XX企業(yè)后備人才培養(yǎng)規(guī)律和實踐

一、制訂人才規(guī)劃

每年儲備XX名公司級后備人才（XX名管理類后備、XX名首席師后備、XX名技能專家后備）每年儲備XX名廠部級后備人才（XX名管理類后備、XX名首席師后備、XX名技能專家后備）第一頁，共21頁。二、構建崗位勝任素質模型-必須要求的素質O-侯選素質崗位族群素質模型的構成第二頁，共21頁。二、構建崗位勝任素質模型類別1級2級3級4級5級戰(zhàn)略思維了解戰(zhàn)略計劃行事著眼大局創(chuàng)立戰(zhàn)略授權他人信任下屬有限放權主動授權放手去干掌控能力自我要求提出要求關注績效把握全局激勵團隊告知團隊鼓勵團隊維護團隊鼓舞士氣發(fā)展他人正面評價指導反饋培養(yǎng)鍛煉設計職業(yè)生涯團隊合作樂于合作表達期望征求意見鼓勵他人樹立精神

溝通能力傾聽他人有效聆聽有效溝通用心溝通創(chuàng)新精神創(chuàng)新思考挑戰(zhàn)現(xiàn)狀推陳出新創(chuàng)新突破領導力素質模型圖第三頁，共21頁。二、構建崗位勝任素質模型后備干部培養(yǎng)計劃績效管理培訓與發(fā)展薪酬體系

招聘和選拔

職業(yè)發(fā)展

規(guī)劃素質模型第四頁，共21頁。三、簽訂業(yè)績合同員工業(yè)績合同第五頁，共21頁。四、后備人才實施評價中心技術無領導小組討論構建公司人才評價中心確定測評方法結構化行為面談管理游戲文件筐測試第六頁，共21頁。五、打通職業(yè)生涯通道操作維護系列管理系列技術業(yè)務系列作業(yè)長首席工程師

廠部領導分廠領導技術協(xié)理區(qū)域工程師主任工程師首席操作維護高級操作維護主要操作維護一般操作維護第七頁，共21頁。六、分層次、全方位培養(yǎng)人才分工負責、共同培養(yǎng)，構建共同責任體系第八頁，共21頁。七、最優(yōu)成長模式和T-ACT模型新進員工技術協(xié)理、業(yè)務協(xié)理首席工程師（管理師）國內國外學術研修C層級崗位見習協(xié)理層2年赴集團內部公司技術支持負責重要技術項目專業(yè)相關學歷（學位）進修區(qū)域工程師（管理師）作業(yè)長現(xiàn)場A分廠（車間、站）主任工程師上下工序、跨部門實習鍛煉設備管理室、生產技術室職能組主任工程師現(xiàn)場單元主任工程師區(qū)域師層3年主任師層4年跨部門實習鍛煉現(xiàn)場B分廠（車間、站）主任工程師職能部門2個以上職能組主任管理師最優(yōu)成長路徑9年首席工程師（管理師）最優(yōu)成長路徑探索第九頁，共21頁。七、最優(yōu)成長模式和T-ACT模型新進員工一般操作、專項點檢首席操作維護崗位一般操作層5年赴集團內部公司技術支持參與重要項目作業(yè)長崗位經歷主要操作層4年高級操作層3年同質機組崗位交流主操、綜合點檢高級主操、高級點檢最優(yōu)成長路徑12年首席操作維護崗位最優(yōu)成長路徑探索專業(yè)相關技能等級進修第十頁，共21頁。E層級管理崗位最優(yōu)成長路徑方案最優(yōu)成長路徑探索鋼鐵生產、設備相關專業(yè)教育背景基層生產、設備技術崗位經歷C層級管理（一般具備1-2個分廠級管理崗位經歷）D層級管理崗位經驗（一般具備1-2個廠部副職崗位經歷）B層級管理（分廠副廠長、作業(yè)長等崗位經歷）5－6年左右3年左右3年左右合計11－12年B管理層級，是由技術向管理轉換的過渡階段，可與技術崗位經歷合并，系統(tǒng)設計，例如兼職作業(yè)長、見習副廠長、負責項目等舉措，進一步優(yōu)化培養(yǎng)路徑。D管理層級，可通過系統(tǒng)策劃崗位交流，豐富實踐經歷，加快提升領導力，優(yōu)化培養(yǎng)時間?？蓽p少5年!第十一頁，共21頁。七、最優(yōu)成長模式和T-ACT模型

提煉領導人員典型成長經歷，結合實際，優(yōu)化成最優(yōu)成長路徑，并以成長路徑為指導的后備人選培養(yǎng)體系。特質——人才成長規(guī)律的外在顯性體現(xiàn)

以培訓（Training）、短期活動（shortActivity）、導師輔導（Coaching）、任務分配（Taskassignment）為核心環(huán)節(jié)的后備人選培養(yǎng)流程體系。特質——人才素質提升的內在隱性規(guī)律，有效支撐外職業(yè)生涯發(fā)展典型（最優(yōu)）成長路徑（外職業(yè)生涯培養(yǎng)維度）“T-ACT”培養(yǎng)模式（內職業(yè)生涯培養(yǎng)維度）后備人選“兩維”培養(yǎng)模式第十二頁，共21頁。1234T－ACT培訓1、學歷（學位）培訓2、外語能力培訓3、工作方法（工具）培訓4、政治理論培訓5、任職資格培訓6、領導力素質培訓7、專業(yè)知識培訓8、法律法規(guī)相關培訓短期活動1、崗位見習(150余人)2、掛職鍛煉(61人)3、海內外研修4、學術講壇(14人)5、兼職翻譯（49人）導師輔導1、配備導師(每一位后備人選配備導師)2、與公司高層管理者接觸(績效輔導、職業(yè)談話等)任務分配1、分工輪換2、主持重要項目(35人)3、輪崗交流(188人)4、管理者派出(74名)典型成長路徑最優(yōu)成長路徑后備人才T-ACT培養(yǎng)模式七、最優(yōu)成長模式和T-ACT模型第十三頁，共21頁。目的培養(yǎng)內容M1－入司培訓模塊培養(yǎng)方式

