生日教案范文十篇

生日教案范文十篇一、青菜奶奶的客人

青菜奶奶要過生日。

1.播放生日歌。小朋友，你們猜猜看是誰過生日?。?/p>

2.今日，青菜奶奶要過生日了，有哪些寶寶會去幫她慶祝？

3.請你先摸一摸，摸到的小朋友看看你的是什么蔬菜？叫什么名字？他是什么樣子的？什么顏色的？

教師巡回指導(dǎo)，看看小朋友摸出來的是什么。

二、去青菜奶奶家

師：現(xiàn)在我們要帶好蔬菜寶寶去青菜奶奶家，但是青菜奶奶年紀(jì)大了，眼睛看不清了，耳朵也不靈了，我們要先敲敲門，然后大聲的告知青菜奶奶你是誰。

1.教師示范去青菜奶奶家。

教師扮演蔬菜寶寶去青菜奶奶家敲門，青菜奶奶問：“你是誰??？““你是什么樣子的？“

2.請個別幼兒扮演蔬菜寶寶去青菜奶奶家。引導(dǎo)幼兒說一說自己拿的蔬菜寶寶是什么樣子的。

三、“小客人“來排隊。

1.這么多的蔬菜寶寶都要去青菜奶奶家做客，我們給它們排排隊好嗎？

2.我們把全部的西紅柿寶寶放在一起，全部的黃瓜寶寶放在一起，全部的胡蘿卜寶寶放在一起。

3.讓我們來數(shù)數(shù)看，西紅柿寶寶有幾個？黃瓜寶寶有幾個？胡蘿卜寶寶有幾個？

四、給青菜奶奶過生日

為青菜奶奶唱《生日歡樂歌》完畢活動。

生日教案篇2

【活動目標(biāo)】

1、通過觀看、分析，理解排解法在嬉戲中的運用。

2、了解故事內(nèi)容，體驗獲得勝利的歡樂。

【活動預(yù)備】

繪本PPT《小貓的生日》、動物影子卡片、禮物卡。

【活動重點、難點】

重點：通過排解法找禮物。

難點：分析排解法的運用。

【活動過程】

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒閱讀興趣

小朋友是不是都過過生日？過生日的時候開不快樂？你都是和誰一起過生日？

二、觀賞故事，依據(jù)影子輪廓猜想動物

1、看一看、議一議。

今日有個動物朋友要過生日了，我們一起來看一看它是誰？它是怎么過生日的？

突出停電情景，幼兒結(jié)合已有生活閱歷幫忙小貓想方法。

2、猜一猜、講一講。

看圖片，從影子的輪廓猜想都來了哪些客人？你覺得會是誰？

三、嬉戲：找禮物。體驗獲得勝利的歡樂

家里又來了5個小客人，他們都給小貓預(yù)備了一份禮物，可是誰會先給小貓送禮物，就需要小貓來猜一猜了。

1、教師引導(dǎo)提問，初步理解分析排解法的運用。

2、幼兒嘗試體驗，體驗獲得勝利的歡樂。

四、完畢

瞧，小貓家的客人越來越多了。雖然家里還是沒有來電，但是小貓在朋友們的祝愿中度過了一個難忘而又歡樂的生日。今日這個故事的名字就叫《小貓的生日》，我們把這個故事講給班里其他的小朋友聽一聽吧。

生日教案篇3

具體介紹：

教學(xué)內(nèi)容：

《統(tǒng)計生日》（北師大版）數(shù)學(xué)二年級上冊。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)音樂情境，提出問題。（播放生日歡樂歌）

師：同學(xué)們今日是調(diào)皮的生日，我們一起來為他唱首生日歌慶祝慶祝好嗎？（學(xué)生馬上興奮起來，情不自禁地拍手哼唱起來）調(diào)皮說他的生日是在12月，是在冬季誕生的。

