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附件4:沈陽(yáng)市教育科研“十百千工程”申報(bào)·鑒定書(shū)名稱(chēng)以科技為支點(diǎn),實(shí)現(xiàn)學(xué)校特色發(fā)展單位沈陽(yáng)市第一二七中學(xué)_填表日期最新年9月20日沈陽(yáng)市教育研究院最新年9月一、基本情況學(xué)校沈陽(yáng)市第一二七中學(xué)聯(lián)系人金鳴電話通訊地址沈陽(yáng)市第一二七中學(xué)鐵西區(qū)虹橋路36號(hào)郵編110025二、基本經(jīng)驗(yàn)(不少于3000字)題目以科技為支點(diǎn),實(shí)現(xiàn)學(xué)校特色發(fā)展實(shí)踐背景相關(guān)實(shí)踐產(chǎn)生的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題與環(huán)境過(guò)去的127中學(xué)是以教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)勝而在全區(qū)乃至全市享有較高聲譽(yù)的學(xué)校。老百姓愿意把孩子送到127中學(xué),追求的就是在中考之中能夠考取實(shí)驗(yàn)、二中等省級(jí)重點(diǎn)高中。大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)將來(lái)把孩子培養(yǎng)成什么樣的人才,缺少前瞻的認(rèn)識(shí)。然而,隨著素質(zhì)教育和創(chuàng)新精神培養(yǎng)的不斷深入,我們?cè)谡J(rèn)真思考著這樣一個(gè)問(wèn)題:義務(wù)教育階段究竟怎樣開(kāi)展素質(zhì)教育我們要把孩子培養(yǎng)成什么樣規(guī)格的人才

在科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的當(dāng)今社會(huì),科技創(chuàng)新已成為一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的重要體現(xiàn),鄧小平同志也提出過(guò):“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的論斷。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨,為此,做為教育培養(yǎng)人的場(chǎng)所——學(xué)校,更應(yīng)在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生文化知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新方面的培養(yǎng)。習(xí)近平在最新年9月3日金磚國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人非正式會(huì)晤中,把“共同創(chuàng)新增長(zhǎng)方式”作為四點(diǎn)建議之首,“創(chuàng)新是從根本上打開(kāi)增長(zhǎng)之鎖的鑰匙”我校從90年代開(kāi)始就有開(kāi)展科學(xué)教育和科技活動(dòng)的基礎(chǔ),經(jīng)過(guò)研究討論我們達(dá)成共識(shí):樹(shù)立現(xiàn)代教育觀,不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí),發(fā)掘?qū)W生的特長(zhǎng),因材施教,更關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng),動(dòng)用一切資源和手段為學(xué)生發(fā)展服務(wù),實(shí)現(xiàn)“全面特色”“合格特長(zhǎng)”的辦學(xué)目標(biāo),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和學(xué)校整體提升。具體操作細(xì)節(jié)(經(jīng)驗(yàn)具體是如何操作的)一、建立運(yùn)行機(jī)制,保證科技教育的開(kāi)展為確保每一次活動(dòng)的正常開(kāi)展和科技活動(dòng)順利進(jìn)行,學(xué)校建立科研領(lǐng)導(dǎo)小組。