心理咨詢考試技能部分答題指導(dǎo)課件

技能部分答題指導(dǎo)案例技能部分重點知識案例技能部分重點知識二、正常與異常的判定依據(jù)（即病與非病、是否屬于心理咨詢工作范圍的判定依據(jù)）（1）正常與異常的三原則。

主觀世界與客觀世界的統(tǒng)一性；心理活動的內(nèi)在協(xié)調(diào)一致性；個性的相對穩(wěn)定性。（2）典型癥狀及行為。（3）是否有自知力。（包括是否有主動求醫(yī)行為。）案例技能部分重點知識三、一般心理問題與嚴重心理問題的鑒別：案例技能部分重點知識四、神經(jīng)癥的判定：案例技能部分重點知識五、臨床資料整理歸納包括哪些方面（三）求助者目前精神、身體和社會工作與社會交往狀態(tài)：1.精神狀態(tài)：

A．感知覺、注意品質(zhì)、記憶、思維狀態(tài)(注意力不集中，記憶力下降，敏感)

B．情緒、情感表現(xiàn)(經(jīng)常委屈，哭泣，情緒較低，脾氣暴躁，煩悶，心煩，感覺活著沒意思)

C．意志行為（自控能力、言行一致性工作勁頭不足等）

D．人格完整性、相對穩(wěn)定性

2身體狀態(tài)：

A．有無軀體異常感覺（覺得很累，渾身不舒服，頭暈，頭痛，睡眠差）

B．求助者近期體檢報告

C、既往病史

3社會功能狀態(tài)：

A．工作動機與考勤狀態(tài)

B．社會交往狀況（接觸是否良好回避，幾乎不參加集體活動，夫妻關(guān)系緊張）

案例一：

一般資料：求助者，男性，61歲，教師。

案例介紹：求助者因冠心痛住院治療，目前病情已經(jīng)穩(wěn)定。一周前，同病房一患者因心臟病救治無效去世。求助者當(dāng)晚自感病情加重，胸悶、心慌，開始出現(xiàn)入睡困難、經(jīng)常驚醒的現(xiàn)象。經(jīng)一周的持續(xù)心臟監(jiān)護，并未發(fā)現(xiàn)明顯加重跡象。求助者還是覺得自己病情加重了，只是未查出來。因而情緒低落，愁眉不展，茶飯不香，睡眠越來越差。反復(fù)和家屬交待身后事宜，但又不甘心就這樣死去。求助者家屬要求醫(yī)院心理科協(xié)助治療。案例一：

一般資料：求助者，男性，61歲，教師。

案例介紹：求助者因冠心痛住院治療，目前病情已經(jīng)穩(wěn)定。一周前，同病房一患者因心臟病救治無效去世。求助者當(dāng)晚自感病情加重，胸悶、心慌，開始出現(xiàn)入睡困難、經(jīng)常驚醒的現(xiàn)象。經(jīng)一周的持續(xù)心臟監(jiān)護，并未發(fā)現(xiàn)明顯加重跡象。求助者還是覺得自己病情加重了，只是未查出來。因而情緒低落，愁眉不展，茶飯不香，睡眠越來越差。反復(fù)和家屬交待身后事宜，但又不甘心就這樣死去。求助者家屬要求醫(yī)院心理科協(xié)助治療。單選：3、該求助者心理問題的關(guān)鍵點是(

)。

(A)冠心病

(B)擔(dān)心病情惡化

(C)失眠癥

(D)存在疑病妄想單選：4、該求助者心理沖突的性質(zhì)是(

)。

(A)常形

(B)精神病性

(C)變形

(D)神經(jīng)癥性DC案例一：

一般資料：求助者，男性，61歲，教師。

案例介紹：求助者因冠心痛住院治療，目前病情已經(jīng)穩(wěn)定。一周前，同病房一患者因心臟病救治無效去世。求助者當(dāng)晚自感病情加重，胸悶、心慌，開始出現(xiàn)入睡困難、經(jīng)常驚醒的現(xiàn)象。經(jīng)一周的持續(xù)心臟監(jiān)護，并未發(fā)現(xiàn)明顯加重跡象。求助者還是覺得自己病情加重了，只是未查出來。因而情緒低落，愁眉不展，茶飯不香，睡眠越來越差。反復(fù)和家屬交待身后事宜，但又不甘心就這樣死去。求助者家屬要求醫(yī)院心理科協(xié)助治療。多選：5、心理咨詢師在初診接待中應(yīng)重點詢問該求助者的內(nèi)容包括(

)。(A)婚姻史

(B)冠心病檢查結(jié)果

(C)成長史

(D)對冠心病的體驗單選：6、該案例最可能的初步診斷是(

)。

(A)一般心理問題

(B)抑郁神經(jīng)癥

(C)嚴重心理問題

(D)疑病神經(jīng)癥BCDA案例一：

一般資料：求助者，男性，61歲，教師。

案例介紹：求助者因冠心痛住院治療，目前病情已經(jīng)穩(wěn)定。一周前，同病房一患者因心臟病救治無效去世。求助者當(dāng)晚自感病情加重，胸悶、心慌，開始出現(xiàn)入睡困難、經(jīng)常驚醒的現(xiàn)象。經(jīng)一周的持續(xù)心臟監(jiān)護，并未發(fā)現(xiàn)明顯加重跡象。求助者還是覺得自己病情加重了，只是未查出來。因而情緒低落，愁眉不展，茶飯不香，睡眠越來越差。反復(fù)和家屬交待身后事宜，但又不甘心就這樣死去。求助者家屬要求醫(yī)院心理科協(xié)助治療。多選：7、形成以上初步診斷的依據(jù)包括(

)。

(A)心理問題關(guān)鍵點

(B)刺激事件強度

(C)冠心病嚴重程度

(D)病程時間長短多選：8、心理咨詢師在本案例中應(yīng)該注意的問題包括(

)。(A)關(guān)注求助者的隱私內(nèi)容

(B)與相關(guān)醫(yī)生保持適當(dāng)聯(lián)系(C)密切關(guān)注求助者的情緒

(D)隨時調(diào)整求助者服藥劑ADBC案例二：

一般資料：求助者，女性，35歲，企業(yè)高級管理人員。

案例介紹：求助者在某企業(yè)工作數(shù)年，業(yè)績優(yōu)良。一次，由于工作失誤給公司造成經(jīng)濟損失，公司縮小了求助者負責(zé)的業(yè)務(wù)范圍。求助者覺得老板已經(jīng)不再那么信任自己了，倍感挫折。從此，工作中提心吊膽，生怕出錯，感覺心身疲憊，主動前來咨詢。求助者朋友反映：求助者平時嚴謹，認真，計劃性強；與人交往講信用，人際關(guān)系良好。多選：9、通過案例介紹可以獲得的該求助者的資料包括(