師：誰情愿告知大家你是在哪個月份誕生的？屬于哪個季節(jié)？

生1：我的生日是在6月，是夏季誕生。

生2：我的生日是12月，是冬季誕生。

生3：我的生日是4月，是冬季誕生。

師：究竟你們說對了嗎？請看大屏幕：三、四、五月是春季，六、七、八月是夏季，九、十、十一月是秋季，十二、一、二月是冬季。

師：現(xiàn)在你們知道自己是在哪個季節(jié)誕生的嗎？在小組里和你的伙伴說說。

師：看來，有的同學(xué)生日在春季，有的同學(xué)生日在夏季，有的同學(xué)生日在秋季或者冬季。究竟哪個季節(jié)過生日的同學(xué)最多呢？（教師表情懷疑）

（學(xué)生七嘴八舌地說自己的意見）

師：大家的意見不統(tǒng)一，可難壞了教師，要想精確知道哪個季節(jié)過生日的同學(xué)最多，該怎么辦呢？（學(xué)生各抒已見，想法不一，學(xué)生體會到需要統(tǒng)計大家的意見。）板書：生日統(tǒng)計

二、親自調(diào)查，收集數(shù)據(jù)

1、調(diào)查預(yù)備

今日這一節(jié)課我們就用統(tǒng)計的方法來調(diào)查我們每個大組哪個季節(jié)過生日的同學(xué)最多？

師：下面我們就采納小組合作的方法進(jìn)展調(diào)查。你們想怎樣去調(diào)查？

生1：可以讓在春季過生日的同學(xué)站在一排，在夏季過生日的同學(xué)站在另一排

生2：讓在春季過生日的同學(xué)舉手，數(shù)一數(shù)有多少個？再讓在夏季過生日的同學(xué)舉手

生3：讓每個同學(xué)在什么季節(jié)過生日寫在紙上，交給組進(jìn)步行統(tǒng)計。

生4：讓在春季過生日的伸出一個手指，在夏季過生日的伸出兩個手指，在秋季過生日的伸出三個手指，在冬季過生日的伸出四個手指。

師：看來同學(xué)們的方法還有許多。調(diào)查前，請小組成員先商議你們準(zhǔn)備如何分工調(diào)查？

師：調(diào)查時要留意哪些問題呢？（不重復(fù)、不遺漏）強調(diào)寧靜。

2、小組合作調(diào)查，繪制統(tǒng)計圖

教師重點關(guān)注需要幫忙的或有不同記錄方法的學(xué)生，并進(jìn)展評比。

3、匯報溝通

師：同學(xué)們都調(diào)查完了，哪個小組情愿派代表，說說你們小組是怎樣調(diào)查的？結(jié)果怎樣？

師提出要求：其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，聽調(diào)查的結(jié)果和小組里的人數(shù)是否一樣。

師：其它小組的同學(xué)和他們的這一小組調(diào)查的結(jié)果一樣嗎？

大家一起數(shù)數(shù)統(tǒng)計的人數(shù)是否有遺漏。

（各小組依次匯報）生匯報的時候，教師將每個大組的春、夏、秋、冬誕生的人數(shù)統(tǒng)計在大表格中

三、驗證數(shù)據(jù)

師：這是剛剛大家每個大組調(diào)查的結(jié)果，教師依據(jù)你們的統(tǒng)計繪制出這張班級統(tǒng)計圖。請小朋友們先來數(shù)一數(shù)在春季過生日的有幾人？夏季、秋季、冬季過生日的有幾人呢？

師：那你們算一算，我們一共統(tǒng)計了多少名同學(xué)？再看一看，今日來這里上課的同學(xué)有多少人？說明在統(tǒng)計時有沒有多余的？有沒有遺漏的？看來，同學(xué)們在統(tǒng)計時特別仔細(xì)。

四、分析統(tǒng)計結(jié)果，解決問題

師：認(rèn)真觀看圖，看看你能發(fā)覺什么？

生1：我知道了春季過生日的人數(shù)最多。

生2：我知道了春季過生日的比夏季過生日的多8人。

師：假如同學(xué)也來參與我們的統(tǒng)計活動，同學(xué)們猜猜他最有可能在哪個季節(jié)誕生？為什么？

五、可能性教學(xué)滲透

師：這是笑笑給我們二年段春季誕生的同學(xué)做的統(tǒng)計表，你們能依據(jù)這個表提出哪些數(shù)學(xué)問題呢？請你們在小組里溝通，提出最經(jīng)典的一個問題考考其它小組。