由主管校長(zhǎng)為組長(zhǎng);分管校長(zhǎng)和分管主任為副組長(zhǎng),負(fù)責(zé)科學(xué)教育和科技活動(dòng)開(kāi)展的具體工作和日常事務(wù);成立科學(xué)教育和科技活動(dòng)辦公室,組織輔導(dǎo)員老師參加各級(jí)科技教育培訓(xùn)、科學(xué)探索、學(xué)術(shù)交流和教研活動(dòng);由專(zhuān)職科技輔導(dǎo)員老師,負(fù)責(zé)立足課堂,普及科技教育,組建科技興趣小組,開(kāi)展課外培訓(xùn),帶領(lǐng)學(xué)生參加各類(lèi)科技活動(dòng)。明確職責(zé),建立和完善各項(xiàng)制度,保證科技教育活動(dòng)的開(kāi)展。為了科技教育和活動(dòng)的順利開(kāi)展,學(xué)校加大硬件建設(shè),目前學(xué)校投入近100萬(wàn)元,建設(shè)有2個(gè)科技活動(dòng)室、2個(gè)機(jī)器人工作室、1個(gè)科技成果展室、校園科技?xì)庀笳竞铜h(huán)保照明燈。學(xué)校每年投入近30萬(wàn)元的科技活動(dòng)經(jīng)費(fèi),使更多的科技活動(dòng)落到實(shí)處。二、挖掘科技人才,加強(qiáng)科技隊(duì)伍的建設(shè)為使更多學(xué)生在學(xué)??萍冀虒W(xué)中受益,學(xué)校在原有科技教師隊(duì)伍的基礎(chǔ)上,又從少年宮及其他學(xué)校,通過(guò)教師交流引進(jìn)了孟繁民、朱峰、張宇等科技教師。通過(guò)實(shí)踐我們?cè)谖锢?、化學(xué)、生物、地理等學(xué)科中選擇一批有較寬知識(shí)面,有豐富動(dòng)手實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師作為科技輔導(dǎo)員。我校現(xiàn)有專(zhuān)職科技教師3人,兼職教師18人。他們業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、素質(zhì)好、熱心科學(xué)教育和科技活動(dòng)。我們的科技特色學(xué)校就是靠這支隊(duì)伍開(kāi)創(chuàng)和支持的?,F(xiàn)在張峰、武楠楠等老師逐漸成為我??茖W(xué)教育的骨干力量!三、引入專(zhuān)家力量,提升科學(xué)教育的高度開(kāi)始學(xué)校組織少數(shù)部分有興趣的同學(xué)參加課后的小組活動(dòng)。這些活動(dòng)也曾經(jīng)遭到過(guò)部分家長(zhǎng)和老師的阻力,擔(dān)心的還是影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),而且有的孩子中途也退出了活動(dòng)。學(xué)校先后聘請(qǐng)了全國(guó)著名教育專(zhuān)家陳忠聯(lián)教授、全國(guó)著名科普教育專(zhuān)家陳賀能教授、省實(shí)驗(yàn)中學(xué)科技創(chuàng)新教師唐彪主任、國(guó)際著名機(jī)器人教育專(zhuān)家來(lái)校并舉辦了相關(guān)方面的講座,組織學(xué)生、家長(zhǎng)和教師一起收看。通過(guò)專(zhuān)家的解讀宣講和學(xué)校的工作,家長(zhǎng)在孩子參加活動(dòng)的過(guò)程中看到了孩子動(dòng)手能力的增強(qiáng),學(xué)生思維的活躍度也在悄然發(fā)生變化,最關(guān)鍵是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)并未受到影響,越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校的科技活動(dòng)。最新年127中學(xué)科技活動(dòng)小組獲得沈陽(yáng)市“未來(lái)小汽車(chē)設(shè)計(jì)”大賽一等獎(jiǎng),科技教師獲輔導(dǎo)員獎(jiǎng)。學(xué)校抓住契機(jī),在廣大師生中大力宣傳。同時(shí)在活動(dòng)過(guò)程中,一些孩子表現(xiàn)出了濃厚的興趣和較高的創(chuàng)造能力。他們的表現(xiàn)一方面給了教師更大的信心,一方面他們也在向周?chē)幕锇檩椛渲萍紕?chuàng)新活動(dòng)過(guò)程的魅力和獲獎(jiǎng)的喜悅。在此基礎(chǔ)上,學(xué)校將科學(xué)教育納入教學(xué)計(jì)劃,普及工作全面展開(kāi)。通過(guò)幾年的實(shí)踐活動(dòng),老師的觀念轉(zhuǎn)變了,學(xué)生的熱愛(ài)科學(xué)、探求興趣提高了。隨之學(xué)生們的思想更成熟了,智力得到了開(kāi)發(fā),人變得更聰明了;在開(kāi)展活動(dòng)中,進(jìn)一步融合了師生情感,他們之間也更容易溝通了。學(xué)生不僅接受了豐富的科學(xué)知識(shí),提高了創(chuàng)新能力,更重要的是他們的行為習(xí)慣也得到了養(yǎng)成,學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的提高。