)。

(A)家庭背景

(B)工作情況

(C)身體素質(zhì)

(D)人格特點

單選：10、該求助者的情緒癥狀是(

)。

(A)無助感

(B)焦慮

(C)疲憊感

(D)恐懼BDC案例二：

一般資料：求助者，女性，35歲，企業(yè)高級管理人員。

案例介紹：求助者在某企業(yè)工作數(shù)年，業(yè)績優(yōu)良。一次，由于工作失誤給公司造成經(jīng)濟損失，公司縮小了求助者負責(zé)的業(yè)務(wù)范圍。求助者覺得老板已經(jīng)不再那么信任自己了，倍感挫折。從此，工作中提心吊膽，生怕出錯，感覺心身疲憊，主動前來咨詢。求助者朋友反映：求助者平時嚴謹，認真，計劃性強；與人交往講信用，人際關(guān)系良好。多選：11、為了形成初步診斷，心理咨詢師還需了解的求助者資料包括(

)。

(A)成長經(jīng)歷

(B)婚姻狀況

(C)家庭背景

(D)病程長短多選：12、對該求助者可選擇的心理測驗包括(

)。

(A)LES

(B)CRT

(C)SAS

(D)EPQACDCD案例二：

一般資料：求助者，女性，35歲，企業(yè)高級管理人員。

案例介紹：求助者在某企業(yè)工作數(shù)年，業(yè)績優(yōu)良。一次，由于工作失誤給公司造成經(jīng)濟損失，公司縮小了求助者負責(zé)的業(yè)務(wù)范圍。求助者覺得老板已經(jīng)不再那么信任自己了，倍感挫折。從此，工作中提心吊膽，生怕出錯，感覺心身疲憊，主動前來咨詢。求助者朋友反映：求助者平時嚴謹，認真，計劃性強；與人交往講信用，人際關(guān)系良好。單選：15、根據(jù)案例介紹，該求助者心理問題的人格背景

可能是(

)。(A)追求完美

(B)隨和

(C)辦事認真

(D)謙虛

多選：l6、本案例中合理的近期咨詢目標(biāo)包括(

)。

(A)增加挫折經(jīng)歷

(B)調(diào)整認知

(C)降低無助體驗

(D)完善人格ABC案例三：

一般資料：求助者，女性，36歲，博士，研究員。

案例介紹：求助者留學(xué)歸來進入某科研單位成為學(xué)術(shù)帶頭人，業(yè)務(wù)能力強，好勝。半年前在內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)上看到了其他同事對自己的批評意見，感到很生氣，認為別人不應(yīng)該與自己計較說話的態(tài)度和方式，大家應(yīng)該以科研為重。因此，想到國外實驗室工作。但是，求助者丈夫不愿出國，家庭開始出現(xiàn)矛盾，求助者內(nèi)心痛苦、情緒不好，還能維持日常工作，但效率下降。常獨自借酒消愁：體重下降了，還感到渾身發(fā)緊。無奈之下，尋求心理咨詢師的幫助。

心理咨詢師了解到的情況：求助者天資聰穎，勤奮好學(xué)，成績優(yōu)秀。以前夫妻關(guān)系良好，育有一子。經(jīng)體檢沒有發(fā)現(xiàn)器質(zhì)性病變。單選：17、該求助者的行為癥狀表現(xiàn)是(

)。

(A)做事不注意方式

(B)回避工作

(C)忙工作不顧家庭

(D)借酒消愁多選：18、該求助者的軀體癥狀包括(

)。

(A)頭暈

(B)肢體疼痛

(C)消瘦

(D)全身發(fā)緊單選：19、該求助者的病程約(

)。

(A)半年

(B)一個月

(C)一年

(D)三個月DCDA案例三：

一般資料：求助者，女性，36歲，博士，研究員。

案例介紹：求助者留學(xué)歸來進入某科研單位成為學(xué)術(shù)帶頭人，業(yè)務(wù)能力強，好勝。半年前在內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)上看到了其他同事對自己的批評意見，感到很生氣，認為別人不應(yīng)該與自己計較說話的態(tài)度和方式，大家應(yīng)該以科研為重。因此，想到國外實驗室工作。但是，求助者丈夫不愿出國，家庭開始出現(xiàn)矛盾，求助者內(nèi)心痛苦、情緒不好，還能維持日常工作，但效率下降。常獨自借酒消愁：體重下降了，還感到渾身發(fā)緊。無奈之下，尋求心理咨詢師的幫助。

心理咨詢師了解到的情況：求助者天資聰穎，勤奮好學(xué)，成績優(yōu)秀。以前夫妻關(guān)系良好，育有一子。經(jīng)體檢沒有發(fā)現(xiàn)器質(zhì)性病變。多選：23、對該求助者，可以排除的初步診斷包括()，

(A)器質(zhì)性病變(B)抑郁神經(jīng)癥

(C)精神病性問題(D)焦慮神經(jīng)癥單選：24、該求助者的非理性觀念的主要特征是()。

(A)過分概括化(B)糟糕至極(C)絕對化要求(D)追求完美ACC案例三：

一般資料：求助者，女性，36歲，博士，研究員。

案例介紹：求助者留學(xué)歸來進入某科研單位成為學(xué)術(shù)帶頭人，業(yè)務(wù)能力強，好勝。半年前在內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)上看到了其他同事對自己的批評意見，感到很生氣，認為別人不應(yīng)該與自己計較說話的態(tài)度和方式，大家應(yīng)該以科研為重。因此，想到國外實驗室工作。但是，求助者丈夫不愿出國，家庭開始出現(xiàn)矛盾，求助者內(nèi)心痛苦、情緒不好，還能維持日常工作，但效率下降。常獨自借酒消愁：體重下降了，還感到渾身發(fā)緊。無奈之下，尋求心理咨詢師的幫助。

心理咨詢師了解到的情況：求助者天資聰穎，勤奮好學(xué)，成績優(yōu)秀。以前夫妻關(guān)系良好，育有一子。經(jīng)體檢沒有發(fā)現(xiàn)器質(zhì)性病變。單選：25、該求助者認為“應(yīng)該以科研為重”，而現(xiàn)在工作沒有積極性，這可能說明()。(A)工作態(tài)度良好(B)違背合理原則(C)社會功能受損(D)違背黃金規(guī)則單選：26、若該求助者請求咨詢師勸說其丈夫一起出國，咨詢師應(yīng)該()。(A)斷然拒絕(B)幫助求助者自己面對(C)欣然同意(D)直接告訴她怎么去做CB案例四：

