人教版初中音樂八年級上冊手拉手word教案

手拉手》（一）背景資料：歌曲《手拉手》是湘教版八年級下冊第一單元《真情的呼喚》里的第三首歌曲，它是1988年漢城第二十四屆奧運(yùn)會的主題歌“黎明劃破黑夜，用希望在你我心中燃起火焰。邁向嶄新的一天，未來將是屬于我們的世界。心與心相連，手和手相牽，相信彼此之間的距離不再遙遠(yuǎn)。心與心相連，手和手相牽，帶著驕傲一起飛向無邊的藍(lán)天。心手相連。它由美國作曲家喬治?莫羅伯作曲。莫羅伯生于意大利北部地區(qū)，是20世紀(jì)60年代涌現(xiàn)出來的新興流行音樂與電影音樂作曲家，他享有“歐洲迪斯科大師”的美譽(yù)。1983年為影片《閃電舞》、1986年為電影《空中尖兵》配樂而三獲奧斯卡音樂獎(jiǎng)。1984年第二十三屆奧運(yùn)會期間，所作《全力以赴》一曲被評為奧運(yùn)會正式歌曲。1988年漢城奧運(yùn)會上再次力克數(shù)千名應(yīng)征者的競爭，以《手拉手》一曲榮登榜首，被選為會歌。（二）教學(xué)課題：《手拉手》（三）教材分析：歌曲《手拉手》既有頌歌式的莊嚴(yán)輝煌，又有現(xiàn)代流行音樂鮮明熱情的節(jié)奏。它既把“更高，更快，更強(qiáng)”的口號用音樂來唱響，又把奧林匹克精神中的團(tuán)結(jié)友誼公平競爭體現(xiàn)得淋漓盡致，他已經(jīng)超出了體育盛會的范疇，常被人們用來作為人類團(tuán)結(jié)友愛和世界和平以及友誼的頌歌。它是歷屆奧運(yùn)會傳唱最廣的主題曲，國際奧委會終身名譽(yù)主席薩馬蘭奇認(rèn)為它是最成功的奧運(yùn)會主題曲。四）教學(xué)方法：欣賞法、視聽法、教唱法、創(chuàng)作法五）教學(xué)過程：課題手拉手序號

授課時(shí)間年月曰主備人王桂艷課型新授教學(xué)目標(biāo)1情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生對奧運(yùn)精神有更深層次的認(rèn)識，感受人類追求大冋的精神。2?知識與技能：能有表情地演唱《手拉手》這首歌曲，并準(zhǔn)確表達(dá)音樂中的情感。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1?運(yùn)用導(dǎo)入，觀察比較，多媒體音響與電子琴相結(jié)合等方法，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲的過程中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，推進(jìn)教學(xué)進(jìn)程，完成教學(xué)任務(wù)。2.讓學(xué)生充分地參與歌曲表現(xiàn)，并獲得豐富的個(gè)性體驗(yàn)。預(yù)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)歌曲的藝術(shù)處理，一方面充分利用教師（或音像資料）的示范，另一方面通過討論、比較，讓學(xué)生自己來探索歌曲情感的處理、試著唱一唱，究竟怎樣演唱效果更好，要使學(xué)生從音樂的表現(xiàn)上，學(xué)會如何處理、表達(dá)歌曲的感情。教后改進(jìn)環(huán)節(jié)教與學(xué)活動(dòng)過程學(xué)生活動(dòng)過程設(shè)計(jì)一、情景導(dǎo)入，明確目標(biāo)師：第29屆北京奧運(yùn)會給我們留下了深刻的印象，在這次奧運(yùn)會上中國體育健兒用他們的汗水創(chuàng)造了金牌總數(shù)世界排名第一的輝煌歷史。奧運(yùn)會主題歌《我和你》相信大家都非常的熟悉，讓我們起來欣賞視頻，重溫奧運(yùn)歌曲《我和你》2008年北京奧運(yùn)會口號正式揭［課件：歌曲《我和你》］同學(xué)們，就讓我們起感受這優(yōu)美的音樂吧。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下欣賞歌曲《我和你》，感受樂曲的風(fēng)格。