聞一多《紅燭》精品練習 統(tǒng)編版高一必修上

聞一多《紅燭》精品練習統(tǒng)編版高一必修上1.下列各組詞語中，加點字的注音全都正確的一組是()

A.蠟炬(jù) 軀(qū)體 心驚膽顫(chàn)

B.潰(kuì)膿 燒沸(fèi) 按捺(nà)不住

C.脂(zhǐ)肪 既(jì)已 熏陶漸(jiān)染

D.消弭(mǐ) 慰藉(jiè) 一哄(hòng)而散

【答案】D

【解析】A項，心驚膽顫zhàn；B項，潰huì膿；C項，脂zhī肪。

2.下列有關(guān)文化常識，表述有誤的一項是（）

A.郭沫若，原名郭開貞，號尚武，我國著名的科學(xué)家、文學(xué)家、考古學(xué)家、思想家、革命活動家、詩人。

B.聞一多，現(xiàn)代詩人、文史學(xué)者。提倡自由體詩。代表作《紅燭》《死水》具有沉郁奇麗的藝術(shù)風格，整齊、和諧的藝術(shù)表現(xiàn)，影響頗大。

C.聞一多的詩集《紅燭》題材廣泛，或抒發(fā)詩人的愛國之情，或批判封建統(tǒng)治下的黑暗，或反映勞動人民的苦難，或描繪自然的美景。

D.聞一多(1899——1946)，原名聞家驊。1899年11月24日生于湖北浠水，自幼喜愛古典詩歌、繪畫和戲曲，五四運動后開始發(fā)表新詩。

【答案】B

【解析】提倡新格律體詩。

3.下列各句中加點成語的使用，全都正確的一項是()

A.一談到近日研發(fā)成功的一種新型抗電磁干擾材料，中科院合肥物質(zhì)科學(xué)研究院的研究員便會情不自禁地津津樂道說個不停。

B.聞一多經(jīng)常缺席教授會，基本不參加任何清華的活動，斷朋絕友，皓首窮經(jīng)，已經(jīng)到了古人所謂“足不窺戶”的地步。

C.作為“梅蘭竹菊”四君子之首，梅為歷代文人雅士所喜愛。此刻，寺院周圍莊重的紅墻，是我們鏡頭畫面中的中國紅；洋洋灑灑的雪花，是飄舞在空中的精靈。

D.市場監(jiān)管局在“春安行動”節(jié)日食品大排查中，幫助兩家臟亂差的饅頭店進行規(guī)范整治、改頭換面，消除了食品安全隱患。

【答案】B

【解析】A津津樂道：形容對這件事十分感興趣，很感興趣地談?wù)?。在句中和后面的“說個不?！敝貜?fù)。B皓首窮經(jīng)：指一直到年老頭白之時還在深入鉆研經(jīng)書和古籍。使用正確。C洋洋灑灑：常用來形容文章或談話豐富明快，連續(xù)不斷，也形容規(guī)?；驓鈩菔⒋?，還形容才思充沛、寫起文章來很順暢。在句中形容“雪花”屬于用錯對象。D改頭換面：是比喻只改外表和形式，內(nèi)容實質(zhì)不變。褒貶誤用。

4.下列各句中，所引詩詞不符合語境的一項是（）

A.這部作品的可貴在于底蘊的深厚，在于思想的爭鳴，在于審美的價值，“奇文共欣賞，疑義相與析”，讀者不妨通過閱讀來一起欣賞、探尋。

B.“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，一個人只有不斷汲取新知識，才能心境澄澈，視野開闊，始終保持清醒的頭腦。

