人教版PEP版四年級英語上冊 Unit3 My Friends教案 (新版)

Unit3MyFriends1．教學(xué)設(shè)計學(xué)科名稱人教版PEP課標(biāo)小學(xué)英語四年級上冊Unit3MyFriends2．所在班級情況，學(xué)生特點分析本課教學(xué)對象為四年級階段的小學(xué)生，是小學(xué)英語學(xué)習(xí)的重要時期。學(xué)生已經(jīng)有了一定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，且樂于開口大膽地說英語，但在語言的層次性、綜合性表達(dá)方面還有一定欠缺。需要教師創(chuàng)設(shè)情境，借助任務(wù)型活動的有效開展，發(fā)展學(xué)生的綜合表達(dá)能力。3．教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課是詞句教學(xué)，詞不離句，句不離語景。通過學(xué)習(xí)新的句型Thisisfriends來訓(xùn)練新單詞，同時利用所學(xué)句型與新詞介紹朋友鞏固本節(jié)課的生詞，突出了英語的教學(xué)目的：學(xué)為了運用°Let'schant,讓學(xué)生在有節(jié)奏的說唱中體驗語言，加強記憶。通過歌曲myfriends的學(xué)習(xí)來鞏固本節(jié)課的生詞friends,讓學(xué)生在唱起來的同時動起來，樂起來。也能陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)。讓學(xué)生在游戲中練，在交際活動中用，多元性評價活動貫穿課堂始終，目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心。根據(jù)小學(xué)生的年齡特征，空中課堂和我們的執(zhí)教課堂二者結(jié)合，“空中課堂”資源能將抽象、枯燥、單調(diào)無味的單詞、對話教學(xué)演變成小學(xué)生喜聞樂見的動畫片，將知識點變得有趣而生動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師是課堂的總導(dǎo)演，關(guān)鍵是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。4．教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：⑴學(xué)生能聽、說、認(rèn)讀friends、longhair、shorthair、thin、strong、quiet。⑵學(xué)生能用句型Ihaveafriend,she\hehas…來介紹他的朋友，并描述長相⑶學(xué)唱英文歌曲Myfriends.2、技能目標(biāo)：⑴能懂會說friends、longhair、shorthair、thin、strong、quiet這幾個生詞。⑵學(xué)生能用句型Ihaveafriend,she\hehas來介紹他的朋友，并描述長相培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。⑶學(xué)唱英文歌曲Myfriends.⑶整個課堂設(shè)計都貫穿“學(xué)會學(xué)習(xí)”的主題，開發(fā)自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。3、情感目標(biāo)：⑴培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、模仿的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。⑵培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)，團(tuán)結(jié)合作精神。⑶培養(yǎng)學(xué)生靈活運用所學(xué)的知識，進(jìn)行口語交際能力。⑷培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語的興趣，讓他們感受到學(xué)英語是件快樂的事情。5．教學(xué)難點分析重點：握生詞：friends、longhairshorthairthinstrongquiet以及運用這些單詞談?wù)揗yfriends。難點：friends、thin、strong、quiet的正確發(fā)音。6．教學(xué)課時共六課時（第一課時）7．教學(xué)過程1、Warm-up.（1）Listentothesong<Myfriends〉（1遍）老師打開多媒體課件播放音樂。