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語文教師中考試反思學生進入高中兩個月了，期中考試結(jié)束反復的分析和思考,這次考試成績提高的原因有以下幾點:一、重視字詞句子的教學,創(chuàng)好基礎(chǔ)知識“關(guān)我在平時的教學中,針對所學內(nèi)容中所需要掌握的字、詞、,都要求學生必須做到會讀、會講、理解并會運用。同,結(jié)合課文和練習,使學生在整合的訓練中,提高理解語言、積累語言和運用語言的綜合素質(zhì)。這,在測試中,學生就很輕松的闖過了基礎(chǔ)知識關(guān)。當然這都與平時扎扎實實上好每一課,走好每一步是分不開的。二、注重閱讀教學,創(chuàng)好閱讀理解“關(guān)1、繼續(xù)加強詞句訓練;在閱讀教學中,我仍十分重視詞句訓練,并引導學生自覺的運用查字典,系上下文的方法準確理解詞語,運用聯(lián)系上下文和生活實際的方法理解含義比較深刻的句子。并且要求學生無論是課內(nèi)還是課外,都要通過背誦、摘抄、作讀書筆記等形式,積累詞句和精彩語段。這也是學生輕松闖過基礎(chǔ)知識關(guān)的原因之一。2、重視朗讀的指導和訓練;朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀訓練,也是理解課文內(nèi)容體會課文思想感情的主要方法。所以在閱讀教學的過程中我非常重視學生的朗讀,盡量給學生留下比較充裕的時間讓學生朗讀課文,使學生在朗讀的基礎(chǔ)上理解通過朗讀加深理解。“書讀百遍,其義自現(xiàn)時使學生的朗讀能力不斷得到訓練和提高隨之,閱讀能力也不言而語,有所提高。3、要充分發(fā)揮學生學習的積極性和主動性在閱讀教學中,我注重培養(yǎng)學生自己閱讀感悟的過程,常常注意充分發(fā)揮學生的積極性和主動性讓學生通過自學理解課文思想內(nèi),并讓學生在自學實踐中逐步提高理解能力。特別是注重預習充分的指導學生課前預習指導學生在質(zhì)疑的基礎(chǔ)上,提出有價值的富有啟發(fā)性的問題指導學生閱讀思考,讓學生在自讀自悟的基礎(chǔ)上組織好討論交流,讓學生在合作之,把理解與體會逐步引向深入,達到培養(yǎng)學生的閱讀能力的目的。三、勤于練筆,闖好作文關(guān)培養(yǎng)學生的口頭作文能力。在平時的教學,對于所安排的口語交際,我非常重,一般我從啟發(fā)興趣入手激發(fā)交際的欲,使學生明確圍繞什么話題交流,論或辯,盡可能地使每個學生都積極參與,人都得到鍛煉的機會,在雙向或多

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