C.老一輩雖然離開了崗位，但“零落成泥碾作塵，只有香如故”，他們依然關(guān)心著年輕一代，關(guān)注著自己奉獻畢生的事業(yè)。

D.近年來，常有一些所謂的公共知識分子，采用斷章取義的伎倆，寫文章奚落、詆毀魯迅先生，真是“蚍蜉撼大樹，可笑不自量”。

【答案】C

【解析】“只有香如故”是保持自己的氣節(jié)，和句式的語境不符。

5.仿照下面的示例，自選話題，另寫兩個句子，要求修辭手法、句式與示例相同。

小草伸出稚嫩的纖手，向你描繪原野的新綠；

樹葉掬起溫潤的陽光，向你展示森林的生機；

【答案】

示例：

溪流吟唱歡快的歌曲，向你訴說春天的故事。

鮮花綻放燦爛的笑臉，向你渲染春天的瑰麗；

蝴蝶跳出輕盈的舞步，向你展示出生命的旋律；

絲雨敞開緊閉的心扉，向你清唱萬物的欣喜。

【解析】此類題目要根據(jù)語句的內(nèi)容和意境來把握，充分發(fā)揮聯(lián)想和想象來組織答案，要仿照前面的語句的句式和修辭來寫。

6.下列對課文《紅燭》的賞析，不正確的一項是()

A.詩人一落筆便超越了古典詩詞，他把“紅燭”和詩人區(qū)別開來，沒有把自我直接投入到令人欣羨的紅燭中去。

B.詩人用了整整七個詩節(jié)來抒寫他對紅燭的感受。從總體上看，他主要抓住了紅燭的兩個顯著特征：自焚與流淚。

C.對紅燭悲劇性命運的疑慮也是詩人不曾直接融入自我的現(xiàn)實原因。嚴謹審慎的聞一多從不會不經(jīng)理性的思考而輕率地將他物呼為同類。

D.“紅燭??！‘莫問收獲，但問耕耘?！边@既是對全詩所感受到的紅燭精神的總結(jié)，又是詩人對個體價值失落的哀思之集中抒發(fā)。

【答案】D

【解析】應(yīng)該是“又是詩人在對個體價值失落的哀思之中陡然揚起的昂奮之情”。

7.閱讀《紅燭》思考，蠟燭有紅有白，詩人緣何以“紅燭”為題？請概括“紅燭”的形象。

【答案】“紅”是赤誠的象征，詩人用“紅燭”來象征自己對祖國的一顆赤誠的心?！凹t燭”是具有自我犧牲的奉獻精神，是理想的人格的化身。

【解析】詩題揭示內(nèi)容情感，隱含表現(xiàn)手法。

8.《紅燭》第二節(jié)說“一誤再誤”，第三節(jié)又說“不誤，不誤”，應(yīng)該如何理解？

【答案】看似矛盾，實則側(cè)重點不同?！耙徽`再誤”，錯怪紅燭的語氣很強烈，又包含著自作聰明的意味；“不誤，不誤”用了反復(fù)手法，否定語氣更加強烈。一反一正兩種回答，相形之下，更強烈地表現(xiàn)了認識的根本轉(zhuǎn)變，包含著對先前自作聰明的慚愧，由頓悟而對紅燭產(chǎn)生了深為敬仰的感情。詩人徹悟了，光是要“燒”出來的，只有自我燃燒，只有無私奉獻，才能放出光芒。這正是與利己主義哲學(xué)完全對立的一種新的人生觀。