快速熟悉公司基本情況，基本知曉公司對一名合格員工的素質要求。調整心態(tài)，規(guī)范行為，完成從學生到員工的身份轉換。初步樹立與公司價值觀相一致的價值取向。

形成組織觀念，增強團隊協(xié)作能力和執(zhí)行力，培養(yǎng)吃苦耐勞的作風。

公司新進員工大歡迎會＋培訓課程＋軍事訓練＋拓展訓練

封閉式集中培訓、軍事訓練、拓展訓練

入司培訓考核撰寫培訓小結（本科及以上中英文各一份，?？埔环葜形模?/p>

公司統(tǒng)一調配資源教培中心組織實施員工個人全程參與培訓并通過考核聯(lián)合考試，審核培訓小結考核方式職責分工八、新進大學生培養(yǎng)發(fā)展計劃第十四頁，共21頁。

集中培訓課程設置*注：累計40學時，5天八、新進大學生培養(yǎng)發(fā)展計劃第十五頁，共21頁。M2－崗位認知培養(yǎng)模塊

知曉本單位基本情況，熟悉同事，知曉即將從事工作任務、職責、崗位素質要求。了解部門及崗位的基本工藝流程或設備概況等。

三級安全教育所在部門基本情況及主要職責相關管理文件、工藝流程或設備基本情況崗位應知應會

崗位培訓＋師帶徒＋職業(yè)發(fā)展談話＋崗位交流培養(yǎng)

部門測試階段培訓小結（本科及以上中英文，?？埔环葜形模┙M織三級安全教育配備帶教老師，簽訂帶教合同，制定培養(yǎng)計劃新員工培養(yǎng)計劃的落實跟蹤組織該模塊的部門測試記錄考核結果

目的培養(yǎng)內容培養(yǎng)方式考核方式職責分工新員工部門適應工作環(huán)境轉變工作角色，實現(xiàn)學生向職業(yè)人的轉變遵守公司勞動紀律與其他規(guī)章制度努力掌握崗位所需的知識和技能八、新進大學生培養(yǎng)發(fā)展計劃第十六頁，共21頁。掌握崗位所必須的知識和技能；能夠解決常規(guī)問題與故障養(yǎng)成良好的工作習慣；熟悉工作模式；

崗位培養(yǎng)＋崗位交流培養(yǎng)＋師帶徒＋倒班＋職業(yè)發(fā)展談話＋…

部門考核評價階段培訓小結（本科及以上中英文，?？埔环葜形模┕窘y(tǒng)一組織的培訓課程考核公司外語三級考試本科生完成累計50學時的培訓課程；碩士及以上完成30學時的培訓課程新員工培養(yǎng)計劃的落實跟進機；崗位應知應會；

目的培養(yǎng)內容培養(yǎng)方式考核方式職責分工直接領導部門M3－崗位技能培養(yǎng)模塊三大規(guī)程應知應會崗位操作技能或設備管理模式分派工作任務；職業(yè)發(fā)展談話；督促檢查新員工培養(yǎng)計劃的執(zhí)行；新員工積極掌握崗位知識和技能；養(yǎng)成良好的職業(yè)習慣；積極融入環(huán)境，建立良好的工作關系。八、新進大學生培養(yǎng)發(fā)展計劃第十七頁，共21頁。l

房地產E網房地產E網-傾力打造房地產物業(yè)管理資料庫,匯聚海量的免費管理資料。房地產E網傾力打造房地產物業(yè)管理資料庫,匯聚海量的免費管理資料。第十八頁，共21頁。

集中脫產培訓

培訓測試

目的培養(yǎng)內容培養(yǎng)方式考核方式職責分工公司聯(lián)合教培中心設計培訓方案；培訓效果的評估M4－工作文化培養(yǎng)模塊深入體驗公司正在推行的管理文化；掌握工作必備的工具和方法；提升綜合能力素質。6σ綠帶培訓、管理體系標準培訓、公司現(xiàn)代化管理制度等工作文化培訓課程八、新進大學生培養(yǎng)發(fā)展計劃第十九頁，共21頁。

崗位培養(yǎng)＋師帶徒＋項目擔當＋崗位AB角鍛煉＋崗位交流培訓＋職業(yè)發(fā)展談話＋專題培訓、技術交流、成果發(fā)布會…

目的培養(yǎng)內容培養(yǎng)方式考核方式職責分工部門組織科技論文答辯、自主管理成果發(fā)布會；組織上崗考試M5－項目引導培養(yǎng)模塊快速提升綜合素質和能力；解決現(xiàn)場問題并不斷創(chuàng)新；知識和技能滿足崗位要求，能夠獨立上崗工作。課題或項目崗位工作歷史課題、項目資料上崗考試公司英語二級考試（本科及以上）合理化建議2項，自主管理項目1項；撰寫專業(yè)論文并參加答辯；技術貢獻系數(shù)積累不低于0.3（本科及以上）業(yè)余網絡學習（本科100學時，研