師：在我們二年段中，三班春季誕生的人數(shù)排名其次多，請你們猜猜三班春季誕生的人數(shù)可能有幾個？為什么？

六、拓展延長，全課小結(jié)。

師：今日這一節(jié)課，我們要調(diào)查我們班哪個季節(jié)誕生的人最多的問題解決了嗎？是怎么解決的？

生：

師：對，是大家通過親自調(diào)查，得出數(shù)據(jù)，再整理制成統(tǒng)計圖，并依據(jù)統(tǒng)計圖分析得到解決的，也就是統(tǒng)計出來的。

師：在生活當(dāng)中，還有哪些問題需要統(tǒng)計呢？

生1：要想知道在上次考試中，哪一個分?jǐn)?shù)段的人數(shù)最多？

生2：要想知道我們小組每個同學(xué)每個星期的零花錢是多少，也要用到統(tǒng)計。

生3：要知道全校哪個班級的人數(shù)最多，也要進(jìn)展統(tǒng)計。

信任大家通過今日的學(xué)習(xí)能把統(tǒng)計的學(xué)問更好的運用到我們的生活當(dāng)中去。

點評：今日這一節(jié)課，哪個小組表現(xiàn)的突出？

教學(xué)反思：

以小朋友們喜愛的＂生日歡樂歌＂引入，新奇、好玩，使學(xué)生在開課階段心情就處于非?；顫姷臓顟B(tài)。＂要想知道哪個季節(jié)過生日的同學(xué)最多，該怎么辦呢？＂這一問題情境的創(chuàng)設(shè)調(diào)動了學(xué)生的內(nèi)在學(xué)問沖突，誘發(fā)了學(xué)生探究的熱忱，使學(xué)生體會到統(tǒng)計的必要性，統(tǒng)計與生活密不行分。聯(lián)系生活實際，給學(xué)生一個寬闊的思維空間和呈現(xiàn)自己的時機，讓學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的嚴(yán)密聯(lián)系。

將過去的教師講變?yōu)閷W(xué)生自己查找解決問題的方法，有意識地培育學(xué)生自主探究的精神。通過學(xué)生之間溝通調(diào)查方法，使學(xué)生體會到解決問題策略的多樣性，小組合作前，教師提出了非常明確的合作要求及留意事項，為后面的調(diào)查做好了預(yù)備。

在小組合作調(diào)查中，教師不停地巡察、指導(dǎo)，與學(xué)生一同投入到調(diào)查之中，尤其關(guān)注需要幫忙的小組，將傳統(tǒng)教學(xué)中之間的單向或雙向溝通轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒?、生生之間的多向溝通，促進(jìn)了學(xué)生之間良好的人際合作關(guān)系，同時，也使學(xué)生經(jīng)受了搜集、整理數(shù)據(jù)的過程，從活動中體會到勝利感。使學(xué)生熟悉到統(tǒng)計的結(jié)果和調(diào)查的人數(shù)必需全都。

在匯報的過程中，不僅使學(xué)生明確了各組采納的方法，而且各組之間取長補短，更完善了自己的想法，也使學(xué)生體會到了勝利的歡樂，同時培育了學(xué)生仔細(xì)傾聽的良好習(xí)慣。