【解析】解答時需要結(jié)合詩歌的具體內(nèi)容及寫作背景、詩人的思想追求來分析。

二、學(xué)業(yè)質(zhì)量測評

基礎(chǔ)練：

1.下列詞語中，沒有錯別字的一組是（）

A．顏色炙熱燒蠟關(guān)懷倍至

B．靈魂膺品監(jiān)獄青山綠水

C．紅燭酒饌光芒花團緊簇

D．收獲殘風不穩(wěn)談笑風生

【答案】D

【解析】此類題目主要考查音近（同）字、形似（近）等正確書寫，容易混淆，把握不準的可以用排除法進行篩選。A關(guān)懷備至；B贗品；C花團錦簇。

2.下列各句中加點成語的使用，全都正確的一項是（）

①人行道上車讓行人本是交規(guī)，然而長久以來的落實情況卻很不樂觀：新交規(guī)一經(jīng)出臺，就如湯沃雪，使車讓行人蔚然成風。

②你是個不求回報的大方之家，你就像是隨叫隨到的知心大姐姐，只要朋友需要，你一定會全力相助，從來不去衡量利弊得失。

③這里雖然氣候條件惡劣，但富硒土地較多，在專家的幫助下，大家克服各種困難，大力發(fā)展科技型園藝，方寸之地開辟出了獨具特色的致富路。

④在安徽省宿松縣拍攝的《大山之戀》講述了一對青年大學(xué)生獻身山區(qū)教育事業(yè)的故事，他們放棄瓜田李下的甜蜜，體現(xiàn)出當代青年的高尚情操。

⑤在剛剛結(jié)束的中國“綠公司”年會上，阿里巴巴董事局主席馬云表示：“我們現(xiàn)在每一天都如履薄冰。十年以內(nèi)BAT未必在，可能三年內(nèi)就不在了?！?/p>

⑥電影《聽說》成功的秘訣在于不法常可，它并沒有像許多電影那樣用第一人稱來敘事，而是大膽地選擇用背景音樂來打破沉默的畫面。

A．②④⑥B．②③⑤C．①⑤⑥D(zhuǎn)．①③④

【答案】C

【解析】①如湯沃雪：比喻事情極容易解決。使用正確；②大方之家：原指懂得大道理的人，后泛指見識廣、有學(xué)問的內(nèi)行人。使用錯誤；③方寸之地：原本指很小的地方，只能用寸來衡量面積，后也用來指人心胸狹隘。此處使用與句中“富硒土地較多”語境不符；④瓜田李下：指容易產(chǎn)生嫌疑的地方。使用錯誤；⑤如履薄冰：比喻行事極為謹慎，存有戒心。使用正確；⑥不法?？桑翰恍ХǔＲ?guī)慣例，使用正確。

3.下列各句中，沒有語病、句意明確的一項是（）

A.通讀《紅燭》，雖然感受更多的我們不是輕松而是壓抑；但從詩人那壓抑和痛苦的吟哦中，我們真切地感受到了詩人那自我犧牲的奉獻精神。

B.“一帶一路”、“亞投行”越來越為人們所熟知，中國提出的這些倡議不僅對全球和區(qū)域發(fā)展都有利，而且對中國自身發(fā)展有利。

C.雖然中國已經(jīng)在法律法規(guī)的層面上進行了一系列的規(guī)范，但某些部門由于對利益的渴求，依舊縱容走私“洋垃圾”等行為，有法而不依。

D.10月16日中國臺風網(wǎng)報道，預(yù)計“莎莉嘉”將以每小時25公里左右的速度向西偏北方向移動，進入南海后，“莎莉嘉”將再次加強，并逐漸向海南島和廣東的東南部沿海靠近。

【答案】C

【解析】A項語序不當，“雖然感受更多的我們”應(yīng)改為“我們雖然感受更多的”，并且刪去第二個“我們”；B項，遞進分句的語序不當；D項，句意不明，“海南島和廣東的東南部沿海”存歧義。

4.根據(jù)語意填空：

余光中在接受采訪時說：“當代中國作家，其作品的言說方式固是白話文。但在其筆下，若只能驅(qū)遣白話文，那么他的文筆就只有一個“平面”。若他的“文筆”里也有文言的墨水，在緊要關(guān)頭，例如要求簡潔、對仗、鏗鏘、隆重等等，就能召之即來，文言的功力，可濟白話的松散和淺露。一篇五千字的評論，換了有文言修養(yǎng)的人來寫，也許三千字就夠了。一篇文章到緊要關(guān)頭，如能“文白相濟”，其語言當有立體之感?！睆倪@段話可以看出，余光中先生為文的八字箴言是：“，。

