幼兒園半日活動反思

幼兒園半日活動反思篇一

家長半日開放活動反思家長半日活動時常會開展，通常是幼兒園將家長請進園，讓家長直觀地了解孩子在園的狀況，對幼兒園的活動有了更深化的了解，使家園之間的距離拉的更近。在近段時間的家訪以及和家長們溝通中了解到，家長對半日開放活動愛好極高。說明家長對我們工作的支持、協(xié)作.

本次活動首先從晨間接待開頭，。在這一環(huán)節(jié)上，我感覺我們兩個老師協(xié)作得蠻好的，一個負責(zé)接待家長，一個負責(zé)接待孩子。在開頭時到園的幼兒開頭玩橡皮泥，家長看幼兒的歡樂詩畫。在教學(xué)活動中特別好，能和平常一樣認仔細真地上課?；顒右皇俏医M織的幼兒的英語教學(xué)活動，這節(jié)活動的目標是：1、能夠使用iwashmyfaceibrushmyteehticombmyhair表達自己日常生活中洗漱的說法。2、通過本文主題動畫，能夠讓幼兒養(yǎng)成愛潔凈的良好習(xí)慣。

在半日活動的最終，我們還召開了簡短的"家長會'。"孩子這學(xué)期在幼兒園的表現(xiàn)怎樣?'"他們學(xué)到了些什么?'"是否有進步?'家長總會有這些疑問。今日，家長們就是帶著這些疑問來的，活動結(jié)束時，家長們的這些疑問也得到了答案。家長們也由衷地感到：老師工作真的很辛苦，當(dāng)個好老師的確不簡單。而在我們心中，"一切為了孩子，為了孩子的一切'將永久是我們每個老師不變的信條。通過這次活動，家長們了解了孩子們在幼兒園的表現(xiàn)，也知道了老師是怎么進行教學(xué)的。家長開放日在幼兒園與家庭、老師與家長之間架起了一座橋梁，增進了了解，增加了理解。

家長半日活動是我園每學(xué)期都要進行的活動，通過將家長請進園，讓家長直觀地了解孩子在園的狀況，對幼兒園的活動進行更深化的了解，從而使家園之間的距離拉得更近。這次的家長活動，他們都能支配好自己的工作樂觀參與。同時

也說明白家長對孩子的重視、對我們工作的協(xié)作。

豐富生動的活動內(nèi)容，合理的支配，全面的向家長展現(xiàn)了幼兒在園生活的各項主要內(nèi)容。活動中，教室里是特別寧靜，我們把家長從一個旁觀者拉入到幼兒的活動中，讓他們成為參加者，家長和孩子都全身心投入、參加到了活動中。

家長半日活動也是一個老師展現(xiàn)自己，讓家長了解自己的孩子，與家長走得更近的一個平臺。只要我們合理把握，好充分的預(yù)備，才能取得家長的認可，使活動得到更好的效果，充分發(fā)揮半日活動的作用。

最終，也是最重要的一方面，關(guān)注每個孩子，無論從行為還是心情上，都得照看到。當(dāng)然，我們也還有需要改善的方面。比如，在通過活動結(jié)束和幾個家長聊起，能在活動前做做一些家長工作，爭取每個家長都能按時參與活動就更好了。這樣，活動前交代的留意事項，全部家長都能了解了。盡管活動中有些不足，但我會力爭在今后的活動做到更好。

篇二

孩子進入大班有一個多月了，為了讓家長更全面的了解孩子升入大班后的表現(xiàn)，在大班年齡段所要學(xué)習(xí)的教育教學(xué)內(nèi)容，以便更好的達到家園共育，因此，我們上周對家長開展了半日開放活動早上，大多數(shù)家長都早早的來到了幼兒園，很細心的觀看著孩子的一舉一動，一、在早操時，全班幼兒樂觀性較高，這離不開領(lǐng)操老師的熱忱，更少不了其他老師在幼兒行為方面的協(xié)作。在吃水果的過程中，孩子的常規(guī)不太好，許多小伴侶覺得棗子圓圓的很好玩兒，老是掉到地面上，吃水果速度極慢。這需要平常我們老師多督促，并養(yǎng)成良好的吃東西的習(xí)慣。

二、在家長看完孩子們做操、喝水、吃水果之后，緊接著就是我們的一個教育活動。今日的教育活動是上的規(guī)律思維課程，對于大部分家長來說都比較生疏，所以我想通過這次活動，讓他們了解這門課程，從而知道讓幼兒學(xué)習(xí)這門課程是對的選擇。

三、全體幼兒入廁之后，上課了。首先和孩子們集體玩兒了一個(找伴侶)的嬉戲，導(dǎo)入活動很好的激發(fā)了幼兒的愛好，跟著音樂，孩子們都找到了自己的好伴侶。緊接著，老師出示了本節(jié)課所要和孩子們一起玩嬉戲的藍邊卡，大半部分幼兒都能說出圖片上的內(nèi)容以及所存在的關(guān)系，表現(xiàn)特別樂觀。開頭給大卡片找伴侶了，部分小伴侶思維很活躍，想象力很豐富，能夠觀看出兩張卡片所存在的共同關(guān)系并能說出自己的理由。平常一向很內(nèi)向的一名幼兒當(dāng)天也大膽的回答問題了。最終是家長和孩子們一起操作的嬉戲環(huán)節(jié)了。老師進行巡回指導(dǎo)，盡量顧及到每位幼兒，讓家長也參加其中，看得出大人小孩都很有愛好，整堂課程在歡快的氛圍下進入尾聲。

四、活動結(jié)束后家長們看到孩子的表現(xiàn)很興奮，對于孩子在嬉戲中的樂趣以及把握的學(xué)問，紛紛表示欣慰。個別家長由于自己的孩子表現(xiàn)不好，而且不大但，特別生氣，并且斥責(zé)幼兒，這種做法是不對的，只會更傷孩子的自尊心。在老師的鼓舞下該孩子才化哭泣為笑容。

在本次家長活動中，我總結(jié)了以下幾點閱歷：

1、必需時常訓(xùn)練幼兒的常規(guī)。訓(xùn)練好常規(guī)是進行一切教育教學(xué)的前提。

2、老師應(yīng)更多的給幼兒發(fā)言的空間，并盡量保證全部幼兒都能得到老師的鼓舞。使家長感受到老師對每個孩子的關(guān)懷與敬重。

3、在活動中，家長能夠和孩子一同參加嬉戲，是個很好的互動方式，讓孩子體驗家園互動的樂趣。

4、在教學(xué)時，應(yīng)適當(dāng)?shù)奶嵋幌录议L的存在，感覺有點忽視了他們。并趁此機會介紹一下思維課程家長在家的引導(dǎo)方法。

通過這次活動，自身認為還存在著很多閱歷上的不