教后反思：

能較好地表達(dá)了課程改革的新理念，將＂學(xué)問與技能、過程與方法、情感、態(tài)度、價值觀＂三維目標(biāo)融入其中。從整體上創(chuàng)設(shè)了一個完整的情境，圍繞＂哪個季節(jié)過生日的同學(xué)最多？＂這一問題綻開爭論，同學(xué)們心情高漲，參加活動的積極性很高，感受到統(tǒng)計的必要性，統(tǒng)計與生活密不行分。在整個教學(xué)過程中，教師只是一個情境的創(chuàng)設(shè)者、學(xué)問的引導(dǎo)者、活動的組織者，而參加、體驗、主動獲得學(xué)問的是學(xué)生自己，真正表達(dá)了＂學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體＂這一教學(xué)思想。但在小組調(diào)查時教師指導(dǎo)的不夠到位，小組內(nèi)同學(xué)合作得不夠抱負(fù)。在今后的教學(xué)中，要在學(xué)生合作等方面加強指導(dǎo)，留意平常的培育與提高。

生日教案篇4

設(shè)計意圖：

過生日始終是孩子們喜聞樂見的話題，當(dāng)收到禮物、點燃蠟燭的那一刻，總令孩子們欣喜萬分。造型迥異、花色豐富的蛋糕，是生日的主角。開展此次活動讓孩子說說、做做自己心中最喜愛的蛋糕造型。

活動目標(biāo)：

（1）情愿學(xué)做故事情節(jié)中相反的動作。

（2）用各種方式裝飾蛋糕。

活動預(yù)備：

圖畫書《熊叔叔的生日派對》、PPT課件（配上門鈴聲、歌曲《生日歡樂》）

漢字卡片：開一關(guān)、上一下、出一進(jìn)、坐一站、推一拉

圓形卡紙、一次性盤子、彩色油畫棒、彩泥、各色珠子等

活動過程：

（1）猜一猜

分別出示扉頁、

—猜猜熊叔叔為什么大白天還在呼呼大睡？

—熊叔叔在干嗎？

小結(jié)：原來，為了幫忙小動物們造石橋，熊叔叔才累得呼呼大睡。

（2）看一看

一（門鈴聲）什么聲音？

一熊叔叔聽見了嗎？看看他的樣子，你能來說一說嗎？

一（出示第5～12頁。）熊叔叔在干嗎？

一熊叔叔又怎么啦？

一聽到門鈴聲，熊叔叔做了什么？

一接著呢？

一熊叔叔最終做了什么？怎么做的？

（結(jié)合幼兒的答復(fù)，出示相應(yīng)的漢字卡片。）

一從熊叔叔和朋友們的動作里，你發(fā)覺了什么？

小結(jié)：原來這些動作都是相反的。

一這些動作都是相反的，你情愿來學(xué)一學(xué)嗎？

一你會做哪些動作，也是相反的？（個別幼兒嘗試做相反的動作。）

（3）玩一玩一究竟是怎么回事？

一大箱子里會是什么呢？請你猜一猜。

一小動物們怎么會想到要給熊叔叔過生日的？

一熊叔叔是一個喜愛幫忙別人的人，他的朋友們怎么給他慶祝生日呢？

一朋友們送的蛋糕真美麗，確定也很好吃吧！你最喜愛什么樣的蛋糕？

一這里有很多東西（介紹材料），想不想做一個自己最喜愛的蛋糕，快來動手吧！

（幼兒操作：可以在卡紙、盤子上繪畫、粘貼、彩泥塑造等。）

活動延長：

一我們也一起來慶祝熊叔叔的生日吧?。úシ鸥枨渡諝g樂》，師幼一起唱歌、舞蹈。）

活動反思：

中班年齡段是孩子語言進(jìn)展的關(guān)鍵期，幫忙孩子積存詞匯、引導(dǎo)孩子嘗試連貫敘述、鼓舞孩子大膽表達(dá)等。圖畫書作為孩子語言進(jìn)展的一個載體，始終深受重視。故事中相反的動作，能有效引發(fā)孩子觀看、發(fā)覺、表達(dá)相反動作的興趣。

生日教案篇5

活動目標(biāo)：

1、初步理解故事內(nèi)容，知道大豆是我們生活中的重要食物。

2、能認(rèn)真聽辨故事并回答下列問題。

活動預(yù)備：教學(xué)掛圖《老豆豆過生日》，幼兒在區(qū)域活動或親子活動中已體驗過剝毛豆、黃豆發(fā)芽、磨黃豆等活動。

活動重點：依據(jù)故事內(nèi)容，進(jìn)一步了解豆類。

活動難點：辨別各種豆類。

活動過程：

1、出示掛圖，引起幼兒聽故事的興趣：

（1）引導(dǎo)幼兒觀看掛圖：

—“這是誰的家？”