以下是一段咨詢談話。心理咨詢師：您的基本情況我知道了。下面說說您最想解決的問題是什么？

求助者：我就想勸我丈夫跟我一起出國，一切我都安排好了。心理咨詢師：您非得出國不可嗎？難道就不能在國內(nèi)工作嗎？求助者：是的。心理咨詢師：為什么？

求助者：我們單位的人誰也不從科研出發(fā)，沒有科研氣氛和環(huán)境。心理咨詢師：那么，在您看來，大家都應(yīng)該從科研出發(fā)考慮問題，

而不應(yīng)該計較您的態(tài)度？

求助者：是的。心理咨詢師：您認為只要從科研出發(fā)一切問題就都解決了？求助者：是的。心理咨詢師：您認為別人應(yīng)該從科研出發(fā)不計較態(tài)度：可似乎您

很在意別人對您的態(tài)度，這怎么解釋昵？

求助者：（沒有立即回答，停頓一會）心理咨詢師：您覺得自己的做法是對的嗎？

求助者：（沉默）心理咨詢師：您為什么不說話了？多選：29、“您最想解決的問題是什么？”這個提問屬于()。(A)間接詢問(B)封閉式提問(C)直接逼問(D)開放式提問多選：30、“您非得出國不可嗎？”咨詢師提問的目的和方式包括()。(A)開放式提問(B)確認(C)封閉式提問(D)贊周多選：31、心理咨詢師多次使用了“為什么”，可能產(chǎn)生的問題包括()。(A)表示同情(B)易引起自我辯解(C)引起掩飾(D)易引起自我保護單選：32、心理咨詢師說：“您認為別人應(yīng)該從科研出發(fā)不計較態(tài)度，可似乎您很在意別人對您的態(tài)度，這怎么解釋呢？”使用的技術(shù)是()。(A)釋義(B)解釋(C)面質(zhì)(D)指導(dǎo)CDBCABC多選：33、心理咨詢師多次使用封閉式提問，其目的可能包括()。(A)展開討論(B)說明觀點(C)澄清事實(D)獲取重點單選：34、求助者的沉默最可能是因為()。(A)反省(B)移情(C)關(guān)注(D)阻抗多選：35、求助者第一次出現(xiàn)停頓，與咨詢師有關(guān)的原因可能包括()。(A)咨詢關(guān)系不良(B)打斷求助者思維(C)面質(zhì)時機不當(dāng)(D)過分的積極關(guān)注多選：36、根據(jù)凱利對臨床交談提問性質(zhì)的分類，該咨詢師的錯誤提問包括()。(A)多重性提問(B)解釋性問題(C)修飾性反問(D)責(zé)備性問題單選：37、該咨詢師在進行面質(zhì)后出現(xiàn)的錯誤是()。(A)個人的發(fā)泄(B)缺乏事實根據(jù)(C)責(zé)備求助者(D)時機把握不準(zhǔn)CDACDACDC多選：38、該求助者的主要軀體癥狀包括()。

(A)頭痛(B)惡心(C)失眠(D)心慌單選：39、該求助者的主要情緒癥狀是()。

(A)恐懼(B)學(xué)習(xí)困難(C)焦慮(D)就業(yè)困難多選：40、該求助者面臨的主要壓力事件包括()。

(A)就業(yè)困難(B)表姐自殺(C)生活困難(D)父母期待單選：41、該求助者心理痛苦程度可能是()。

(A)極重(B)輕，中度(C)極輕度(D)中．重度單選：42、該求助者學(xué)習(xí)成績下降表明其()。

(A)學(xué)習(xí)能力變化(B)出現(xiàn)性格缺陷(C)社會功能受損(D)情緒嚴重泛化多選：43、“能先告訴我你對畢業(yè)找工作的具體想法嗎？”心理咨詢師使用的提問方式與技術(shù)包括()。

(A)開放式提問(B)影響性技術(shù)

(C)封閉式提問(D)具體化技術(shù)ACDCABDBDAB單選：44、心理咨詢師使用上述技術(shù)的原因是()。

(A)心理咨詢師要實施指導(dǎo)(B)求助者過分概括(C)心理咨詢師要說明問題(D)求助者觀念模糊單選：45、“放心吧，保證你能找到一個好工作。”表明心理咨詢師()。

(A)咨詢技術(shù)錯誤(B)咨詢目標(biāo)明確(C)咨詢理念錯誤(D)咨詢態(tài)度熱情多選：46、該求助者說：“那太好了，就指望您了。”說明他產(chǎn)生了()。

(A)對心理咨詢性質(zhì)的誤解(B)尊敬(C)對心理咨詢師的信任感(D)依賴單選：47、“心理咨詢就是幫助大家排憂解難。”說明心理咨詢師()。

(A)正確表述了心理咨詢的性質(zhì)(B)擴大了心理咨詢的范圍

(C)不同性質(zhì)的心理問題(D)遵循了心理咨詢的原則AAACDB多選：48、心理咨詢師最后的一段話中出現(xiàn)的錯誤包括()。

(A)沒注意處理移情(B)濫用保密原則(C)沒避免雙重關(guān)系(D)缺少積極關(guān)注單選：49、該求助者心理問題持續(xù)的時間是()。

(A)約一個月(B)兩個月左右(C)約一學(xué)期(D)四個月左右單選：50、對該求助者最可能的初步診斷是（）。

(A)急性應(yīng)激障礙(B)嚴重心理問題(C)一般心理問題(D)學(xué)習(xí)適應(yīng)不良BCBC單選：51、該求助者目前的心理狀態(tài)主要是（

）。A．恐懼 B．焦慮 C．抑郁 D．強迫多選：52、該求助者與認知有關(guān)的癥狀包括（

）。A．注意力不集中B．煩躁不安C．記憶力下降D．情緒低落案例六：一般資料：求助者，男性，15歲，高中一年級學(xué)生。案例介紹：半年前，求助者升入重點高中。兩個月前，求助者因為感冒發(fā)燒，導(dǎo)致期中考試沒有取得好成績。一個多月前，求助者在復(fù)習(xí)功課時，頭腦中突然閃念“期末考試再考不好怎么辦”。這種想法讓求助者非常緊張，竭力讓自己集中精力學(xué)習(xí)，可越是這樣越難以集中注意力，還出現(xiàn)了記憶力下降的情況。這些情況讓求助者非常擔(dān)心，擔(dān)心自己學(xué)習(xí)成績會一直下降，將來考不上大學(xué)，沒有光明的前途，甚至擔(dān)心自己沒有能力讓父母安享晚年。這些擔(dān)心讓求助者緊張不安，很煩躁，只有不想學(xué)習(xí)的事情，心情才會好些。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者自幼學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，父母要求嚴格，性格內(nèi)向，追求完美。BAC單選：53、該求助者的病程是（

