春天的顏色教案

春天的顏色教案春天的顏色教案（精選3篇）春天的顏色教案1活動目的：1、理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌。2、知道春天是五顏六色的，萌發(fā)熱愛春天的情感。活動準(zhǔn)備：剪貼繪制成一副有桃花、梨花、迎春花、小草的春景圖，為幼兒理解詩歌提供直觀材料。磁帶，錄音機(jī)。活動過程：1、談話：春天是什么樣的？春天里有些什么？2、小結(jié)談話：春天來了，小草發(fā)芽了，各種花開了，非常美。3、有感情地朗誦詩歌。4、提問；桃花說春天是什么顏色的？梨花說春天是什么顏色的？迎春花說春天是什么顏色的？小草說春天是什么顏色的？你看見的春天還有那些顏色？為什么說春天是五顏六色的？5、出示圖片，請幼兒觀察畫面，找一找詩歌中說到的景色，讓幼兒理解詩歌內(nèi)容。6、多種形式讓幼兒朗誦詩歌。（如：分組，集體，個別等形式）7、讓幼兒欣賞詩歌錄音。活動結(jié)束：讓幼兒裝扮教室，讓教室像春天一樣五顏六色。春天的顏色教案2一、活動目標(biāo)：理解春天各種景物的不同和理解散文內(nèi)容，學(xué)會欣賞散文，并知道春天的美好！二、活動內(nèi)容：學(xué)習(xí)紅、黃、綠三個生字，并會背誦散文。三、活動準(zhǔn)備：1、一支紅色的桃花，一根綠色的小草，一根開黃花的菜2、多準(zhǔn)備一些紅、黃、綠不同顏色的物體四、活運(yùn)動過程：1、指導(dǎo)幼兒觀看準(zhǔn)備好的桃花、小草和菜，并讓小小朋友說說它們各自的顏色。2、引導(dǎo)幼兒問小桃花春天是什么顏色，教師扮演小桃花回答：春天是色的。以此類推，進(jìn)行多種練習(xí)，最后讓幼兒分組表演。3、引出散文，讓幼兒根據(jù)不同顏色的花組織要學(xué)習(xí)的散文。例如，問小朋友：桃花回答春天是什么顏色，小草和菜花回答的又是什么等。4、引出生字紅、黃、綠，并學(xué)習(xí)組詞。分別講出見過這些顏色的事物。5、加深記憶背誦散文。6、最后向小朋友；春天到底是什么顏色的，并要求幼兒在活動戶外去找春天是什么顏色的？課后反思：幼兒思維很活躍，并初懂得了欣賞散文的意境。春天的顏色教案3活動目標(biāo)：1、通過看看、聽聽，感知春天的色彩，感受春天的色彩美。2、大膽表達(dá)自己對春天顏色的感受，學(xué)會根據(jù)句型創(chuàng)編詩句。3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、熱愛春天的情感?；顒訙?zhǔn)備：1、“春天的顏色”圖片，小貓頭飾活動過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，引出主題1、幼兒模仿小貓哭，老師說：“咦，是誰在哭呀？”“是小貓?jiān)诳蕖薄靶∝堅(jiān)趺纯蘖恕?？小貓說：“我找不到春天的顏色？”3、老師：小貓找不到春天的.顏色，讓我們?nèi)托∝堈艺掖禾斓念伾?，好嗎？二、感受理解春天顏?、老師出示“春天”的圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看，說出看到的景物及特征。老師：春天是什么樣的。老師：圖片上看見了什么？（柳樹、桃花……）老師：柳樹（桃花……）是什么顏色的？2、老師引導(dǎo)幼兒把自己看到的事物特征說出來。老師：你們知道春天是什么顏色的嗎？為什么說春天是綠色的？3、老師：你們還發(fā)現(xiàn)了春天是什么顏色的？為什么？附資料：春天是綠色的，我看見了綠綠的柳樹；春天是紅色的，我看見了紅紅的桃花；春天是黃色的，我看見了黃黃的花朵；老師小結(jié)：春天的顏色真多?。∮芯G色的、有紅色的、有黃色的、有白色的、有黑色的……春天真美，老師愛春天，你們愛春天嗎？三、鞏固新知1、老師引導(dǎo)幼兒玩游戲，通過游戲鞏固所學(xué)的句型。游戲方法：老師與一幼兒面對面站好，拉住幼兒的雙手，向上舉高，做拱橋，其他幼兒隨音樂游戲“捕魚”從橋底下鉆過，待歌曲停止或結(jié)束，誰被拱橋攔住誰就要說出春天是什么顏色的，為什么？（春天是紅色的，我看見了紅紅的桃花）然后替換另一幼兒和老師一起做拱橋，游戲重新開始。四、結(jié)束活動老師引導(dǎo)幼兒回家繼續(xù)探索