（2）交代故事標(biāo)題，請幼兒猜測故事內(nèi)容：

—“誰會來給老豆豆?fàn)敔斶^生日？”

1、教師邊看課件，邊敘述故事：

—“有誰來為老豆豆?fàn)敔斶^生日？”

“為什么肥皂、油漆、輪子、帽子······也來為老豆豆?fàn)敔斶^生日？”

2、組織幼兒分析爭論，理解故事：

“—你們認(rèn)為小豆豆長大了，能夠做些什么？”

3、請幼兒完整聽賞故事，對故事內(nèi)容提出質(zhì)疑：

—“故事里哪些事情是你以前不知道的？”

“生活中，你還知道哪些食品也是大豆做成的？”

生日教案篇6

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒理解童話《會唱歌的生日蛋糕》的內(nèi)容，把握作品展現(xiàn)的奇妙情節(jié)，天真美妙的人物形象和歡快積極的情感基調(diào)。

2、幫忙幼兒熟悉“使別人歡樂的人自己也歡樂”的道理，學(xué)習(xí)為別人著想和嘗試怎樣給別人帶來歡樂。

3、培育幼兒敬重長輩、同伴之間相互關(guān)懷的情感。

4、鼓舞幼兒大膽想象與用語言表達(dá)自己的見解，并進(jìn)展幼兒動手動腦的力量。

5、領(lǐng)悟故事蘊含的寓意和哲理。

活動預(yù)備：

1、多媒體教具：投影儀、故事幻燈片、錄音機、錄象機、錄音帶、錄象帶。

2、自制會唱歌的生日蛋糕、小動物頭飾、小蛋糕模型3個、彩筆、圖畫紙、蠟光紙、皺紋紙等。

活動過程：

一、以小熊和小狗拿著會唱歌的生日蛋糕去外婆家的情景表演引出課題，激發(fā)幼兒的奇怪心。

二、幫忙幼兒從文學(xué)的角度去分析作品，理解故事進(jìn)展的線索及人物的性格，加深對主題的`熟悉。

1、教師用生動形象的語言敘述故事，并通過動作表情表現(xiàn)故事內(nèi)容，讓幼兒熟識故事。

2、讓幼兒邊看投影儀放映故事幻燈片邊聽故事錄音，幫忙幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

3、通過提問“會唱歌的生日蛋糕是怎么做出來的?”了解故事的線索。

4、讓幼兒綻開爭論“你們喜愛小熊和小動物們嗎?為什么?”

5、教師小結(jié)幼兒爭論，激發(fā)幼兒敬重長輩、同伴之間相互關(guān)懷、共享歡樂、相互幫忙的情感。

三、遷移作品的閱歷，把故事中的情景在現(xiàn)實生活中反映出來。

1、通過讓幼兒看過生日的錄象，讓幼兒爭論如何為小熊的外婆過生日及如何讓禮物會唱歌的方法。

2、幼兒分組制作生日禮物，進(jìn)一步體驗作品的奇妙情節(jié)和歡快積極的情感基調(diào)。

3、開展為小熊的外婆過生日歡樂情景。

四、以小熊的外婆邀請小朋友到她家做客、吃蛋糕的情景表演完畢活動。

活動反思：

《會唱歌的生日蛋糕》是一篇布滿兒童情趣的童話故事。它通過小熊和其他小動物給外婆做出一個會唱歌的生日蛋糕的故事，向幼兒展現(xiàn)了一個奇異的想象境地和藹良美妙的心靈。

通過這次活動，我嘗試了新的教學(xué)方法，所做的嘗試也是比擬符合我班幼兒的水平的，因此，在以后的語言教學(xué)中，我會再次運用這樣的教學(xué)模式，并依據(jù)這次活動中所消失的問題加以調(diào)整和改良的。