）。A．一個月 B．兩個月 C．三個月 D．半年多選：54、引發(fā)該求助者心理問題的可能原因包括（

）。A．父母要求嚴格B．考試失利C．煩躁不安 D．錯誤認識案例六：一般資料：求助者，男性，15歲，高中一年級學(xué)生。案例介紹：半年前，求助者升入重點高中。兩個月前，求助者因為感冒發(fā)燒，導(dǎo)致期中考試沒有取得好成績。一個多月前，求助者在復(fù)習(xí)功課時，頭腦中突然閃念“期末考試再考不好怎么辦”。這種想法讓求助者非常緊張，竭力讓自己集中精力學(xué)習(xí)，可越是這樣越難以集中注意力，還出現(xiàn)了記憶力下降的情況。這些情況讓求助者非常擔(dān)心，擔(dān)心自己學(xué)習(xí)成績會一直下降，將來考不上大學(xué)，沒有光明的前途，甚至擔(dān)心自己沒有能力讓父母安享晚年。這些擔(dān)心讓求助者緊張不安，很煩躁，只有不想學(xué)習(xí)的事情，心情才會好些。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者自幼學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，父母要求嚴格，性格內(nèi)向，追求完美。AABD案例六：一般資料：求助者，男性，15歲，高中一年級學(xué)生。案例介紹：半年前，求助者升入重點高中。兩個月前，求助者因為感冒發(fā)燒，導(dǎo)致期中考試沒有取得好成績。一個多月前，求助者在復(fù)習(xí)功課時，頭腦中突然閃念“期末考試再考不好怎么辦”。這種想法讓求助者非常緊張，竭力讓自己集中精力學(xué)習(xí)，可越是這樣越難以集中注意力，還出現(xiàn)了記憶力下降的情況。這些情況讓求助者非常擔(dān)心，擔(dān)心自己學(xué)習(xí)成績會一直下降，將來考不上大學(xué)，沒有光明的前途，甚至擔(dān)心自己沒有能力讓父母安享晚年。這些擔(dān)心讓求助者緊張不安，很煩躁，只有不想學(xué)習(xí)的事情，心情才會好些。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者自幼學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，父母要求嚴格，性格內(nèi)向，追求完美。單選：55、心理咨詢師還需要重點了解該求助者的資料是（

）。A．人格特征 B．病程長短 C．軀體癥狀 D．認知傾向單選：56、對該求助者的初步診斷最可能是（

）。A．一般心理問題 B．嚴重心理問題C．神經(jīng)癥性心理問題 D．精神病性問題CA單選：57、該求助者不合理信念的特征是（

）。A．絕對化要求 B．過分概括化C．糟糕至極 D．追求完美單選：58、該求助者面對的壓力源是（

）。A．生物性壓力源 B．精神性壓力源C．社會性壓力源 D．疊加性壓力源案例六：一般資料：求助者，男性，15歲，高中一年級學(xué)生。案例介紹：半年前，求助者升入重點高中。兩個月前，求助者因為感冒發(fā)燒，導(dǎo)致期中考試沒有取得好成績。一個多月前，求助者在復(fù)習(xí)功課時，頭腦中突然閃念“期末考試再考不好怎么辦”。這種想法讓求助者非常緊張，竭力讓自己集中精力學(xué)習(xí)，可越是這樣越難以集中注意力，還出現(xiàn)了記憶力下降的情況。這些情況讓求助者非常擔(dān)心，擔(dān)心自己學(xué)習(xí)成績會一直下降，將來考不上大學(xué)，沒有光明的前途，甚至擔(dān)心自己沒有能力讓父母安享晚年。這些擔(dān)心讓求助者緊張不安，很煩躁，只有不想學(xué)習(xí)的事情，心情才會好些。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者自幼學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，父母要求嚴格，性格內(nèi)向，追求完美。CB多選：59、對該求助者的隱私問題，心理咨詢師恰當(dāng)?shù)淖龇òǎ?/p>

）。A．無需保密 B．絕對保密C．酌情保密 D．考慮例外多選：60、在本案例中，心理咨詢師若采用放松訓(xùn)練，可采用的方法包括（

）。A．呼吸放松法B．肌肉放松法C．想象放松法D．滿貫放松法案例六：一般資料：求助者，男性，15歲，高中一年級學(xué)生。案例介紹：半年前，求助者升入重點高中。兩個月前，求助者因為感冒發(fā)燒，導(dǎo)致期中考試沒有取得好成績。一個多月前，求助者在復(fù)習(xí)功課時，頭腦中突然閃念“期末考試再考不好怎么辦”。這種想法讓求助者非常緊張，竭力讓自己集中精力學(xué)習(xí)，可越是這樣越難以集中注意力，還出現(xiàn)了記憶力下降的情況。這些情況讓求助者非常擔(dān)心，擔(dān)心自己學(xué)習(xí)成績會一直下降，將來考不上大學(xué)，沒有光明的前途，甚至擔(dān)心自己沒有能力讓父母安享晚年。這些擔(dān)心讓求助者緊張不安，很煩躁，只有不想學(xué)習(xí)的事情，心情才會好些。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者自幼學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，父母要求嚴格，性格內(nèi)向，追求完美。CDABC多選：61、對于咨詢師來說，不適宜的求助者的類型包括（

）。A．欠缺型 B．沖擊型 C．忌諱型 D．沖突型單選：62、進行咨詢效果評估，應(yīng)緊緊圍繞的是（

）。A．咨詢次數(shù) B．咨詢目標(biāo) C．咨詢方法D．咨詢效率案例六：一般資料：求助者，男性，15歲，高中一年級學(xué)生。案例介紹：半年前，求助者升入重點高中。兩個月前，求助者因為感冒發(fā)燒，導(dǎo)致期中考試沒有取得好成績。一個多月前，求助者在復(fù)習(xí)功課時，頭腦中突然閃念“期末考試再考不好怎么辦”。這種想法讓求助者非常緊張，竭力讓自己集中精力學(xué)習(xí)，可越是這樣越難以集中注意力，還出現(xiàn)了記憶力下降的情況。這些情況讓求助者非常擔(dān)心，擔(dān)心自己學(xué)習(xí)成績會一直下降，將來考不上大學(xué)，沒有光明的前途，甚至擔(dān)心自己沒有能力讓父母安享晚年。這些擔(dān)心讓求助者緊張不安，很煩躁，只有不想學(xué)習(xí)的事情，心情才會好些。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者自幼學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，父母要求嚴格，性格內(nèi)向，追求完美。ACDB案例七：

趙某，女，20歲，大學(xué)二年級學(xué)生，體健，無軀體不適，由同學(xué)陪伴來心理咨詢室。陪伴同學(xué)說，趙某剛?cè)雽W(xué)成績挺好，一年級期末考試她在班上是第三名。上二年級后，有時發(fā)現(xiàn)她總是不合群，躲著同學(xué)，后來常和他人吵鬧，說同學(xué)吐痰，咳嗽是專門針對她，是故意侮辱她，后來就不上課，好幾門課不及格，就休學(xué)了，半年后回校，同學(xué)發(fā)現(xiàn)她最近和別人吵架較多，建議她來心理咨詢，趙某很不情愿，在同學(xué)陪伴下，勉強前來咨詢。

心理咨詢師：你的同學(xué)說的情況是真的嗎?