【答案】白以為常，文以應(yīng)變

【解析】文段是討論白話與文言的關(guān)系；抓住“也有文言的墨水”“文言的功力可濟白話的松散和淺露”。

5.下列句子用語得體的一項是()

A.日前丟失支票，蒙您及時送回，不勝感激。明天我將專程前來致謝，請在家等候。

B.今天的活動是兩校師生的一個交流平臺，我校李教授將發(fā)表高見，請大家洗耳恭聽。

C.聽說貴公司在經(jīng)營方面存在困難，如您們需要幫助，我們將鼎力相助，不遺余力。

D.久仰兄長大名，奉上拙著一本，鄙人才疏識淺，書中可能謬誤甚多，特此敬請斧正。

【答案】D

【解析】A項，說自己“將專程前來”不得體。B項，“高見”“洗耳恭聽”不當。C項，“鼎力相助”指別人對自己的大力幫助。敬辭，一般用于請人幫助時的客氣話。

6.把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當?shù)囊唤M是（）

①讀書風氣其實就是一個社會的文化風氣

②我們今天的社會，可以說充滿了浮躁氣

③扎扎實實做事情的人少了，走捷徑、取巧的人多了

④甚至也是一個社會的道德風氣的反映

⑤這種情況下，培養(yǎng)閱讀的興趣，形成讀書風氣，尤為重要。

⑥因為讀書不僅使人獲得知識，還可以使人變得安寧，減少浮躁氣

A．②③①④⑤⑥B．①④⑥②③⑤C．①②⑤⑥④③D．③②⑥⑤①④

【答案】B

【解析】①是觀點，放在開頭，④更近一層，⑥解釋原因，②③具體闡釋，⑤再次重申過點。

綜合練

7.閱讀下面的文字，完成問題。

死水

聞一多

這是一溝絕望的死水，

清風吹不起半點漪淪。

不如多扔些破銅爛鐵，

爽性潑你的剩菜殘羹。

也許銅的要綠成翡翠，

鐵罐上銹出幾瓣桃花;

再讓油膩織一層羅綺，

霉菌給他蒸出些云霞。

讓死水酵成一溝綠酒，

漂滿了珍珠似的白沫;

小珠笑一聲變成大珠，

又被偷酒的花蚊咬破。

那么一溝絕望的死水，

也就夸得上幾分鮮明。

如果青蛙耐不住寂寞，

又算死水叫出了歌聲。

這是一溝絕望的死水，

這里斷不是美的所在，

不如讓給丑惡來開墾，

看他造出個什么世界。

（1）下面對詩句的鑒賞分析不恰當?shù)囊豁検?()

A.第一節(jié)，總寫這溝凝滯的死水。它已經(jīng)風吹不動，腐爛呆滯，沒有一點兒活力和生氣，已無可救藥。

B.第二節(jié)，直承第一節(jié)的三、四兩句，主要從色彩、光澤上靜態(tài)地描寫死水的骯臟和污濁。

C.第三節(jié)，從動態(tài)上描寫了死水的腐爛變質(zhì)，“漂滿了珍珠似的白沫”發(fā)出洋洋自得的笑聲。

D.第五節(jié)，詩人忍不住內(nèi)心的激憤，揭露了“死水”的真面目?！斑@是一溝絕望的死水”，也徹底地反映了作者絕望的心情。

【答案】D

【解析】D項，詩人看透這溝死水毫無希望，但并未絕望。唯有創(chuàng)造一個新世界，才能找到“美的所在”。

（2）聞一多創(chuàng)作詩歌講究“三美”，即“音樂美、繪畫美、建筑美”，本詩就體現(xiàn)了他的“三美”主張，請舉例分析其中的一美。

【答案】示例：(1)(音樂美)每節(jié)四句，每句九字，排列整齊，各節(jié)大體押韻，雙行押韻，每節(jié)換韻，全詩節(jié)奏鮮明、和諧，具有音樂美。

