué)生樂(lè)觀復(fù)習(xí)的習(xí)慣。性的學(xué)習(xí)。四、充分利用素養(yǎng)教育平臺(tái)。的共同教育，現(xiàn)在轉(zhuǎn)變很大，根本能遵守學(xué)校的行為標(biāo)準(zhǔn)了。五、關(guān)愛(ài)學(xué)生?？戳?教師的視頻，好孩子是夸出來(lái)的。我格外贊同。應(yīng)在工作中以應(yīng)用。主要是在精神上賜予鼓舞和支持。在學(xué)習(xí)中那些學(xué)習(xí)差的;退步的;考試發(fā)揮不好的;有困難的等等。我常常用語(yǔ)言開(kāi)導(dǎo)、鼓舞、教育他們，有時(shí)甚至是無(wú)中生有的表?yè)P(yáng)，時(shí)間長(zhǎng)了孩子們就消退了精神壓力，也覺(jué)得自己很優(yōu)秀，久而久之，表現(xiàn)就很好了。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不卑視、不放棄任何一名學(xué)生。3班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我能時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞累地主動(dòng)開(kāi)展班級(jí)治理和德育教育，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下述職。一、常抓常規(guī)治理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣 晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否標(biāo)準(zhǔn)、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的進(jìn)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)治理，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、干凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就依據(jù)班中的實(shí)際情會(huì)讓全班同學(xué)爭(zhēng)論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。二、讓學(xué)生參與班級(jí)治理，充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性。天的作業(yè)查收很準(zhǔn)時(shí)并能做好記錄。三、開(kāi)多種活動(dòng)，豐富孩子的生活 紀(jì)要求的學(xué)生不再是高分低能的學(xué)生，主見(jiàn)張揚(yáng)共性，進(jìn)展力氣。依據(jù)我校的工作打算及本班的實(shí)際狀況，本學(xué)期開(kāi)展了豐富多彩活動(dòng)，除學(xué)校進(jìn)展的獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)外，我在班上進(jìn)展了手抄報(bào)競(jìng)賽、書(shū)寫(xiě)鋼筆字競(jìng)賽、給古詩(shī)配畫(huà)活動(dòng)、寫(xiě)童話故事競(jìng)賽、“逗笑大會(huì)”等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)各方面都得到了熬煉和提高。四、加強(qiáng)家校聯(lián)系 的成才，主要功績(jī)不是學(xué)校而是家庭。道理很簡(jiǎn)潔，家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，家庭是孩子的第一課堂。家庭氣氛如何，家長(zhǎng)教養(yǎng)如何，家長(zhǎng)素養(yǎng)如何都將影響孩子成長(zhǎng)。所以說(shuō)孩子的教育離不開(kāi)教師和家長(zhǎng)的共同協(xié)表現(xiàn)也應(yīng)準(zhǔn)時(shí)反響給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策，發(fā)短信和打與多位家溝通。五、留意安全教育。一個(gè)人在家時(shí)要留意什么，過(guò)春節(jié)要留意放鞭炮時(shí)的安全等。班主任述職報(bào)告4 本學(xué)期工作馬上完畢，為了發(fā)揚(yáng)成缺點(diǎn)，以勵(lì)再戰(zhàn)，現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作談?wù)勛约旱捏w會(huì)。一、用愛(ài)心感染學(xué)生 任，關(guān)心學(xué)生就就應(yīng)像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛(ài)心是具體的，具有深厚的感 每一天早到校巡察教室，先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否適宜，早上是否都吃過(guò)了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。總之，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑嚴(yán)寒暖，喜怒哀樂(lè)幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí)，帶他去看病。家長(zhǎng)感謝，學(xué)生感動(dòng)，我認(rèn)為：這些看起業(yè)很尋常，由于這是作為一個(gè)班主任最根本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體表達(dá)。二、班干部隊(duì)伍的組建和培育。一個(gè)班的群眾面貌如何，很大程度上是由小班干部打算的。小班干部對(duì)班群眾有著“以點(diǎn)帶面“和“以面帶面“的作用，我稱(chēng)他們是“班主任的左右手。“所以唯有慎重地選拔和培育班干部隊(duì)伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡(jiǎn)潔與簡(jiǎn)潔。中選的班干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我治理潛力。班干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任務(wù)必細(xì)心培育：其一，要大力表?yè)P(yáng)班干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班干部樹(shù)立威信;其二，在鼓舞班干部大膽工作，教育他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在學(xué)問(wèn)、潛力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到典范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面“;其三，培育小組之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠透過(guò)小組這個(gè)小群眾建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班群眾開(kāi)展批判與自我批判，構(gòu)成群眾的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面“。三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。良好的常規(guī)是進(jìn)展正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生頑皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下圓滿，使整個(gè)群眾活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班群眾的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè) 規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的資料包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)自我約束力，構(gòu)成習(xí)慣，保證整個(gè)班群眾隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死“的良好班風(fēng)班貌。四、擅長(zhǎng)做學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作 治理方面，我認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個(gè)方面;1、尖子生的培育。2、中等生的促進(jìn)。3、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)期望，越是后進(jìn)生越需要教師的幫助和鼓舞。我首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的緣由，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)急躁相幫，真正做他們的知心朋友、最可信任的朋友。準(zhǔn)時(shí)對(duì)