語文西師版六年級下冊 《密西西比河風(fēng)光》教案-第二課時_第1頁
語文西師版六年級下冊 《密西西比河風(fēng)光》教案-第二課時_第2頁
語文西師版六年級下冊 《密西西比河風(fēng)光》教案-第二課時_第3頁
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文檔簡介

《西比風(fēng)》案教學(xué)目1.訓(xùn)練生正確理解和運用語文字的能力。2.培養(yǎng)生健康高尚的審美情和審美能力。3.陶冶生熱愛自然、熱愛環(huán)的高尚情操。教學(xué)重1.體會文章的意境美。2.理解作者描寫景物的方法。教學(xué)難理解作者描寫景物的方法。教學(xué)方給學(xué)生提供自主探究的空間。課前準(zhǔn)生字新詞卡片、視頻、課件。課時安2課教學(xué)過一導(dǎo)密西西比河,北美最長的河,主要源出美國明尼蘇達(dá)州的西北部艾塔斯卡,從右岸最大的支流密蘇里河源頭算,全長6262公居世界第四,與南美洲的亞馬孫,非洲的尼羅河中國的長江并稱為世四大河。二新課件出示有關(guān)故事情節(jié)的圖片使用學(xué)師”照收學(xué)典成,”授課系中示在作者的筆下萬都是那樣的有生機悠然自得仿佛在我們面前展現(xiàn)了一幅幅美麗的畫卷。在這么多用文字構(gòu)成的畫面中,你最喜歡哪一幅呢?明確:1.西岸風(fēng)光:有時,一頭年邁的牛劈開波濤,游到河心小島上,臥在高深的草叢里??此^上有兩彎新月,看它沾滿淤泥的飄拂的長髯,你可能把它當(dāng)成河神躇志,望著那壯闊的河流和繁茂而荒野的兩岸。

(品析)通過這段話你們能想象出畫面的樣子嗎?大家閉上眼睛想一想,在河岸廣闊無垠的草原上數(shù)千頭野牛徜徉漫步,這時一只老野牛越過波濤,鉆進(jìn)河心小島的草叢里??這一段話雖然很短但給我們形象的描述了野牛的動作形態(tài)、還有神態(tài),可以讓畫面在頭腦中清晰的顯示出來就是語言的魅力所在我寫文章描一種東西也應(yīng)該這樣掌握好用詞和煉句。[]2.東岸的叢莽:仔細(xì)讀第二自然回答問題。()一段描寫了哪些景物(植物)?提示:“各種樹木、野葡萄、喇叭花、苦蘋果??”()些景物都各有什么特點?用課文中的詞語或句子作答。提示:“高聳入云、為目力所不及、交錯、攀緣、伸延、延伸、搭起、挺拔而起、聳立、俯瞰??”引導(dǎo)學(xué)生通過這些詞語的不同想象出這些景色的特點來。3.東岸的形態(tài)各異的動物:仔細(xì)第三自然段回答問題。()一段描寫了哪些景物(動物)?提示:“熊、鹿群、黑松鼠、弗吉尼亞鴿、綠鸚鵡、綠啄木鳥、紅雀、蜂鳥??”()些景物都各有什么特點?用課文中的詞語或句子作答。提示:“醉態(tài)酩酊、蹣跚、沐浴、嬉戲、麻雀般大小、躑躅、飛來飛去??”4.聒噪的聲音最一段作者“這邊卻是一片騷動和聒噪”認(rèn)這是褒義還是貶義?(提示)密西西比河?xùn)|、西兩岸風(fēng)光各有特點,但并無優(yōu)劣之分。同樣生活在這里的無數(shù)的動物植物也都是和諧共存,不可缺少的。作者把目之所及(動、植物)、耳之所聞(各種聲音)、甚至心之所想滲透到一起,給我們描述了密西西比河優(yōu)美的風(fēng)光。三練課文所描述的景色是我們每個人都向往的我周圍的自然景色卻日益面臨著惡化,要保持住這些優(yōu)美自然風(fēng)光,我們能做些什么呢?和同學(xué)們一起討論課后習(xí)題四。四總通過描寫密西西比河兩岸的風(fēng)光我們體會到大自然的美麗者達(dá)了自己對打洗染的熱愛。五作1.積累本課的美詞佳

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