(2)(繪畫美)寫的是一溝發(fā)臭的死水，語言色彩卻十分鮮明，有翡翠綠、桃花紅、珍珠白，從而顯示出油畫般的繪畫美。

(3)(建筑美)全詩共五節(jié)，每節(jié)四句，每句九字，排列十分整齊，具有建筑美。

【解析】解答時可先列出一種美，然后用詩歌中的例子進行解說。

8.閱讀食指寫于1967年的詩《命運》，完成問題。

命運

食指

①好的聲望是永遠找不開的鈔票，

壞的名聲是永遠掙不脫的枷鎖；

如果事實真是這樣的話，

我情愿在單調(diào)的海洋上終生摸索漂泊。

②哪兒找得到結(jié)實的舢板？

我只有在街頭四處流落，

只希望敲到朋友的門前，

能得到一點菲薄的施舍。

③我的一生是輾轉(zhuǎn)飄零的枯葉，

我的未來是抽不出鋒芒的青稞；

如果命運真是這樣的話，

我愿為野生的荊棘高歌。

④哪怕荊棘刺破我的心，

火一樣的血漿火一樣地燃燒著，

掙扎著爬進喧鬧的江河，

人死了，精神永不沉默！

（1）第一節(jié)前兩句采用了怎樣的修辭手法？揭示了一種怎樣的社會現(xiàn)象？面對這樣的社會現(xiàn)實，詩人的態(tài)度是什么？

【答案】①比喻?！昂玫穆曂蓖接衅浜?，不能使用；而“壞的名聲”又是永難掙脫的枷鎖，不能卸掉。②揭示的社會現(xiàn)象是：一個人得到了好的名譽，社會便永遠認為他好；一個人得到了不好的名聲，社會便永遠認為他壞，個人無法改變自身的命運。所以大部分人只能不偏不倚地隨波逐流地生活。③詩人對此不以為然，“愿在單調(diào)的海洋上終生摸索漂泊”?！皢握{(diào)的海洋”是乏味生活的象征，“摸索”是行動，“漂泊”指無宿的命運。

【解析】解答時需要仔細閱讀第一節(jié)，先找出修辭手法，再結(jié)合詩句進行分析。

（2）“哪兒找得到結(jié)實的舢板？”一句表達的真實意思是什么？“菲薄的施舍”說明了什么？

【答案】①沒法找到改變自身命運的堅實條件。②流落街頭，失去一切之后，只有希望獲得以前朋友的施舍，而這種施舍是“菲薄”的，說明作者沒有奢望，只希望擺脫現(xiàn)實的困境，能得到朋友的理解就足以自慰了。

【解析】理解詩句的意思時需要先把詩句放回到原文中，再結(jié)合上下文來分析詩句的具體含義。

（3）簡析“荊棘”這一意象的內(nèi)涵。

【答案】“我”情愿為曠野中不屈的荊棘歌唱。這里荊棘成了不屈的靈魂的象征，它面對酷厲的生存環(huán)境，勇敢地四面刺出自衛(wèi)的劍。然而，為了靈魂的不屈和理想的純潔是要付出血的代價的——特別是在那專制的歲月。即使這樣，詩人也沒有畏縮。命運是奔騰、喧鬧的河流，人在命運中掙扎，在掙扎中獻出生命，但精神永不沉默。

【解析】首先要理解“荊棘”的表層含義，再結(jié)合詩歌內(nèi)容理解“荊棘”在本詩中的含義。

9.閱讀下面詩歌，試分析詩歌中是如何運用比喻這種修辭手法的。

理想

流沙河

理想是石，敲出星星之火；

理想是火，點燃熄滅的燈；

理想是燈，照亮夜行的路；

理想是路，引你走到黎