求助者：是，班上同學(xué)老嘲笑我，恨我，我受不了。

心理咨詢師：有同學(xué)咳嗽可能不是針對你，他們可能感冒了。你有時不也咳嗽，是針對別人嗎?

求助者：我不是，他們是。

心理咨詢師：你不覺得你的想法是多疑嗎？

求助者：我不是多疑…我沒病。

案例七：

趙某，女，20歲，大學(xué)二年級學(xué)生，體健，無軀體不適，由同學(xué)陪伴來心理咨詢室。陪伴同學(xué)說，趙某剛?cè)雽W(xué)成績挺好，一年級期末考試她在班上是第三名。上二年級后，有時發(fā)現(xiàn)她總是不合群，躲著同學(xué)，后來常和他人吵鬧，說同學(xué)吐痰，咳嗽是專門針對她，是故意侮辱她，后來就不上課，好幾門課不及格，就休學(xué)了，半年后回校，同學(xué)發(fā)現(xiàn)她最近和別人吵架較多，建議她來心理咨詢，趙某很不情愿，在同學(xué)陪伴下，勉強前來咨詢。

心理咨詢師：你的同學(xué)說的情況是真的嗎?

求助者：是，班上同學(xué)老嘲笑我，恨我，我受不了。

心理咨詢師：有同學(xué)咳嗽可能不是針對你，他們可能感冒了。你有時不也咳嗽，

是針對別人嗎?

求助者：我不是，他們是。

心理咨詢師：你不覺得你的想法是多疑嗎？

求助者：我不是多疑…我沒病。單選：63．心理咨詢師使用的提問方式不包括(

)。

(A)開放式提問

(B)封閉式提問

(C)直接提問

(D)間接提問

單選：64．求助者的問題最可能是()

(A)一般心理問題(B)嚴重心理問題(C)神經(jīng)癥(D)精神障礙

單選：65．該求助者癥狀包括(

)

(A)錯覺(C)幻覺(B)妄想(D)焦慮

案例七：

趙某，女，20歲，大學(xué)二年級學(xué)生，體健，無軀體不適，由同學(xué)陪伴來心理咨詢室。陪伴同學(xué)說，趙某剛?cè)雽W(xué)成績挺好，一年級期末考試她在班上是第三名。上二年級后，有時發(fā)現(xiàn)她總是不合群，躲著同學(xué)，后來常和他人吵鬧，說同學(xué)吐痰，咳嗽是專門針對她，是故意侮辱她，后來就不上課，好幾門課不及格，就休學(xué)了，半年后回校，同學(xué)發(fā)現(xiàn)她最近和別人吵架較多，建議她來心理咨詢，趙某很不情愿，在同學(xué)陪伴下，勉強前來咨詢。

心理咨詢師：你的同學(xué)說的情況是真的嗎?

求助者：是，班上同學(xué)老嘲笑我，恨我，我受不了。

心理咨詢師：有同學(xué)咳嗽可能不是針對你，他們可能感冒了。你有時不也咳嗽，

是針對別人嗎?

求助者：我不是，他們是。

心理咨詢師：你不覺得你的想法是多疑嗎？

求助者：我不是多疑…我沒病。單選66．對該求助者自知力的判斷是(

)。

(A)完整

(B)不完整(C)基本喪失

(D)難于判斷

多選67．心理咨詢師對該求助者正確的處理是(

)。

(A)進行心理咨詢

(B)進行心理治療

(C)請精神科醫(yī)生會診

(D)轉(zhuǎn)診至精神科專科醫(yī)院

案例七：

趙某，女，20歲，大學(xué)二年級學(xué)生，體健，無軀體不適，由同學(xué)陪伴來心理咨詢室。陪伴同學(xué)說，趙某剛?cè)雽W(xué)成績挺好，一年級期末考試她在班上是第三名。上二年級后，有時發(fā)現(xiàn)她總是不合群，躲著同學(xué)，后來常和他人吵鬧，說同學(xué)吐痰，咳嗽是專門針對她，是故意侮辱她，后來就不上課，好幾門課不及格，就休學(xué)了，半年后回校，同學(xué)發(fā)現(xiàn)她最近和別人吵架較多，建議她來心理咨詢，趙某很不情愿，在同學(xué)陪伴下，勉強前來咨詢。

心理咨詢師：你的同學(xué)說的情況是真的嗎?

求助者：是，班上同學(xué)老嘲笑我，恨我，我受不了。

心理咨詢師：有同學(xué)咳嗽可能不是針對你，他們可能感冒了。你有時不也咳嗽，

是針對別人嗎?

求助者：我不是，他們是。

心理咨詢師：你不覺得你的想法是多疑嗎？

求助者：我不是多疑…我沒病。多選：68．判斷正常與異常心理活動的原則是(

)。

(A)主客觀世界的統(tǒng)一性

(B)心理活動的周期性

(C)人格相對穩(wěn)定性

(D)精神活動內(nèi)在一致性

單選：69.該求助者屬于(

)。

(A)心理正常

(B)心理不正常

(C)心理健康

(D)心理不健康

案例七：

趙某，女，20歲，大學(xué)二年級學(xué)生，體健，無軀體不適，由同學(xué)陪伴來心理咨詢室。陪伴同學(xué)說，趙某剛?cè)雽W(xué)成績挺好，一年級期末考試她在班上是第三名。上二年級后，有時發(fā)現(xiàn)她總是不合群，躲著同學(xué)，后來常和他人吵鬧，說同學(xué)吐痰，咳嗽是專門針對她，是故意侮辱她，后來就不上課，好幾門課不及格，就休學(xué)了，半年后回校，同學(xué)發(fā)現(xiàn)她最近和別人吵架較多，建議她來心理咨詢，趙某很不情愿，在同學(xué)陪伴下，勉強前來咨詢。

心理咨詢師：你的同學(xué)說的情況是真的嗎?