學(xué)生欣賞并回答：時(shí)間：2008.8.8第29屆地點(diǎn)：北京曉，中文口號為：同一個(gè)世界,同一個(gè)夢想；二、合作探究，感受音樂作品教師引導(dǎo)：有一首歌曲，與《我和你》的含蓄婉約風(fēng)格不同，它既把“更高，更快，更強(qiáng)”的口號用音樂來唱響，又把奧林匹克精神中的團(tuán)結(jié)友誼公平競爭體現(xiàn)得淋漓盡致。它是歷屆奧運(yùn)會傳唱最廣的主題曲，國際奧委會終身名譽(yù)主席薩馬蘭奇認(rèn)為它是最成功的奧運(yùn)會主題曲。它-便是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容1988年第24屆漢城奧林匹克運(yùn)動(dòng)會主題歌《Handinhand》(《手拉手》)。播放視頻我們本節(jié)課一起來學(xué)唱這首優(yōu)美的歌曲：《手拉手》。［課件:播放視頻《手拉手》］,學(xué)生輕聲跟唱.1?朗誦歌詞，體會樂曲情感(找個(gè)別同學(xué)朗誦展示)演唱者：劉歡，莎拉-布萊曼詞曲者：陳啟剛樂曲特點(diǎn)：情緒激昂、充滿活力播放音樂，引導(dǎo)學(xué)生說出這首歌曲的音樂特點(diǎn)，從節(jié)奏、速度、情緒等方面引導(dǎo)，然后讓學(xué)生回答教師作評價(jià)。演唱形式一一領(lǐng)唱與合唱旋律莊嚴(yán)輝煌節(jié)奏鮮明、熱情充滿青春活力邊聽邊跟隨錄音唱樂譜，同時(shí)跟著歌曲的拍子拍手，體會節(jié)拍感覺，找出主要節(jié)奏型,邊唱邊拍出節(jié)奏型，唱熟后填?詞。2、學(xué)生小組討論找出問題：三、精講點(diǎn)撥，理解音樂作品隨琴跟唱樂曲，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題：1找出樂曲中旋律的特點(diǎn)休止符的運(yùn)用：托拍的運(yùn)用：附點(diǎn)音符的大量運(yùn)用：32、提示學(xué)生對比范唱跟伴奏中“奇跡”的托拍不同3?、找出樂曲中的重難點(diǎn)，進(jìn)行比較：第一二樂句的比較。三四樂句的比較。3、學(xué)生聆聽、體會。兩句的旋律基本上是重復(fù)的，前半句都是在做音階的上行級進(jìn)，后半句都是下行級進(jìn)。(電子琴示范，讓學(xué)生體會級進(jìn)的音響)4、學(xué)生小組分析討論3.3.小組競賽，采用不同的方式練唱，直到能夠背唱下來。四、完善提高，達(dá)成目標(biāo)教學(xué)反思：通過教唱這首歌曲，我感覺整個(gè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)學(xué)唱《手拉手》，并掌握主要節(jié)奏型。1.1.播放伴奏音樂，學(xué)生跟唱。2.2.播放音樂并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，代用競賽的方式看哪一組、哪位同學(xué)學(xué)得最快、最好采用、領(lǐng)唱、合唱等方式練唱，直到學(xué)生能夠背唱。3、訓(xùn)練與表現(xiàn)節(jié)奏練習(xí)：［課件］節(jié)奏與演唱的結(jié)合，全班同學(xué)分成演唱組和節(jié)奏組，進(jìn)行唱奏表演。［運(yùn)用不同的伴奏并改變速度、力度等來表現(xiàn)歌曲］五、鞏固總結(jié)、創(chuàng)新表現(xiàn)手拉手》這首歌曲它既有頌歌式的莊嚴(yán)輝煌，又有現(xiàn)代流行音樂鮮明熱情的節(jié)奏。它已經(jīng)超出了體育盛會的范疇，常被人們用來作為團(tuán)結(jié)友愛和世界和平及友誼的頌歌，結(jié)合現(xiàn)在的青海玉樹的地震，作為我們該如何做？六、合作達(dá)標(biāo)，課后提升。世界需要真情，真情感動(dòng)天地，心與心沒有距離，愛與愛使世界美麗，讓我門在《讓世界充滿愛》樂曲中結(jié)束課程。謝謝同學(xué)們的合作！1鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)這首歌曲的演唱方式及舞蹈動(dòng)作，并引導(dǎo)他們上臺表演。2、用圓潤連貫的聲音，激昂的情緒來演唱。小組討論，回答:小組為單位，討論總結(jié)不錯(cuò)，影像視頻帶給學(xué)生全面的視聽，感受奧運(yùn)會的場面，體會奧林匹