生日教案篇7

目標(biāo)：

1、喜愛表演，情愿學(xué)說重復(fù)的短句，發(fā)準(zhǔn)“柿子”、“狗”、“蛋糕”、“橘子”、“果”、等字音。說短句：“甜甜的**我愛吃”

2、豐富幼兒對常見水果的熟悉

3、知道收到別人的禮物要表示感謝。

預(yù)備：

1、貓、狗、兔、熊、猴、老鼠的頭飾

2、梨、蘋果、橘子、香蕉、獅子等水果蛋糕一個

3、小熊的家，“汽車”錄音機，錄音帶

活動過程：

1、一名幼兒扮演小熊，教師扮演小司機，其他幼兒分別扮演小貓、小狗、小兔、小猴、小老鼠。

2、以小熊過生日，請好朋友到家里去做客的嬉戲情景，引出活動，激發(fā)幼兒活動的興趣（小熊道白）

3、教師（司機）說：“今日小熊過生日，要請好朋友到家里做客，我開車幫小熊把好朋友接到家里去，引導(dǎo)幼兒分別說短句：“我是**”及“我送小熊甜甜的**”

4、教師開車請小動物上車，一起來到小熊叫，相互問好，小動物分別送禮物，學(xué)說重復(fù)短句：“送你甜甜的**，祝你生日歡樂”小熊說短句：“甜甜的**我愛吃，感謝你，”“不客氣”等禮貌用語。

5、與小熊共同唱“生日歡樂”歌曲，共同共享生日蛋糕，小熊分給小動物每人一塊蛋糕說：“請你吃甜甜的蛋糕”小動物說：“甜甜的蛋糕，我愛吃，感謝你”小動物可把蛋糕送給客人吃，重復(fù)說短句。

在嬉戲過程中，教師要重點指導(dǎo)幼兒的發(fā)音，鼓舞幼兒大膽地表演，說學(xué)短句。對個別幼兒的錯誤發(fā)音要準(zhǔn)時訂正，對當(dāng)時訂正不過來的個別發(fā)音，教師不要強化，使孩子失去信念，要多賜予鼓舞，日?；顒訒r，或個別活動時再進(jìn)展訂正，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，增加信念，使他有勝利感。

生日教案篇8

教育目標(biāo)：

1、感知物體的外形、顏色、觸感，學(xué)習(xí)將物體按某一特征來進(jìn)展排列。

2、知道西紅柿黃瓜蘿卜辣椒等是屬于蔬菜，學(xué)習(xí)用一句完整的、好聽的話來表達(dá)自己的意思。

活動預(yù)備：

西紅柿、辣椒、黃瓜、蘿卜若干根，青菜奶奶及蔬菜圖片各一張。

活動過程：

一、引題（出示青菜奶奶的圖片，引起幼兒的興趣）

師：“小朋友們，你們瞧，這是……是青菜奶奶還是青菜寶寶呀？”

幼：“青菜奶奶?！?/p>

師：“你是從哪里看出來的?”

幼：“她臉上有皺紋?！?/p>

師：“今日青菜奶奶要過生日了，她想請許多寶寶一起和她過生日，誰想去？”

師：“青菜奶奶還要你們帶一樣?xùn)|西去，帶一個小袋子里的寶寶去。你們先來猜猜看，你的袋子里都是什么寶寶?！?/p>

幼：“西紅柿寶寶，球?qū)殞?，棒子寶寶……?/p>

師：“好，那我們一起翻開來看看，看看究竟是什么寶寶?！?/p>

二、引導(dǎo)幼兒觀看手上的蔬菜寶寶

師：“你們手上的都是什么寶寶呀？它們長得都是什么樣子呀？”（外形：圓圓的、長長的。顏色：紅色、橘黃色、綠色）

幼：“我的是圓圓的。我的是長長的?！?/p>

師：“那你們來摸摸看，你們的寶寶摸起來是什么感覺的？誰摸起來是滑滑的？請你把手舉起來?！薄罢l摸起來是不滑滑的，是粗糙的？也把手舉起來?！?/p>

教師小結(jié)