（2）Greetings：T:Goodmorning，boysandgirls.Ss:Goodmorning,MissWei.T:Nicetomeetyou.Ss:Nicetomeetyou,too.⑶Revise句型Ihaveafriend,she\hehas….T:Now,pleaselookatme⑷日常口語練習(xí)：T:Boysandgils,Pleasetakeoutyourfrend‘sphoto.Isthisyourfrend?（老師走到一個學(xué)生面前，拿出那位學(xué)生朋友的照片示范S1:Yes.T:What'shername?（注意面向?qū)W生們,并讓學(xué)生們都能看見。）S1:Hernameis….T:whatisshelike?《指著照片上的頭發(fā)引導(dǎo)學(xué)生回答》S1:shehasshorthair.T:Tellussomethingaboutyourfriend《指著照片上的鼻子，眼睛，耳朵啟發(fā)學(xué)生説》S1:Shehasbignose\bigeyes\bigearsT;Great!TodaywearegoingtolearnMyfriendsT:Ihaveafriend（出示朋友照片）shehasshorthair,bignose\bigeyes\bigears，sheiscute.（設(shè)計思路：復(fù)習(xí)句型是為了操練新單詞時的運用。）T:Class,Todaywearegoingtolearnunit3Myfriends.同時我們六個小組進(jìn)行奪紅旗比賽，哪組奪得紅旗最多，優(yōu)勝組°Let'sgoon,ok?Ss:ok2、Let'sLearn.1、教學(xué)新單詞⑴教學(xué)friendsT:AmyandChengJiearefriends，Theygotoschooltogether.Theyplaygamestogether.Theyare…..（教師手指人的照片，拖長聲音引導(dǎo)學(xué)生說）friendsS1:friendsT:Yes,Youaresoclever.（教師豎起大拇指）Theyare。。。.（板書：friends,并將friends照片貼在黑板相應(yīng)的置上。）T:Lookatthescreen.（播放“空中課堂”資源，用暫停鍵讓學(xué)生聽后跟讀2遍。）T:friends（注意發(fā)音）Ss:friends（跟讀3遍，全班齊讀，六小組比賽讀，哪組聲音響亮且發(fā)音準(zhǔn)確奪得小紅旗一面。點個別讀，及時表揚。）（2）教學(xué)quietT:Lookatthescreen.（播放“空中課堂”資源，用暫停鍵讓學(xué)生聽后跟讀2遍。）quiet教師手指屏幕引導(dǎo)學(xué)生說quiet,sheisquiet.T:（注意發(fā)音）quiet（跟讀3遍，全班齊讀，六小組比賽讀，哪組聲音響亮且發(fā)音準(zhǔn)確奪得小紅旗一面。點個別讀，及時表。）⑶教學(xué)longhairshorthairT:Let'swatchit（播放“空中課堂”longhairshorthair的教學(xué)，適時用暫停鍵，讓學(xué)生跟讀，摸仿發(fā)音。）T:.longhairshorthair（指著照片）（板書：.并將longhairshorthair照片貼在黑板相應(yīng)的位置上。）T:longhairshorthairSs:longhairshorthair（男女生比賽讀，onebyone讀，讀得好的個人,及時發(fā)“good”剪貼獎品。）（4）教學(xué)StrongthinT:Howstrong!（老師手指著照片上張鵬，指他的手臂，嘴里發(fā)出嘖嘖之聲。引導(dǎo)學(xué)生説.Ss:ZhangPeng!Heisstrong,strong,strongT:He'sWuYifan.Ishestrong,too?，《拿出吳一凡的照片問，并搖頭提示》Ss:no,no!T:WuYifanisthin,（拖長“thin”讓學(xué)明白）比較strong和thin（板書：strong和thin并將圖片貼在黑板相應(yīng)的位置上。）T:Listencarefully,readafterit,please.（播放“空中課堂”資源。）T:strongthinSs:strongthin（全班讀，1、2組大聲讀，3、4組小聲讀；1、2組小聲讀，3、4組大聲讀。對表現(xiàn)優(yōu)秀的小組，及時發(fā)紅旗。）T:strongthin.ZhangPengisstrong,WuYifanisthin.S1:strongthin.ZhangPengisstrong,WuYifanisthin.T:Verygood.Thisisforyou.（發(fā)獎品）S1:thankyou.T:readtogether.（用手勢指令全班一起讀。）