求助者：是，班上同學(xué)老嘲笑我，恨我，我受不了。

心理咨詢師：有同學(xué)咳嗽可能不是針對你，他們可能感冒了。你有時不也咳嗽，

是針對別人嗎?

求助者：我不是，他們是。

心理咨詢師：你不覺得你的想法是多疑嗎？

求助者：我不是多疑…我沒病。單選：70．該求助者的求醫(yī)行為屬于(

)。

(A)被動求醫(yī)

(B)主動求醫(yī)

(C)家人強迫

(D)轉(zhuǎn)介而來

多選：71．判斷該求助者是否屬于心理咨詢范圍的根據(jù)是(

)。

(A)是否有某些具有典型意義的特異行為

(B)求醫(yī)行為的狀況

(C)是否符臺正常與異常的三原則

(D)相關(guān)心理測驗的結(jié)果

單選：72．對該求助者，首選的心理測驗是(

)。

(A)SAS

(B)SDS

(C)MMPI

(D)16PF

本部分采取專家閱卷，1～4題，滿分100分。請在答題紙明題號，用鋼筆、圓珠筆按要求作答。一般情況：求助者，女性，30歲，大學(xué)文化，漢族，教師，已婚，經(jīng)濟狀況良好。自述：2個多月來時常處于情緒郁悶煩躁狀態(tài)，感到委屈，有時獨自落淚，認為現(xiàn)實是冷酷無情的，對未來的婚姻生活悲觀失望，認為夫妻感情已經(jīng)走到了盡頭。想到這些事就悔恨和痛苦。吃不下飯，睡眠也不好，時有噩夢，白天注意力不集中，記憶力下降。容易急躁，遇到小事也會對家人發(fā)脾氣，雖然還能繼續(xù)教學(xué)工作，在學(xué)生和同事面前覺得輕松了許多，但是，工作效率低，備課時經(jīng)常出現(xiàn)小差錯。不想與朋友談?wù)摳髯曰橐鰻顩r。多次想來咨詢但又擔(dān)心解決不了問題，在朋友的再三鼓勵下，前來咨詢。心理咨詢師觀察了解的情況：求助者自幼身體健康，無嚴重疾病史或精神障礙史。從小性格較內(nèi)向，父母都是中學(xué)教師，對其品行道德方面要求比較嚴格。求助者從小到大學(xué)習(xí)和生活一帆風(fēng)順，22歲時與大學(xué)同學(xué)戀愛結(jié)婚，丈夫畢業(yè)后考上公務(wù)員，婚后夫妻感情一直很融洽，26歲時生育一子，兒子上幼兒園，自己一直感覺很幸福，同學(xué)也都很羨慕。2個多月前她偶爾發(fā)現(xiàn)丈夫在網(wǎng)上與一年輕女子的聊天記錄，并發(fā)現(xiàn)兩人有過約會和一夜情，就感覺天要塌下來，非常氣憤，與丈夫大吵了一場，吵鬧中把丈夫上網(wǎng)使用的筆記本電腦都給砸了。雖然丈夫一直表示悔改，與對方分手，每天回家承擔(dān)各種家務(wù)，但求助者就是不能原諒他。曾想到離婚，有時想報復(fù)丈夫，告訴丈夫領(lǐng)導(dǎo)，但顧慮重重，在這種矛盾沖突下，情緒低落，脾氣變得暴躁，遇到別人談?wù)摶橐鰡栴}時，特別敏感、脆弱，后來甚至看到年輕人談戀愛都感到受不了。雖然還能堅持工作，但積極主動性較前降低。自己也想通過一些辦法改變現(xiàn)狀，如向朋友傾訴，尋求幫助，卻難以解脫。故前來進行心理咨詢。一般情況：求助者，女性，30歲，大學(xué)文化，漢族，教師，已婚，經(jīng)濟狀況良好。自述：2個多月來時常處于情緒郁悶煩躁狀態(tài)，感到委屈，有時獨自落淚，認為現(xiàn)實是冷酷無情的，對未來的婚姻生活悲觀失望，認為夫妻感情已經(jīng)走到了盡頭。想到這些事就悔恨和痛苦。吃不下飯，睡眠也不好，時有噩夢，白天注意力不集中，記憶力下降。容易急躁，遇到小事也會對家人發(fā)脾氣，雖然還能繼續(xù)教學(xué)工作，在學(xué)生和同事面前覺得輕松了許多，但是，工作效率低，備課時經(jīng)常出現(xiàn)小差錯。不想與朋友談?wù)摳髯曰橐鰻顩r。多次想來咨詢但又擔(dān)心解決不了問題，在朋友的再三鼓勵下，前來咨詢。心理咨詢師觀察了解的情況：求助者自幼身體健康，無嚴重疾病史或精神障礙史。從小性格較內(nèi)向，父母都是中學(xué)教師，對其品行道德方面要求比較嚴格。求助者從小到大學(xué)習(xí)和生活一帆風(fēng)順，22歲時與大學(xué)同學(xué)戀愛結(jié)婚，丈夫畢業(yè)后考上公務(wù)員，婚后夫妻感情一直很融洽，26歲時生育一子，兒子上幼兒園，自己一直感覺很幸福，同學(xué)也都很羨慕。2個多月前她偶爾發(fā)現(xiàn)丈夫在網(wǎng)上與一年輕女子的聊天記錄，并發(fā)現(xiàn)兩人有過約會和一夜情，就感覺天要塌下來，非常氣憤，與丈夫大吵了一場，吵鬧中把丈夫上網(wǎng)使用的筆記本電腦都給砸了。雖然丈夫一直表示悔改，與對方分手，每天回家承擔(dān)各種家務(wù)，但求助者就是不能原諒他。曾想到離婚，有時想報復(fù)丈夫，告訴丈夫領(lǐng)導(dǎo)，但顧慮重重，在這種矛盾沖突下，情緒低落，脾氣變得暴躁，遇到別人談?wù)摶橐鰡栴}時，特別敏感、脆弱，后來甚至看到年輕人談戀愛都感到受不了。雖然還能堅持工作，但積極主動性較前降低。自己也想通過一些辦法改變現(xiàn)狀，如向朋友傾訴，尋求幫助，卻難以解脫。故前來進行心理咨詢。根據(jù)以上案例，回答以下問題：一、請整理該求助者精神狀態(tài)的相關(guān)資料。（20分）認知情緒