四、以科技為支點(diǎn),撬動(dòng)科技教育的全面變化(一)立足課堂,培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新能力1、鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手操作,知行合一根據(jù)腦科學(xué)的研究,動(dòng)手操作可以讓腦細(xì)胞建立更廣泛的聯(lián)系,增加大腦興奮程度;根據(jù)認(rèn)知心理學(xué)的理論,在中學(xué)階段孩子的學(xué)習(xí)應(yīng)該以操作性的學(xué)習(xí)為主,因?yàn)閯?dòng)手操作越充分,學(xué)生在表象和符號(hào)層次的學(xué)習(xí)就越輕松。遵循這一規(guī)律教師在教學(xué)中,也應(yīng)盡量啟發(fā)學(xué)生通過(guò)觀察和動(dòng)手操作去激活思維、喚起求知欲、好勝心和創(chuàng)造力。如在教《研究紙》一課時(shí),根據(jù)學(xué)生選擇研究問(wèn)題的不同分成了一些小組:教師挑了“研究紙的承受能力”和“研究紙的吸水性”這兩個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生研究,以“研究紙的承受能力”小組為例,先四個(gè)人拉好紙的一角,然后把科學(xué)書(shū)放在上面,觀察哪張紙上放得多,就能比較哪張紙的承受能力大;還可以在紙掛鉤碼,掛鉤碼多,紙結(jié)實(shí),承受力大等等。課型也就形成了觀察—實(shí)驗(yàn)—探究—論證的模式,學(xué)生無(wú)不以一個(gè)探索者的身份參與到教學(xué)活動(dòng)之中。學(xué)生在動(dòng)手親自體驗(yàn)的課堂上通過(guò)動(dòng)手操作,小組探究最后得出結(jié)論,培養(yǎng)了動(dòng)手能力,激發(fā)了思維潛能。2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽實(shí)踐,創(chuàng)造性地解決問(wèn)題

一題多解在機(jī)器人活動(dòng)中是非常常見(jiàn)的現(xiàn)象。教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生大膽實(shí)踐,細(xì)心揣摩,而不要過(guò)分追求標(biāo)準(zhǔn)化這也是開(kāi)展機(jī)器人活動(dòng)最根本的目的之一。

比如在機(jī)器人基本技能教學(xué)中活動(dòng)中,為了增加輪子對(duì)地面的摩擦力,提高機(jī)器人轉(zhuǎn)彎的穩(wěn)定性,學(xué)生們紛紛開(kāi)動(dòng)腦筋,想出了好多辦法。雖然有些方法確實(shí)比較繁瑣,但效果有效,變轉(zhuǎn)彎直接夾取為后退再夾取增加了任務(wù)完成的準(zhǔn)確性,教師始終堅(jiān)持讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)自己的設(shè)想,而不是簡(jiǎn)單的以老師的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)判。讓實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,哪個(gè)方法取得的成效最大。在課堂上注重讓學(xué)生動(dòng)手去練習(xí)對(duì)機(jī)器人的搭建、動(dòng)腦去設(shè)置機(jī)器人的程序,從平面到立體、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,在考慮材料大小、數(shù)量、方向、結(jié)構(gòu)之余,還需要建立流程、系統(tǒng)等戰(zhàn)略性思維,使學(xué)生在動(dòng)手與動(dòng)腦的訓(xùn)練過(guò)程中,提高數(shù)理邏輯思維能力。3、學(xué)科滲透理念,營(yíng)造文化氛圍在不同的學(xué)科中,滲透科技思想,全滿提升學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng),為學(xué)生的成長(zhǎng)營(yíng)造良好地文化氛圍,為此學(xué)校展開(kāi)多方面工作。127中學(xué)大講壇,開(kāi)拓師生視野的交流平臺(tái)。創(chuàng)客故事見(jiàn)聞,科技前沿信息,科技教育快報(bào)……科技信息與學(xué)科教學(xué)的思想在這里碰撞開(kāi)花。