郵票上的圖畫 教學(xué)設(shè)計(jì) 小學(xué)美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)_第1頁
郵票上的圖畫 教學(xué)設(shè)計(jì) 小學(xué)美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)_第2頁
郵票上的圖畫 教學(xué)設(shè)計(jì) 小學(xué)美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)_第3頁
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上的圖教一、教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)郵票設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)郵票的基本知識(shí)，了解、掌握郵票的設(shè)計(jì)方法，初步了解郵票的票面結(jié)構(gòu)及實(shí)用價(jià)值、藝術(shù)價(jià)值。二、重難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)制作一枚符合功能的郵票。三、教學(xué)過程【導(dǎo)入】一、組織教學(xué)。二、謎語導(dǎo)入，趣味引題【導(dǎo)入】一、組織教學(xué)?！緦?dǎo)入】二、謎語導(dǎo)入，趣味引題1、師：聽說你們班的同學(xué)很聰明，今天我要出個(gè)謎語讓你們猜一猜：（出示課件“猜謎”：薄薄一張紙，四邊細(xì)牙齒，兩地朋友要談心，必須請(qǐng)他當(dāng)差使。（生紛紛說：郵票）揭示主題（課件展示：郵票上的圖畫）教師出示課件給學(xué)生介紹郵票的用途和意義：郵票是傳遞信函時(shí)表明納付郵資的一種票證，與人民生活息息相關(guān)。郵票雖小，卻代表著各個(gè)時(shí)代和不同國(guó)家的文化它記載了人類文化生活的歷史畫面反映了廣闊的世界蘊(yùn)含了豐富的知識(shí)因此在郵票設(shè)計(jì)中人們不再局限于其實(shí)用功能，而是更加注重郵票票面設(shè)計(jì)的審美與實(shí)用功能的結(jié)合。4.通過課件師生一起欣賞和分析郵票票面圖案紋樣，歸納郵票票面所表現(xiàn)的內(nèi)容有四種：人物：歷史人物、國(guó)家元首、科學(xué)家、藝術(shù)家、體育明星等。B、風(fēng)景：世界各國(guó)的名山大川、名勝古跡、中外古今建筑等。C、動(dòng)物：老虎、獅子、熊貓、十二生肖動(dòng)物等。D、植物：各種花草樹木。5、教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)郵票票面的構(gòu)成元素：圖案紋樣、面值、發(fā)行國(guó)國(guó)名、文字標(biāo)記、發(fā)行時(shí)間、齒孔。6、教師講解示范設(shè)計(jì)步驟：確定票面的形狀和票面的面積、所要表現(xiàn)的內(nèi)容。用鉛筆把構(gòu)思以草圖形式畫出來。定稿后，將票面圖案、面值、文字等細(xì)致地畫出來、寫出來。D.給郵票著色，并畫上齒孔?！咀鳂I(yè)】三、作

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