行為

人格一般情況：求助者，女性，30歲，大學(xué)文化，漢族，教師，已婚，經(jīng)濟狀況良好。自述：2個多月來時常處于情緒郁悶煩躁狀態(tài)，感到委屈，有時獨自落淚，認為現(xiàn)實是冷酷無情的，對未來的婚姻生活悲觀失望，認為夫妻感情已經(jīng)走到了盡頭。想到這些事就悔恨和痛苦。吃不下飯，睡眠也不好，時有噩夢，白天注意力不集中，記憶力下降。容易急躁，遇到小事也會對家人發(fā)脾氣，雖然還能繼續(xù)教學(xué)工作，在學(xué)生和同事面前覺得輕松了許多，但是，工作效率低，備課時經(jīng)常出現(xiàn)小差錯。不想與朋友談?wù)摳髯曰橐鰻顩r。多次想來咨詢但又擔(dān)心解決不了問題，在朋友的再三鼓勵下，前來咨詢。心理咨詢師觀察了解的情況：求助者自幼身體健康，無嚴重疾病史或精神障礙史。從小性格較內(nèi)向，父母都是中學(xué)教師，對其品行道德方面要求比較嚴格。求助者從小到大學(xué)習(xí)和生活一帆風(fēng)順，22歲時與大學(xué)同學(xué)戀愛結(jié)婚，丈夫畢業(yè)后考上公務(wù)員，婚后夫妻感情一直很融洽，26歲時生育一子，兒子上幼兒園，自己一直感覺很幸福，同學(xué)也都很羨慕。2個多月前她偶爾發(fā)現(xiàn)丈夫在網(wǎng)上與一年輕女子的聊天記錄，并發(fā)現(xiàn)兩人有過約會和一夜情，就感覺天要塌下來，非常氣憤，與丈夫大吵了一場，吵鬧中把丈夫上網(wǎng)使用的筆記本電腦都給砸了。雖然丈夫一直表示悔改，與對方分手，每天回家承擔(dān)各種家務(wù)，但求助者就是不能原諒他。曾想到離婚，有時想報復(fù)丈夫，告訴丈夫領(lǐng)導(dǎo)，但顧慮重重，在這種矛盾沖突下，情緒低落，脾氣變得暴躁，遇到別人談?wù)摶橐鰡栴}時，特別敏感、脆弱，后來甚至看到年輕人談戀愛都感到受不了。雖然還能堅持工作，但積極主動性較前降低。自己也想通過一些辦法改變現(xiàn)狀，如向朋友傾訴，尋求幫助，卻難以解脫。故前來進行心理咨詢。根據(jù)以上案例，回答以下問題：一、請整理該求助者精神狀態(tài)的相關(guān)資料。（20分）認知情緒

行為

人格一般情況：求助者，女性，30歲，大學(xué)文化，漢族，教師，已婚，經(jīng)濟狀況良好。自述：2個多月來時常處于情緒郁悶煩躁狀態(tài)，感到委屈，有時獨自落淚，認為現(xiàn)實是冷酷無情的，對未來的婚姻生活悲觀失望，認為夫妻感情已經(jīng)走到了盡頭。想到這些事就悔恨和痛苦。吃不下飯，睡眠也不好，時有噩夢，白天注意力不集中，記憶力下降。容易急躁，遇到小事也會對家人發(fā)脾氣，雖然還能繼續(xù)教學(xué)工作，在學(xué)生和同事面前覺得輕松了許多，但是，工作效率低，備課時經(jīng)常出現(xiàn)小差錯。不想與朋友談?wù)摳髯曰橐鰻顩r。多次想來咨詢但又擔(dān)心解決不了問題，在朋友的再三鼓勵下，前來咨詢。心理咨詢師觀察了解的情況：求助者自幼身體健康，無嚴重疾病史或精神障礙史。從小性格較內(nèi)向，父母都是中學(xué)教師，對其品行道德方面要求比較嚴格。求助者從小到大學(xué)習(xí)和生活一帆風(fēng)順，22歲時與大學(xué)同學(xué)戀愛結(jié)婚，丈夫畢業(yè)后考上公務(wù)員，婚后夫妻感情一直很融洽，26歲時生育一子，兒子上幼兒園，自己一直感覺很幸福，同學(xué)也都很羨慕。2個多月前她偶爾發(fā)現(xiàn)丈夫在網(wǎng)上與一年輕女子的聊天記錄，并發(fā)現(xiàn)兩人有過約會和一夜情，就感覺天要塌下來，非常氣憤，與丈夫大吵了一場，吵鬧中把丈夫上網(wǎng)使用的筆記本電腦都給砸了。雖然丈夫一直表示悔改，與對方分手，每天回家承擔(dān)各種家務(wù)，但求助者就是不能原諒他。曾想到離婚，有時想報復(fù)丈夫，告訴丈夫領(lǐng)導(dǎo)，但顧慮重重，在這種矛盾沖突下，情緒低落，脾氣變得暴躁，遇到別人談?wù)摶橐鰡栴}時，特別敏感、脆弱，后來甚至看到年輕人談戀愛都感到受不了。雖然還能堅持工作，但積極主動性較前降低。自己也想通過一些辦法改變現(xiàn)狀，如向朋友傾訴，尋求幫助，卻難以解脫。故前來進行心理咨詢。根據(jù)以上案例，回答以下問題：一、請整理該求助者精神狀態(tài)的相關(guān)資料。（20分）認知情緒

行為

人格一般情況：求助者，女性，30歲，大學(xué)文化，漢族，教師，已婚，經(jīng)濟狀況良好。自述：2個多月來時常處于情緒郁悶煩躁狀態(tài)，感到委屈，有時獨自落淚，認為現(xiàn)實是冷酷無情的，對未來的婚姻生活悲觀失望，認為夫妻感情已經(jīng)走到了盡頭。想到這些事就悔恨和痛苦。吃不下飯，睡眠也不好，時有噩夢，白天注意力不集中，記憶力下降。容易急躁，遇到小事也會對家人發(fā)脾氣，雖然還能繼續(xù)教學(xué)工作，在學(xué)生和同事面前覺得輕松了許多，但是，工作效率低，備課時經(jīng)常出現(xiàn)小差錯。不想與朋友談?wù)摳髯曰橐鰻顩r。多次想來咨詢但又擔(dān)心解決不了問題，在朋友的再三鼓勵下，前來咨詢。心理咨詢師觀察了解的情況：求助者自幼身體健康，無嚴重疾病史或精神障礙史。從小性格較內(nèi)向，父母都是中學(xué)教師，對其品行道德方面要求比較嚴格。求助者從小到大學(xué)習(xí)和生活一帆風(fēng)順，22歲時與大學(xué)同學(xué)戀愛結(jié)婚，丈夫畢業(yè)后考上公務(wù)員，婚后夫妻感情一直很融洽，26歲時生育一子，兒子上幼兒園，自己一直感覺很幸福，同學(xué)也都很羨慕。2個多月前她偶爾發(fā)現(xiàn)丈夫在網(wǎng)上與一年輕女子的聊天記錄，并發(fā)現(xiàn)兩人有過約會和一夜情，就感覺天要塌下來，非常氣憤，與丈夫大吵了一場，吵鬧中把丈夫上網(wǎng)使用的筆記本電腦都給砸了。雖然丈夫一直表示悔改，與對方分手，每天回家承擔(dān)各種家務(wù)，但求助者就是不能原諒他。曾想到離婚，有時想報復(fù)丈夫，告訴丈夫領(lǐng)導(dǎo)，但顧慮重重，在這種矛盾沖突下，情緒低落，脾氣變得暴躁，遇到別人談?wù)摶橐鰡栴}時，特別敏感、脆弱，后來甚至看到年輕人談戀愛都感到受不了。雖然還能堅持工作，但積極主動性較前降低。自己也想通過一些辦法改變現(xiàn)狀，如向朋友傾訴，尋求幫助，卻難以解脫。故前來進行心理咨詢。根據(jù)以上案例，回答以下問題：一、請整理該求助者精神狀態(tài)的相關(guān)資料。（20分）認知情緒