每一位出去學(xué)習(xí)的教師都會(huì)在這方平臺(tái)上與全校師生分享心得體會(huì),在交流中教師開(kāi)闊眼界,打開(kāi)了思路,引領(lǐng)我們的學(xué)生遇見(jiàn)更美好的科技世界。每學(xué)期1-2次的127大講壇正是這樣的一方沃土,為師生們的科技素養(yǎng)的提升提供了思想上的引領(lǐng)。語(yǔ)文課堂從來(lái)不缺少精彩的科技文章《假如人類(lèi)也有尾巴》、《基因暢想》、《世紀(jì)之交的科學(xué)隨想》、《科學(xué)與藝術(shù)》科技的人文性在我們的語(yǔ)文課堂上熠熠生輝,也激發(fā)著學(xué)生們的想象力和創(chuàng)造力。于是學(xué)生們開(kāi)始以科技為話題進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作,一次次對(duì)未來(lái)世界的大膽設(shè)想,幻化成學(xué)生們筆下的文字,構(gòu)筑成精彩的科幻小說(shuō)。孩子們的科學(xué)意識(shí)的種子在文字中萌芽成長(zhǎng)??萍?D畫(huà)展也在學(xué)校的文化建設(shè)中大放光彩,帶上3D眼鏡,感受奇妙立體的科技世界,學(xué)生們?cè)谛缕娴睦L畫(huà)世界中開(kāi)始了科技之旅。這樣的畫(huà)展定期在127中學(xué)的展廳中進(jìn)行,浸潤(rùn)、熏陶、感染、激發(fā),這樣的潛移默化的科技教育每天都在進(jìn)行著。4、設(shè)置校本課程,實(shí)施全員普及七八年級(jí)必須保證每周1課時(shí)授課時(shí)間,我校所開(kāi)設(shè)《科學(xué)課》納入學(xué)校課程管理體系,在周一至周五的教學(xué)時(shí)間內(nèi)按課表進(jìn)行。學(xué)校建設(shè)和完善了課程需要的專(zhuān)用教室和活動(dòng)場(chǎng)地,保證校本課程實(shí)施教室的落實(shí)。在日常教學(xué)中開(kāi)設(shè)機(jī)器人課、創(chuàng)新課、紙飛機(jī)課、航模課,以課堂為陣地,向全體學(xué)生傳播科學(xué)知識(shí),培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)。根據(jù)我校實(shí)際,科技組開(kāi)發(fā)《科學(xué)》校本課程包含以下幾個(gè)板塊內(nèi)容:電學(xué)世界——適合知識(shí)水平高,動(dòng)手能力強(qiáng)的八年級(jí)下學(xué)期同學(xué)使用。內(nèi)容包括模擬發(fā)報(bào)機(jī)、七彩燈、電動(dòng)機(jī)。追尋光的足跡——內(nèi)容包括潛望之謎、“萬(wàn)花”世界、五光十色等,適合七年級(jí)學(xué)生知識(shí)水平和生活經(jīng)驗(yàn),有利于提高學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的興趣與能力。無(wú)處不在的力——內(nèi)容包括探尋四連桿機(jī)構(gòu)、擺動(dòng)的雙球。航模天地——內(nèi)容包括橡筋動(dòng)力撲翼機(jī)、彈射飛機(jī)。適合八年級(jí)學(xué)生使用。綜合科技室——內(nèi)容為計(jì)時(shí)與鐘表。通過(guò)對(duì)時(shí)間的計(jì)量與鐘表的組裝了解我國(guó)燦爛的文明歷程。拓展學(xué)生知識(shí)領(lǐng)域,增進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和文化的認(rèn)識(shí)和理解,提高學(xué)生的科學(xué)精神和人文素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、社會(huì)責(zé)任感和良好的個(gè)性品質(zhì)。(二)開(kāi)展科技小組活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)在科學(xué)普及的基礎(chǔ)上,學(xué)校又選擇能力強(qiáng)的學(xué)生組建科技活動(dòng)小組,因材施教,培養(yǎng)特長(zhǎng)。小組成員不斷加強(qiáng)自身建設(shè),熟悉科技教育活動(dòng)內(nèi)容及大綱要求,加強(qiáng)落實(shí)學(xué)科教育中對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。積極按照市、區(qū)科技活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)要求開(kāi)展教學(xué)、科研和競(jìng)賽及興趣小組活動(dòng)??