（設(shè)計思路：新詞的引入方式各不一樣，運用照片呈現(xiàn)新詞，加深記憶。授新過程靈活，層層遞進(jìn)，由詞一句子。由于學(xué)生已會讀啟發(fā)性教學(xué)，讓學(xué)生自己讀出。）3、playgamesNow，let'splayagame⑴：看哪組反應(yīng)最快。游戲規(guī)則：①教師做出某個單詞的口型，但不發(fā)出聲音。學(xué)生注意觀察，努力分辨后齊聲讀出來。②每組代表上臺，迅速取下相應(yīng)的照片，且再讀一遍。反應(yīng)快、讀得準(zhǔn)的學(xué)生為本組奪一面紅旗。2、playagame照片全部取下后，黑板上就只剩下單詞了，教師指著單詞，讓學(xué)生分組比賽認(rèn)讀，讀對且聲音宏亮的組奪得一面紅旗。（設(shè)計思路：設(shè)計游戲，鞏固新知，全員參與，開展奪紅旗比賽，目的是激發(fā)學(xué)生我要學(xué)英語的欲望。）Step2let'sfindout邊手指著黑板上幾張照片邊說課題Myfriends.再帶讀一遍。T:Theyaremyfriends.Ihaveafriend,shehasshorthair,bignose\bigeyes\bigears，sheiscute.Lookatthescreen（播放“空中課堂”資源引導(dǎo)學(xué)生細(xì)看兩個學(xué)生如何介紹朋友的）T;Ihaveafriend,shehasshorthair,bignose\bigeyes\bigear，ssheiscute.T:Boysandgils,Pleasetakeoutyourfrend‘sphoto.T:Isthisyourfrend?（老師走到一個學(xué)生面前，拿出那位學(xué)生朋友的照片示范。S1:Yes.T:What'shername?（注意面向?qū)W生們,并讓學(xué)生們都能看見。）S1:Hernameis….T:whatisshelike?《指著照片上的頭發(fā)引導(dǎo)學(xué)生回答》S1:shehasshorthair.T:tellussomethingaboutyourfriendok?《指著照片上的鼻子，眼睛，耳朵啟發(fā)學(xué)生説》S1:Thisismyfriend,sheis…shehasbignose\bigeyes\bigearsT;Great!Boysandgils,Canyoutellussomethingaboutyourfriend?Ss；YesS1出示她帶來朋友照放在投影儀下，師生共同看屏幕。S1:Thisismyfriend,shehasshorthair,bignose\bigeyes\bigears，sheiscute.…S2:Thisismyfriend,hehasshorthair,bignose\bigeyes\bigears，heiscute.…S3:Thisismyfriend,hehasshorthair,bignose\bigeyes\bigears，heiscute.…（1）提示學(xué)生鼓掌,説同學(xué)們會向別人介紹你的朋友了嗎/（2）學(xué)生兩人一組介紹朋友（3）一個學(xué)生介紹朋友，其他同學(xué)猜是誰（4）鞏固表達(dá)：出示空中課堂資源P30（let'sfindout,師生共同聽看）完成let'sfindout（設(shè)計思路：把四只小熊的圖片放大在屏幕上,孩子們感覺既親切又真實,激活他們的內(nèi)在學(xué)英語的語言思維。并能很快找出答案。）Step4、practice（l）Let'schant.T:Now,Lookatthebooksandchant.（P32）Friendsarelikeyouandme.Someareold,somearenewSomelikegreen,somelikeblueFriendsarelikemeandyou.⑴有節(jié)奏地跟老師擊掌吟誦二遍。⑵全班一起吟誦一遍。⑶男、女生比賽。⑷點一、二名學(xué)生吟誦，其余的學(xué)生擊掌，也可小聲跟說。（教師及時評價。）設(shè)計思路：有節(jié)奏,有韻律地吟誦,便于記憶。）5、Let'ssing.（教師邊指圖片邊告訴學(xué)生。）T：Ilikemyfriends反復(fù)教讀friendsT：Doyoulikethem、S2：…S3：…播放空中課堂Let'ssing:“myfriends”⑴先聽一遍。（邊跟老師拍手）⑵讓學(xué)生邊跟唱邊跟我做動作。（設(shè)計思路：小學(xué)生好動，好表演。學(xué)生在唱起來的同時動起來，樂起來，英語教學(xué)在玩中學(xué)，學(xué)中玩。）6、warm-upT:Boysandgirls,I'mveryhappybecauseyouhaveagoodjobinthisclass.Whathaveyoulearnedthisclass?S1:我們