行為

人格一般情況：求助者，女性，30歲，大學(xué)文化，漢族，教師，已婚，經(jīng)濟狀況良好。自述：2個多月來時常處于情緒郁悶煩躁狀態(tài)，感到委屈，有時獨自落淚，認為現(xiàn)實是冷酷無情的，對未來的婚姻生活悲觀失望，認為夫妻感情已經(jīng)走到了盡頭。想到這些事就悔恨和痛苦。吃不下飯，睡眠也不好，時有噩夢，白天注意力不集中，記憶力下降。容易急躁，遇到小事也會對家人發(fā)脾氣，雖然還能繼續(xù)教學(xué)工作，在學(xué)生和同事面前覺得輕松了許多，但是，工作效率低，備課時經(jīng)常出現(xiàn)小差錯。不想與朋友談?wù)摳髯曰橐鰻顩r。多次想來咨詢但又擔(dān)心解決不了問題，在朋友的再三鼓勵下，前來咨詢。心理咨詢師觀察了解的情況：求助者自幼身體健康，無嚴重疾病史或精神障礙史。從小性格較內(nèi)向，父母都是中學(xué)教師，對其品行道德方面要求比較嚴格。求助者從小到大學(xué)習(xí)和生活一帆風(fēng)順，22歲時與大學(xué)同學(xué)戀愛結(jié)婚，丈夫畢業(yè)后考上公務(wù)員，婚后夫妻感情一直很融洽，26歲時生育一子，兒子上幼兒園，自己一直感覺很幸福，同學(xué)也都很羨慕。2個多月前她偶爾發(fā)現(xiàn)丈夫在網(wǎng)上與一年輕女子的聊天記錄，并發(fā)現(xiàn)兩人有過約會和一夜情，就感覺天要塌下來，非常氣憤，與丈夫大吵了一場，吵鬧中把丈夫上網(wǎng)使用的筆記本電腦都給砸了。雖然丈夫一直表示悔改，與對方分手，每天回家承擔(dān)各種家務(wù)，但求助者就是不能原諒他。曾想到離婚，有時想報復(fù)丈夫，告訴丈夫領(lǐng)導(dǎo)，但顧慮重重，在這種矛盾沖突下，情緒低落，脾氣變得暴躁，遇到別人談?wù)摶橐鰡栴}時，特別敏感、脆弱，后來甚至看到年輕人談戀愛都感到受不了。雖然還能堅持工作，但積極主動性較前降低。自己也想通過一些辦法改變現(xiàn)狀，如向朋友傾訴，尋求幫助，卻難以解脫。故前來進行心理咨詢。根據(jù)以上案例，回答以下問題：一、請整理該求助者精神狀態(tài)的相關(guān)資料。（20分）認知情緒

行為

人格一般情況：求助者，女性，30歲，大學(xué)文化，漢族，教師，已婚，經(jīng)濟狀況良好。自述：2個多月來時常處于情緒郁悶煩躁狀態(tài)，感到委屈，有時獨自落淚，認為現(xiàn)實是冷酷無情的，對未來的婚姻生活悲觀失望，認為夫妻感情已經(jīng)走到了盡頭。想到這些事就悔恨和痛苦。吃不下飯，睡眠也不好，時有噩夢，白天注意力不集中，記憶力下降。容易急躁，遇到小事也會對家人發(fā)脾氣，雖然還能繼續(xù)教學(xué)工作，在學(xué)生和同事面前覺得輕松了許多，但是，工作效率低，備課時經(jīng)常出現(xiàn)小差錯。不想與朋友談?wù)摳髯曰橐鰻顩r。多次想來咨詢但又擔(dān)心解決不了問題，在朋友的再三鼓勵下，前來咨詢。心理咨詢師觀察了解的情況：求助者自幼身體健康，無嚴重疾病史或精神障礙史。從小性格較內(nèi)向，父母都是中學(xué)教師，對其品行道德方面要求比較嚴格。求助者從小到大學(xué)習(xí)和生活一帆風(fēng)順，22歲時與大學(xué)同學(xué)戀愛結(jié)婚，丈夫畢業(yè)后考上公務(wù)員，婚后夫妻感情一直很融洽，26歲時生育一子，兒子上幼兒園，自己一直感覺很幸福，同學(xué)也都很羨慕。2個多月前她偶爾發(fā)現(xiàn)丈夫在網(wǎng)上與一年輕女子的聊天記錄，并發(fā)現(xiàn)兩人有過約會和一夜情，就感覺天要塌下來，非常氣憤，與丈夫大吵了一場，吵鬧中把丈夫上網(wǎng)使用的筆記本電腦都給砸了。雖然丈夫一直表示悔改，與對方分手，每天回家承擔(dān)各種家務(wù)，但求助者就是不能原諒他。曾想到離婚，有時想報復(fù)丈夫，告訴丈夫領(lǐng)導(dǎo)，但顧慮重重，在這種矛盾沖突下，情緒低落，脾氣變得暴躁，遇到別人談?wù)摶橐鰡栴}時，特別敏感、脆弱，后來甚至看到年輕人談戀愛都感到受不了。雖然還能堅持工作，但積極主動性較前降低。自己也想通過一些辦法改變現(xiàn)狀，如向朋友傾訴，尋求幫助，卻難以解脫。故前來進行心理咨詢。根據(jù)以上案例，回答以下問題：一、請整理該求助者精神狀態(tài)的相關(guān)資料。（20分）認知情緒

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行為

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