三、排排隊

師：“這些寶寶呀都是要帶到青菜奶奶家去的。可是，這么多寶寶出去確定會走丟的，怎么辦呢？”

幼：“搭火車、排排隊?！?/p>

師：“好，那我們就給它們來排排隊。要怎么排呢？我們先給西紅柿排排隊好不好。這里的西紅柿，有的大，有的小，怎么排呢？（引導(dǎo)幼兒從大到小進(jìn)展排列）

師：“寶寶們排好隊了，青菜奶奶還有這些寶寶們，它們合在一起有一個共同的名字，大家都可以叫的名字，叫做蔬菜?！?/p>

四、敲敲門

師：”現(xiàn)在小班的寶寶們要帶好這些蔬菜寶寶一起去青菜奶奶家過生日了?？墒乔嗖四棠棠昙o(jì)大了，眼睛看不清晰。所以我們到了奶奶家，記得大聲的告知她，你是什么蔬菜寶寶?！?/p>

師（扮演青菜奶奶）：“你是誰呀？你是什么樣子的西紅柿寶寶呀？”

幼：“我是圓圓的（紅紅的）西紅柿寶寶！”

五、完畢

師：”我們一起為青菜奶奶過生日吧?！?/p>

生日教案篇9

一、教材內(nèi)容分析：

這是一個表達(dá)對媽媽的愛的故事。故事內(nèi)容幼兒熟識，意思表達(dá)明確，比擬通俗，一個無形的“愛”字貫穿故事始終。首先是熊媽媽和熊寶寶的互愛，然后過渡到小朋友對小動物的愛，最終引申到對媽媽和祖國的愛，循序漸進(jìn)，層層深入，環(huán)環(huán)相扣，給幼兒一次“愛”的教育。

1、幼兒現(xiàn)狀分析：

班級幼兒年齡為5—6歲，觀看力量和口語表達(dá)力量都有肯定根底，已經(jīng)能夠在觀看圖片的根底上組織比擬豐富的語言來表達(dá)自己的意愿，而且他們的動手操作力量也比擬嫻熟。

2、目標(biāo)定位：

（1）情感，態(tài)度目標(biāo)

從小熊為媽媽慶賀生日引發(fā)幼兒對媽媽的愛，對祖國的愛，培育幼兒敬重，理解媽媽的情感。

（2）力量目標(biāo)

（3）熟悉目標(biāo)香噴噴美麗一串魚制作

培育幼兒組織語言力量，表達(dá)力量，想象力和操作力量

3、活動重難點

（1）重難點

學(xué)習(xí)故事并能夠流利敘述，引發(fā)幼兒對母愛，對祖國的喜愛。

（2）突破方法

設(shè)置懸念，觀看講解，動手操作

4、活動預(yù)備：

教師預(yù)備：圖片5幅，國旗，天安門，手工紙橡皮泥，畫紙硬紙，膠水，小花若干。

布置場景：活動室內(nèi)掛滿氣球，黑板上貼有“生日歡樂”字樣，生日蛋糕模型一個。

二教法：

1、多種觀看法

2、敘述法

3、自由想象創(chuàng)編法

三、學(xué)法

1、幼兒觀看法

2、自由描述法

3、自由想象操作法

四、活動過程：

活動流程：引課——進(jìn)入課題幼兒自由爭論——教師敘述故事——幼兒自由探究——引申對媽媽，祖國的愛

活動過程

（1）引課

小朋友，今日我們要去參與一個生日會。這是一種冬眠的動物，長的胖胖的，他是誰呢？對了，是熊媽媽。

（2）進(jìn)入課題

1、熊寶寶們過生日時，媽媽要送給它們禮物，媽媽過生日了，熊寶寶會送給媽媽什么禮物呢？幼兒猜一猜。（提問引起懸念，勾起幼兒的奇怪心，對問題產(chǎn)生興趣。）

2、（出示圖片）幼兒觀看。