萍紕?chuàng)新社團(tuán)旗下的三個(gè)興趣小組,創(chuàng)新興趣小組、機(jī)器人興趣小組、航模興趣小組,形成學(xué)校常規(guī)的社團(tuán)活動(dòng)項(xiàng)目,以各級(jí)比賽為依托,以科技課堂為陣地,以社團(tuán)活動(dòng)為引領(lǐng),積極營(yíng)建“科技興?!钡男@文化氣氛,將學(xué)生培養(yǎng)成“合格特長(zhǎng)”的新一代人。機(jī)器人課程中有很大一塊是軟件編程,這需要學(xué)生有很強(qiáng)的邏輯判斷和推理能力。要注重培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維習(xí)慣,學(xué)會(huì)用科學(xué)的、有條理的方法去思考問(wèn)題、處理問(wèn)題,這也是機(jī)器人課程最主要的目的之一。例如,編寫(xiě)機(jī)器人走正方形程序。學(xué)生發(fā)現(xiàn)機(jī)器人只會(huì)原地打轉(zhuǎn)!于是他們就把機(jī)器人拿起,準(zhǔn)備修改程序,但是幾次下來(lái),卻始終找不到頭緒。原來(lái),他們?cè)诎l(fā)現(xiàn)問(wèn)題之后,并沒(méi)有細(xì)心觀察機(jī)器人的運(yùn)行狀態(tài),在沒(méi)有找到問(wèn)題癥結(jié)時(shí)就去改程序,當(dāng)然沒(méi)有效果。于是教師就引導(dǎo)他們:實(shí)驗(yàn)的目的并不是看看機(jī)器人的動(dòng)作對(duì)不對(duì),而是通過(guò)觀察機(jī)器人運(yùn)行的動(dòng)作,找出發(fā)生問(wèn)題的原因,這樣才能解決問(wèn)題。通過(guò)多次調(diào)整參數(shù)最終完成編程。航模興趣小組日常活動(dòng)內(nèi)容:(1)理論學(xué)習(xí):學(xué)習(xí)飛行原理,飛機(jī)的打磨、組裝、調(diào)試、配重以及試飛。(2)實(shí)踐學(xué)習(xí):飛機(jī)模型的手工制作,模型的操縱飛行,模型飛機(jī)的飛行調(diào)試。通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)腦和動(dòng)手能力,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。(3)航空知識(shí)和科技知識(shí)的宣傳:通過(guò)板面或校報(bào),向全校師生宣傳科技知識(shí),宣傳航模運(yùn)動(dòng)的意義。通過(guò)宣傳在全校形成一種熱愛(ài)科學(xué)和風(fēng)氣,形成一種積極向上的精神,從而在全校營(yíng)造出一種良好的學(xué)習(xí)氛圍。(三)參加科技實(shí)踐活動(dòng),拓寬學(xué)生的視野作為走在全市科技色前列的學(xué)校,學(xué)校每年都會(huì)組織學(xué)生開(kāi)啟青少年科技實(shí)踐之旅,幾年來(lái)師生走進(jìn)了沈陽(yáng)樹(shù)木園、標(biāo)本園、科學(xué)宮、老沈陽(yáng)博物館、遼寧中醫(yī)藥大學(xué),中國(guó)工業(yè)博物館等場(chǎng)館體驗(yàn),學(xué)生們豐富了生物、生態(tài)、沈陽(yáng)歷史、中醫(yī)史的知識(shí),探尋了生命的奧秘,中國(guó)工業(yè)及鐵西的成長(zhǎng)史,激發(fā)了學(xué)生對(duì)自然的熱愛(ài),對(duì)環(huán)境的保護(hù)及對(duì)生命的尊重的情感。(四)開(kāi)展課題研究,提升科技教育的理論水平在教育教學(xué)工作中,學(xué)校堅(jiān)持以科研為先導(dǎo),走科研興校之路。在進(jìn)行科技教育活動(dòng)同時(shí),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,通過(guò)近幾年實(shí)踐,課題《學(xué)生科技能力培養(yǎng)研究》通過(guò)國(guó)家級(jí)鑒定,《校本課程的開(kāi)發(fā)與利用的研究》通過(guò)升級(jí)鑒定結(jié)題。實(shí)際效應(yīng)(取得了什么樣的效果影響與作用)一、培養(yǎng)了一批高科學(xué)素養(yǎng)的學(xué)生群體學(xué)生的科學(xué)知識(shí)、科學(xué)思想、科技興趣和動(dòng)手能力都得到了很好的培養(yǎng),學(xué)生的思維方式發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變,學(xué)生開(kāi)始多元思考問(wèn)題,遇到問(wèn)題不懼怕,在探究解決方案中尋找樂(lè)趣,學(xué)生靈性了許多,活潑了許多,并在各項(xiàng)大賽中取得了豐收的成果。最新年5月,學(xué)生李響、閆巖、賈航研制“多功能小汽車(chē)”獲沈陽(yáng)市未來(lái)小汽車(chē)設(shè)計(jì)師創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽一等獎(jiǎng);最新年5月學(xué)生宋天藝、閻思淼、鄭澤、楊錫銘、田越偉制作的作品在沈陽(yáng)市“為最新北京奧運(yùn)喝彩奧運(yùn)項(xiàng)目聯(lián)動(dòng)”大賽獲一等獎(jiǎng);2009年4月25日參加遼寧省第24最新年學(xué)校參加我校代表隊(duì)參加沈陽(yáng)市青少年機(jī)器人大賽獲得四項(xiàng)一等獎(jiǎng),最新年獲得全省青少年機(jī)器人大賽6金、5銀、4銅的好成績(jī),并將于7月代表中國(guó)參加在土耳其舉行的青少年世界杯大賽。同年,我校學(xué)生王昱的“鐵路自動(dòng)化除冰裝置”和趙習(xí)羽的“多功能洗碗機(jī)”獲得省青少年科技創(chuàng)新大賽金獎(jiǎng),并7月末代表遼寧省參加全國(guó)比賽。最新年《簡(jiǎn)易電子查線器》獲遼寧省第27屆青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng);最新年《聲學(xué)現(xiàn)象演示器》、《多功能街頭小粘貼清潔刷》獲遼寧省第28屆青少年科技創(chuàng)新大賽二等獎(jiǎng);《多用途光伏轉(zhuǎn)換電學(xué)示教板》獲遼寧省第28屆青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)、全國(guó)第28屆青少年科技創(chuàng)新大賽二等獎(jiǎng)。最新年《激光定心分角成型儀》獲遼寧省第29屆青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)、全國(guó)第29屆青少年科技創(chuàng)新大賽三等獎(jiǎng);《家庭余熱溫差發(fā)電演示器》獲遼寧省第29屆青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)、全國(guó)第29屆青少年科技創(chuàng)新大賽二等獎(jiǎng)。二、培養(yǎng)了有研究能力的教師隊(duì)伍在學(xué)校開(kāi)展的科技活動(dòng)中,教師深入學(xué)生實(shí)際,創(chuàng)造性的開(kāi)展工作,涌現(xiàn)了一批具有較高研究能力的教師。我校的科技教師孟繁民、朱峰、張宇、張峰等多次獲得科技指導(dǎo)教師,孟繁民獲得遼寧省優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員稱(chēng)號(hào)。張峰老師親自研發(fā)教具《多功能力學(xué)實(shí)驗(yàn)臺(tái)》,這是一套組合教具,可以完成多個(gè)力學(xué)實(shí)驗(yàn),增加了實(shí)驗(yàn)的趣味性,提高了實(shí)驗(yàn)精度,簡(jiǎn)化了實(shí)驗(yàn)過(guò)程,實(shí)現(xiàn)了一具多用。教具可模擬1測(cè)量斜面的機(jī)械效率;2斜面傾角越小越省力;3影響滑動(dòng)摩擦力的因素;4阻力對(duì)運(yùn)動(dòng)的影響;5影響動(dòng)能大小的因素等教學(xué)實(shí)驗(yàn)。張峰的自制教具獲得全國(guó)第八屆天煌杯教具制作大賽三等獎(jiǎng),他走進(jìn)了創(chuàng)新的教學(xué)世界里。2015年8月20日第30屆全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽在香港隆重開(kāi)幕。來(lái)自全國(guó)31個(gè)省、自治區(qū)、直轄市,新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)和香港特別行政區(qū)、澳門(mén)特別行政區(qū)的34個(gè)代表隊(duì),以及來(lái)自瑞士、德國(guó)、巴西等12個(gè)國(guó)家的代表共計(jì)500余人共同參加了本次比賽。127中學(xué)張峰老師的參賽作品“一科技活動(dòng)的開(kāi)展也促動(dòng)學(xué)校其他老師開(kāi)始走進(jìn)教研,走進(jìn)科研,學(xué)校每一個(gè)教研組都有課題研究,更多老師享受到教學(xué)研究的樂(lè)趣。我校有14名教師成為研究型教師,在全區(qū)比例最高,。(三)成就了一所科學(xué)教育的特色學(xué)校學(xué)校的特色教育在社會(huì)上產(chǎn)生了很大反響,根據(jù)目前學(xué)校發(fā)展

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